Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona

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1 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 3 FORM 3 (1st yr) ITALIAN TIME :6 mins Instructions to examiners ORAL EXAMINATION EXAMINER S PAPER i) Make the candidates feel at ease. ii) Remind candidates that in all three parts of this oral they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech not just single utterances or very short phrases. iii) Examiners are to take careful note of the changes made in the weightings given to each of the three exercises in the Oral Examination. 1. PARLARE DI UN ARGOMENTO A SCELTA Ask candidates to talk about a theme they have chosen. 1. If you feel that the candidate has memorised work, interrupt him/her and ask your own questions e.g. why s/he chose that particular subject, etc.. 2. If student for some reason stops, help him/her by asking some of the above questions. 2. ROLE PLAY Instructions to examiners: 1. Adapt the prompts according to whether you are a male or a female. The candidate will do the same. 2. Tell candidates that during this oral they are not expected to answer truthfully to personal questions. They are free to give any information they can think of. 3. In the role play candidates are expected to pronounce between 5 to 7 sentences. 3. CONVERSAZIONE LIBERA Instructions to examiners: 1. Examiners are to choose TWO of the topics given and create a conversation about them.

2 2. Adapt the questions according to whether you are a male or a female. The candidate will do the same. 3. Examiners are to ask each candidate the questions given and/or allied ones covering the semantic areas and tenses in the questions set. 4. Remind candidates that they are to speak naturally and show that they can produce flowing and connected speech, not just single utterances and very short phrases. 5. In this conversation candidates are expected to pronounce not less than five sentences.

3 Group A 1. PARLARE DI UN ARGOMENTO A SCELTA (1 minuto) Parla di un argomento che hai scelto...perché hai scelto questo argomento, ecc. 2. ROLE PLAY (2 minuti) Alla lezione di tennis incontri un ragazzo straniero nuovo. Presentati e fai delle domande per scoprire da quale paese viene. (L esaminatore farà la parte del ragazzo). Ciao. Mi chiamo Pedro Lopez. No, sono spagnolo. Abito a Madrid e ho tredici anni. Vivo a Malta da due anni ormai. Sono venuto a Malta perché mio padre lavora con un agenzia di viaggio spagnola qui a Malta. Vengo con piacere, a me piace molto il caffè. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) Nota: L esaminatore scelga DUE dei temi offerti in questo esercizio. Com è la tua casa? Quante camere da letto ci sono? C è il giardino? Descrivi la tua camera da letto. Parlami della tua famiglia. Con chi vai più d accordo? Studia o lavora? Quale scuola frequenta?/ Che lavoro fa? Ti piace la lingua italiana? Che cosa devi fare per imparare bene l italiano. Ottimo Ponderazione per le tre prove d esame: Molto buono Buono Sufficiente Scarso Molto scarso Roleplay Tema/ Conversazione Libera N.B.: Si possono dare anche mezzi punti.

4 FORM 3 (1st yr) ITALIAN TIME : circa 6 minuti ORAL EXAMINATION GROUP A Candidate s Paper You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. N.B. You will be allowed to read from this paper during the oral test. 1. PARLARE DI UN ARGOMENTO A SCELTA (1 minuto) Parla di un argomento che hai scelto...perché hai scelto questo argomento, ecc. 2. ROLE PLAY (2 minuti) After you have talked about a topic which you have prepared, you will be doing this role play with the examiner: Alla lezione di tennis incontri un ragazzo straniero nuovo. Presentati e fai delle domande per scoprire da quale paese viene. (L esaminatore farà la parte del ragazzo). Ciao. Mi chiamo Pedro Lopez. No, sono spagnolo. Abito a Madrid e ho tredici anni. Vivo a Malta da due anni ormai. Sono venuto a Malta perché mio padre lavora con un agenzia di viaggio spagnola qui a Malta. Vengo con piacere, a me piace molto il caffè. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti)

5 Group B 1. PARLARE DI UN ARGOMENTO A SCELTA (1 minuto) Parla di un argomento che hai scelto...perché hai scelto questo argomento, ecc. 2. ROLE PLAY (2 minuti) Chiami un tuo amico e ti risponde suo padre. (L esaminatore farà la parte del padre) Pronto, chi parla? Marco non c è, è appena uscito. Certamente. Dimmi pure. Certo, quando arriva gli dico tutto. Si certo, quando arriva ti chiama subito. Arrivederci. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti) Nota: L esaminatore scelga DUE dei temi offerti in questo esercizio. Come ti chiami e dove abiti? Quanti anni hai e quali sono i tuoi passatempi? Quanti membri ci sono nella tua famiglia? Chi sono? Come deve essere un buon amico secondo te? Parlami del tuo amico del cuore. Menziona qualche materia che studi a scuola. Qual è la materia che ti piace di più e quale ti piace di meno? Perché è la tua materia preferita? Ponderazione per le tre prove d esame: Ottimo Molto buono Buono Sufficiente Scarso Molto scarso Roleplay Tema/ Conversazione Libera N.B.: Si possono dare anche mezzi punti.

