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1 SERVIZI DI POTENZIAMENTO SVILUPPARE... OBIETTIVO SAPERSI MUOVERE NEL MONDO Offrire strumenti per comprendere i nuovi linguaggi e per decodificare una realtà complessa e in rapida evoluzione Far emergere talenti e interessi Orientare verso percorsi futuri AZIONI: Garantire agli alunni un processo di formazione che integri le attività curricolari con progetti di arricchimento dell offerta formativa e attività laboratoriali, (compatibilmente con le risorse umane, strumentali e finanziarie a disposizione) collaborazioni esterne ed attività rivolte a soddisfare i bisogni legati allo sviluppo della persona Il nostro Istituto si caratterizza, da anni, per una vasta offerta formativa proposta a tutti gli studenti. Infatti, fin dalla prima classe della Scuola Primaria, i bambini e i ragazzi partecipano, concretamente, ad esperienze formative alternative e trasversali alle attività prettamente didattiche, che hanno lo scopo di favorire sia la cooperazione e la socializzazione, sia la motivazione all apprendimento, stimolando interessi e facendo emergere talenti. Tali progetti prevedono l utilizzo di tutte le forme di espressione, l acquisizione di competenze ampie (Life Skills) e la gratificazione di risultati visibili attraverso attività rispondenti alle esigenze e agli interessi dei bambini e dei ragazzi. Tali azioni prevedono un organizzazione temporale flessibile, anche attraverso l apertura delle classi. Pagina 1 di 5

2 Per LA SCUOLA PRIMARIA vengono realizzate attività laboratorali di diverso tipo. Per la SCUOLA SECONDARIA vengono realizzate attività laboratorali in tutte le classi per ambiti disciplinari quali Tecnologia, Arte, Musica, Informatica In sintesi essi sono: In questa sezione i progetti e le uscite didattiche vengono solo elencate. Per i dettagli più specifici vedere le sezioni: Progetti scuola Primaria Progetti scuola Secondaria SPORT MINI VOLLEY E MINIBASKET SPORT IN MUSICA PALLA, PALLINA CALZINI SUDATI, BAMBINI FELICI 1) PROGETTI SCUOLA PRIMARIA (elencati per argomento) MUSICA IL TEATRO E UN GIOCO SÌ MA UN GIOCO SERIO!!! (laboratorio di musica con saggio finale ) CREARE CON LA MUSICA (laboratorio musicale con saggio finale) I BAMBINI CANTANO L OPERA: (laboratorio musicale con spettacolo finale) CRESCERE CON LA MUSICA FLAUTO DOLCE (laboratorio di flauto con saggio finale) TEATRO LE SCUOLE IN SCENA - TEATRO LITTA DIETRO LE QUINTE: PINOCCHIO (laboratorio teatrale con spettacolo finale) (laboratorio di danza con spettacolo finale) Pagina 2 di 5

3 I.C.TRILUSSA - ELABORAZIONE P.O.F. LEGGERE E SCRIVERE 2014/15 UN LIBRO PER AMICO (laboratorio di lettura tra alunni scuola primaria e secondaria) PROGETTI DI ANIMAZIONE ALLA LETTURA, ANCHE CON INCONTRI CON AUTORI SCRITTORE ANCH IO (laboratorio di scrittura) EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA e ALLA SALVAGUARDIA DELL AMBIENTE EDUCAZIONE CIVICA: ALLA RICERCA DEL CITTADINO PERDUTO (laboratorio esperienziale) PROGETTO FUORICLASSE EDUCARE PER UN CONSUMO SOSTENIBILE PROGETTO ABILITA (laboratorio esperienziale per sensibilizzare alunni sulla disabilità) ORTI E GIARDINI GIARDINI SCOLASTICI ORTO IN CITTÀ (realizzazione di un giardino nel plesso di Via Graf) (realizzazione di un orto nel plesso di Via Trilussa) Ed inoltre CONCORSI ed EVENTI SCUOLA SECONDARIA ATTIVITA MOTORIE ED ESPRESSIVEtornei interclassi, corso di Softball pomeridiano, corso di calcio a 5 pomeridiano, giornata dell'agility TROFY giornata sportiva al Quanta Village, trofei Città di Milano, CORSI DI DANZA pomeridiani??? TORNEO FILIPPO RACITI CONSIGLIO DI ZONA DEI RAGAZZI E DELLE RAGAZZE EDUCAZIONE STRADALE EDUCAZIONE ALLA LEGALITA LABORATORI PRESSO L ISTITUTO LAGRANGE (LA) POLIZIA INCONTRA I RAGAZZI SCUOLA E VOLONTARIATO TORNEO FILIPPO RACITI FUORI CLASSE - SAVE THE CHILDREN 1 Ibid. Pagina 3 di 5 (in ordine alfabetico)1

