Job Box. Orientamento professionale per giovani migranti basato sulle competenze Versione per i giovani. Innsbruck, Marzo 2007

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1 Job Box Orientamento professionale per giovani migranti basato sulle competenze Versione per i giovani Innsbruck, Marzo 2007 Questo Sponsored progetto by the è stato European finanziato Social con Fund il and supporto della Commissione the Federal Europea. Ministry of La Economics pubblicazione and riflette Labour il punto di vista personale dell autore e la Commissione non deve essere ritenuta responsabile di qualsiasi utilizzo venga fatto delle informazioni in esso contenute.

2 Realizzazione funzionale Hafelekar Unternehmensberatung Schober GmbH Bozner Platz Innsbruck Tel.: +43/512/ Fax: +43/512/ Mail: Web: Composizione Mag. a Dr. in Eva Fleischer Collaborazione Dr. in Silvia Exenberger Mag. Ali Ister Dr. Martin Maier Dr. Paul Schober Mag. a Elisabeth Wille

3 MI PRESENTO... ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO. COME SI USA LA JOB BOX?... 8 ARGOMENTO 1 DETERMINO I MIEI PUNTI DI FORZA Un'occhiata alla mia vita I miei luoghi di apprendimento Le mie lingue I miei punti di forza e i miei interessi Cosa posso fare? ARGOMENTO 2 CHIARISCO I MIEI OBIETTIVI PROFESSIONALI I miei desideri e obiettivi I miei passi verso il lavoro ARGOMENTO 3 LE MIE DOMANDE DI LAVORO. ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO. 3.1 Suggerimenti per la domanda La mia lettera di presentazione Il mio CV Il colloquio di lavoro Relazioni sulle mie domande LA MIA RACCOLTA DI DOCUMENTI... ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO. I progetti scolastici... Errore. Il segnalibro non è definito. Le relazioni scolastiche e i miei voti... Errore. Il segnalibro non è definito. Certificati I miei documenti ufficiali... Errore. Il segnalibro non è definito. APPENDICE: DOVE POSSO OTTENERE AIUTO E INFORMAZIONI?. ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO. Indirizzi utili... Errore. Il segnalibro non è definito.

4 Link utili... Errore. Il segnalibro non è definito. Aiuti e sovvenzioni RIFERIMENTI... ERRORE. IL SEGNALIBRO NON È DEFINITO.

5 Scheda di avvio Mi presento Dati Personali Nome e Cognome:... Data di nascita:... Luogo di nascita:... Nazionalità:.. Indirizzo completo:... CAP:... Località:... Telefono:.. . Genitori (o chi ne fa le veci) Nome (i) e Cognome (i):... Telefono (abitazione):... Telefono (Lavoro):... Cosa mi piace fare (sport, hobby, interessi) / 102

6 Scheda di avvio In questo spazio puoi incollare le tue foto. Tratto e adattato da 6 / 102

7 Scheda di avvio Il mio consulente per l orientamento professionale Il mio consulente per l orientamento professionale Località Telefono Disponibilità 7 / 102

