A SCUOLA DI MONDO. Percorsi di educazione interculturale e di educazione allo sviluppo per la scuola secondaria ANNO SCOLASTICO

Transcript

1 A SCUOLA DI MONDO Percorsi di educazione interculturale e di educazione allo sviluppo per la scuola secondaria ANNO SCOLASTICO

2 Il commercio non è né buono né cattivo [...] può sia contribuire al processo di sviluppo sostenibile che comprometterlo. Per le organizzazioni del Commercio Equo, la scelta è semplice. La possibilità che il commercio sia vantaggioso per i produttori e i consumatori dipende interamente dal modo in cui i beni sono prodotti e venduti. Il Commercio Equo [...] è la prova che il commercio può essere davvero fonte di uno sviluppo sostenibile (Hilary French) Il Commercio Equo e Solidale è una parternship commerciale con organizzazioni di produttori del Sud del mondo. Il Commercio Equo e Solidale è un approccio alternativo al commercio tradizionale: esso promuove giustizia sociale ed economica, sviluppo sostenibile, rispetto per le persone e per l ambiente, attraverso il commercio, la crescita della consapevolezza dei consumatori, l educazione, l informazione e l azione politica. [...] è una relazione paritaria fra tutti i soggetti coinvolti nella catena di commercializzazione: dai produttori ai consumatori. (tratto da: Carta Italiana dei Criteri del Commercio Equo e Solidale) Il modello del Commercio Equo e Solidale offre un modello di commercio in cui i produttori emarginati, i commercianti e i consumatori distribuiscono più equamente i profitti. In questo senso lo scopo del Commercio Equo e Solidale è quello di accrescere il reddito e le opportunità dei produttori più poveri. Questo modello rafforza le capacità dei produttori, mettendoli in condizione di essere i protagonisti del proprio sviluppo. Per raggiungere questi obiettivi il Commercio Equo e Solidale fornisce un mercato protetto ai produttori emarginati e assistenza nello sviluppo delle capacità necessarie ad entrare nel mercato convenzionale delle esportazioni. Il Commercio Equo e Solidale nasce in Olanda negli anni 60 con l intento di diffondere una nuova forma di cooperazione non più basata sull assistenzialismo, ma incentrata sul coinvolgimento delle forze sociali emarginate. In Italia prende avvio negli anni 70, ma è solo nel decennio successivo che esplode veramente. Oggi è una realtà affermata, tanto che in Italia e in Europa sono centinaia le Botteghe del Mondo, che sono le organizzazioni che distribuiscono al dettaglio i prodotti del Commercio Equo e Solidale. pag. 2 / 6

3 Progetto di educazione interculturale ed educazione allo sviluppo La cooperativa L Altrametà propone un percorso di educazione interculturale e allo sviluppo, che mira a sensibilizzare gli alunni delle scuole secondarie alla conoscenza di altre culture, con particolare attenzione a quelle dei paesi d origine dei prodotti del Commercio Equo e Solidale, per portare i ragazzi a conoscere, attraverso la storia di prodotti d uso quotidiano come cotone e acqua, le storie di altri ragazzi del mondo e dei luoghi dove loro vivono. L Altrametà è nata nel 1989 nel territorio pordenonese con lo scopo di promuovere il Commercio Equo e Solidale e una cultura di pace; al suo interno opera un gruppo scuola che realizza incontri per educare a leggere le interdipendenze che esistono tra le varie aree del mondo, comprendere come le persone possano influire sui fenomeni sociali, culturali ed economici e promuovere l affermazione dei valori della giustizia e dell uguaglianza. Queste proposte educative offrono la possibilità di ampliare l offerta formativa della scuola sul fronte dell interculturalità e dell educazione allo sviluppo e alla pace. Il gruppo è formato da giovani laureati in materie economiche e umanistiche che negli anni hanno maturato numerose esperienze nel campo della formazione e animazione di bambini e ragazzi. Metodologia Privilegiamo un metodo interattivo, che muova possibilmente dall esperienza quotidiana; vengono utilizzati audiovisivi, schede attive, lavori di approfondimento di gruppo, alternati a momenti assembleari, adottando le forme di comunicazione più idonee alle diverse fasce d età. Vi è inoltre la possibilità di effettuare visite guidate nella nostra cooperativa per conoscere da vicino la realtà del Commercio Equo e Solidale. Visita alla bottega Si può prevedere di accompagnare i bambini a visitare la bottega di commercio equo e solidale per rendere più tangibile l esperienza fatta in classe. Durata prevista: un ora circa. Si svolgerà preferibilmente di lunedì. Costi e gestione degli spostamenti sono a carico della scuola. Modalità e costi Per ogni incontro sono previste due ore di lezione, per classi singole. Gli incontri possono strutturarsi anche in un percorso didattico approfondito di due o più incontri, da concordare con l insegnante. Il costo di un intervento di due ore è di 60 (IVA compresa) per un gruppo classe. Obiettivi e tematiche Le attività che vengono svolte in classe hanno come obiettivi non solo di spiegare ai ragazzi problemi e dinamiche sociali, economiche e culturali che rendono questo mondo così complesso, ma anche fornirgli gli strumenti critici necessari per diventare attori protagonisti del cambiamento attraverso scelte consapevoli ed un proprio stile di vita. Gli argomenti proposti sono: globalizzazione e squilibri Nord-Sud del mondo commercio equo e solidale consumo sostenibile intercultura sovranità alimentare lavoro minorile acqua come diritto pag. 3 / 6

