A SPASSO CON MOLLY Scuola dell Infanzia Redaelli Cortellezzi Vedano Olona

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1 A SPASSO CON MOLLY Scuola dell Infanzia Redaelli Cortellezzi Vedano Olona

2 LA NOSTRA SCUOLA Le sezioni e gli spazi UNA SEZIONE DI BAMBINI DI ETA MISTE (4 E 5 ANNI) 28/29 Bambini per sezione DUE SEZIONI DI BAMBINI DI 3 ANNI DUE SEZIONI DI BAMBINI DI 5 ANNI DUE SEZIONI DI BAMBINI DI 4 ANNI Insegnante di Religione 2 Insegnanti per sezione Insegnanti di sostegno

3 PROGETTO EDUCATIVO-DIDATTICO Osservazione individualizzata dei bambini tramite appositi strumenti Percorsi individualizzati di crescita ed apprendimento Definizione di traguardi per lo sviluppo di competenze e obiettivi di apprendimento per età 3, 4 e 5 anni Coinvolge le insegnanti delle sette sezioni nella definizione di nuclei progettuali

4 La scuola del infanzia : FINALITA Premessa Essa, si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell IDENTITA,dell AUTONOMIA,della COMPETENZA, e li avvia alla CITTADINANZA. * consolidare l identità significa vivere serenamente tutte le dimensioni del proprio io. * sviluppare l autonomia significa avere fiducia in sé e fidarsi degli altri,provare soddisfazione nel fare da sé,imparando gradualmente ad operare scelte e ad assumere comportamenti sempre più consapevoli. * acquisire competenze significa giocare, muoversi, cooperare, imparare,ascoltare,.attraverso l esperienza e l agito si formano le abilità di base. * vivere le prime esperienze di cittadinanza significa scoprire l altro,condividere regole di vita, promuovere l accettazione della diversità.

5 L ambiente di apprendimento: la scuola, la famiglia L apprendimento avviene attraverso l azione, l esplorazione, il contatto con gli oggetti,la natura, l arte,il territorio, in una dimensione ludica quale forma tipica di relazione e di conoscenza. Nel gioco, particolarmente in quello simbolico, i bambini esprimono,raccontano,rielaborano in modo creativo le esperienze e i vissuti. Nella relazione educativa,le insegnanti svolgono una funzione di mediazione e di facilitazione dando spiegazioni in contesti cooperativi. L organizzazione dello spazio e del tempo,diventa elemento di qualità pedagogica dell ambiente educativo. Questo nella scuola e in famiglia.

6 PROGETTO ANNUALE: A SPASSO CON MOLLY!!! A spasso con Molly sarà lo sfondo per una magica avventura che darà l opportunità ai bambini di fare, esplorare, sperimentare, inventare ed imparare Attraverso la scelta di un argomento trainante, le insegnanti costruiscono un ambiente accogliente, motivante e stimolante per il bambino. Ciò gli permetterà di compiere esperienze significative che lo porteranno ad acquisire una positiva e consapevole immagine di sé, consentendogli poi di relazionarsi con gli altri. Partendo dalla naturale curiosità infantile si cercherà di favorire il gusto per la ricerca, l esplorazione e l esperienza diretta.

7 Il lavoro annuale si svolge: Secondo uno sfondo integratore (LA TARTARUGA MOLLY) IL SE E L ALTRO Le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme Secondo i traguardi di sviluppo dei campi di esperienza declinati per fasce di età I DISCORSI E LE PAROLE Comunicazione, lingua, cultura LA CONOSCENZA DEL MONDO Oggetti, fenomeni, viventi numero e spazio

8 Le tappe del percorso: Settembre ACCOGLIENZA e INSERIMENTO ATTIVITA DI INIZIO ANNO Ottobre LA TARTARUGA MOLLY Novembre-Maggio MOLLY ESPLORA IL BOSCO, LA FATTORIA E LA CITTA Marzo-Maggio-Giugno MOMENTI DI FESTA PER MOLLY

9 2. Molly la tartaruga ottobre Presentazione del tema annuale: Molly si presenta Io mi presento: chi sono, da dove vengo, la mia storia La casa do Molly.la mia casa