8 Scheda di avvio Come si usa il Job Box? Che lavoro dovrei fare? Come faccio a trovare un impiego adeguato? Che cosa sono in grado di fare? Il lavoro che mi piace è compatibile con i miei punti di forza? Queste domande sono frequenti tra i giovani. Il Job Box è stato creato per aiutarvi nelle vostre decisioni professionali. Il Job Box vi darà informazioni e suggerimenti su come trovare le risposte a queste domande. Il Job Box vi aiuta a compilare una domanda di lavoro, perché serve a documentare che cosa hai fatto durante l'orientamento professionale e ti dà la possibilità di pianificare direttamente le tue domande. Ti aiuta a prepararti ottimamente per un colloquio di lavoro. Il Job Box è composto da 3 argomenti e un'appendice. Quali sono i suoi argomenti principali? Argomento 1: Determino i miei punti di forza Che cosa ho fatto finora, a che cosa sono interessato, quali sono le mie precedenti esperienze di apprendimento, come gli altri considerano me e le mie competenze - queste sono le domande di cui si occupa questa sezione. Argomento 2: Chiarisco le mie mire professionali Questa sezione tratta l'orientamento professionale in senso stretto durante il quale si discute circa i desideri lavorativi e gli sforzi da fare per realizzarli. Argomento 3: Le mie domande Questa sezione tratta la domanda di lavoro in senso stretto. Troverai i suggerimenti per scriverla, gli esempi e le istruzioni su come redigere un CV, e fogli di lavoro per la preparazione e l'utilizzo delle domande. La mia raccolta di documenti Questo settore non si occupa solo di pagelle, testimonianze e documenti ufficiali (ad esempio il modulo di registrazione, ecc) prove rilevanti per le domande, ma anche testimonianze di risultati a scuola, nel tempo libero e nel volontariato che rappresentano punti di forza e non sono rafforzati da documenti ufficiali. Appendice: Dove posso trovare aiuto e informazioni? In questa sezione troverai gli indirizzi utili e i link. Hai ottenuto il Job Box durante l'orientamento professionale e potrai lavorarci integralmente o in parte di esso insieme con il tuo consulente per l'orientamento professionale. Sarai in grado di completare alcune parti da solo, ma il sostegno di un consulente per l'orientamento professionale sarà molto utile nella maggior parte. Tuttavia, anche se lavorerai al Job Box con il tuo consulente, l'attenzione resterà sempre su di te. Il consulente può solo fornire un aiuto - sei tu che devi cimentarti nei compiti e nelle domande.. Sei pronto? Si comincia! 8 / 102

9 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Argomento 1 Determino i miei punti di forza 9 / 102

10 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Argomento 1 Determino i miei punti di forza In questo capitolo darai un'occhiata alla tua vita precedente. Cosa era importante? Che cosa ha contribuito alla tua formazione? Che cosa hai imparato? Successivamente ti concentrerai sui tuoi punti di forza e sugli interessi. Che cosa sono in grado di fare, cosa mi interessa? Come mi vedono gli altri? Quali sono i risultati dei test riguardanti i miei interessi? Queste domande ti aiuteranno a determinare i tuoi principali punti di forza, successivamente dovrai scoprire se essi combaciano con quelli richiesti dai lavori che vorresti fare. Infine, pianificherai delle precise tappe che ti condurranno verso il lavoro più adatto a te. 10 / 102

11 Argomento 1 Determino i miei punti di forza 1.1 Un occhiata alla mia vita La vita è fatta di tante monetine e chi riesce a raccoglierle possiede una fortuna (J. Anoith) In questo capitolo ricorderai i fatti importanti della tua vita. Gli avvenimenti all'interno della famiglia, i cambiamenti di residenza, le diverse scuole che hai visto, la formazione professionale e le esperienze saranno discusse con il tuo consulente di orientamento professionale. È importante non focalizzare solo cosa è andato storto, ma ciò che hai imparato finora e cosa ti ha aiutato ad affrontare alcune difficoltà. Cosa devo fare in questa sezione? La mia vita: delinea un quadro della tua vita finora. I miei luoghi di apprendimento: si dà un'occhiata da vicino a ciò che hai fatto in luoghi diversi (la scuola, l'istruzione e la formazione avanzata, lavoro, tempo libero, l'esperienza fornita dal tuo background di migrazione) e a quello che hai appreso. Le mie lingue: non si tratta solo di competenze linguistiche in tedesco o in inglese, ma di conoscenza delle lingue che si parlano di fuori dalla scuola, nella tua famiglia o che hai imparato nel tuo paese di origine. Questa analisi sarà utile per valutare i tuoi punti di forza nella fase successiva. 11 / 102