4 Destinatari I NOSTRI VESTITI, LE LORO MANI Analisi delle multinazionali, influenza delle grandi aziende/marchi sul lavoratore e sul consumatore, sfruttamento della manodopera, consumo critico Analizzando cosa si nasconde dietro ad alcuni prodotti di uso quotidiano con marchi conosciuti e volutamente sfoggiati, i ragazzi scopriranno la verità sui metodi di lavoro e sulla manodopera impiegata. Attraverso l utilizzo di collaudati strumenti, verranno indagate le multinazionali, il loro ruolo, il loro potere, il loro modo di operare, i loro numeri. Inoltre i ragazzi saranno portati a riflettere sul proprio ruolo di consumatori, sollecitandoli ad adottare un atteggiamento critico nel momento dell acquisto. Destinatari BAMBINI AL LAVORO Analisi del fenomeno del lavoro minorile, delle cause, dei principali settori interessati Ai ragazzi verrà presentato il fenomeno dello sfruttamento minorile a partire dai dati dell Organizzazione Mondiale del Lavoro. Saranno analizzate le cause e le diverse posizioni internazionali. Inoltre, lo svolgimento di giochi, l uso di un questionario e la visione di un video saranno gli strumenti per stimolare la discussione e la presa di posizione anche da parte degli studenti. Il percorso sarà arricchito e completato dalla lettura in aula di testimonianze di alcuni bambini lavoratori o in alternativa dalla lettura con relativo commento collettivo della carta dei diritti del fanciullo. pag. 4 / 6

5 Destinatari DIRITTO AL CIBO Diritto al cibo e giusta alimentazione, sviluppo sostenibile, incontro con altre culture Attraverso la conoscenza del cibo, anche nelle diverse tradizioni culinarie del mondo, i ragazzi vengono avvicinati al concetto che ogni essere umano ha diritto ad alimentarsi adeguatamente. Partendo dall analisi di un prodotto simbolo comprenderanno il significato di sovranità alimentare, di ineguale distribuzione delle risorse nel mondo, delle cause e della gravità della sottoalimentazione. Inoltre, per mezzo dell analisi di dati e della partecipazione ad attività pratiche, i ragazzi rifletteranno sulle possibili soluzioni alla sottoalimentazione Destinatari TURISTI NON PER CASO I concetti di turismo e viaggio, gli effetti economici ambientali e socio-culturali delle pratiche turistiche, il turismo sostenibile e responsabile I ragazzi saranno portati a guardare al turismo da un punto di vista diverso: quello di coloro che lo ricevono. Verranno inoltre fornite delle nozioni concrete e fruibili: far capire quali sono gli aspetti problematici del turismo contemporaneo, eventuali danni che un certo tipo di viaggiare porta dal punto di vista economico, ambientale, sociale e culturale. Si propone una soluzione, un suggerimento d'azione creativo. Verranno dunque compresi i rapporti Nord-Sud del mondo, sviluppando capacità utili in ogni momento della nostra vita. pag. 5 / 6

6 Destinatari ACQUA BENE COMUNE Conoscenza dell acqua, la storia e gli usi, la distribuzione sul pianeta e l accesso, consumo responsabile L acqua è elemento indispensabile della nostra vita, essa è presente fuori e dentro di noi. Analizzando il significato dell acqua, i ragazzi affronteranno i temi relativi alla sua presenza nell ambiente, all utilizzo e al consumo quotidiano. Insieme, mediante anche schede di lavoro, letture, e giochi, valuteremo il futuro dell acqua cercando di capire se essa sia un diritto o una merce. Inoltre ai ragazzi verrà fornito un supporto che gli permetterà di acquisire atteggiamenti ecologicamente corretti verso un utilizzo razionale e responsabile dell acqua. pag. 6 / 6