DIPARTIMENTO DI LETTERE Programmazione disciplinare di ITALIANO Liceo Classico biennio

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1 DIPARTIMENTO DI LETTERE Prgrammazine disciplinare di ITALIANO Lice Classic bienni COMPETENZE e OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Cmprensine Individuare dati e infrmazini, fare inferenze, cmprendere le relazini lgiche interne Riflessine metalinguistica Riflettere sulla lingua, vver sui dinamismi di cesine mrfsintattica e cerenza lgic-argmentativa del discrs Affrntare in prspettiva strica il tema della nascita, dalla matrice latina, dei vlgari italiani e della diffusine del firentin letterari fin alla sua sstanziale affermazine cme lingua italiana Osservare le differenze generali nell us della lingua rale, scritta e trasmessa Prduzine rale Cntrllare la cmunicazine rale, in termini di crrettezza, chiarezza, cmpletezza e rdine tematic dell'espsizine, curandne l'efficacia e rispettand i turni verbali Prduzine scritta Cntrllare la cstruzine del test secnd prgressini tematiche cerenti Cntrllare l rganizzazine lgica entr e ltre la frase Cntrllare l us dei cnnettivi (prepsizini, cngiunzini, avverbi e segnali di strutturazine del test) e dell interpunzine Cmpiere adeguate scelte lessicali. Curare la dimensine testuale, ideativa e linguistica OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO - LETTERATURA Nel crs del bienni l studente incntra pere e autri significativi della classicità, da leggere in traduzine, al fine di individuare i caratteri principali della tradizine letteraria e culturale, cn particlare attenzine a pere fndative per la civiltà ccidentale (i pemi merici, l Eneide) accant ad altre letture da autri di epca mderna anche stranieri. Leggerà I Prmessi Spsi di Manzni, quale pera che smma la qualità artistica, il cntribut decisiv alla frmazine dell italian mdern, l esemplarità realizzativa della frma-rmanz, l ampiezza e la varietà di temi e di prspettive sul mnd. Alla fine del prim bienni si accsterà, attravers alcune letture di testi, alle prime espressini della letteratura italiana: la pesia religisa, i Siciliani, la pesia tscana prestilnvistica. Attravers l esercizi sui testi l studente inizierà ad acquisire le principali tecniche di analisi (generi letterari, metrica, retrica, ecc.). (Indicazini nazinali) PRIMO ANNO Antlgia dai pemi merici ed esame più dettagliat dell Eneide di Virgili. Lettura di una scelta significativa di testi in prsa, italiani e stranieri, anche in versine integrale.

2 Il test descrittiv, espsitiv e narrativ. Il riassunt. Grammatica: mrflgia, sintassi della prpsizine. SECONDO ANNO Lettura integrale de I prmessi spsi e di rmanzi del 9. Stria della letteratura (la pesia religisa, i Siciliani, la pesia tscana prestilnvistica). Analisi delle caratteristiche frmali del test petic in prspettiva strica. Test argmentativ, recensine, articl di girnale, intrduzine al saggi breve. Grammatica: nte di linguistica strica, il passaggi dal latin al vlgare. Sintassi del perid. Crdinate metdlgiche - Lezini frntali per la presentazine dei principali blcchi tematici e autri - Lettura e analisi guidata di testi attravers il cinvlgiment degli studenti - Lezini dialgate su letture svlte autnmamente - Us di libri di test, qutidiani, audivisivi e supprti infrmatici - Us dei quadri strici, degli inserti di arte, delle letture da autri stranieri cntenuti nei libri di test - Eventuali accrdi cn dcenti di discipline affini per favrire un apprcci interdisciplinare - Eventuale apprt di esperti esterni per apprfndire temi di interesse culturale - Discussini su temi di interesse generale per favrire l'attenzine all'attualità Verifiche Test grammaticali Analisi di testi narrativi e petici Temi descrittivi, espsitivi, narrativi, argmentativi, riassunti e parafrasi, articli di girnale, recensine e intrduzine al saggi breve. Cmunicazine frmale sui cntenuti cncrdati Criteri di valutazine Per la prva scritta si fa riferiment alla griglia cmune. Cstituiscn parametri di valutazine: la crrettezza e la prprietà linguistica, la pertinenza alla traccia, la cnscenza dei cntenuti e la capacità di apprfndiment e di valutazine criticamente fndata. Per la prva rale si fa riferiment alla griglia cmune Per i questinari scritti cstituiscn parametri di valutazine: - la pertinenza alla richiesta, - la cnscenza articlata e sicura dei cntenuti, - la capacità di analisi e sintesi - la crrettezza e la prprietà linguistica