12 Argomento 1 Determino i miei punti di forza La mia vita Hai sperimentato parecchie cose nella tua vita, forse hai cambiato residenza o sei stato in scuole diverse. Ora, il punto è quello di disegnare il tuo percorso in un giusto ordine cronologico. L'illustrazione visiva dei giorni di scuola e del periodo di istruzione aiuta a creare un curriculum vitae. Inoltre, potrai saperne di più su di te e scoprirai i tuoi punti di forza e gli interessi. Come si fa? Prendi un foglio di carta grande (è più adatto un poster o la carta delle lavagne a fogli mobili, è inoltre possibile ingrandire l'originale in formato A3) e alcune matite colorate. Disegna i campi nello stesso modo in cui viene visualizzato l'originale nella pagina seguente, ovviamente, le indicazioni di età devono fermarsi alla tua età effettiva. Ci sono diversi campi per la famiglia, l'abitazione, ecc Scrivi in questi spazi cosa è successo. Si possono usare colori diversi e integrare le immagini con i disegni. Gli eventi importanti e significativi (ad esempio la morte di un parente) devi segnalarli con una linea verticale o un simbolo. Se qualcosa ha richiesto più tempo, scrivi cosa, ad esempio la scuola di grammatica, poi disegna una linea che corrisponde al tempo che ha richiesto. Se il fatto continua disegna una freccia. Se non ricordi esattamente quando il fatto è accaduto metti un punto interrogativo. Disegna una curva nella linea inferiore per indicare come ti sei sentito al momento. Cosa puoi scrivere nelle caselle? Famiglia Migrazione Residenza Scuola/Istruzione Occupazione Tempo libero/ interessi Eventi significativi Nascita di fratelli o figli, la morte dei membri della famiglia, divorzio, matrimonio, proprio partenariato Quando sei arrivato in Italia? Quando hai ottenuto la cittadinanza Italiaca? Quando le persone importanti della tua vita sono partite per l'italia o vi sono arrivate? Dove hai vissuto? Segna i cambi di residenza anche se non contestualmente ai tuoi genitori. Nomi delle scuole Attività fatte (anche i lavoretti come il babysitting o l assistenza) Cosa ti piace fare nel tuo tempo libero? Sport hobby e volontariato Eventi importanti che non rientrano nelle altr categorie come le malattie gravi o gli eventi legali Dopo di questo sei pronto per discuterne con il tuo consulente. 12 / 102

13 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Foglio di lavoro: La mia vita Vita di Età Anno Famiglia Migrazione Residenza Scuola/Istruzione Occupazione Tempo libero/interessi Eventi Significativi Come mi sono sentito? / 102

14 Argomento 1 Determino i miei punti di forza 1.2 I miei luoghi di apprendimento Lo scopo di questa sezione è quello di scoprire dove e in quali occasioni hai acquisito determinate competenze. Si può imparare A scuola o all interno di un percorso di formazione professionale (apprendistato o corsi), Al lavoro anche per impieghi di breve durata (stage, lavoro temporaneo), Nel tempo libero (hobby, interessi) o nell ambito familiare (piccoli lavoretti in casa), Attraverso l esperienza vissuta tra due o più culture diverse. Sicuramente darai per scontato il fatto di imparare qualcosa a scuola, ma chiediti anche che tipo di esperienza puoi maturare nel tuo tempo libero quando ti prendi cura dei tuoi fratelli più piccoli o mentre fai da interprete per i tuoi genitori negli uffici o nelle attività quotidiane. Mentre guardi i tuoi fratellini puoi maturare il senso di responsabilità e il fare l interprete richiede una buona capacità di ascoltare e una buona padronanza di due lingue. Un certo ruolo all interno di una comunità religiosa o di un associazione richiede la capacità di svolgere compiti e dà l opportunità di fare esperienza. Allo stesso tempo dedicarsi ad un hobby come la pratica del calcio o i videogiochi può portare esperienza. Vivere tra due o più culture, significa non solo aver lasciato il proprio paese per risiedere definitivamente in un altro. Potrebbe anche significare che i tuoi genitori sono nati in un altro paese, mentre tu sei nato in Italia e parli un'altra lingua con loro piuttosto che il tedesco, oppure che sei stato in altri paesi per un periodo più lungo (per esempio alla pari, frequentando un corso di lingua). Prova ad elencare tutte le competenze che ti vengono in mente, anche se non ne hai più una buona padronanza; in caso di necessità puoi sempre rispolverarle. Completando i seguenti fogli di lavoro ti faciliterai il compito della creazione successiva del CV. Troverai un foglio di lavoro per per ogni luogo di apprendimento, in tutto saranno cinque schemi: Cosa ho imparato a scuola Cosa ho imparato nei corsi di formazione professionale o in altri corsi Cosa ho imparato dalle esperienze di lavoro precedenti Cosa ho imparato nel tempo libero Cosa ho imparato dalla mia esperienza interculturale Nella pagina seguente troverai una panoramica su tutte le attività che si possono fare nel tempo libero. Se non hai spazio libero sufficiente su un foglio di lavoro, fotocopialo. 14 / 102

