La sicurezza antincendio nelle scuole D.M. 26/8/1992 Norme di prevenzione incendi per l edilizia scolastica

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1 La sicurezza antincendio nelle scuole D.M. 26/8/1992 Norme di prevenzione incendi per l edilizia scolastica 1

2 Interventi VVF nelle scuole Anno Italia Piemonte incendi, statica, fuga gas, acqua, ecc. 2

3 Incendi nelle scuole Causa elettrica Anno Italia Piemonte Italia Piemonte Incendi - Province Piemonte ALESSANDRIA 4 ASTI 1 BIELLA 3 CUNEO 3 NOVARA 1 TORINO 17 VERCELLI 6

4 Incendi di grande rilevanza nelle scuole 1991/2001 4

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6 AREE D'INNESCO DEGLI INCENDI DI GRANDE RILEVANZA NELLE SCUOLE PERIODO altro aule magazzini uffici 6

7 Schema cronologico delle principali disposizioni di prevenzione incendi per le scuole ATTO TITOLO CONTENUTO D.M. 18/12/1975 Norme tecniche aggiornate relative alla edilizia scolastica ivi compresi gli indici minimi di funzionalità didattica, edilizia ed urbanistica, da osservarsi nella esecuzione di opere di edilizia scolastica. Il decreto interministeriale fissa le condizioni di sicurezza riguardanti principalmente: 1)la stabilità degli edifici in condizioni normali o eccezionali (terremoti, alluvioni, ecc.); 2)la sicurezza degli impianti, sia nell'uso che nella gestione; 3)la difesa dagli agenti atmosferici; 4)la difesa dai fulmini; 5)la difesa dagli incendi (che rimanda però alle norme specifiche emanate o da emanarsi da parte del Ministero dell Interno C.N.VV.F); 6)la difesa microbiologica. Questo decreto è e esplicitamente richiamato ai punti 2 scelta dell area e 13 norme transitorie del D.M. 26/08/92.

8 ATTO TITOLO CONTENUTO Il D.M. 26/08/92 si applica agli edifici e locali adibiti a scuole, di qualsiasi tipo, ordine e grado, nelle quali siano presenti contemporaneamente oltre 100 persone e che siano: a)di nuova costruzione; 8 D.M. 26/08/92 Norme di prevenzione incendi per l edilizia scolastica. b)esistenti al 16 settembre 1992 e già adibiti a scuole qualora siano oggetto di ristrutturazione che comportino modifiche sostanziali; c) esistenti al 16 settembre 1992 in cui si insediano scuole di nuova realizzazione. Per gli edifici esistenti al 16 settembre 1992 e non rientranti nei casi precedenti si applicano le disposizioni contenute nel punto 13 norme transitorie del D.M. 26/08/92. Il punto 13 stabiliva che gli edifici scolastici esistenti dovessero attuare alcuni dei punti del D.M. 26/08/92 entro il 16 settembre 1997, ossia 5 anni dalla data di emanazione del decreto stesso. Proroghe succedute nel tempo, siamo arrivati al 31/12/2015.

9 ATTO TITOLO CONTENUTO Lettera-Circolare P954/4122 sott. 32 del 17/05/96 D.M. 26 agosto Norme di prevenzione incendi per l edilizia scolastica Chiarimenti. Fornisce chiarimenti sulla larghezza delle porte delle aule didattiche ed esercitazioni Lettera-Circolare P2244/4122 sott. 32 del 30/10/96 Legge n. 649 del 23/12/1996 D.M. 26 agosto Norme di prevenzione incendi per l edilizia scolastica Chiarimenti applicativi e deroghe in via generale ai punti 5.0 e 5.2. Conversione in legge, con modificazioni, del decretolegge 23 ottobre 1996, n.542, recante differimento di termini previsti da disposizioni legislative in materia di interventi in campo economico e sociale. Fornisce chiarimenti sul numero delle uscite dagli spazi per esercitazioni nonché sulle aperture di ventilazione degli spazi suddetti. Inoltre chiarisce che cosa deve intendersi per spazi per esercitazioni ed il tipo di rete idranti da realizzare negli edifici scolastici. Fornisce infine i criteri per la concessione della deroga in via generale ai punti 5.0 e 5.2. del D.M. 26 agosto Tale procedura trova applicazione alle strutture scolastiche esistenti alla data di emanazione del disposto in questione, includendo in tale fattispecie anche quegli edifici per i quali a tale data era stato chiesto il parere preventivo. Per gli edifici di proprietà pubblica adibiti ad uso scolastico proroga al 31 dicembre 1999 i lavori di messa a norma ai sensi del D.Lgs. 19/09/94, n. 626, del D.M. 26/08/92 e della legge n. 46/90.. 9