6 FORM 3 (1st yr) ITALIAN TIME : circa 6 minuti ORAL EXAMINATION GROUP B Candidate s Paper You are allowed 5 minutes to prepare yourself for this exercise. N.B. You will be allowed to read from this paper during the oral test. 1. PARLARE DI UN ARGOMENTO A SCELTA (1 minuto) Parla di un argomento che hai scelto...perché hai scelto questo argomento, ecc. 2. ROLE PLAY (2 minuti) After you have talked about a topic which you have prepared, you will be doing this role play with the examiner: Chiami un tuo amico e ti risponde suo padre. (L esaminatore farà la parte del padre) Pronto, chi parla? Marco non c è, è appena uscito. Certamente. Dimmi pure. Certo, quando arriva gli dico tutto. Si certo, quando arriva ti chiama subito. Arrivederci. 3. CONVERSAZIONE LIBERA (3 minuti)

7 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 3 FORM 3 (1 st Year) ITALIAN Time: 30 m Student s Paper NAME: CLASS: Prova A Senza ninna nanna 5 punti Rispondi alle seguenti domande: 1. Cos è importante per ogni bambino prima di addormentarsi? ½ p 2. Come può diventare un bambino senza ninna nanna? 1p 3. Continua la frase secondo quello che hai capito dal testo: a. Oggi diamo più importanza alle immagini, cioè a ciò che vediamo piuttosto a quello che. 4. Quali DUE abilità si sviluppano grazie alla musica? 1p 5. Quando è il momento migliore per ascoltare la musica?. 6.Secondo l informazione nel brano, metti una [X] crocetta sotto la colonna giusta: ½ p 1p 1p a. bambole che cantano b. molta televisione c. lo Zecchino d Oro d. Festival di Sanremo Mezzi di divertimento consigliati Mezzi di divertimento NON consigliati Italian Secondary Schools Track 3 Form 3 (Opt) Half yearly Examinations 2012 Pagina 1 di 2

8 Prova B Cosa sognate di fare da grandi? 4 punti Guarda bene la griglia, ascolta il brano e riempi le caselle con l informazione giusta. Attenzione: NON tutte le caselle sono da riempire! Mario Paolo Maria Marco Filippo Gianni Andrea Lorenzo Anna Età Passatempo Lavoro da grande Prova C Che disordine, Signor Rossi! 3 punti Guardate bene l illustrazione qui sotto e poi dite se le 6 affermazioni che avete ascoltato sono Vere o False. Mettete una [x] crocetta sotto Vero o Falso Vero Falso Italian Secondary Schools Track 3 Form 3 (Opt) Half yearly Examinations 2012 Pagina 2 di 2

9 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 3 FORM 3 (1 st Year) ITALIAN Time: 30 m Teacher s Paper Listening Comprehension Test Please first read the instructions carefully by yourself and then read them aloud to the students, translating if and where necessary. Prova A 5 punti I shall first give you 1 minute to read the questions. (Allow 1 minute) Now I shall read out the text Senza ninna nanna. You shall then have five minutes to answer the questions. I shall then read the text a second time after which you have another 3 minutes to revise your work. You are advised to take BRIEF notes during both readings. Senza ninna nanna Ascoltare una canzoncina dalla voce della mamma prima di addormentarsi è importante per ogni bambino. Infatti un bimbo senza ninna nanna può diventare più triste, se non addirittura poco socievole. Insegnare ai piccoli come ascoltare è molto importante perché l ascolto è troppo trascurato nella nostra civiltà dominata dall immagine. La musica, infatti, è importante per lo sviluppo della fantasia e della creatività. La musica, un linguaggio universale per tutti, è il miglior modo di avvicinarsi agli altri anche se sono di razze diverse. Molti esperti consigliano di tornare alle care, vecchie ninne nanne che si stanno perdendo. La sera, prima di andare a dormire, è il momento della giornata più adatto per ascoltare musica dolce e rilassante. Consigliati anche i giochi e videogiochi musicali fin dai primi anni di vita, anche se le voci di mamma e papà restano i suoni che trasmettono più emozioni ed affetto. Non vano bene invece le bambole che parlano e cantano e la troppa televisione. Uniche eccezioni: le sigle dei cartoni animati, alcune musichette pubblicitarie e spettacoli come lo Zecchino d Oro. Sono pochi quelli che vedono con favore il Festival di Sanremo. Prova B 7 punti You are allowed 1 minute to look at the table of this section. (Allow 1 minute) Now I shall read out the text Cosa sognate di fare da grandi?. You shall then have two minutes to fill in the table of Prova B with the right information. NOT all the table shall Italian Secondary Schools Track 3 Form 3 (Opt) Half yearly Examinations 2012

