A.S. 2015/16 CIRCOLARE INTERNA N. 294

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1 Bagheria, 30/05/2016 A.S. 2015/16 CIRCOLARE INTERNA N. 294 Ai Docenti neo immessi in ruolo Ai docenti tutor Al DSGA Al Personale ATA Sito web Atti Oggetto: Adempimenti finali Docenti neo immessi in Ruolo e rispettivi Tutor. Ai sensi del DM 850/2015, della Nota del 2016 e della Nota dell USR Sicilia del 26 maggio 2016, si invitano i docenti neo-immessi in ruolo e i tutor di procedere con gli adempimenti finali, di seguito indicati. Il docente tutor deve: - redigere la relazione finale sul lavoro svolto dal docente neo immesso durante l anno scolastico secondo le indicazioni fornite nel modello predisposto dall istituzione scolastica e allegato alla presente; - compilare insieme al docente neoassunto la scheda congiunta di verifica del Peer to Peer, come da comunicazione della scuola polo ITET PIO LA TORRE di Palermo e che si allega alla presente; - compilare all interno della piattaforma INDIRE il relativo questionario; - stampare l attestato relativo allo svolgimento dell attività di tutoring per docenti Neoassunti che dovrà essere allegato al registro del Peer to Peer e firmato dal Dirigente Scolastico. Il docente neo assunto: - predispone il proprio portfolio professionale secondo le indicazioni della Piattaforma INDIRE; - compila insieme al docente tutor la scheda congiunta di verifica del Peer to Peer, come da comunicazione della scuola polo ITET PIO LA TORRE di Palermo e che si allega alla presente; - compila insieme al tutor il Registro del Peer to Peer in tutte le sue parti, allegando oltre ai documenti già indicati all interno dello stesso, anche la scheda congiunta di verifica del Peer to Peer; - allega al registro le unità didattiche( due lezioni) progettate per l attività di Peer to Peer

2 Tutti i documenti prodotti, sia dal docente neo assunto sia dal tutor, dovranno essere consegnati in formato cartaceo all ufficio protocollo e inviati in formato digitale all indirizzo di posta istituzionale entro il 13/06/2016 per permettere ai membri del Comitato di valutazione di visionarli prima dell incontro, convocato per il 17/06/2016. I docenti neo assunti in servizio presso il Liceo Ginnasio di Stato F. Scaduto, ma assunti in altra Istituzione Scolastica, dovranno inviare tutta la documentazione in formato digitale (PDF), con allegata istanza di inoltro della stessa alla scuola di titolarità, all indirizzo di posta istituzionale in modo da trasmetterla successivamente alle scuole di titolarità, che provvederanno all emissione del provvedimento di conferma in ruolo. Si ringrazia per la consueta collaborazione. IL DIRIGENTE SCOLASTICO Prof.ssa Giuseppa Muscato Firma autografa omessa ai sensi dell art. 3 del D. Lgs. n. 39/1993

3 RELAZIONE FINALE DOCENTE TUTOR Docente Tutor: Docente Neoassunto: Disciplina insegnata: Denominazione scuola: Liceo Ginnasio di Stato F. Scaduto - Bagheria Anno Scolastico 2015/2016 Ai membri Comitato di Valutazione Nella stesura della relazione di presentazione del docente Neoassunto, i docenti tutor possono utilizzare il seguente schema esemplificativo con i seguenti indicatori: Breve presentazione del Collega osservato SEDE Autonomia e competenza nella programmazione e valutazione delle attività didattiche Capacità di personalizzare gli interventi educativi con particolari metodi e strumenti didattici Capacità di gestire la relazione con gli alunni e la classe Partecipazione e conoscenza degli aspetti della vita della scuola (plesso, organi collegiali) e capacità di fare riferimento alle risorse presenti (F.S.- collaboratori del DS referenti di commissioni referenti di progetto ) Accuratezza e completezza nella documentazione scolastica Capacità di riflessione e di individuazione di strategie per la gestione di aspetti della progettazione educativa Eventuali difficoltà incontrate Bagheria, Il docente tutor

4 SCHEDA CONGIUNTA Di verifica dell esperienza Peer to Peer 1 TUTOR: Prof. 1. Nella fase di realizzazione del Peer to Peer quali momenti sono stati utili per migliorare la tua pratica di insegnamento? 2. Ci sono aspetti del modello di insegnamento del docente neoassunto che ti hanno fatto riflettere sul tuo modus operandi? 3. Quali sono le competenze relative all insegnamento 2 che ritieni di aver trasmesso al docente neoassunto? 4. Quali sono i punti relativi al Peer to Peer che avresti voluto approfondire in modo più significativo? 5. Punti di forza e/o criticità 6. Prospettive di miglioramento 1 La presente scheda va compilata in tutte le sue parti sia dal docente tutor che dal docente neo immesso in ruolo indicando le riflessioni sull esperienza di Peer to Peer. 2 Competenze culturali, disciplinari, didattiche, metodologiche, relazionali, organizzative e gestionali

5 DOCENTE NEO IMMESSO IN RUOLO: Prof. 1. Nella fase di realizzazione del Peer to Peer quali momenti sono stati utili per migliorare la tua pratica di insegnamento? 2. Ci sono aspetti del modello di insegnamento del docente neoassunto che ti hanno fatto riflettere sul tuo modus operandi? 3. Quali sono le competenze relative all insegnamento 3 che ritieni di aver sviluppato grazie allo svolgimento del Peer to Peer? 4. Quali sono i punti relativi al Peer to Peer che avresti voluto approfondire in modo più significativo? 5. Punti di forza e/o criticità 6. Prospettive di miglioramento Bagheria, Firma Docente Tutor Firma Docente Neo Immesso 3 Competenze culturali, disciplinari, didattiche, metodologiche, relazionali, organizzative e gestionali.

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