15 Argomento 1 Determino i miei punti di forza 15 / 102

16 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Worksheet Cosa ho imparato a scuola Tipo di scuola Nome/luogo della scuola dal al Diploma sì/no A quali materie ero interessato? Durante il periodo scolastico quali eventi sono stati importanti per la mia esperienza? (progetti, stage, scambi) Cosa ho imparato? 16 / 102

17 Argomento 1 Determino i miei punti di forza 17 / 102

18 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Foglio di lavoro: Cosa ho imparato nei corsi di formazione professionale o in altri corsi 1. Istruzione/misure di sostegno Ente o centro di formazione dal al Diploma sì/no Quale settore mi ha attratto di più? Durante il periodo di orientamento, quali attività mi hanno coinvolto maggiormente? Cosa ho imparato? / 102

19 Argomento 1 Determino i miei punti di forza 19 / 102

20 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Foglio di lavoro Cosa ho imparato dalle esperienze di lavoro precedenti 1. Datore di lavoro Posizione/titolo lavorativo Dal Al Tipo di impiego (stage, lavoro stagionale) Di cosa mi occupavo esattamente? (Descrivi le tue mansioni) Che cosa mi ha incuriosito? Cosa mi piaceva fare? Cosa ho imparato? 20 / 102

21 Argomento 1 Determino i miei punti di forza 21 / 102

22 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Foglio di lavoro Cosa ho imparato nel mio tempo libero 1 Tipo di attività, hobby Cosa faccio esattamente? Descrivi il tuo hobby Dal Al Cosa mi piace fare? Cosa mi interessa? Cosa ho imparato? 22 / 102

23 Argomento 1 Determino i miei punti di forza 23 / 102

24 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Foglio di lavoro Cosa ho imparato dalla mia esperienza interculturale 1 Fra quali culture ho vissuto/vivo ancora? Da cosa dipende la mia esperienza interculturale? (Migrazione dei genitori o personale, viaggio, studio) Dal Al Quali sfide o problemi devo affrontare a causa della mia vita tra due culture? Come li affronto? Che tipo di capacità ho maturato vivendo tra due culture? 24 / 102

25 Argomento 1 Determino i miei punti di forza 1.3 Le mie lingue La buona padronanza di diverse lingue diventa sempre più importante. Tuttavia i voti scolastici spesso non riflettono esattamente questa padronanza. Comunque non è a scuola che si apprendono e si praticano le lingue; esse si imparano a casa o durante la permanenza in paesi stranieri dove si parla una lingua diversa da quella del nostro paese di origine. Scrivi innanzitutto quali lingue parli. Poi valuta il livello di ognuna di loro come le parli, le scrivi o le capisci, tre aspetti della lingua che possono essere diversi fra loro. Il fine non è quello di dare una valutazione oggettiva, ma un auto valutazione delle tue capacità insieme al tuo consulente. Le seguenti checklist ti possono aiutare: La/e mia/e madrelingua/e è/sono: Le altre lingue che parlo (a qualsiasi livello): Autovalutazione Comprensione Parlato Scritto Lingua Ascolto Leggo Partecipazio ne alle discussioni Discorso coerente Lingua Lingua Lingua 25 / 102