10 ATTO TITOLO CONTENUTO Legge n. 265 del 03/09/1999 Disposizioni in materia di autonomia e ordinamento degli enti locali, nonché modifiche alla legge 8 giugno 1990, n Prevede che gli interventi nel settore della edilizia scolastica devono essere completati entro il 31/12/2004 sulla base di un programma, articolato in piani annuali attuativi, predisposto dai soggetti o enti competenti. Inoltre la legge stabilisce che gli adempimenti gestionali di competenza dei dirigenti scolastici previsti dal Decreto del Ministro della Pubblica Istruzione n. 382/92 devono essere completati entro il PROROGA INFINITE PROROGHE. FINO AL 31/12/2009 Legge 8 novembre 2013, n. 128 Misure urgenti in materia di istruzione, università e ricerca Il precedente termine del 31/12/2009, che era stato fissato dalla Legge Finanziaria 2007, è stato differito alla data del 31/12/

11 N Descrizione Categoria 67 Scuole di ogni ordine, grado e tipo, collegi, accademie con oltre 100 persone presenti; Asili nido con oltre 30 persone presenti. 34 Depositi di carta, cartoni e prodotti cartotecnici, archivi di materiale cartaceo, biblioteche, depositi per la cernita della carta usata, di stracci di cascami e di fibre tessili per l industria della carta, con quantitativi in massa superiori a kg 65 Locali di spettacolo e di trattenimento in genere, impianti e centri sportivi, palestre, sia a carattere pubblico che privato, con capienza superiore a 100 persone, ovvero di superficie lorda in pianta al chiuso superiore a 200 m Impianti per la produzione di calore alimentati a combustibile solido, liquido o gassoso con potenzialità superiore a 116 kw 66 Alberghi, pensioni, motel, villaggi albergo, residenze turistico alberghiere, studentati,.., ostelli per la gioventù,.., dormitori,.., con oltre 25 posti-letto; 11 Attività principale e attività secondarie DPR 151/11 fino a 150 persone A B C fino a 350 kw fino a 50 posti letto > 150 e fino a 300 pers; asili nido fino a kg fino a 200 persone oltre 350 kw e fino a 700 kw >50 posti letto fino a 100 posti letto; oltre 300 persone oltre kg oltre 200 persone oltre 700 kw oltre 100 posti letto

12 La sicurezza Sicurezza significa: Progettare e costruire edifici secondo le prescrizioni normative e di buona tecnica; divario. Porre in atto metodi e procedure gestionali che consentano di mantenere in efficienza i sistemi di sicurezza e le limitazioni previste nel progetto e di valutare i nuovi pericoli talvolta non considerati nella progettazione; Porre in atto una sistematica attività di formazione ed informazione che consenta anche di diffondere la cultura della sicurezza 12

13 Scuole pubbliche Nella scuola pubblica operano due diversi soggetti giuridici Ente proprietario (Responsabile delle strutture e degli impianti) Comune Materne, elementari, medie inferiori Provincia (..) Medie superiori Datore di lavoro Responsabile dell organizzazione e della gestione dell attività Direttore (..) Preside, Rettore Concessionario servizi (,..) 13

14 Proprietario edificio: compiti e documentazione Edifici nuovi Planimetrie dei locali Conformità degli impianti SCIA Autorizzazioni edilizie, certificazioni d agibilità Valutazione del rischio dell edificio Edifici esistenti Manutenzione ordinaria e straordinaria Abbattimento barriere architettoniche Adeguamento impianti esistenti Adeguamento in materia Antincendio Rimozione, se necessaria dell amianto 14