10 3. Molly scopre il bosco novembre-dicembre Laboratori espressivo-manipolativi Esploro l ambiente autunnale La magia del Natale

11 4. Molly e gli amici della fattoria febbraio- marzo Conosco i nuovi amici di Molly Esploro l ambiente della fattoria Mi travesto (Carnevale)

12 5. Molly va in città aprile- maggio Sono capace di Imparo a Primo approccio alla lettoscrittura Il mio libro Educazione stradale (per i 5 enni) Eventuali uscite sul territorio

13 6. In festa con Molly giugno Molly riscopre la sua casa PERCHE L IMPORTANTE NON E DOVE SEI.MA CON CHI STAI!!!

14 PROGETTI E LABORATORI PROGETTO DI PSICOMOTRICITA RELAZIONALE: per tutti i bambini di 4 e 5 anni RELIGIONE CATTOLICA ED ATTIVITA ALTERNATIVE: per tutti i bambini PROGETTO RACCORDO E CONTINUITA : con l asilo nido con la scuola primaria PROGETTO SCUOLA SICURA: per tutti i bambini formazione alle situazioni di emergenza e pericolo PROGETTO MUSICA: per tutti i bambini PROGETTO DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA: per tutti i bambini percorso trasversale integrato alla programmazione annuale Promozione al diritto a stare bene con gli altri PROGETTO DI RINFORZO LINGUISTICO: rinforzo alla conoscenza della lingua italiana rivolto a tutti i bambini di madrelingua non italiana

15 Obiettivi finali : al termine del percorso triennali è auspicabile che gli alunni abbiano sviluppato alcune competenze. riconoscere ed esprimere le proprie emozioni Maturare progressivamente la fiducia in sé, conoscendo le proprie risorse e i propri limiti, per i quali imparare a chiedere aiuto. Manifestare curiosità e voglia di sperimentare, interagire con le cose, con l ambiente e con le persone. Condividere esperienze e giochi,affrontare conflitti,riconoscere e rispettare le regole comuni. Raccontare,narrare,descrivere Dimostrare prime abilità di tipo logico,interiorizzare i concetti spazio temporali Orientarsi nel mondo dei simboli, delle rappresentazioni Prestare attenzione alle consegne ed eseguirle in tempi adeguati Esprimersi utilizzando linguaggi diversi.

16 INGRESSO/USCITA Da ricordare Si raccomanda la puntualità: ingresso dalle ore 8.00 alle ore 9.00 / uscita dopo pranzo dalle ore alle ore / uscita pomeridiana dalle ore alle ore All ingresso non soffermarsi con le insegnanti a lungo per permettere a tutti i bambini di essere accolti Non permanere nel salone e nell atrio durante l orario scolastico e all uscita Non permettere ai vostri bambini di utilizzare i giochi del salone (in uscita) precedentemente sistemati e riordinati Se all uscita si presenta una persona non autorizzata al ritiro del vostro bambino, le insegnanti non sono tenute a consegnarlo: per evitare spiacevoli equivoci, ricordate sempre di avvisare le insegnanti Non è possibile consegnare i bambini a fratelli o conoscenti minorenni, senza previa autorizzazione del Dirigente

17 ASSENZE PER MALATTIA: NON E PIU RICHIESTO IL CERTIFICATO MEDICO MA E BENE INFORMARE SEMPRE LE INSEGNANTI SOPRATTUTTO IN CASO DI MALATTIE INFETTIVE SUPERIORI AI 15 GIORNI: SE NON VIENE COMUNICATA ALLE INSEGNANTI, SI VERIFICA LA CANCELLAZIONE DELL APPARTENENZA ALLA SEZIONE IMPORTANTE: SOMMINISTRAZIONE FARMACI Le insegnanti non sono tenute a somministrare farmaci di alcun genere ai bambini, FATTA ECCEZIONE PER I FARMACI SALVA VITA per i quali viene richiesta modulistica apposita!!!

18 NON RESTA CHE DIRVI: buon anno scolastico e FELICE AVVENTURA A SPASSO CON LA TARTARUGA MOLLY!!!

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