26 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Checklist del parlato in ambiente lavorativo 1 Parlato e occasione di esame Lo so fare Descrivere e comprendere i flussi di lavoro Es. nella vita quotidiana: come passo la giornata? Come inizio? Che faccio dopo? Come termino la mia giornata? Descrivere e comprendere le regole Es: di un gioco: qual è lo scopo di un gioco? Cosa devono fare i giocatori? Quando finisce il gioco? Ad esempio posso spiegare le regole di un settore di attività che conosco. Descrivere e comprendere le procedure Es: stirare una camicia, cambiare una lampadina, qualsiasi altra cosa che so fare Lo faccio bene Ho bisogno di aiuto Lo faccio bene Ho bisogno di aiuto Lo faccio bene Ho bisogno di aiuto Comprensione del inguaggio mediatico Segreteria Lo faccio bene Annunci di lavoro Depliants per le scuole Brochure, fogli informativi Articoli dei giornali Poster, pubblicità Intrattenere conversazione durante le pause, parlare del più e del meno, descrivere la famiglia. Ho bisogno di aiuto Lo faccio bene Ho bisogno di aiuto Lo faccio bene Ho bisogno di aiuto Lo faccio bene Ho bisogno di aiuto Lo faccio bene Ho bisogno di aiuto Lo faccio bene Ho bisogno di aiuto Lo faccio bene Ho bisogno di aiuto Parlato Ascoltato Scritto Letto Cf. Plutzar und Haslinger / 102

27 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Parlato e occasioni di esame Lettura e comprensione degli annunci di lavoro Es: analisi degli annunci di lavoro rispetto alle mie capacità, valutazione della mia qualificazione per quel posto. Chiedere Es: se non capisco cosa mi dicono Esprimere necessità Es: se ho bisogno di aiuto per fare qualcosa e devo chiederlo Adottare una posizione Es: se non sono d accordo con i miei colleghi o con i superiori Chiarire ulteriormente le procedure Es: se faccio qualcosa con un collega come scrivere o cucinare Prendere appuntamenti Es: appuntamenti con i medici Fornire spiegazioni Es: sono capace di spiegare in modo chiaro una cosa in modo da rendere l altro capace di farla? Telefono Chiedere informazioni Diffondere informazioni Descrivere i sintomi Parlare ad una segreteria Lo so fare Lo faccio bene Ci riesco se aiutato o con molti errori Lo faccio bene Ci riesco se aiutato o con molti errori Lo faccio bene Ci riesco se aiutato o con molti errori Lo faccio bene Ci riesco se aiutato o con molti errori Lo faccio bene Ci riesco se aiutato o con molti errori Lo faccio bene Ci riesco se aiutato o con molti errori Lo faccio bene Ci riesco se aiutato o con molti errori Lo faccio bene Mi serve aiuto Lo faccio bene Mi serve aiuto Lo faccio bene Mi serve aiuto Lo faccio bene Mi serve aiuto Cf. Plutzar und Haslinger / 102

28 Argomento 1 Determino i miei punti di forza 1.4 i miei punti di forza e i miei interessi Quando si cerca il lavoro adatto è importante essere consapevoli dei propri punti di forza e competenze - un altro termine per punti di forza sarà "competenze". Hai già valutato quello che hai imparato finora e dove. Ora, riassumiamo i tuoi punti di forza. Non si tratta di "giusti" o "sbagliati", ma di uno sguardo d'insieme alle tue capacità. Questa è una forma di valutazione. Sei consapevole delle tua capacità? A scuola, hai avuto buoni voti in matematica, ma pessimi in geografia. Tuttavia, questo potrebbe essere dovuto al tipo di istruzione e non al tuo talento e alla tua voglia di imparare. Inoltre, c'è una serie di altri punti di forza che diventa sempre più importante sul mercato del lavoro al giorno d'oggi e che non viene insegnata a scuola, come la capacità di lavorare in un team o la flessibilità. Con il tuo consulente puoi trovare i tuoi punti di forza in tre fasi: Fase 1: compila un questionario dettagliato ( Io mi vedo ) Fase 2: i tuoi amici, gli insegnanti, i genitori ricevono un piccolo questionario e tu verrai valutato attraverso di esso ( Gli altri mi vedono ) Fase 3: confonta i risultati e lavora sui punti di forza più importanti con il tuo consulente ( Profilo dei miei punti di forza ) 28 / 102

