CURRICOLO IN VERTICALE di SCIENZE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE TERZA

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1 CURRICOLO IN VERTICALE di SCIENZE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE TERZA SAPERI CONTENUTI Energia e Lavoro: - Concetti di lavoro, potenza ed energia - Energia cinetica e potenziale - Energia meccanica - Legge di conservazione dell'energia Fonti di energia: - caratteristiche e sfruttamento Elettromagnetismo: - Concetto di elettricità e corrente elettrica - Concetto di magnetismo e campo magnetico terrestre - Il circuito elettrico e le sue grandezze. - Fenomeno dell' elettromagnetismo Struttura dell'atomo: - I modelli atomici principali: Thomson, Rutherford, Bohr - Nucleo e orbitali: protoni, neutroni ed elettroni - La tavola periodica degli elementi di Mendeleev - Protoni e neutroni - Gli isotopi: elementi stabili e instabili - La radioattività naturale e artificiale - Decadimento radioattivo: protoni, neutroni, raggi X, β, γ, particelle α, neutrini - Reazioni nucleari Livello elementare Conosce il significato fisico di lavoro, FISICA E CHIMICA classe TERZA AMBIENTE DI APPRENDIMENTO Esperienze, scelte didattiche, strategie, metodologie 1. Verifica dei prerequisiti 2. Lezione frontale 3. Esame di disegni, tabelle, grafici e relativa discussione 4. Discussione concetti e dati, semplici esercizi e deduzioni 5. Costruzione tabelle e grafici 6. Visione di materiale video relativo ai vari argomenti 7. Esperienze di laboratorio quali: Metodo sperimentale 8. Quaderno degli appunti 9. Schede di laboratorio 10. Libro di testo 11. Ricerche personali di approfondimento 12. Utilizzo di supporti multimediali (LIM, etc.) Livelli di apprendimento Livello maturo Conosce il significato fisico di lavoro, potenza ed energia. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscenze e abilità Utilizzare i concetti fisici fondamentali quali: energia, fonti energetiche, carica elettrica, trasformazioni, magnetismo e fenomeni elettromagnetici, ecc., in varie situazioni di esperienza; in alcuni casi raccogliere dati su variabili rilevanti di differenti fenomeni, trovarne relazioni quantitative ed esprimerle con rappresentazioni formali di tipo diverso. Realizzare esperienze quali ad esempio: costruzione di un circuito pila interruttore lampadina. Costruire e utilizzare correttamente il concetto di energia come quantità che si conserva; individuare la sua dipendenza da altre variabili; riconoscere l'inevitabile produzione di calore nelle catene energetiche reali. Realizzare esperienze quali ad esempio: dinamo, riscaldamento dell'acqua con il frullatore. Comprendere i diversi modelli atomici e le particelle elementari ed alla luce di essi interpretare fenomeni chimici e fisici. Comprendere i meccanismi di fissione e fusione nucleare Affrontare il problema del nucleare a fini pacifici (centrali nucleari) e bellici (armamenti atomici) Divenire consapevole dell esistenza dei pericoli delle scorie radioattive anche nell uso pacifico del nucleare. Livello esperto Conosce il significato fisico di lavoro, potenza

2 potenza ed energia. Sa che l energia è legata al movimento. Conosce varie forme di energia (cinetica, potenziale, meccanica). Conosce le fonti energetiche rinnovabili (sole, vento, acqua, mare, calore interno, biomasse) e non rinnovabili (carbonio, petrolio, metano, uranio). Sa che l energia può passare da una forma ad un'altra. Sa che l energia è necessaria per migliorare la qualità della vita. Conosce i principi base delle forze elettriche e delle cariche elettriche. Sa cos è l elettrizzazione, per contatto, strofinio, induzione. Conosce la disposizione degli elettroni nell atomo e nei conduttori. Conosce cos è la corrente elettrica, sa come sono organizzati i circuiti in serie e in parallelo, conosce cos è l intensità di corrente, la differenza di potenziale e la resistenza. Conosce l esistenza delle leggi di Ohm, conosce l esistenza dell amperometro e del voltmetro. Conosce il concetto di forza e di campo magnetico e conosce l esistenza dei poli magnetici conosce i magneti permanenti e artificiali. Conosce come avviene la magnetizzazione per contatto, strofinio, induzione. Sa com è fatta una bussola e dove si trovano i poli magnetici terrestri. Sa cos è l elettromagnetismo, interazione tra campo elettrico e campo magnetico: la