Agostino Petrangeli Responsabile Area Transizione Istruzione Formazione Lavoro Italia Lavoro

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1 24 Novembre 2014 Education GIORNATA DI STUDIO SUL SISTEMA DUALE TEDESCO Agostino Petrangeli Responsabile Area Transizione Istruzione Formazione Lavoro Italia Lavoro Villa Vigoni, Centro Italo-Tedesco per l eccellenza Europea

2 Progetto FIxO Scuola&Università Promozione del contratto di apprendistato di alta formazione e ricerca: risultati e prime considerazioni 24 novembre 2014 Agostino Petrangeli 2

3 Le finalità del contratto di apprendistato di alta formazione e ricerca Esperienza di formazione e occupazione dei giovani per: conseguimento di un diploma di istruzione secondaria superiore conseguimento di titoli di studio universitari e di alta formazione specializzazione tecnica superiore svolgimento del praticantato presso gli studi professionali attività di ricerca giovani dai 18 ai 29 anni e 364 giorni assunzione in tutti i settori di attività: pubblici o privati Immediatamente applicabile tramite convenzione Ateneo-Impresa 3

4 Apprendistato di alta formazione & di ricerca elementi caratteristici e innovativi Personalizzazione del percorso Contratto e Piano formativo individuale Definizione contenuti e durata della formazione Adeguamento della didattica e del lavoro alle caratteristiche del percorso individuale del giovane Metodologie didattiche innovative Tutor didattico e tutor aziendale (presidiano progettazione, supporto all apprendimento, valutazione degli apprendimenti, coordinamento attività) Riconoscimento del valore formativo del lavoro Riconoscimento dei CFU conseguiti in esercizio di apprendistato, sulla base della verifica dei risultati dell apprendimento 4

5 Apprendistato di alta formazione & di ricerca elementi caratteristici e innovativi Agevolazioni per il datore di lavoro Sgravi contributivi Flessibilità nella gestione della retribuzione Eventuali altri incentivi volti alla promozione del contratto di apprendistato Riconoscimento della qualifica e delle competenze acquisite e registrazione sul libretto formativo del cittadino Silenzio-conferma al termine del periodo formativo 5

6 Il Programma FIxO Scuola&Università Favorire la transizione scuola-lavoro Ridurre il job-mismatch intervento integrato QUALIFICAZIONE DI ATENEI E SCUOLE COME ATTORI DEL MERCATO DEL LAVORO azione di sistema PROMOZIONE DEL CONTRATTO DI APPRENDISTATO DI ALTA FORMAZIONE E RICERCA E DI TIROCINI DI QUALITA politiche INCENTIVI PER L INSERIMENTO LAVORATIVO DEI GIOVANI incentivi 6 in sinergia con gli altri programmi di italia lavoro in attuazione delle politiche regionali Convenzione MLPS-Reg

7 Apprendistato di alta formazione e ricerca: la proposta di intervento di FIxO S&U Assistenza tecnica agli attori coinvolti Regioni Regolamentazione Programmazione Proposta condivisa di lavoro (Convenzione Regione-Ministero) Atenei Supporto all attivazione di contratti Imprese ed altri attori Promozione Contributo ai servizi placement di Ateneo Incentivi alle imprese per l inserimento lavorativo dei giovani Piano di diffusione regionale alto apprendistato Avviso pubblico 6000 euro (ft) 4000 euro (pt) 7

8 Collaborazione tra FIxO S&U e il Goethe-Institut Il gruppo di lavoro I partner del gruppo di lavoro permanente italo-tedesco: MIUR ANP (Associazione Nazionale dei Dirigenti e delle alte Professionalità della Scuola) Camera di Commercio italo-germanica, Milano Commissione europea, Antenna della Direzione generale della Traduzione, Rappresentanza in Italia Confapi (Confederazione Italiana della piccola e media Industria privata) DAAD Italien (Servizio Tedesco per lo Scambio Accademico) FAPI (Fondo Formazione piccole e medie Imprese) Italia Lavoro S.p.A. LEND (Associazione Lingua e nuova Didattica) patrocinio dell'ambasciata della Repubblica Federale di Germania in Italia. In collaborazione con l'isfol, Istituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori. 8