15 ATTRIBUZIONE DI TITOLARITA DELLE PROCEDURE DELLE PRATICHE FINALIZZATE ALL ACQUISIZIONE DEL CPI DEGLI EDIFICI SCOLASTICI Parere Avvocatura Generale dello Stato del Chi deve presentare istanza di CPI: «Quale sia il riparto di competenze tra Ente locale (comune e Provincia) e Dirigente Scolastico» In conclusione, a parere dell Avvocatura Generale dello Stato si riconferma che, dal momento che il CPI attiene alla destinazione dei locali pubblici rispetto all uso scolastico, l istanza del rilascio dello stesso, oggi sotto forma di SCIA, è posta a carico degli Enti Locali, i quali dovrebbero attivarsi anche d ufficio. Per converso, i Dirigenti Scolastici sono comunque titolari di un generico dovere di sorveglianza sulla sicurezza dell ambiente scolastico e dunque devono segnalare all Ente Locale competente l eventuale mancanza della certificazione antincendio ( art.5, DM , n. 382) 15 Continua..

16 ATTRIBUZIONE DI TITOLARITA DELLE PROCEDURE DELLE PRATICHE FINALIZZATE ALL ACQUISIZIONE DEL CPI DEGLI EDIFICI SCOLASTICI Parere Avvocatura Generale dello Stato del Quesito dell Ufficio Scolastico Piemontese 1) «Se in relazione all omessa richiesta di rilascio del CPI e di tutte le azioni ad esso connesse, in attesa del nuovo DPR, da emanare a norma dell art. 17,co.1, L ,n. 400, l illecito penale si configura solo per le attività elencate nel DPR n.689/1959 e non per quelle elencate dal DM e quindi se al momento non esista l obbligo del CPI per le scuole.» Risposta dell Avvocatura Generale dello Stato in data 14/12/2010 Si ribadisce la cogenza del DM È esclusa qualsiasi forma di responsabilità penale per la mancata attivazione del procedimento finalizzato al rilascio del CPI Che, dichiarata illegittima la norma di rinvio (L.818/84) e non il rinvio stesso (DM 16/2/1982), sussiste ancora l obbligo del CPI per le scuole, così come un regime di responsabilità, civile ed amministrativo, per la violazione del medesimo Misure compensative????

17 Una buona pratica Chi fa che cosa e ne è responsabile.. 17

18 PRINCIPALI OBBLIGHI IN CAPO AL DATORE DI LAVORO E ALL ENTE OBBLIGATO (D.M. 26/08/1992, D.P.R. 12/01/1998 n. 37, D.M. 10/03/1998) 18

19 Struttura del D.M. 26/8/1992 Norme di prevenzione incendi per l edilizia scolastica 1. l ubicazione dell edificio scolastico, 2. il comportamento al fuoco dei materiali e delle strutture (resistenza al fuoco e reazione al fuoco), 3. la compartimentazione, 4. il dimensionamento delle vie di esodo, 5. le aree a rischio specifico (spazi per esercitazioni, spazi per depositi, servizi tecnologici, spazi per l informazione e le attività parascolastiche, mense, autorimesse, ecc.), 6. gli impianti elettrici, gli impianti di rivelazione e allarme, i mezzi e gli impianti di protezione ed estinzione degli incendi 7. le norme di esercizio e per la gestione della sicurezza sia in condizioni normali che di emergenza. 8. le norme transitorie 19

20 Campo di applicazione Edifici di nuova costruzione Edifici esistenti in caso di ristrutturazione che comportano modifiche sostanziali (50% dei solai, rifacimento scale, aumento di altezza) i cui progetti sono presentati agli organi competenti dopo l entrata in vigore del D.M. Per gli edifici esistenti si applicano le disposizioni contenute nel punto 13 suddividendo le scuole in: Scuole realizzate dopo il Scuole realizzate prima del

21 Classificazione Tipo Presenza effettiva contemporanea 0 fino a da 101 a da 301 a da 501 a da 801 a oltre 1200 N.B.: Le presenze si riferiscono ad alunni ed al personale docente e non docente in caso di complesso scolastico, la classificazione vale per ogni edificio del complesso purché non comunicante 21

