ISTITUTO COMPRENSIVO DI LASTRA A SIGNA PROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSI TERZE

Transcript

1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI LASTRA A SIGNA PROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSI TERZE Tematiche portanti Nuclei fondanti Obiettivi relativi a competenze TEMATICHE SPECIFICHE DEI NUCLEI FONDANTI IL TESTO DESCRITTIVO Caratteristiche strutturali:. Personaggi reali o immaginari. Tempo presente/passato. Luoghi reali o immaginari. La descrizione con i dati sensoriali (visivi, uditivi, olfattivi, tattili, gustativi). Funzione dell aggettivo qualificativo (vari gradi), nel descrivere persone, animali, cose, luoghi, emozioni. Funzione dei segni di punteggiatura. Lessico appropriato Caratteristiche semantiche Competenza Conoscitiva Saper riconoscere le caratteristiche strutturali, delle tipologie testuali affrontate. Saper riconoscere le caratteristiche linguistiche (l ortografia, il modo indicativo del verbo, l articolo determinativo/indeterminativo, il nome concreto/astratto, l aggettivo qualificativo, la frase minima e l espansione diretta, la funzione dei segni di punteggiatura). Saper riconoscere le caratteristiche semantiche: significato globale del testo, funzione del testo, significato dei vocaboli nel testo, relazioni di significato tra parole (omonimia, sinonimia, polisemia), alcune figure di significato ( similitudine, personificazione). Testo narrativo/ testo descrittivo/ testo poetico IO E L AMBIENTE. La descrizione soggettiva, la descrizione oggettiva. Spaziali. Temporali. Logiche Saper riconoscere le relazioni temporali, spaziali, logiche e interpersonali presenti nelle tipologie testuali affrontate (accordo morfologico, congiunzioni, connettivi logici). Competenza linguistico comunicativa Saper cogliere le informazioni principali di un testo narrativo, descrittivo, poetico, ascoltato.

2 . Interpersonali Trasformazioni. Dal linguaggio verbale a quello iconico e mimico-gestuale Saper interagire nelle conversazioni in modo rispettoso e pertinente. Saper leggere scorrevolmente e comprendere gli elementi essenziali del testo narrativo- descrittivo, poetico. IL TESTO NARRATIVO Caratteristiche strutturali. Personaggi : - animali parlanti con vizi e virtù (favola) - personaggi reali e fantastici (mito e leggenda). Tempo: passato indefinito. Luoghi realistici e non. Sequenze: - inizio, svolgimento, conclusione con morale (favola) - inizio, svolgimento, conclusione con finalità esplicative (mito e leggenda) Saper scrivere un elaborato rispettando le caratteristiche e le relazioni previste dalle tipologie testuali affrontate. Competenza metodologico operativa Saper espandere un semplice testo narrativo arricchendolo con la descrizione di persone, animali, cose, ambienti. Saper ridurre un testo narrativo- descrittivo anche con l aiuto di uno schema-guida. Saper trasformare una narrazione in 1 persona in una narrazione in 3 persona. Testo narrativo La favola Il mito e la leggenda AA.VV.. Funzione del nome concreto/ astratto. Funzione dell aggettivo qualificativo. Funzione del verbo come parola-azione. Funzione dei segni di punteggiatura forti e del discorso diretto (dialogo tra i personaggi) Saper creare nuove filastrocche o poesie seguendo uno schema noto. Saper utilizzare semplici strategie di correzione del testo ( inserimento del punto fermo, interrogativo, esclamativo, uso di alcuni sinonimi per eliminare le ridondanze). Saper esporre seguendo uno schema dato. Caratteristiche semantiche Competenza relazionale. I vizi e le virtù. La morale Saper usare la lingua relazionandosi positivamente con se stessi (autocorrezione).

3 . La persuasione Saper usare la lingua relazionandosi positivamente con gli altri (consapevolezza dei bisogni dell interlocutore).. Spaziali. Temporali. Causali. Logiche. Interpersonali Trasformazioni Dal codice verbale a quello non verbale IL RACCONTO DI SÉ: il diario Caratteristiche strutturali. Personaggi reali. Luoghi reali. Tempi reali. Narratore interno. Narrazione in prima persona. Funzione del verbo nella narrazione ( vari tipi di passato nel modo indicativo). Funzione dell aggettivo qualificativo nel racconto di sé. Lessico appropriato La successione temporale

4 IL TESTO POETICO Caratteristiche strutturali. Il verso. La strofa. la rima, l onomatopea, l assonanza, l allitterazione, la similitudine e la personificazione. Caratteristiche semantiche. Funzione evocativa della parola nel descrivere e nell esprimere stati d animo. Spaziali. Temporali. Causali. Logiche. Interpersonali Trasformazioni. Dal linguaggio verbale a quello iconico musicale IL TESTO ESPOSITIVO Tale tipologia di testo viene affrontata all interno delle materie di studio per facilitare l esposizione orale

5 METODOLOGIA Esperienza concreta. Conversazioni. Ascolto. Osservazione guidata di ambienti - persone-oggetti. Dati sensoriali relativi ad ambienti, persone, oggetti : le parole conosciute -condivisione di vocaboli Dati sensoriali relativi ad ambienti, persone, oggetti: le parole nei testi d autore. Osservazione guidata di immagini. Racconto di esperienze personali alla classe/ad un compagno. Drammatizzazioni. Lettura di testi narrativi poetici. Osservazione riflessiva. Riflessione/confronto/scambio in seguito all esperienza concreta. Lettura di testi descrittivi narrativi poetici. Riconoscimento dei dati sensoriali. Riconoscimento dei connettivi spaziali, temporali, logici, causali. Riconoscimento delle tipologie testuali.

6 Concettualizzazioni astratte. Lettura di testi descrittivi- narrativi-poetici. Produzione di testi descrittivi-narrativi-poetici. Utilizzo di griglie esemplificative e di quadri sinottici. Produzione di griglie e schemi logici. Sperimentazione pratica. Produzione individuale o collettiva di un testo -descrittivo- narrativo-poetico partendo da un vissuto personale/da elementi conosciuti Drammatizzazione di un testo prodotto-ascoltato. Trasformazione di un testo : riassunto/ampliamento verbale/iconico-musicale VERIFICA Agire Individua dati sensoriali in testi descrittivi. Raggruppa i dati descrittivi secondo categorie : visivi, uditivi, tattili, olfattivi,di movimento. Individua fra i dati descrittivi nomi, aggettivi, verbi. Individua personaggi e ambienti in una favola

7 Rappresentare Rappresenta un testo con linguaggio grafico, corporeo,musicale. Verbalizzare Interviene nelle conversazioni in modo appropriato (ascolto- rispetto- argomento). Racconta oralmente e per scritto un esperienza personale. Verbalizza oralmente e per scritto un racconto letto/ascoltato. Descrive persone, ambienti, oggetti conosciuti/inventati