10 be filled. I shall then read the text a second time after which you have another two minutes to revise your answers. You can take notes during both readings. Cosa sognate di fare da grandi? Il professore d italiano, il signor Rossi, un giorno chiede ad alcuni dei suoi alunni cosa vogliono diventare da grandi. Mario, 16 anni, il più scatenato di tutti, risponde che ancora non ci ha pensato perché a lui piace solo andare a pescare con suo padre. Lo stesso fa Paolo, 16 anni anche lui, che dice che è troppo presto per decidere certe cose; per ora vuole solo divertirsi con gli amici. Maria, 15 anni, invece, sembra molto sicura e vuole fare come sua madre, la parrucchiera, perché, secondo lei, si guadagna molto bene. Marco, 14 anni, che ammira molto il suo professore, vuole diventare come lui. A Filippo, che ha l hobby delle foto, piace tanto studiare la geografia e da grande vuole fare il postino per andare per le città mentre Gianni probabilmente lavorerà con la ditta di suo padre che costruisce delle bellissime case. Andrea e Lorenzo invece hanno un progetto ambizioso: apriranno un ristorante insieme dove il primo farà il cuoco e il suo amico farà il cameriere. Anche se a Anna piace il lavoro di infermiera, lei dice che da grande vuole prima di tutto mettere su famiglia e avere almeno tre figli, e se deve lavorare, vuole fare la segretaria in qualche grossa azienda. Prova C 3 punti You are allowed 1 minute to look at the picture on your examination paper. (Allow 1 minute) Now I shall read out the 6 phrases regarding Che disordine, Signor Rossi!. While listening to the phrases, you are to tick (x) under Vero o Falso. You have 2 minutes to finish. I shall then read the phrases a second time, and you will be given another minute to revise your work. Che disordine, Signor Rossi! Guardate bene l illustrazione qui sotto e poi dite se le 6 affermazioni che avete ascoltato sono Vere o False. Mettete una [x] crocetta sotto Vero o Falso. 1. Sulla scrivania del Sig. Gino Rossi si vedono soltanto fogli di carta e qualche libro. 2. Il signor Gino risponde al telefono tutto il giorno 3. La macchina da scrivere è pronta per l uso c è già il foglio inserito. 4. Il Sig. Rossi ha bisogno di aiuto perchè nel suo ufficio c è troppo disordine! 5. In caso di qualche visita, il Signor Gino lascia sempre la sedia libera, non si sa mai. 6. Le piante e il pesciolino rosso sono in buona salute. Italian Secondary Schools Track 3 Form 3 (Opt) Half yearly Examinations 2012

11 Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination Track 3 Form 3 (1 st year) ITALIAN TIME: 1hr 30min + 30 min Name: Class: A. GRAMMATICA / FUNZIONI / LESSICO 15 punti 1. Sottolinea la parola giusta fra parentesi. 3p a. Mi dai il numero (del, della, delle, dei ) padre di Mario? b. Vado a scuola ( a, con, in, per ) piedi. c. Il padre di mio padre è mio ( zio, cugino, nonno, amico ). d. Mario, questa è la ( tue, tua, tuoi, sua ) nuova macchina? e. Perché non andiamo a casa ( di, a, da, per ) Lisa? f. ( Lo, gli, il, l` ) zio della mia amica vive a Roma. 2. Leggi le seguenti funzioni e abbina SEI (6) di loro alle frasi elencate sotto. Scrivi SOLO il numero della funzione accanto alla frase corrispondente come nell`esempio fatto. 3p 1. chiedere il nome; 2. esprimere opinione; 3. descrivere persone; 4. indicare possesso; 5. presentarsi; 6. esprimere rabbia; 7. esclamare; 8. esprimere accordo. a. Questo è il tuo zaino e quello è di Maria. 4 b. Ciao, come ti chiami? c. Secondo me Anna è piu brava di Lucia. d. Sono Paolo, ho undici anni e sono italiano. e. Finalmente in Italia! Finalmente a casa! f. Va bene. Vengo a prenderti alle sei. g. Marco è quel ragazzo alto, biondo con i capelli corti. 3. Completa con il presente indicativo del verbo fra parentesi. 3p Ciao! (essere) Patricia, una ragazza inglese. (studiare) italiano a Perugia. (abitare) in un appartamento con un`altra ragazza brasiliana che (chiamarsi) Eva. Nel fine settimana (fare) la cameriera in un bar vicino all`appartamento. (finire) molto tardi e lunedi faccio fatica ad alzarmi! Italian Secondary Schools Track 3 Form 3(Opt) Half yearly Examinations 2012 Pagina 1 di 6