spira il solenoide, la bobina Sa che l energia è legata al movimento. Conosce le varie forme di energia. Sa leggere grafici sull energia Conosce il principio di conservazione dell energia. Conosce le fonti energetiche rinnovabili (sole, vento, acqua, mare, calore interno, biomasse) e non rinnovabili (carbonio, petrolio, metano, uranio). Esegue misurazioni nell ambiente e in laboratorio e registra dati legati all ambiente circostante. Conosce alcune trasformazioni tra vari tipi di energia. Comprende l importanza di una corretta gestione dell ambiente. Conosce le forze elettriche e le cariche elettriche. Sa cos è l elettrizzazione per contatto, strofinio e induzione. Conosce le proprietà elettriche del vetro dell ambra. Conosce la disposizione degli elettroni nell atomo e nei conduttori. Conosce cos è la corrente elettrica, sa come sono organizzati i circuiti in serie e in parallelo, conosce e sa calcolare l intensità di corrente, la differenza di potenziale e la resistenza. Conosce l esistenza delle leggi di Ohm, conosce l esistenza dell amperometro e del voltmetro. Conosce le leggi di Ohm, sa com è fatto un amperometro e un voltmetro. Conosce la differenza tra forza magnetica e campo magnetico, sa cosa sono i poli magnetici e conosce i magneti permanenti e artificiali Conosce come avviene la magnetizzazione per contatto, strofinio, induzione. Sa com è fatta e come funziona una bussola e dove si trovano i poli magnetici terrestri. Conosce l elettromagnetismo, sa che è un interazione tra campo elettrico e campo magnetico: la spira il solenoide, la bobina Sa che avviene induzione elettrica indotta da un campo magnetico variabile e campo magnetico prodotto da corrente alternata. Conosce la struttura dell atomo e i modelli atomici principali: Thomson, Rutherford, Bohr. Conosce i costituenti del nucleo e la struttura degli orbitali: protoni, neutroni ed elettroni. ed energia. Sa che l energia è legata al movimento. Conosce le varie forme di energia. Sa leggere e rappresentare grafici sull energia. Conosce il principio di conservazione dell energia e i concetti di dispersione, calore e attrito. Esegue varie misurazioni nell ambiente ed in laboratorio; registra e confronta dati legati all ambiente circostante. Sa come i vari tipi di energia sono legati tra loro e come si trasformano gli uni negli altri. Sa che le fonti energetiche forniscono energia per compiere lavoro. Conosce le fonti energetiche rinnovabili e non rinnovabili e le loro caratteristiche. Comprende l importanza attuale dei combustibili fossili per lo sviluppo delle società umane. Conosce l origine e la composizione chimica dei combustibili fossili e comprendere che essi sono destinati ad esaurirsi. Conosce le fonti di energia rinnovabile e capisce che la loro origine principale è il sole. Conosce i più importanti problemi ambientali e le loro cause. Sa che cos è lo sviluppo sostenibile e comprende la sua importanza per la soluzione dei problemi ambientali; comprende che l energia è necessaria per migliorare la qualità della vita. Comprende l importanza di una corretta gestione dell ambiente. Conosce modi e metodi per risparmiare energia Conosce le forze elettriche e le cariche elettriche. Sa cos è l elettrizzazione per contatto, strofinio e induzione. Conosce le proprietà elettriche del vetro dell ambra. Conosce la disposizione degli elettroni nell atomo e nei conduttori. Conosce cos è la corrente elettrica, sa come

3 Sa che avviene induzione elettrica indotta da un campo magnetico variabile e campo magnetico prodotto da corrente alternata. Conosce la struttura dell atomo e a grandi linee i modelli atomici principali: Thomson, Rutherford, Bohr. Conosce i costituenti del nucleo e gli orbitali: protoni, neutroni ed elettroni. Conosce la tavola periodica degli elementi di Mendeleev Sa cosa sono gli isotopi: elementi stabili e instabili. Conosce l esistenza della radioattività naturale e artificiale. Conosce l esistenza degli acceleratori di particelle. Conosce la differenza tra fissione e fusione nucleare. Conosce la funzione della centrali nucleari e a grandi linee come vengono trattate le scorie. Conosce la tavola periodica degli elementi di Mendeleev e conosce le proprietà dei gruppi e dei periodi. Conosce i protoni e i neutroni e le loro caratteristiche. Sa cosa sono gli isotopi e distingue elementi stabili e instabili. Conosce