ITALIANO UNITÀ DIDATTICA N. 1 ASCOLTARE E PARLARE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ

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1 UNITÀ DIDATTICA N. 1 ASCOLTARE E PARLARE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ 1. Adeguare la comunicazione, prestando attenzione all interlocutore, alla situazione,all argomento. 2. Esprimersi rispettando i turni di parola e rispettando l ordine logico. 3. Partecipare a discussioni individuando il tema affrontato e le principali opinioni espresse. 4. Riferire oralmente su argomenti studiati, esperienze personali e altrui. Conversazioni guidate per esprimere il vissuto personale, pensieri, stati d animo, opinioni; discussioni su argomenti desunti dalle cronache giornalistiche (avvio al testo argomentativo); riferire oralmente su testi letti o ascoltati. argomentazioni su temi riguardanti la convivenza con i compagni (rispetto delle regole, diritti, doveri, responsabilità). l alunno sa partecipare alle conversazioni attenendosi

2 all argomento e rispettando i turni di parola; l alunno sa esporre esperienze personali e altrui con chiarezza. L alunno sa comprendere, memorizzare ed esporre le informazioni acquisite oralmente 2 o quadrimestre 5a Pag. 1 di 4 UNITÀ DIDATTICA N. 2 LEGGERE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ

3 1. Utilizzare tecniche di lettura silenziosa o ad alta voce con scopi mirati; 2. Comprendere testi poetici curandone l'aspetto recitativo. 3. Comprendere testi di vario tipo individuandone le caratteristiche di genere e strutturali. 4. Memorizzare per utilizzare dati, informazioni o recitare. 5. Ricercare e selezionare le informazioni principali per una sintesi. 6. Tradurre in testi discorsivi grafici, tabelle e schemi. Letture di brani o poesie volte al coinvolgimento emotivo dell ascoltatore; lettura e analisi approfondita di racconti, poesie, cronache, descrizioni, racconti autobiografici; lettura in classe del quotidiano e analisi della sua struttura; ricerca e selezione di informazioni in gruppo, lettura approfondita di testi informativi; deduzione del significato delle parole dal contesto e ricerca nel vocabolario di significati, sinonimi e contrari Lettura di testi di vario genere (narrativi, descrittivi, regolativi, informativi, argomentativi e poetici). l alunno sa leggere i testi poetici con espressività; l alunno sa analizzare le figure di suono e di

4 significato nei testi poetici; l alunno sa evidenziare i dati descrittivi in un testo; l alunno sa distinguere le caratteristiche dei vari testi narrativi (racconto, cronaca, ecc ); l alunno sa analizzare i testi attraverso l individuazione di paragrafi, capoversi, dell idea centrale e delle informazioni secondarie. 2 o quadrimestre 5a Pag. 2 di 4 UNITÀ DIDATTICA N. 3 PRODUZIONE SCRITTA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ABILITÀ

5 1. Produrre testi coesi e coerenti per raccontare esperienze personali o altrui, esporre argomenti noti ed esprimere opinioni e stati d animo in forme adatte allo scopo e al destinatario. 2. Produrre una sintesi,dato un testo orale o scritto. 3. Manipolare i testi creativamente o secondo un vincolo Rielaborazione scritta di poesie (parafrasi) e di testi narrativi (riassunto, riscrittura dei ruoli dei personaggi, dell ambientazione); produzione scritta di testi per raccontare ed esprimere il vissuto personale; produzione di testi informativi su argomenti approfonditi attraverso la ricerca (libri, internet o documentari televisivi); stesura di regolamenti, relazioni; recensioni di libri letti; L alunno sa scrivere una parafrasi ; L alunno sa scrivere testi autobiografici coesi e corretti; L alunno sa produrre un testo informativo desumendo le informazioni da varie fonti. L'alunno sa compilare una scheda libro-biblioteca; L'alunno sa produrre la sintesi di un testo informativo;

6 L alunno sa produrre una relazione su un esperimento, una visita guidata, ecc.. 2 o quadrimestre 5a Pag. 3 di 4 UNITÀ DIDATTICA N. 4 RIFLETTERE SULLA LINGUA OBIETTIVI DI CONTENUTI ABILITÀ APPRENDIMENTO 1. Riconoscere la frase semplice e complessa, individuando i rapporti logici fra parole; 2. Usare il vocabolario.

7 3. Operare modifiche sulle parole 4. Distinguere ed usare i modi e i temi verbali. 5. Ampliare il patrimonio lessicale a partire da testi e contesti d uso. Usare i segni d interpunzione in funzione demarcativa ed espressiva. Uso dei verbi (tutti i modi e i tempi); riconoscimento della frase minima ed espansa, complemento oggetto e complementi indiretti; esercizi sull uso dei connettivi; esercizi sull uso delle congiunzioni; ricerca del significato di termini sconosciuti, sinonimi nel dizionario; approfondimento dell analisi dei nomi; verbi transitivi e intransitivi, forma attiva, passiva e riflessiva; analisi logica e grammaticale; esercizi sul lessico. L alunno sa memorizzare la coniugazione dei verbi regolari nella forma attiva e saperli usare correttamente nella lingua scritta e orale; L alunno sa analizzare le caratteristiche dei nomi; L alunno sa analizzare le caratteristiche degli aggettivi e avverbi;

8 L alunno sa individuare i legami logici fra le parole di una frase; L alunno sa distinguere la frase minima ed espansa, il complemento oggetto e i complementi indiretti; L alunno sa distinguere i verbi transitivi ed intransitivi; L alunno sa introdurre la forma passiva del verbo. L alunno sa analizzare la frase dal punto di vista sintattico; L alunno sa usare opportunamente i verbi nella lingua orale e scritta; L alunno sa usare opportunamente le congiunzioni nella lingua orale e scritta. 2 o quadrimestre 5a Pag. 4 di 4

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