9 Collaborazione tra FIxO S&U e il Goethe-Institut Attività Dicembre 2012 Roma Avvio gruppo di lavoro tra istituzioni italiane e tedesche Marzo 2013 Milano seminario «Piazza affari col tedesco» Maggio 2013 Roma Settimana col tedesco c/o le 3 università di Roma Giugno 2013 Bonn viaggio di studio in Germania per capire il sistema duale tedesco Settembre 2013 Roma incontro per avvio nuova edizione di «Piazza affari col tedesco» Dicembre 2013 Roma riunione del gruppo di lavoro italo tedesco Marzo 2014 Bari incontro con le scuole su confronto sistemi duali italiano e tedesco Maggio 2014 Roma incontro con le scuole e MIUR per presentare il Diploma ISS in appr. Luglio 2014 Roma incontro del gruppo di lavoro italo-tedesco Settembre 2014 Roma pianificazione attività /11/2014 Torino seminario tecnico su sistemi duali: italiano e tedesco 27/11/14 Roma incontro per «Piazza affari col tedesco Gennaio 2015 Italia incontri con imprese per promuovere apprendistato di alta formazione e ricerca 9

10 I PERCORSI FORMATIVI DI ALTA FORMAZIONE IN ESERCIZIO DI APPRENDISTATO (art. 5 ex D. Lgs 167/2011) «Prime riflessioni del progetto FIxO S&U» 10

11 PERCORSI FORMATIVI in esercizio di apprendistato 1. Percorsi formativi oggetto di Assistenza tecnica da parte di FIxO S&U dal 2012: Lauree triennali, lauree magistrali e magistrali a ciclo unico Master universitari di I e di II livello Dottorati di ricerca Attività di ricerca 2. Percorsi su cui il Progetto sta lavorando dal 2014: ITS Diploma di ISS 11

12 Contratti di apprendistato stipulati nell ambito di FIxO S&U APPRENDISTATO DI ALTA FORMAZIONE E RICERCA REGIONE Master di I e II ITS Lauree livello Dottorato Ricerca TOTALE ABRUZZO BASILICATA CALABRIA CAMPANIA EMILIA ROMAGNA FVG LAZIO LIGURIA LOMBARDIA MARCHE MOLISE PIEMONTE PUGLIA SARDEGNA SICILIA TOSCANA TENTO BOLZANO UMBRIA VALLE D AOSTA VENETO TOT % delle singole finalità 8% 65% 13% 13% 12

13 il contratto di apprendistato di ricerca REGIONE contratti complessivi % contratti di ricerca sul numero complessivo ABRUZZO 1 100% MOLISE 1 100% SARDEGNA 30 83% LIGURIA 11 82% CAMPANIA 5 80% MARCHE 7 71% PUGLIA 12 67% LAZIO 35 57% FVG 4 25% Totale complessivo 93 13% Le Regioni con la percentuale più alta di contratti di ricerca, sono quelle in cui non erano attivi Avvisi regionali Da poco sono attivi gli Avvisi in: Liguria (incentivi per formazione e imprese, non cumulabile con FIxO) Marche (incentivi per formazione) Abruzzo (incentivi per formazione e imprese, cumulabili con FIxO) 13

14 il Master in apprendistato REGIONE Master contratti complessivi % Master su contratti complessivi PIEMONTE % SICILIA % EMILIA ROMAGNA % LOMBARDIA % Le prime 4 Regioni per numero di contratti di apprendistato per la finalità del titolo di Master hanno Avvisi pubblici attivi per finanziare i percorsi formativi VENETO % Totale complessivo % Al momento l Avviso non è più attivo in Emilia Romagna Avvisi attivi per i percorsi di Master in: Piemonte Lombardia Liguria Marche Abruzzo Sicilia 14

15 LAUREE aspetti formativi specifici Ambito di applicazione Percorso intero o stipula del contratto di apprendistato nel corso di svolgimento del percorso di laurea Finalità Conseguire titolo di laurea triennale, magistrale e magistrale a ciclo unico in esercizio di apprendistato Requisiti destinatari Laurea e magistrale a ciclo unico: soggetti in possesso di Diploma di ISS o con un numero «congruo» di CFU Laure magistrale: soggetti in possesso della laurea triennale 15

16 LAUREE caratteristiche & riflessioni Percorso articolato e complesso, può essere rigido, per cui sarebbe «opportuno» avviare i percorsi di laurea in apprendistato nella fase finale degli studi (laddove consentito dalla regolamentazione regionale), in modo da: realizzare una progettazione ad hoc o curvatura verso esigenze dell impresa formalizzare il contratto dopo una eventuale collaborazione tra studente e impresa maggiore flessibilità (si agisce su attività altre, tirocinio, tesi finale..) modalità di ingresso in impresa anticipato 16