22 Qualche precisazione.. 22

23 2.4 Separazioni Le attività scolastiche ubicate in edifici o locali non a destinazione esclusiva, devono essere separate dai locali a diversa destinazione, non pertinenti l attività scolastica, mediante strutture di caratteristiche almeno REI 120 senza comunicazioni. Fanno eccezione le scuole particolari che per relazione diretta con altre attività necessitano della comunicazione con altri locali (es. scuole infermieri, scuole convitto ecc.), per le quali è ammesso che la comunicazione avvenga mediante filtro a prova di fumo. Tali attività (convitti, o altri locali ) devono, comunque, avere accessi ed uscite indipendenti. (alloggio custode) 23

24 Pertinenza Il concetto di pertinenza ha la tipica flessibilità del cristallo!!! Forse sarebbe più saggio coniugare il concetto di pertinenza con quello di valutazione del rischio e gestione della sicurezza Palestre, spazi affidati a terzi dal proprietario, manifestazioni,.. 24

25 5. Misure per l evacuazione Affollamento massimo ipotizzabile - aule 26 persone/aula (oppure n reale dichiarato dal Preside) - segreteria, uffici, biblioteca, ecc.: n. persone che operano nelle aree servizi. - refettori, palestre, laboratori: densità di affollamento pari a 0,4 persone/mq per!! Per affollamenti inferiori: apposita dichiarazione rilasciata sotto la responsabilità del titolare dell'attività 25

26 5.1 Capacità di deflusso La capacità di deflusso nelle scuole è fissata in 60 n.b.: La capacità di deflusso è il numero massimo di persone che, in un sistema di vie d uscita, si assume possano defluire attraverso una uscita di modulo uno ( 60 cm). Tale dato, stabilito dalla norma, tiene conto del tempo occorrente per lo sfollamento ordinato di un compartimento. (approccio inclusivo??) Sistema di vie di uscita -In funzione del max affollamento ipotizzabile e della capacità di deflusso -Devono essere sempre disponibili almeno 2 uscite verso luogo sicuro -Per gli edifici pluripiano (a meno delle deroghe in via generale) oltre alla scala ordinaria deve sempre essere prevista una scala esterna o scala a prova di fumo -limitatamente agli edifici a tre piani fuori terra è ammesso che, in luogo della scala esterna o a prova di fumo, sia realizzata una scala protetta a condizione che tutte le scale siano protette (deroga generale 1996) continua

27 5.2 continua Sistema di vie di uscita Edifici a due piani fuori terra: è ammessa la realizzazione di una sola scala, protetta, alle seguenti condizioni: il numero di persone complessivamente presenti al secondo piano fuori terra sia commisurato alla larghezza della scala, considerando la capacità di deflusso non superiore a 50; il percorso di piano non sia superiore a 15 m. Sono ammessi percorsi di lunghezza non superiore a 25 m se corridoi e scale sono provvisti di rivestimenti ed arredi di classe 1 di reazione al fuoco in ragione di non più del 50% della loro superficie totale (pavimenti, pareti, soffitti e proiezione orizzontale delle scale) e di classe 0 per le restanti parti e ove ritenuto necessario, di impianto automatico di rivelazione e allarme incendio; il percorso da ogni punto dell edificio fino a luogo sicuro non superi i 45 m. 27

28 5.4 Lunghezza delle vie di uscita La lunghezza delle vie di uscita deve essere sempre non superiore a 60m. Tale percorso deve essere misurato dal luogo sicuro alla porta più vicina allo stesso di ogni locale frequentato dagli studenti o dal personale docente e non docente. Deroga generale: Non deve essere considerato il percorso interno ai vani scala protetti 28

29 5.6 Porte delle aule Le aule didattiche devono essere servite da una porta ogni 50 persone presenti; le porte devono avere larghezza almeno di 1,20 m ed aprirsi nel senso dell'esodo quando il numero massimo di persone presenti nell'aula sia superiore a 25 e per le aule per esercitazione dove si depositano e/o si manipolano sostanze infiammabili o esplosive quando il numero di persone presenti sia superiore a Chiarimento 1996: nelle scuole costruite od utilizzate prima del 27 novembre 1994, i locali destinati ad aule didattiche ed esercitazioni, non dovranno essere adeguati al 3 comma del punto 5.6 dell'allegato al D.M. 26 agosto 1992, per quanto attiene la larghezza delle porte, essendo le misure ivi previste in contrasto con i decreti legislativi 626 e 242/96. (80 cm). La larghezza delle porte dei suddetti locali deve in ogni caso essere conforme a quanto previsto dalla concessione edilizia ovvero della licenza di abitabilità.

