UN PERCORSO ALLA RICERCA DELLA LEGALITA LA MIA SCUOLA ADOTTA TI-IT
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- Adelmo Salerno
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1 UN PERCORSO ALLA RICERCA DELLA LEGALITA LA MIA SCUOLA ADOTTA TI-IT Non appena si entrava in uno Stato libero si poteva contare di trovarvi la lealtà nei negoziati e nei trattati, lo zelo per il bene di tutti nelle alleanze, il coraggio e la costanza nelle avversità, la liberalità dei più ricchi verso i più poveri 1
2 (TI-It) è il Capitolo Nazionale di Transparency International, l ONG leader mondiale per la lotta alla corruzione e la promozione dell etica e della trasparenza. Settore educazione educazione@transparency.it Lina Esposito Marafon direttrice Chiara Putaturo project officer edizione
3 PREMESSA La corruzione è un flagello che induce povertà, sconvolge l economia, sottrae risorse ed energie positive, si ripercuote con gravissime conseguenze su tutta la società: la Banca Mondiale stima in circa il 3% del PIL globale lo sperpero di risorse dovuto alla corruzione. Il progetto Educazione di TI-It vuole aiutare i più giovani a delineare e costruire un futuro più responsabile e sereno, poggiato su fondamenta etiche, non ciniche ed individualiste, promuovendo il ruolo attivo dell'educazione civica e morale nel rafforzamento della società civile contro il crimine e la corruzione. Riteniamo infatti che solo attraverso azioni propositive e concrete di promozione dei valori si possa ottenere un miglioramento generale della qualità della vita. Il nostro Programma Globale di Educazione ha riscosso entusiasmo e interesse non solo in Italia, ma anche a livello internazionale, diventando uno dei programmi leader nel settore educazione per gli altri Capitoli di Transparency International nel mondo: già in occasione della 10ª International Anti- Corruption Conference di Praga nell ottobre 2001 al capitolo italiano sono stati attribuiti due speciali Workshop sul tema educazione a cui hanno partecipato 70 nazioni, ma il successo più grande è l interesse, la curiosità e l entusiasmo riscossi tra gli studenti e i loro insegnanti, che ci incoraggiano a continuare, lottando contro l apatia, il cinismo o il disinteresse generale. Tra le condizioni fondamentali per un armoniosa convivenza civile vi sono infatti una convinta educazione civica ed il ripristino del concetto di responsabilità personale. Le libertà poggiano sullo sviluppo del carattere morale, sul coraggio individuale e collettivo, sulle virtù e sui talenti. Non è sufficiente studiare e promuovere sofisticati strumenti per prevenire o contrastare la corruzione, soprattutto se il contesto culturale ed economico in cui si opera è sfavorevole alla diffusione di valori etici e morai, ma è innanzitutto necessario concentrare gli sforzi sull educazione civica e sulla responsabilizzazione di quelli che, oggi bambini o adolescenti, domani saranno cittadini adulti in grado, con le loro scelte, di promuovere cambiamenti nella nostra società. Qualunque sforzo per combattere la corruzione non può che risultare vano, se alla base non sussiste una coscienza civica che permetta al singolo individuo di effettuare una scelta etica e consapevole. La scuola rappresenta dunque uno dei luoghi privilegiati per la diffusione dei valori della nostra associazione, ed è in questo luogo che da anni concentriamo buona parte del nostro sforzo. Il problema della corruzione in Italia è molto diffuso, per la Corte dei Conti addirittura sistemico : questo radicamento implica la necessità da parte nostra di cominciare a lavorare dal basso se si vogliono ottenere risultati duraturi, concreti e non effimeri. L educazione come priorità dunque, per raggiungere il traguardo finale di una società più giusta, aperta e trasparente. 3
4 IL PROGETTO IN SINTESI Il progetto di Un percorso alla ricerca dell etica: la mia scuola adotta TI-It è rivolto a insegnanti e alunni delle scuole medie inferiori e superiori. Si tratta di un orientamento da parte di personale interno ed esperti esterni dell associazione e del personale docente durante una o più ore di lezione 1 curriculari: la lezione tradizionale verrà arricchita con argomenti ad hoc preparati e concordati con i docenti e ruoterà attorno ai temi dell etica e del rispetto delle regole, così da poter affrontare il problema della corruzione da un punto di vista né troppo tecnico né troppo distante dall esperienza reale dei giovani coinvolti. TI-It mette a disposizione delle scuole le conoscenze acquisite in tutti i suoi anni di operatività nell applicazione dei metodi del progetto ai vari ambiti di studio: dalla storia alla matematica, dalla geografia all educazione fisica alla filosofia e tutte le altre materie che accetteranno l orientamento. I vantaggi derivanti da un intervento educativo di questo tipo sono: Non presentare la corruzione come problema a sé stante, ma contestualizzarla in una cornice di studio; Concretizzare, con ricerche adeguate, come la corruzione influisca ed abbia condizionato gli eventi della storia, della geografia, della scienza, dell economia, la qualità della vita, la salute, lo studio, la vita lavorativa, le scelte personali e collettive, lo sport; Far comprendere agli studenti che i danni provocati dalla corruzione sono danni reali, d ingente gravità, che toccano ognuno; Spiegare i benefici di un approccio alla vita etico, trasparente, responsabile. Far riflettere sulle conseguenze, al contrario disastrose, di scelte dettate da egoismo e cinismo. Oltre alle attività di base in aula, propedeutiche ad un'esaustiva comprensione della corruzione e delle problematiche ad essa legata, sono previste ulteriori azioni atte a coinvolgere in maniera interattiva gli studenti, rendendoli partecipi di percorsi formativi diversi attraverso, ad esempio, la stesura di codice etico della classe o della scuola o tramite l'utilizzo del linguaggio del fumetto e del teatro. Tutte le attività hanno come obiettivo l interiorizzazione da parte degli studenti dei valori propri di Transparency International, sui cui la nostra organizzazione si fonda e che allo stesso tempo promuove. 