3 Griglia di valutazine di ITALIANO SCRITTO per il Bienni Descrittri Punteggi Cntenut Cmpletezza e chiarezza - Aderenza alla traccia - Ordine/cerenza - Originalità nell impstazine - Frma Ortgrafia/punteggiatura - Mrflgia/sintassi - Lessic - Cerenza stilistica - Ttale Prgrammazine disciplinare di ITALIANO lice Classic trienni Finalità Educazine linguistica - Arricchire la padrnanza linguistica attravers la cnsiderazine dell evluzine dell Italian nel temp. - Acquisire il linguaggi specific dell analisi dei testi e della critica stric letteraria. - Affinare l abilità nel decdificare i messaggi. - Esprimersi cn matura capacità di scelta persnale. - Ricnscere i diversi livelli del linguaggi (stili, registri etc ) su testi cmplessi cme quelli previsti dai prgrammi per affinare l'abilità nel decdificare i messaggi e cstruire i prpri cn una matura capacità di scelta persnale. 3 Educazine letteraria - Apprfndire la cscienza del valre della tradizine culturale del nstr paese, attravers la lettura diretta di pere degli autri più imprtanti della letteratura italiana. - Acquisire familiarità cn la letteratura, sviluppand curisità intellettuale, finalizzata alla lettura autnma e cnsapevle. - Acquisire una prspettiva interdisciplinare attravers l studi della letteratura cme iter privilegiat per educare l sguard sulla realtà in generale. Cnscenze - Elementi di stria letteraria italiana dal Trecent al Nvecent (crrenti, autri, pere, testi). - Struttura generale della Cmmedia di Dante cn lettura ed analisi di un cngru numer di canti. Cmpetenze Classi terze - Usare le cmpetenze di analisi già acquisite nel bienni in md precis. - Usare il lessic specific della disciplina. - Analizzare di testi cmplessi anche nn nti: riassumere, parafrasare, distinguere elementi strutturali e retrici, nessi lgic/ temprali, temi di fnd, ragini delle scelte linguistiche. - Cntestualizzare pere e brani studiati nella stria e nella cultura del perid a cui appartengn.

4 - Frmulare sintesi, cnfrnti, argmentazini sui cntenuti trattati. - Svlgere la tiplgia A e D della prima prva dell'esame di stat. - Cntrllare l'espsizine rale secnd gli indicatri della griglia allegata cn particlare attenzine all'us pertinente delle cnscenze (a livell semplice ma crrett). Classi quarte - Usare le cmpetenze già acquisite in md precis e rigrs. - Usare il lessic specific della disciplina. - Usare le cmpetenze di analisi su testi cmplessi anche nn nti (riassumere, parafrasare, distinguere elementi strutturali e retrici, nessi lgic/ temprali, temi di fnd, scelte linguistiche) per frmulare sintesi e cnfrnti. - Cntestualizzare pere e brani studiati nella stria e nella cultura del perid a cui appartengn in md articlat anche cn nessi interdisciplinari. - Frmulare argmentazini cmplesse sui cntenuti trattati e avviarsi all svilupp di sservazini critiche. - Svlgere la tiplgia A, B e D della prima prva dell'esame di stat. - Cntrllare l'espsizine rale secnd gli indicatri della griglia allegata cn particlare attenzine all'us pertinente delle cnscenze. Classi quinte - Usare le cmpetenze già acquisite in md precis e persnale - Usare le cmpetenze di analisi su testi cmplessi anche nn nti (riassumere, parafrasare, distinguere elementi strutturali e retrici, nessi lgic/ temprali, temi di fnd, scelte linguistiche) per frmulare sintesi e cnfrnti - Cntestualizzare pere e brani studiati nella stria e nella cultura del perid a cui appartengn in md articlat cn nessi interdisciplinari e sservazini critiche - Cstruire autnmamente la presentazine di un argment rielabrat criticamente - Svlgere la tiplgia A, B e D della prima prva dell'esame di stat. - Cntrllare l'espsizine rale secnd gli indicatri della griglia allegata cn particlare attenzine all'us pertinente delle cnscenze e alla rielabrazine critica e persnale 4 Scansine cntenuti Cntenuti - Classi terze (nuv rdinament) Quadrimestre: Ripresa della pesia siciliana e tscana, Dlce StilNv, Dante, Petrarca. Quadrimestre: Bccacci, l Umanesim, Arist, Machiavelli e/ Tass Nel crs dell ann: Lettura di almen dieci canti scelti dall Infern dantesc e di rmanzi racclte petiche del 9 a discrezine dell insegnante, quale preparazine al prgramma dell ultim ann. - Classi quarte (nuv rdinament) Quadrimestre: Tass Machiavelli, Guicciardini; la letteratura nel Seicent (il Barcc, il Marinism, caratteri della prsa, il teatr), l'arcadia, l'illuminism. Quadrimestre: Gldni, Parini, Alfieri, il Neclassicism e Fscl, l età rmantica, Manzni, Lepardi.