30 6.2 spazi per depositi Ambienti destinati alla conservazione dei materiali per uso didattico e per i servizi amministrativi. 1) Superficie max 1000 mq se ft, 500 mq se 1 e 2 int. 2) Areazione 1/40 superficie 3) REI 60 4) Se carico incendio > di 30 Kg/mq (525 Mj/mq) serve impianto spegnimento (!!!) (chiarimento: solo se non sia prevista presenza continuativa di persone) ( misura gestionale!!!) 30

31 6.4. Spazi per l informazione e le attività parascolastiche. Vengono definiti «spazi destinati all informazione ed alle attività parascolastiche», i seguenti locali: auditori; sale per rappresentazioni. Devono essere ubicati in locali fuori terra o al 1 interrato fino alla quota massima di -7,50 m. Se la capienza supera le cento persone e vengono adibiti a manifestazioni non scolastiche, si applicano le norme di sicurezza per i locali di pubblico spettacolo. 31 continua..

32 6.4. Spazi per l informazione e le attività parascolastiche Qualora, per esigenze di carattere funzionale, non fosse possibile rispettare le disposizioni sull isolamento delle suddette norme (PUBBLICO SPETTACOLO), le manifestazioni in argomento potranno essere svolte a condizione che non si verifichi contemporaneità con l attività scolastica; Potranno essere ammesse comunicazioni unicamente nel rispetto delle disposizioni di cui al punto 2.4. (separazioni) 32

33 7. Impianti elettrici Realizzati a regola d arte L. 1/03/86 Dotati di pulsante di sgancio in prossimità dell ingresso e facilmente accessibile ai soccorritori. Impianto elettrico di sicurezza per: Illuminazione di sicurezza (5 lux a 1 mt da terra) Impianto diffusione sonora e o allarme (autonom. 30min.) 33

34 E ORA QUALE PREMO??? E se lo schiaccio cosa succede?? 34

35 8. SISTEMI DI ALLARME Le scuole devono essere munite di un sistema di allarme in grado di avvertire gli alunni ed il personale presenti in caso di pericolo. Il sistema di allarme deve avere caratteristiche atte a segnalare il pericolo a tutti gli occupanti il complesso scolastico ed il suo comando deve essere posto in locale costantemente presidiato durante il funzionamento della scuola. 35 continua..

36 8.1. Tipo di impianto. Il sistema di allarme può essere costituito, per le scuole di tipo (fino a 500), dallo stesso impianto a campanelli usato normalmente per la scuola, purché venga convenuto un particolare suono; (imp.elettr.sicurezza) Per le scuole degli altri tipi deve essere invece previsto anche un impianto di altoparlanti. (EVAC) 36

37 9.1. Rete idranti. Le scuole di tipo , devono essere dotate di una rete idranti costituita da una rete di tubazioni realizzata preferibilmente ad anello ed almeno una colonna montante in ciascun vano scala dell edificio; da essa deve essere derivato ad ogni piano, sia fuori terra che interrato, almeno un idrante con attacco UNI 45 a disposizione per eventuale collegamento di tubazione flessibile o attacco per naspo. DM 20/12/12 37 Chiarimenti per impianti esistenti : Possono essere installati naspi DN 25; l'alimentazione, in tale caso, deve garantire ai tre naspi idraulicamente più sfavoriti una pressione al bocchello di almeno 1,5 bar. Negli edifici di tipo 4 e 5 devono essere installati in ogni caso idranti DN 45 continua..