17 MASTER UNIVERSITARI aspetti formativi specifici Ambito di applicazione Percorso intero o stipula del contratto di apprendistato nella seconda metà/ parte conclusiva del percorso Finalità Conseguire titolo di master universitario di I o II livello in esercizio di apprendistato Requisiti destinatari Master I livello: soggetti in possesso della laurea triennale o titolo superiore. Master II livello: soggetti in possesso della laurea magistrale o titolo equivalente/equipollente. 17

18 MASTER UNIVERSITARI caratteristiche & riflessioni Percorsi brevi (12/24 mesi) Progettazione ad hoc o curvatura verso esigenze dell impresa Partecipazione dell impresa alla progettazione o alla personalizzazione del percorso Formazione rivolta a gruppo classe + eventuale tutoring individuale Pluri-impresa o mono-impresa Alto livello di investimento e coinvolgimento degli attori interessati 18

19 DOTTORATO DI RICERCA aspetti formativi specifici Ambito di applicazione Percorso intero o stipula del contratto di apprendistato a percorso già avviato Finalità Conseguire titolo di dottore di ricerca in esercizio di apprendistato Requisiti destinatari Soggetti ammessi e/o già inseriti in corsi di dottorati di ricerca. 19

20 DOTTORATI DI RICERCA caratteristiche e riflessioni È un percorso individuale e può essere svolto interamente in apprendistato, oppure si stipula il contratto a percorso già iniziato, con conseguente curvatura del progetto di ricerca alle esigenze dell impresa Offre opportunità concrete di inserimento lavorativo dei dottori di ricerca diverse rispetto a quelle della carriera universitaria; rafforza le relazioni tra università ed imprese condividendo culture e know how diversi che si vengono ad integrare e complementare grazie ad progetto condiviso di obiettivi e contenuti in campo formativo e di ricerca; contribuisce a creare un terreno più fertile e ricettivo per il trasferimento tecnologico e l innovazione. 20

21 ATTIVITÀ DI RICERCA aspetti formativi specifici Ambito di applicazione Progetto specifico da sviluppare interamente, oppure inserimento dell apprendista in un progetto già avviato in impresa. Finalità Sviluppare un progetto di ricerca condiviso tra impresa e ateneo in esercizio di apprendistato. Requisiti destinatari (Diplomati), diplomati ITS, laureati o dottori di ricerca da inserire in impresa come ricercatori. 21

22 ATTIVITÀ DI RICERCA caratteristiche e riflessioni La finalità del contratto NON è il conseguimento di un titolo di studio, ma lo svolgimento di attività di ricerca percorso flessibile e ben si adatta alle esigenze dell impresa rispetto l avvio e/o sviluppo di un progetto di ricerca strumento utile per portare innovazione all interno dell impresa attraverso l inserimento di personale altamente qualificato a costi «contenuti» i percorsi possono durare da un minimo di 6 mesi ad un massimo di 3 e/o 4 anni contratto che necessita della collaborazione tra impresa e istituzione formativa, ma senza i vincoli formali dei percorsi che rilasciano un titolo di studio 22

23 Punti di forza e di debolezza dall esperienza FIXO forza debolezza Master Dottorati Ricerca - Sgravi e incentivi - Promozione delle opportunità - Sistema virtuoso in fase di costituzione - Primi risultati positivi (inserimento giovani, rapporti impresa-università) Lauree - Scarsa conoscenza delle opportunità - Atteggiamento volto alla ricerca della soluzione più vantaggiosa e semplice - Ispezioni in azienda e sanzioni - Eccesso di burocrazia 23

24 Considerazioni conclusive Spesso ci si concentra su vantaggi «circoscritti» e a breve termine Sgravi contributivi Flessibilità nella gestione della retribuzione Incentivi all assunzione?? Inserimento di alti potenziali =OK ma necessità di suddividere il tempo tra ore di lavoro e formazione= NO 24

25 Invece, siamo di fronte a sfida comune vantaggi «generali» a medio-lungo termine Migliorare l allineamento tra le scelte universitarie dei giovani, i saperi acquisiti e il fabbisogno delle imprese Accelerare l ingresso nel mondo del lavoro attraverso forme contrattuali stabili Promuovere il riconoscimento del valore educativo e formativo del lavoro ( in termini di saperi e comportamenti organizzativi)!! Miglioramento dell intero sistema della formazione e del lavoro, a partire dagli interventi esistenti di MIUR, Enel, Garanzia Giovani, FIxO ecc. 25