29 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Io mi vedo In seguito, troverai un questionario molto dettagliato (cfr. Brunnbauer 2004), che ti aiuterà a conoscerti meglio. Il questionario è suddiviso in cinque soggetti, ognuno corrispondente ad un determinato settore di punti di forza. Per tutti i punti di forza, come il "senso di responsabilità", troverete domande specifiche. Queste domande servono a chiarire il significato reale dei punti di forza. Ci sono punti di forza personali: come mi pongo nei confronti di me stesso, cosa mi caratterizza questo è il punto centrale di questa sezione di domande. Sono paziente o mi piace finire le cose in fretta? Sono calmo meditativo o espansivo ed estroverso? punti di forza sociali: il punto centrale qui è come mi pongo nei confronti delle altre persone. Riesco a coinvolgere e a convincere gli altri? Riesco a mediare in caso di conflitto? - sono i soggetti trattati da queste domande. punti di forza metodici: come lavoro? Mi faccio uno schema orario? Riesco ad organizzarmi in modo da terminare in tempo? Come agisco in caso di compiti più impegnativi? punti di forza professionali: che tipo di capacità possiedo? Le domande di questa sezione sono maggiormente legate alla conoscenza e alle capacità che hai maturato nella tua vita lavorativa o a scuola. Sono incluse anche quelle abilità extrascolastiche come le conoscenze informatiche o la conoscenza delle lingue straniere. Hai già analizzato la tua abilità linguistica, nel caso inizi a lggere da qui vai a rivedere il capitolo Le mie lingue. punti di forza interculturali: quando penso alla mia vita trascorsa attraverso diverse culture (quella attuale, quella dei miei genitori e quelle che occasionalmente mi è capitato di incrociare), cosa ho imparato dalla mia esperienza multiculturale? Riesco ad adattarmi? Sono tollerante quando ho a che fare con altre culture? Dai prima di tutto un occhiata al foglio di lavoro dal capitolo I miei luoghi di apprendimento, successivamente compila il questionario mettendo una crocetta in ogni riga. Se non sei sicuro di qualche aspetto chiediti sempre se puoi dimostrare quello che dichiari. 29 / 102

30 Argomento 1 Determino i miei punti di forza A questo scopo guarda questi esempi: Affidabilità Creatività Disponibilità Competenze informatiche Ho sempre fatto in compiti a casa quest anno Fabbrico regali di compleanno che sono ammirati da tutti Se i miei compagni di classe non capiscono qualcosa di matematica, li aiuto volentieri Cerco informazioni e faccio spesso ricerche su internet. Compilando il questionario, si otterrà una prima impressione. Le risposte saranno diverse in base alla tua età. Ad esempio, darai più spiegazioni su dove sei e su cosa fai a tuoi genitori quando hai 15 anni piuttosto che a 22. Perciò, non ci sono risposte "giuste" o "sbagliate". Le risposte ad alcune delle domande dipendono probabilmente anche dalla rispettiva situazione. Forse siete in grado di discutere un argomento in modo eloquente all'interno di un gruppo di giovani che parlano la tua lingua, ma non riesci ad esprimere le stesse argomentazioni all'interno di un gruppo di lingua tedesca. Se questo è il caso, annotalo sul questionario. Nel capitolo seguente troverai lo stesso questionario, in forma abbreviata per i tuoi genitori, amici e insegnanti o superiori. Chiedi loro di compilare il questionario così potrai confrontare le loro risposte con le tue. Se non sei sicuro di qualcosa, chiedi al tuo consulente. 30 / 102