38 9.1. Rete idranti. e con il DM 20/12/2012? Le disposizioni del decreto si applicano agli impianti di nuova costruzione ed a quelli esistenti alla data di entrata in vigore (4 aprile 2013) del decreto stesso, nel caso essi siano oggetto di interventi comportanti la loro modifica sostanziale, così come definita nella regola tecnica allegata al decreto attività disposizione vigente scuole DM 26/08/92 classificazione secondo disposizione vigente Rete idranti livello di pericolosità secondo norma UNI protezione esterna SI/NO caratteristiche minime dell'alimentazione idrica richiesta secondo norma UNI Tipo 1/2/3 1 No singola Tipo 4/5 2 Si (solo per tipo 5) Singola superiore

39 Misure di esercizio Una riflessione infine meritano le misure gestionali che completano il D.M. 26/8/1992 e che per l epoca rappresentano un innovazione rispetto alle precedenti norme di prevenzione incendi contenendo già alcuni concetti fondamentali poi sviluppati con la disciplina sulla sicurezza e salute nei luoghi di lavoro (626/94). Registro dei controlli. (.. efficienza degli impianti elettrici, illuminazione di sicurezza, presidi antincendio, dispositivi di sicurezza e di controllo, aree a rischio specifico e osservanza della limitazione dei carichi d'incendio nei vari ambienti dell'attività. ) Piano di emergenza che preveda almeno due prove di evacuazione nel corso dell anno scolastico 39

40 Importanza dell esercizio (NFPA 101, Life Safety Code) Ogni sistema di protezione, dispositivo o impianto che non sia mantenuto in condizioni di affidabilità operativa o sia utilizzato in modo da rendere inefficace la prefissata funzione protettiva, dovrebbe essere considerato come inesistente e non avere alcun credito nella valutazione globale della sicurezza 40

41 La presenza di persone disabili Non sempre nella realizzazione di un edificio scolastico è stato considerato il problema dell evacuazione di emergenza di persone disabili. Le valutazioni che in questo caso bisogna fare devono riferirsi a: Percezione dell allarme Orientamento durante l esodo Mobilità negli spazi interni (Circolare MI.SA. N. 4/2002) 41

42 Se l accessibilità è un diritto e garantire l accesso a tutti è un dovere

43 per adeguare le procedure alle possibilità di tutti, anche dei diversamente abili.. Dipartimento dei Vigili del fuoco del soccorso pubblico e D.C. e Consulta nazionale delle persone disabili e delle loro famiglie CIRCOLARE 1 marzo 2002, n. 4 Linee guida per la valutazione della sicurezza antincendio nei luoghi di lavoro ove siano presenti persone disabili. (G.U. n. 131 del 6/6/02) p.i. Angelo Venuti 17

44 Lettera circolare P880 del 18/08/06: check list - uno strumento operativo finalizzato ad individuare gli elementi significativi per la sicurezza di tutte le persone ed in particolare di quelle con disabilita nei luoghi di lavoro. Il soccorso alle persone disabili: indicazioni per la gestione dell emergenza (opuscolo dedicato a tutte le persone coinvolte nella predisposizione dei piani di emergenza ) 44

45 Le prossime novità Il codice di prevenzione incendi CARATTERISTICHE generalità: metodo applicabile in tutte le attività ; modularità e flessibilità: per i livelli di sicurezza richiesti, sono indicate più soluzioni anche con metodi che valorizzano l'ingegneria antincendio standardizzazione e integrazione: linguaggio in materia di prevenzione incendi in linea con le vigenti norme nazionali ed europee; basato sull'evidenza: i contenuti sono basati su standard riconosciuti a livello internazionale e/o su studi e ricerche, inclusione: non c e discriminazione per le persone con diverse abilità (es. motorie, sensoriali, cognitive, ecc.), temporanee o permanenti; aggiornabilita : il documento può essere facilmente aggiornato, in caso di nuove tecnologie o nuove conoscenze; 45

46 Le prossime novità Il codice di prevenzione incendi Da una parte c è l innovazione, che permette di progettare scegliendo il proprio riferimento tecnico. La regola indica le soluzioni conformi, cioè quelle che definiscono i livelli antincendio richiesti ma ammette anche soluzioni alternative. La flessibilità raggiunta dalla regola tecnica consente al progettista di scegliere la strada più adatta alle esigenze di un attività rispetto ad un altra. E poi, c è un nuovo impulso per la ricerca di soluzioni alternative attraverso l utilizzo dell ingegneria antincendio come strumento riconosciuto per raggiungere gli standard richiesti. RTO e RTV (scuole) 46

47 Grazie per l attenzione 47

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