4 2) USCITE E VIAGGI DI ISTRUZIONE Si considera parte integrante dell'azione educativa la partecipazione ad iniziative extrascolastiche che prevedono visite didattiche e viaggi d'istruzione da effettuarsi in orario scolastico. Verranno realizzate secondo le disponibilità dell organico e senza intaccare in modo considerevole la complessa organizzazione per coprire la mensa e le supplenze. Le uscite hanno lo scopo di integrare le attività previste dal curricolo e di favorire la socializzazione degli alunni in contesti diversi e motivanti. Esse sono inserite all'interno della programmazione didattico-educativa delle classi e vengono effettuate nel rispetto di quanto indicato dalla normativa ministeriale, prevedendo la partecipazione ad iniziative che vengono offerte sia dal Settore Educazione del Comune di Milano, sia da Enti culturali esterni e sia dai Consigli di Classe. Per le uscite di istruzione i docenti accompagnatori devono essere in numero pari ad uno ogni gruppo di quindici alunni partecipanti al viaggio. Rapporto Docenti- Alunni: 1:15. Pertanto tale norma prefigura l obbligo della presenza di minimo due docenti per tipologia di uscita. E consentita la partecipazione dei genitori degli alunni, limitatamente alla capienza del mezzo di trasporto e a condizione che ciò non comporti oneri a carico del bilancio del Circolo. SCUOLA PRIMARIA TEATRI specializzati in spettacoli per ragazzi OASI NATURALISTICHE PARCHI TEMATICI CINEMA MILANO IN TRENO ACQUARIO CIVICO MUSEI/MOSTRE SCUOLA SECONDARIA TEATRI specializzati in spettacoli per ragazzi MUSEI MOSTRE VISITE A REALTA' PRODUTTIVE (aziende o fabbriche) CENTRI AGRO - TURISTICI E AMBIENTI NATURALI VISITE A CITTA' D'ARTE E MONUMENTI DI PARTICOLARE RILEVANZA Pagina 4 di 5

5 CENTRI AGRO TURISTICI VISITE A REDAZIONI DI QUOTIDIANI PLANETARIO VISITE A REDAZIONI DI QUOTIDIANI SCUOLA NATURA (SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA) All'interno delle iniziative di viaggi d'istruzione vi è la partecipazione di alcune classi dell Istituto al progetto SCUOLA NATURA in collaborazione con il Comune di Milano. Questo progetto prevede soggiorni in case del Comune, situate in località marine o montane (Vacciago, Zambla Alta, Recco, Pietra Ligure, Andora) per la durata di cinque giorni continui e rappresenta un momento di grande importanza per la socializzazione degli alunni poiché offre loro l opportunità di vivere un'esperienza affettiva e cognitiva significativa e altamente motivante. L'esperienza di comunità e il contatto con persone e luoghi alternativi rinsalda le capacità di partecipazione attiva alla vita di gruppo e di adattamento alle regole di convivenza. Il soggiorno della casa-vacanza favorisce inoltre, l'opportunità di entrare direttamente in contatto con diverse realtà produttive di beni e servizi e di identificare i rapporti tra le attività lavorative locali e l'ambiente ed il territorio ad esse circostanti. Pagina 5 di 5

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