ISTITUTO COMPRENSIVO DI MONTEBELLO VICENTINO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI MONTEBELLO VICENTINO Scuola Secondaria di primo grado Disciplina: STORIA Traguardi per lo sviluppo delle competenze al fine del primo ciclo L'alunno si informa in modo autonomo su fatti e problemi storici anche mediante l uso di risorse digitali. Ricava informazioni storiche con fonti di vario genere anche digitali e le sa organizzare in testi. Comprende testi storici e li sa rielaborare con un personale metodo di studio, Espone oralmente e con scritture anche digitali le conoscenze storiche acquisite operando collegamenti e argomentando le proprie riflessioni. Usa le conoscenze e le abilità per orientarsi nella complessità del presente, comprende opinioni e culture diverse, capisce i problemi fondamentali del mondo contemporaneo. Comprende aspetti, processi e avvenimenti fondamentali della storia italiana dalle forme di insediamento e di potere medievali alla formazione dello stato unitario fino alla nascita della Repubblica, anche con possibilità di aperture e confronti con il mondo antico. Conosce aspetti e processi fondamentali della storia europea medievale, moderna e contemporanea, anche con possibilità di aperture e confronti con il mondo antico. Conosce aspetti e processi fondamentali della storia mondiale, dal Medioevo alla rivoluzione industriale, alla globalizzazione. Conosce aspetti e processi essenziali della storia del suo ambiente. Conosce aspetti del patrimonio culturale, italiano e dell'umanità e li sa mettere in relazione con i fenomeni storici studiati. Competenze specifiche Conoscere e collocare nello spazio e nel tempo fatti ed eventi della storia della propria comunità, dell Italia, dell Europa e del mondo Individuare trasformazioni intervenute nelle società nel corso del tempo Utilizzare conoscenze e abilità per orientarsi nel presente, per comprendere i problemi fondamentali del mondo contemporaneo, per sviluppare atteggiamenti critici e consapevoli

2 USO DELLE FONTI Conoscere il lavoro dello storico. Il lavoro dello storico Le fonti storiche: fonti scritte, fonti orali, fonti materiali Conoscere e usare fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, narrative, materiali, orali, digitali, ecc.) Usare fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, Le fonti storiche: fonti scritte, fonti orali, fonti materiali narrative, materiali, orali, digitali, ecc.) per ampliare le proprie conoscenze su temi definiti. Usare anche autonomamente fonti di diverso tipo (documentarie, iconografiche, narrative, materiali, orali, Le fonti storiche: fonti scritte, fonti orali, fonti materiali digitali, ecc.) per approfondire conoscenze su temi definiti.

3 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI Selezionare e organizzare le informazioni con mappe, schemi, Elementi di cronologia Elementi di periodizzazione Metodo di studio Mettere in relazione la storia locale con la storia italiana ed europea. Schemi per visualizzare rapporti di causa-effetto tra fenomeni compresi nel periodo che va dalla caduta dell Impero romano al XV secolo. Selezionare e organizzare le informazioni con mappe, schemi, Cronologia e periodizzazione dell età moderna e contemporanea. Schemi per visualizzare rapporti di causa-effetto tra fenomeni compresi nel periodo che va dal XV al XIX secolo. Mettere in relazione la storia locale con la storia italiana ed europea. Selezionare e organizzare le informazioni con mappe, schemi, Cronologia e periodizzazione dell età contemporanea Rapporti di causa-effetto tra fenomeni compresi nel periodo che va dal XIX al XXI secolo Mettere in relazione la storia locale con la storia italiana, europea e mondiale.

4 STRUMENTI CONCETTUALI Comprendere aspetti de i processi storici italiani, europei e mondiali. L'Europa dell'alto Medioevo L Europa del Basso Medioevo Il tramonto del Medioevo L Europa e i nuovi mondi Comprendere aspetti de i processi storici italiani, europei e mondiali. La formazione degli stati nazionali La Riforma protestante Guerre di religione e lotte per il predominio L età dell assolutismo monarchico Le rivoluzioni del Settecento L Europa e l Italia nell Ottocento Comprendere aspetti e strutture dei processi storici italiani, europei e mondiali. L Europa e l Italia tra Ottocento e Novecento L Imperialismo La Grande Guerra L Europa dei totalitarismi La Seconda guerra mondiale La decolonizzazione L epoca del mondo diviso L epoca attuale

5 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE Produrre testi utilizzando le proprie conoscenze L'Europa dell'alto Medioevo L Europa del Basso Medioevo Esporre le conoscenze e i concetti appresi usando il linguaggio specifico della Il tramonto del Medioevo disciplina L Europa e i nuovi mondi Produrre testi utilizzando conoscenze selezionate da fonti di informazione diverse, manualistiche e non, cartacee e digitali Argomentare su conoscenze e i concetti appresi usando il linguaggio specifico della disciplina La formazione degli stati nazionali La Riforma protestante Guerre di religione e lotte per il predominio L età dell assolutismo monarchico Le rivoluzioni del Settecento L Europa e l Italia nell Ottocento Produrre testi utilizzando conoscenze selezionate da fonti di informazione diverse, manualistiche e non, cartacee e digitali Argomentare su conoscenze e i concetti appresi usando il linguaggio specifico della disciplina L Europa e l Italia tra Ottocento e Novecento L Imperialismo La Grande Guerra L Europa dei totalitarismi La Seconda guerra mondiale La decolonizzazione L epoca del mondo diviso L epoca attuale

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