31 Argomento 1 Determino i miei punti di forza PUNTI DI FORZA PERSONALI: Questo sono io Creatività / ingegno Risolvo i problemi in modo diverso Riesco a pensare a cose nuove facilmente Ho idee visionarie Sviluppo nuove opportunità e le metto in pratica Sono in grado di progettare qualcosa con pochi mezzi. Ho il mio stile personale (abiti, capelli) Vero sempre Vero Non del tutto vero Falso Autostima Riesco a portare a termine le cose senza aiuto Posso esprimere la mia opinione. Prendo le mie decisioni Affronto le conseguenze delle mie decisioni Flessibilità/disponibilità al cambiamento Posso svolgere un compito anche sotto pressione (mancanza di tempo) Sono sempre pronto a sperimentare nuove idee Porto avanti più compiti contemporaneamente Posso far fronte ai cambiamenti. Affidabilità Svolgo responsabilmente i compiti che mi vengono affidati Rispetto gli appuntamenti Gli altri si possono fidare di me Capacità di affrontare lo stress So chiedere aiuto per terminare gli incarichi So affrontare le difficoltà Non ho difficoltà ad affrontare lo stress Mi destreggio bene in determinate situazioni Senso di responsabilità Quando faccio qualcosa penso sempre alle conseguenze sulle altre persone Cerco di mantenere le promesse Tengo al corrente i miei genitori su quello che faccio Mi prendo la responsabilità an che per le altre persone Mi prendo cura degli oggetti di altri Mi assumo la responsabilità delle mie azioni 31 / 102

32 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Autostima Sento di essere nel giusto Quando non capisco qualcosa chiedo Credo in me stesso e lo so dimostrare Esprimo i miei dubbi i desideri e i bisogni Mentre parlo con qualcuno lo guardo negli occhi Conosco le mie capacità e i miei sogni Conosco i miei punti di forza e li so applicare Altre qualità personali Il mio aspetto è importante Guardo il lato divertente delle situazioni Sono educato Se qualcosa non mi pace farlo lo sbrigo subito Mi auto motivo per lavorare anche se non ne ho voglia Manualità Mi piace fare lavoretti Mi riparo le cose da solo (es. la bicicletta) Mi piace lavorare con gli attrezzi e gli utensili per il fai da te Grafica/senso artistico Mi piace disegnare Mi piace progettare Mi piace decorare Mi piace creare qualcosa con materiali diversi Mi piace recitare Ho altre capacità artistiche come Orecchio musicale Mi piace cantare So suonare uno più strumenti Sono capace di identificare una canzone dalla musica e posso continuare a cantarla Forma fisica Pratico regolarmente sport Sono in buona forma Non mi spaventa fare lavori che richiedono forza fisica 32 / 102

33 Argomento 1 Determino i miei punti di forza PUNTI DI FORZA SOCIALI: il mio rapporto con gli altri Capacità interpersonali Prendo subito confidenza con gli altri Mi piace ascoltare i discorsi di chi la pensa diversamente da me Vero sempre Vero Non del tutto vero Falso Capacità comunicative Parlo chiaramente e a voce alta Sono convincente quando sostengo le mie idee So ascoltare Posso parlare a più persone Sono capace di comunicaree giustificare le mie decisioni Mi esprimo in modo chiaro Abilità nel lavoro di squadra Sono capace di svolgere compiti con altre persone So lavorare in sqadra e prendermi le mie responsabilità So scendere a compromessi Sono capace di accettare le decisioni prese dal gruppo So presentare le mie idee e soluzioni al gruppo Rispetto e riconosco le capacità e le attitudini degli altri Rispetto le regole disposte sia a scuola che a casa Capacità di risolvere i conflitti Riesco ad essere distaccato nelle dispute Accetto le critiche in quanto sono capace di comprenderle Mi scuso per gli errori Perdono gli altri Non sempre devo avere ragione Cerco di discutere se qualcosa mi preoccupa Capacità di farsi valere Esprimo le mie idee in gruppo/classe e sono capace di sostenerle Di solito tiro fuori degli argomenti che persuadono gli altri Sono capace di guidare un gruppo Rapporto con gli altri Empatizzo con le atre persone Rispetto i miei colleghi 33 / 102