1 Le modalità e la durata del programma sono da concordarsi di volta in volta con gli istituti scolastici 4
5 ATTIVITA' DI BASE IN AULA Il progetto è articolato in 3 fasi operative: 1 a FASE: Preparazione / orientamento Data la varietà delle tipologie di istituti scolastici (medie inferiori, licei classici, scientifici, istituti tecnici, etc...) e dei diversi corsi di studio e specializzazioni è necessario, in un primo momento, modellare le attività del progetto in base alle caratteristiche proprie della scuola ospite. In questa fase preliminare sarà dunque cura del personale di TI-It di incontrare i docenti dell istituto scolastico interessati con lo scopo di concordare e preparare gli interventi di affiancamento e le connesse modalità tecniche e logistiche (dove/come/quando). Ai docenti sarà affidato il compito di evidenziare sicure esigenze e orientamenti particolari della classe in cui si attuerà la collaborazione. TI-It provvederà a suggerire temi connessi alle materie da trattare, che abbiano come protagonista la corruzione. Docenti ed esperti di TI-It decideranno di comune accordo argomenti, numero degli interventi di orientamento e calendario. 2 a FASE: Lezioni in aula - orientamento Questa fase costituisce il nucleo vero e proprio del programma educativo: le normali lezioni verranno arricchite con argomenti preparati ad hoc dagli esperti TI-It (vedi sopra). Nelle materie prescelte durante la prima fase si terranno una o più lezioni che avranno come tema centrale la corruzione. Ecco alcuni esempi: Scienze Come la corruzione può inquinare le energie rinnovabili. Opacità e rischi di illegalità nella green economy Geografia Corruzione e sviluppo: come la corruzione influenza altri indicatori socio-economici Letteratura I promessi sposi: personaggi integerrimi e personaggi corrotti Un tranquillo paese in compagnia del vulcano: racconto con personaggi corrotti ed integri con finale aperto 2 Storia Personaggi storici corrotti e incorruttibili: come hanno cambiato la storia Educazione fisica Etica e Sport: quando lo sport è sportivo? Matematica Indici statistici, analisi e ricerche sulla corruzione: come vengono elaborati? Economia L economia responsabile: la Responsabilità Sociale d Impresa e la finanza Etica Diritto Giustizia, società civile, partecipazione. Come si realizza un codice etico? 2 Per le scuole elementari. Pubblicazione elaborata da. 5
6 Questi sono solo alcuni esempi di come il tema della corruzione possa essere inserito in una normale lezione in aula, trasformandolo così non in un problema astratto e lontano dal quotidiano, ma legandolo, al contrario, alle comuni esperienze di tutti. Scopo primario delle queste lezioni di orientamento è quello di far capire agli studenti come la corruzione sia presente in ogni ambito della vita: non si tratta solo di un problema che coinvolge le alte gerarchie delle politica e dell economia o della burocrazia, risultando quindi un tema distante dai cittadini comuni, ma è invece un problema che compenetra la vita di tutti i giorni. L ambizione di TI-It è infatti quella di incidere nel contesto educativo e culturale prima di tutto, facendo sì che la corruzione sia vista qual è: come un male e un crimine che danneggia tutti, alla fine del cerchio anche i corrotti e corruttori. L indifferenza verso il problema della corruzione, il pensare che sia inevitabile e connaturato al nostro agire, il credere che tutto sommato possa essere legittimo usare delle facili scappatoie per raggiungere i propri obiettivi: questi sono gli atteggiamenti che danneggiano l intera collettività. La scuola e ogni giovane può arrestare questa deriva, modellando il proprio futuro insieme a quello dell intera collettività. 3a FASE: Incontro finale con presentazioni degli studenti Tutti i dati e i materiali di lavoro raccolti durante le lezioni verranno presentati in un dossier che verrà messo a disposizione degli studenti durante un incontro conclusivo a cui parteciperanno gli studenti, i docenti e i rappresentanti di TI-It. Questo incontro ha tre scopi principali: 1. Dibattito aperto sulla corruzione: domande degli studenti agli esperti di TI-It; 2. Stimolo all ideazione e preparazione di elaborati sul tema della corruzione: ogni studente, o gruppo di studenti, sarà chiamato ad elaborare un lavoro (di tipo letterario o artistico o scientifico) incentrato sulla corruzione e che sarà presentato nell incontro conclusivo e pubblicato sul sito di TI-It; 3. Far conoscere anche agli altri studenti dell Istituto e all esterno il lavoro formativo svolto, alla presenza di rappresentanti istituzionali e giornalisti. 6
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