l esistenza della radioattività naturale e artificiale. Sa che gli elementi radioattivi decadono in una gran quantità di particelle e energia: protoni, neutroni, raggi X, β, γ, particelle α, neutrini. Conosce come sono fatti e come funzionano gli acceleratori di particelle. Conosce le particelle subatomiche. Conosce la differenza tra fissione e fusione nucleare, sa dove e come avviene la fusione nucleare nelle stelle. Conosce la differenza tra bomba nucleare a fissione (Uranio) e nucleare a fusione (H Idrogeno). Conosce come funzionano le centrali nucleari e come vengono trattate le scorie. sono organizzati i circuiti in serie e in parallelo, conosce e sa calcolare l intensità di corrente, la differenza di potenziale e la resistenza. Sa chi era Ohm e conosce le leggi di Ohm, sa com è fatto e come funziona un amperometro e un voltmetro. Conosce la forza magnetica e il campo magnetico, sa cosa sono i poli magnetici e conosce i magneti permanenti e artificiali e di questi come si realizzano. Conosce e sa spiegare come avviene la magnetizzazione per contatto, strofinio, induzione. Sa com è fatta e come funziona una bussola e dove si trovano i poli magnetici terrestri. Conosce l elettromagnetismo, sa che è un interazione tra campo elettrico e campo magnetico: la spira il solenoide, la bobina. Sa spiegare come avviene induzione elettrica indotta da un campo magnetico variabile e campo magnetico prodotto da corrente alternata. Conosce la struttura dell atomo e i modelli atomici principali: Thomson, Rutherford, Bohr. Conosce i costituenti del nucleo e la struttura degli orbitali: protoni, neutroni ed elettroni. Conosce la tavola periodica degli elementi di Mendeleev, sa come sono rappresentati gli elementi e la dicitura che li accompagna e conosce le proprietà dei gruppi e dei periodi. Conosce la struttura del nucleo di un atomo, conosce i protoni e i neutroni e le loro caratteristiche. Sa cosa sono gli isotopi e distingue elementi stabili e instabili. Conosce l esistenza della radioattività naturale e artificiale e sa spiegarla. Sa che gli elementi radioattivi decadono in una gran quantità di particelle e energia: protoni, neutroni, raggi X, β, γ, particelle α, neutrini. Conosce come sono fatti e come funzionano

4 gli acceleratori di particelle. Conosce le particelle subatomiche e la storia della loro scoperta. Conosce la differenza tra fissione e fusione nucleare, sa dove e come avviene la fusione nucleare nelle stelle, sa la storia della scoperta della fissione nucleare. Conosce la differenza tra bomba nucleare a fissione (Uranio) e nucleare a fusione (H Idrogeno). Conosce come funzionano le centrali nucleari e come vengono trattate le scorie radiattive. CURRICOLO IN VERTICALE di SCIENZE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE TERZA SAPERI CONTENUTI Struttura interna della terra. Deriva dei continenti e tettonica a placche. Vulcani e terremoti. Geografia astronomica: - La Terra nel sistema solare - Oltre il Sistema Solare Origine ed evoluzione dell'universo. ASTRONOMIA E SCIENZE DELLE TERRA classe TERZA AMBIENTE DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Esperienze, scelte didattiche, strategie, metodologie Conoscenze e abilità 1. Verifica dei prerequisiti Osservare, modellizzare e interpretare i 2. Lezione frontale più evidenti fenomeni celesti attraverso 3. Esame di disegni, tabelle, grafici e relativa discussione l'osservazione del cielo notturno e diurno, 4. Discussione concetti e dati, semplici esercizi e deduzioni utilizzando anche planetari o simulazioni al 5. Costruzione tabelle e grafici computer. 6. Visione di materiale video relativo ai vari argomenti Ricostruire i movimenti della Terra da cui 7. Esperienze di laboratorio quali: Metodo sperimentale dipendono il di e la notte e l'alternarsi delle 8. Quaderno degli appunti stagioni. 9. Schede di laboratorio Costruire modelli tridimensionali anche in 10. Libro di testo connessione con l'evoluzione storica 11. Ricerche personali di approfondimento dell'astronomia. 12. Visita al planetario Spiegare, anche per mezzo di simulazioni, 13. Utilizzo di supporti multimediali (LIM, etc.) i meccanismi delle eclissi di sole e di luna. Realizzare esperienze quali ad esempio: costruzione di una meridiana, registrazione della traiettoria del sole e della sua altezza a mezzogiorno durante l'arco dell'anno.