12 4. Metti in ordine le seguenti parole per formare frasi di senso compiuto: 3p a) amiamo/amica/e/io/la/mia/molto/viaggare. b) dottore/e/il/in/infermiera/l`/lavorano/ospedale. c) al/camera/ c`è/davanti/la/letto/mia/ nella/specchio/uno/,/,/. 5. Abbina le parole alle loro definizioni come nell`esempio. 3p a.letto illumina la camera. b.parrucchiere a lo usi quando dormi c.lampadario il fratello di mia madre. d.stazione ferroviaria taglia i capelli. e.cartina geografica da li si prende il treno. f. lavagna ci aiuta a trovare posti e paesi. g.zio la usa l`insegnante quando scrive in classe. B. COMPRENSIONE DEL TESTO SCRITTO 20 punti Leggi tutti e due i brani e rispondi alle domande. (i) E lui rimane solo 5 10 La scena è più o meno la stessa lungo tutta la Penisola. Un`auto carica di bagagli, la famiglia al completo sotto il sole caldo. La macchina si ferma, si apre lo sportello e in silenzio lui viene fatto scendere. Lui è il cane o gatto di famiglia, lasciato sulla strada perché in vacanza non puo` andare: in albergo non lo vogliono, lasciarlo in un canile costa e non c`è nessuno disposto a tenerlo per 3 settimane. Quindi viene abbandonato. Ogni estate si ripete la stessa strage nonostante le pubblicita` e la legge dell` agosto del Non ci sono cifre ufficiali ma si parla di circa duecentomila casi di abbandono ogni estate con l`ottanta per cento degli animali uccisi dalle macchine o dalla fame e la sete. Per non parlare degli incidenti automobilistici provocati questi poveri animali abbandonati. Cosa si puo` fare per risolvere questo problema? Italian Secondary Schools Track 3 Form 3(Opt) Half yearly Examinations 2012 Pagina 2 di 6

13 Domande: 1.Dopo aver letto tutto il brano chi è il lui del titolo? ½p a) uno sportello b) un ragazzo c) il cane o gatto di famiglia d) un giovane 2. Quale parola nel primo paragrafo significa l`italia? 1p 3. Questa scena succede spesso durante a) la primavera b) l`estate c) l`autunno d) l`inverno ½p 4. Trovate nel brano 3 ragioni del perché lui viene abbandonato 3p Scrivete la risposta in cifre: 1p a) Quanti sono i casi di abbandono? mila b) Quanti animali vengono uccisi? % 6. Segna con una crocetta (x)la colonna giusta per indicare se la frase è vera o falsa 3p VERO FALSO i)molti degli animali abbandonati vengono uccisi dalle macchine. ii)gli animali abbandonati vivono di fame e di sete. iii)tanti incidenti automobilistici succedono per colpa degli animali abbandonati. 7. Quale parola manca: a) riga 4 : b) riga 10: 1p 5 10 (ii) La cenetta all` aperto La gatta Miscia è nera nera; ha il pelo lungo e una coda sempre in alto che sembra una bandiera. In casa fa sempre quello che vuole e dorme dappertutto; sul divano, sotto il tavolo, sul letto. In giardino è sempre attenta a tutto quello che succede. Il giardino è suo; se un altro gatto prova ad entrare lo scaccia con violenza incredibile. La mamma decide: Questa sera si mangia un bel pollo arrosto con l`insalata in giardino. Dopo neanche mezz`ora è tutto pronto: il tavolo bianco coi piatti e le posate e il tavolino con il pane, il vino, la frutta. A tavola allora! esclama la mamma e tutti si siedono con l`acquolina in bocca. Ma il pollo dov`è? Ma era lì sul tavolino. Dove è finito? dice. Tutti cercano. Ma nessuno lo trova! Finisce che mangiamo formaggio e insalata. La gatta Miscia, seduta in un angolo osserva con i suoi occhioni gialli e si lecca i baffi. Italian Secondary Schools Track 3 Form 3(Opt) Half yearly Examinations 2012 Pagina 3 di 6