34 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Disponibilità Aiuto gli altri Mi offro volontario per gli incarichi in famiglia, in classe Aiuto i più deboli a fare le cose che non riescono a fare Sono generoso verso gli altri PUNTI DI FORZA METODICI: io lavoro così Organizzazione lavorativa Sono ordinato Ho un agenda e la consulto regolarmente Tengo i depliants ordinati in una cartella Ho sempre il materiale con me a portata di mano Vero sempre Vero Non del tutto vero Falso Tempi lavorativi/orario Sono sempre puntuale Organizzo bene il mio tempo Mi organizzo i compiti assegnati in un orario Riesco ad organizzare una presentazione o un compito più elaborato in tempi di lavoro scanditi Prontezza/iniziativa personale Mi impegno nel lavoro (scuola) Quando decido di fare qualcosa i solito comincio a farla subito Cerco sempre di recuperare i compiti di scuola se sono mancato (recuperare il lavoro perso) Mi prefiggo degli scopi e cerco di raggiungerli Penso di avere una buona etica lavorativa Se qualcosa si fa difficile cer odi risolvere il problema So dove c è da fare e mi metto a farlo Accuratezza/precisione Lavoro bene Porto avanti i miei compiti in moo coscenzioso I miei disegni e i lavori a mano sono precisi, ogni pezzo combacia perfettamente Svolgo i compiti in modo pulito Capacità di concentrazione Sono concentrato mentre lavoro Ho pazienza nel risolvere i problemi Lavoro su un compito finché non l ho terminato 34 / 102

35 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Tecnica di apprendimento e voglia di imparare Mi piace studiare di mia iniziativa Memorizzo le cose molto bene Quando studio per un esame riesco a padroneggiare molto bene la materia Riassumo i miei testi Capacità di parlare in gruppo Parlo liberamente di fronte ad una platea Ho una buona padronanza dei programmi di presentazione (es. power point) Posso fare un discorso e una presentazione rispettivamente PUNTI DI FORZA PROFESSIONALI: queste sono le capacità che ho maturato lavorando! Capacità linguistiche nella madrelingua Ho una buona padronanza dello spelling Mi so esprimere correttamente Posso adattare il mio modo di parlare alla situazione Ho un buono stile di scrittura Scrivo storie Scrivo poesie Vero sempre Vero Non del tutto vero Falso Capacità di calcolo Non ho problemi in matematica Capisco bene i principi matematici Trovo modi diversi di risolvere i problemi matematici Posso ricavare le formule matematiche Sono bravo a fare i conti a mente Comprensione/ragionamento logico Quando mi spiegano le cose capisco al volo So applicare le cose che ho imparato Capisco i nessi logici Riesco a risolvere gli indovinelli So distinguere i concetti principali da quelli secondari Senso dell orientamento Sono bravo ad orientarmi nei posti che non conosco I quesiti geometrici sono facili da risolvere Sono bravo a leggere le carte georafichee le piante delle città Sono bravo a figurarmi un appartamento vedendo semplicentente la pianta 35 / 102

36 Argomento 1 Determino i miei punti di forza Comprensione tecnica Sono bravo con i programmi del computer Mi piace sapere come funzionano le cose Capisco velocemente come funziona una cosa Ho delle capacità specifiche in campo tecnico come Capacità di utilizzo dei mezzi Sono capace di ottenere informazioni tramite internet Sono capace di ottenere informazioni utilizzando le biblioteche So come si usa un dizionario Conoscenza generale Osservo gli eventi politici Ho una buona istruzione generale Mi piace molto / le mie materie preferite sono (esempi): CAPACITÀ INTERCULTURALI: questa è la mia vita tra due culture diverse Conosco le mie radici So distinguere quello che è influenzato dalla cultura nel mio modo di fare Sono capace di rappresentare degli aspetti culturali che sono importanti per me Conosco bene le norme di vita Italiache so comportarmi correttamente nelle culture diverse Sono capace di accettare la differenza che c è tra i valori della mia cultura e quella Italiaca. Sono capace di avere rapporti con persone di culture diverse, nazionalità diverse Sono interessato alla cultura, storia, tradizione, geografia, politica e società dei paesi stranieri. Mi accorgo delle differenze e delle somiglianze fra le diverse culture, i sistemi sociali e quelli politici. So destreggiarmi tra i conflitti che emergono da culture diverse. Non giuduco le persone in base alla loro nazionalità, provenienza, genere religione o aspetto fisico. Vero sempre Vero Non del tutto vero Falso 36 / 102

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