5 Livello elementare Conosce la struttura interna della terra. Conosce la teoria della deriva dei continenti di Wegener e quella della Tettonica a placche. Conosce e sa spiegare la differenza tra placche oceaniche, continentali e miste. Conosce i diversi tipi di vulcani e le attività vulcaniche ad essi connessi. Conosce come si genera un terremoto e sa riconoscerlo come fenomeno tettonico. Conosce la distribuzione dei principali vulcanici e delle zone di maggiore sismicità in Italia e nel mondo. Conosce i tre tipi di rocce e sa descriverne semplici caratteristiche. Sa cosa sono i minerali. Conosce la struttura del Sistema Solare Sa collocare la Terra nel Sistema Solare Conosce il reticolato geografico Conosce i moti di rotazione e rivoluzione terrestre e sa riconoscere le conseguenze Conosce le caratteristiche principali Livelli di apprendimento Livello maturo Conosce e sa analizzare la composizione dei diversi strati che compongono la terra. Conosce e sa esporre le varie fasi della teoria della deriva dei continenti, sa proporre le prove di Wegener. Conosce e sa spiegare i vari fenomeni dinamici che si osservano sulla crosta terrestre attraverso la teoria della Tettonica a Placche. Conosce e sa spiegare la struttura di un vulcano e le cause della risalita del magma. Conosce e classifica i diversi tipi di vulcano. Conosce e sa analizzare i terremoti come fenomeni tettonici. Conosce e sa individuare le proprietà delle varie onde sismiche. Conosce e sa e distinguere le caratteristiche e la classificazione di minerali e rocce. Conosce e sa descrivere le varie trasformazioni delle rocce nel ciclo litogenetico Conosce la struttura del Sistema Solare e le caratteristiche dei corpi che lo costituiscono Sa collocare la Terra nel Sistema Solare Conosce il reticolato geografico Conosce le leggi di Keplero Conosce i moti di rotazione e rivoluzione terrestre e le loro conseguenze Conosce le caratteristiche della Luna Conosce i moti della Luna e sa riconoscere le fasi lunari Conosce il fenomeno dell eclissi e delle maree, sa comprenderne le cause Riconoscere, con ricerche sul campo ed esperienze concrete, i principali tipi di rocce ed i processi geologici da cui hanno avuto origine. Conoscere la struttura della Terra e i suoi movimenti interni (tettonica a placche); individuare i rischi sismici, vulcanici e idrogeologici della propria regione per pianificare eventuali attività di prevenzione. Realizzare esperienze quali ad esempio la raccolta e i saggi di rocce diverse. Livello esperto Conosce e sa individuare i criteri responsabili della distinzione in crosta,mantello e nucleo. Conosce e sa discutere gli argomenti geofisici, geologici, paleontologici, paleoclimatici che Wegener portava a sostegno della propria teoria. Conosce e sa esporre l ipotesi dell espansione dei fondali oceanici e citare le prove che la sostengono. Conosce e sa analizzare le diverse teorie sul meccanismo responsabile del movimento delle placche. Conosce e sa individuare ed analizzare i fenomeni che hanno portato alla formazione delle catene montuose. Conosce e sa rilevare l importanza della sismologia nello studio dell interno della terra. Conosce e sa descrivere le analisi per la datazione di rocce e/o reperti fossili. Conosce la struttura del Sistema Solare e le caratteristiche dei corpi che lo costituiscono Conosce le caratteristiche dei pianeti Sa collocare la Terra nel Sistema Solare e nell Universo Conosce il reticolato geografico e le coordinate geografiche e polari Conosce le leggi di Keplero Conosce i moti di rotazione e rivoluzione

6 della Luna Sa riconoscere le fasi lunari Conosce il fenomeno dell eclissi e delle maree Sa chi è Galileo Galilei e conosce l importanza del suo lavoro per l astronomia Conosce le principali caratteristiche delle stelle Sa cosa sono le Galassie Conosce la struttura del Sole e i fenomeni che avvengono al suo interno Conosce in modo elementare le principali teorie che spiegano l origine e l evoluzione dell Universo Sa chi è Galileo Galilei e conosce l importanza del suo lavoro per l astronomia Conosce e descrive le caratteristiche delle stelle Sa descrivere le diverse fasi della vita di una stella Sa cosa sono le Galassie Conosce e sa descrivere la struttura del Sole e i fenomeni che avvengono al suo interno Conosce le principali leggi e le teorie