14 Domande: 1. Scrivete due dei posti dove a Miscia piace dormire. 1p 2. il giardino è suo suo di chi? ½p 3. Quando un altro gatto prova ad entrare nel suo giardino, Miscia ½p i) è felice e cerca di fare amicizia ii) non lo lascia entrare assolutamente iii) va a caccia di topi 4. Per cena la famiglia prepara del arrosto con l`. 1p 5. Qual`è il soggetto dei seguenti verbi: 1p i) fa ( riga 3) ii) dice( riga11) 6. Alla fine chi mangia il pollo arrosto per cena? 1p i) la famiglia ii) la gatta, Miscia ii) non lo sappiamo 7. Inserisci le parole adatte; solo UNA parola per ogni spazio. Tre delle parole da inserire sono: nostro, ma, vado. Devi trovare le altre sette parole. 5p La mia gatta si chiama Miscia ed e` veramente una tipa. Il suo pelo è lungo e nerissimo. A casa è lei la pardona anche se passa tempo a dormire. La sera quando a letto, la trovo spesso che già sul mio letto. Poi non c`è che dire, giardino è il suo territorio lo protegge ad unghie tratte! Nessun altro osa metterci zampa! Ovviamente le piace anche. Mangia volentieri i suoi croccantini preferisce di gran lunga il cibo. Il suo cibo è il pollo ed è capace di mangiarne anche uno intero! Credetemi! C. ELEMENTI DI CIVILTÀ 10 punti 1. Completa i seguenti proverbi: 2p a. Aiutati b. Can che abbaia c. Chi dorme d. Chi troppo vuole _ Italian Secondary Schools Track 3 Form 3(Opt) Half yearly Examinations 2012 Pagina 4 di 6

15 2. Scivi la locuzione giusta scegliendo dalle seguenti: in vena, al verde, voce in capitolo, il diavolo e l acqua santa, acqua in bocca, voce in capitolo, un pesce fuor d acqua ATTENZIONE:Alcune sono di troppo! 3p a. Gigi ha solo 6 anni e le sue opinioni non contano molto. Per questo quando i suoi genitori fanno delle decisioni importanti, lui non ha. b. I gemelli Rossani non vanno mai d accordo. Passano tutto il tempo a litigare e raramente fanno pace. Si può dire che sono come. c. Siccome negli ultimi mesi Luigi ha passato il suo tempo a studiare per gli esami, adesso che gli esami sono passati è di fare qualcosa di divertente. 3. Abbina Colonna A con Colonna C, scrivendo la lettera corrispondente nella Colonna B 5p A B C a Il punto più alto delle Alpi Vesuvio b I soldi che si lasciano al cameriere Sicilia c La statua in marmo bianco creata da Michelangelo Tevere d Spaghetti al sugo di pomodoro la mancia e Uno dei fiumi più importanti Il caffè f Il vulcano che si trova vicino a Napoli la gondola g Il capoluogo della Lombardia Primo Piatto h La bevanda che piace molto agli italiani La Pietà i Il simbolo che rappresenta Venezia Monte Bianco l La regione più grande d Italia Milano ATTENZIONE: Nel messaggio e nel componimento, chi preferisce può rivolgersi all equivalente femminile. D. MESSAGGIO 5 punti In circa 25 parole scrivi un messaggio al tuo amico per invitarlo a venire con te al cinema per vedere il film... Scrivi la data, l ora e il punto d incontro. Italian Secondary Schools Track 3 Form 3(Opt) Half yearly Examinations 2012 Pagina 5 di 6

16 E. COMPONIMENTO 15 punti Svolgi uno di questi titoli in circa 80 parole: 1. Due ragazzi si incontrano per la prima volta durante l`intervallo e cominciano a parlare. Continua la loro conversazione: Federico: Ciao! Sono Federico. Come ti chiami? Claudio: Ciao Scrivi una lettera al tuo pennamico italiano per dirgli che i tuoi genitori hanno comprato una nuova casa. Scrivi perché ti piace questa nuova casa e che cosa ha di diverso dalla vecchia casa. Descrivi la casa in dettaglio: quante camere ci sono? C è il giardino? C è il garage?... Non è necessario scrivere indirizzi ma è importante la data di oggi in italiano. Orale 20 List. Comp. 15 Scritto 65 Totale Corretto da Italian Secondary Schools Track 3 Form 3(Opt) Half yearly Examinations 2012 Pagina 6 di 6