5 Nel crs dell ann: Lettura di almen dieci canti scelti dal Purgatri dantesc e di rmanzi racclte petiche del 9 a discrezine dell insegnante, quale preparazine al prgramma dell ultim ann. - Classe: terza lice classic - quinta linguistic Quadrimestre: Fscl (se nn svlt l ann precedente), Manzni, Lepardi e Verga. Quadrimestre: Pascli, D Annunzi, Pirandell, Svev, Ungaretti, Mntale, Saba. Scelta significativa di peti e prsatri del 9 anche accstati in base alla prspettiva tematica di genere, recuperand, autri analizzati durante il terz e il quart ann. Nel crs dell ann: lettura di almen sei canti scelti dal Paradis dantesc. Crdinate metdlgiche - Lezini frntali per la presentazine dei principali blcchi tematici e autri - Lettura e analisi guidata di testi attravers il cinvlgiment degli studenti - Lezini dialgate su letture svlte autnmamente - Us di libri di test, qutidiani, audivisivi e supprti infrmatici - Us dei quadri strici, degli inserti di arte, delle letture da autri stranieri cntenuti nei libri di test - Eventuali accrdi cn dcenti di discipline affini per favrire un apprcci interdisciplinare - Eventuale apprt di esperti esterni per apprfndire temi di interesse culturale - Discussini su temi di interesse generale per favrire l'attenzine all'attualità Verifiche Numer minim di verifiche per il prim quadrimestre: - due prve scritte secnd le tiplgie previste dall'esame di Stat (A -D per il terz ann, A-B-D per il quart ann, tutte le tiplgie per il quint ann) - una prva rale. Numer minim di verifiche per il secnd quadrimestre: - tre prve scritte secnd le tiplgie previste dall'esame di Stat (A -D per il terz ann, A-B-D per il quart ann, tutte le tiplgie per il quint ann) - due prve rali (almen un interrgazine ed eventuali questinari scritti su testi e cntenuti studiati). 5 Criteri di valutazine Per la prva scritta si fa riferiment alla griglia cmune. Cstituiscn parametri di valutazine: - la crrettezza e la prprietà linguistica - la pertinenza alla traccia - la cnscenza dei cntenuti - la capacità di apprfndiment e di valutazine criticamente fndata. Per la prva rale si fa riferiment alla griglia cmune In particlare per l ultim ann, ltre agli altri criteri, può essere valutata nei cllqui rali anche la cmpetenza nel cstruire percrsi di carattere pluridisciplinare e apprfndimenti critici. Per i questinari scritti cstituiscn parametri di valutazine:

6 - la pertinenza alla richiesta, - la cnscenza articlata e sicura dei cntenuti, - la capacità di analisi e sintesi - la crrettezza e la prprietà linguistica Griglia di valutazine per ITALIANO SCRITTO per il Trienni - TIPOLOGIA A (Prima prva dell Esame di Stat) Cmprensine dei testi Analisi e cmment 3 Apprfndiment Vci di crrezine punti in / punti in /5 Precisa ed apprfndita 3 Buna,5,5 Adeguata Opprtuna nelle linee generali,5,5 Limitati gli errri di cmprensine,5 Gravi errri di cmprensine 4 Strutturazine \ rganizzazine del discrs 5 Crrettezza rtgrafica \ mrflgica \ sintattica 6 Us pertinente del lessic Esaurienti Cmpleti, ma nn apprfnditi Limitati ai punti essenziali Parziali Del tutt incmpleti Ricc ed articlat Adeguat alla richieste Pertinente ma nn mlt articlat Parziale / schematic Errat / assente Organic e cerente Semplice A vlte frammentari Cnfus / Disrganic / Farragins Crrett Cn alcuni errri Cn frequenti errri Scrrett Pertinente Nn sempre adeguat Cn rilevanti imprprietà,5,5,5,5,5,5,5,5,5 3,5,5,5,5,5 6

7 Griglia di valutazine per ITALIANO SCRITTO per il Trienni - TIPOLOGIA B, C, D (Prima prva dell Esame di Stat) Obiettivi verificati. Crrettezza e prprietà linguistica Test cmprensibile a fatica, cn errri di frma e lessic imprpri. Pertinenza alla traccia, rispett della tiplgia e delle cnsegne 3. Cnscenza dei cntenuti e/ us dei dcumenti 4. Articlazine e rganicità del test ( delle sue sezini), cerenza argmentativa 5. Capacità di apprfndiment e di valutazine criticamente fndata Nn cmprende nn sddisfa le richieste Parziale, cn mlte inesattezze carenze Test disrganic, cn passaggi lgici pc chiari Assenza ttale quasi ttale di apprfndiment valutazine Frma sstanzialmente crretta, cn qualche errre, lessic generic nn sempre prpri Pertinente in md generic, sl in un punt perde di vista la traccia Cnsce in md crrett gli elementi essenziali, pur cn qualche inesattezza Test sstanzialmente rdinat e cerente Qualche apprfndiment cn valutazine critica Frma crretta, lessic adeguat, us crrett della terminlgia strica specifica dell argment Pertinente in md puntuale, sddisfa tutte le richieste Cnsce l'argment nella sua cmplessità, in md apprfndit Test ben articlat, rganic e adeguatamente argmentat Apprfndiment cnsapevle cn giudizi criticamente cmpetenti. Punteggi Massim 3/5 / 3/5 / 3/5 / 3/5 / 3/5 / Griglia di valutazine per gli ORALI di ITALIANO: Vt Giudizi sintetic Livell di apprendiment -3 Pesanti lacune di base e disrientament di tip lgic, linguistic e metdlgic. Del tutt insufficiente Gravi lacune nella cnscenza degli argmenti svlti; utilizzazine nn apprpriata delle cnscenze acquisite cmprensine inadeguata del test fraintendiment delle dmande prpste; linguaggi cnfus e pc crrett cn terminlgia specifica imprpria e spess scrretta. Gravemente insufficiente Infrmazini frammentarie e nn sempre crrette utilizzate in md superficiale e nn sempre pertinente; difficltà nel cndurre analisi, nell stabilire cllegamenti anche semplici e nell affrntare tematiche prpste; scarsa prprietà di linguaggi. Cnscenza limitata degli elementi basilari ed essenziali; qualche capacità di cllegament; cnscenza sufficiente del linguaggi specific; accettabile prprietà di linguaggi. Cnscenza degli elementi essenziali; l studente si rienta tra i cntenuti; cglie i nessi tematici e cmparativi; sa usare crrettamente la terminlgia specifica. L studente pssiede cnscenze sicure e diffuse; affrnta percrsi tematici anche di una certa cmplessità ed istituisce cllegamenti significativi; sicura padrnanza della terminlgia specifica cn espsizine chiara e apprpriata. L studente pssiede cnscenze ampie, sicure e apprfndite; è in grad di cstruire autnmamente un percrs critic attravers nessi relazini tra aree tematiche diverse; linguaggi ricc e articlat; cnscenza ampia e precisa della terminlgia specifica. L studente pssiede cnscenze ampie, apprfndite e sicure; è in grad di affrntare le diverse tematiche autnmamente, cn rigre di analisi e di sintesi; sa cstruire percrsi critici, anche di carattere interdisciplinare; linguaggi ricc, articlat e precis nell us della terminlgia specifica. Insufficiente Sufficiente Discret Bun Ottim Eccellente 7