che spiegano l origine e l evoluzione dell Universo terrestre, le prove e le conseguenze. Ora vera, ora civile e fusi orari Conosce le caratteristiche della Luna e la storia della sua scoperta Conosce i moti della Luna e sa riconoscere le fasi lunari Conosce il fenomeno dell eclissi e delle maree, sa comprenderne le cause Conosce la storia di Galilei, le tappe del suo lavoro, le sue scoperte. Conosce e descrive le caratteristiche delle stelle Sa descrivere le diverse fasi della vita di una stella Sa cosa sono le Galassie Conosce e sa descrivere la struttura del Sole e i fenomeni che avvengono al suo interno Conosce le principali leggi e le teorie che spiegano l origine e l evoluzione dell Universo Conosce gli strumenti per l osservazione del cielo Conosce l effetto Doppler

7 CURRICOLO IN VERTICALE di SCIENZE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSE TERZA SAPERI CONTENUTI Teorie evolutive Cenni di genetica: - Leggi di mendel - Struttura e funzione del DNA - Ripresa e approfondimento dei concetti relativi alla riproduzione - Educazione alla salute Livello elementare Conosce il concetto di evoluzione, sa che gli organismi si evolvono in base all ambiente in cui vivono, sa che esistono prove a sostegno dell evoluzione, conosce a grandi linee la storia evolutiva degli organismi viventi, conosce la storia evolutiva dell uomo. Conosce Mendel e i suoi esperimenti, sa cosa sono i cromosomi, conosce il DNA e l RNA, conosce l esistenza delle malattie genetiche. BIOLOGIA classe TERZA AMBIENTE DI APPRENDIMENTO Esperienze, scelte didattiche, strategie, metodologie 1. Verifica dei prerequisiti 2. Lezione frontale 3. Esame di disegni, tabelle, grafici e relativa discussione 4. Discussione concetti e dati, semplici esercizi e deduzioni 5. Costruzione tabelle e grafici 6. Visione di materiale video relativo ai vari argomenti 7. Esperienze di laboratorio quali: Metodo sperimentale 8. Quaderno degli appunti 9. Schede di laboratorio 10. Libro di testo 11. Ricerche personali di approfondimento Livelli di apprendimento Livello maturo Conosce il concetto di evoluzione e conosce le teorie evolutive di Lamarck e Darwin, sa che gli organismi si evolvono in base all ambiente in cui vivono per mutazione casuali, conosce le prove a sostegno dell evoluzione e sa come si sono originate le sostanze organiche, conosce a grandi linee la storia evolutiva degli organismi viventi dagli organismi unicellulari fino alla comparsa dei vertebrati, conosce la storia evolutiva dell uomo. Conosce Mendel e i suoi esperimenti e sa esporre le leggi da lui formulate, sa cosa sono i cromosomi e come sono fatti, conosce il DNA e l RNA sa come sono formati e come si duplica il DNA, conosce l esistenza delle malattie genetiche e la loro origine. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscenze e abilità Conoscere le basi biologiche della trasmissione dei caratteri ereditari acquisendo le prime elementari nozioni di genetica. Acquisire corrette informazioni sullo sviluppo puberale e la sessualità; sviluppare la cura e il controllo della propria salute attraverso una corretta alimentazione; evitare consapevolmente i danni prodotti dal fumo e dalle droghe. Assumere comportamenti e scelte personali ecologicamente sostenibili. Riconoscere gli adattamenti e la dimensione storica della vita, intrecciata con la storia dell uomo e della terra. Livello esperto Conosce il concetto di evoluzione e conosce le teorie evolutive di Lamarck e Darwin e sa fare degli esempi concreti, sa che gli organismi si evolvono in base all ambiente in cui vivono per mutazione casuali e sa fare degli esempi, conosce le prove a sostegno dell evoluzione e sa come si sono originate le sostanze organiche (esperimento di Miller) e sa fare degli esempi, conosce a grandi linee la storia evolutiva degli organismi viventi dagli organismi unicellulari fino alla comparsa dei vertebrati esponendo con chiarezza l argomento, conosce la storia evolutiva dell uomo. Conosce Mendel e i suoi esperimenti e sa esporre le leggi da lui formulate, sa cosa sono i cromosomi, come sono fatti e cosa contengono, conosce il DNA e l RNA e sa come sono formati, come si duplica il DNA, sa come avvengono le mutazioni genetiche, conosce le malattie genetiche, la loro origine e incidenza.

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