PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO

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1 Pag. 1 di 6 DOCENTE: Sara Branca DISCIPLINA: Italiano CLASSE: I SEZ: B INDIRIZZO: Liceo scientifico ANNO SCOLASTICO: LIBRI DI TESTO: S. Nicola, G. Castellano, I. Geroni, L. Caporale, Codice lettura, Petrini; D. Ciocca, T. Ferri, Nuovo narrami o Musa, Arnoldo Mondadori Scuola; M. Sensini, Le parole e i testi, Arnoldo Mondadori Scuola. PROGRAMMA SVOLTO. Contenuti disciplinari Antologia Narratologia: il testo narrativo: definizione di narrativa; ordine dei fatti: fabula, intreccio e anacronie (analessi, prolessi); tipologie di intreccio: esordio in medias res, racconto che inizia dalla fine, inizio descrittivo, inizio narrativo, finale con morale, aperto, narrativo, tronco, a sorpresa, intreccio che produce suspence (definizione di s., situazioni che producono s., grado di enigmaticità di un opera), racconto a sorpresa (definizione di s.); la struttura ricorrente; sequenze narrative: microsequenze, macrosequenze, divisione in sequenze e nominalizzazione; tipologia delle sequenze: narrative, descrittive, dialogate, riflessive, miste; personaggio: presentazione (diretta e indiretta), rappresentazione, tipologie (classificazione tratta da Forster, Aspetti del romanzo: flat charachters, round charachters, classificazione in base alla presenza nella storia, c.i.b. all evoluzione); sistema dei personaggi: relazioni, ruoli, funzioni; tempi della realtà (ideazione, composizione, fruizione) e della finzione (scrittura, avventura, lettura e narratario); narrazione mimetica e diegetica; tempo della storia e tempi verbali; durata e ritmo: sommario, ellissi, pausa, scena, effetti di rallentamento, equilibrio, accelerazione; spazio: aperto, chiuso, soggettivo, oggettivo, simbolico e metaforico; voce narrante (narratore interno, esterno, onnisciente), autore (a. reale, a. implicito), lettore (reale, implicito); punto di vista (focalizzazione interna fissa, variabile, multipla, f. esterna, f. zero); gradi della narrazione: processi di citazione e rielaborazione della storia (esempi di Giovanni Boccaccio, Decameron e Alessandro Manzoni, Promessi sposi); tecniche di rappresentazione delle parole e dei pensieri dei personaggi: citazione di parole e pensieri (monologo, dialogo, soliloquio, monologo interiore), resoconto di p. e p. (discorso indiretto, d.i. narrativizzato, d.i. libero), flusso di coscienza; tema, messaggio e contesto (esempio della fiaba di Cappuccetto rosso); registri (alto-formale, medio-colloquiale-informale, popolare-familiare-basso plebeo); paratassi, ipotassi. Generi narrativi:

2 Pag. 2 di 6 novella e racconto; romanzo; horror; giallo (giallistica inglese, americana e latina, tecniche narrative della fabula capovolta e dell intreccio circolare, struttura tipica); Autori: Mary Shelley; Edgar Allan Poe; Giovanni Verga; Luigi Pirandello. Lettura e analisi dei seguenti racconti: Italo Calvino, La ragazza mela Fredric Brown, La razza dominante Fiaba ceca Il ricco e il povero Luigi Capuana, Fastidi grassi Cesare Pavese, La langa Edgar Allan Poe, Il ritratto ovale Ernest Hemingway, L interrogatorio Antonio Skàemeta, Il bambino più triste d Europa Mary Shelley, Frankenstein e il mostro Edgar Allan Poe, Il cuore rivelatore Arthur Conan Doyle, Le infallibili deduzioni di Sherlok Holmes Andrea Camilleri, L odore del diavolo Luigi Pirandello, Il treno ha fischiato Leonardo Sciascia, A tu per tu con il padrino Giovanni Verga, La roba Dino Buzzati, Il mantello Anton Čechov, I simulatori Massimo Bontempelli, Il segreto Alberto Moravia, Caterina Dino Buzzati, I topi Lettura integrale e analisi dei seguenti romanzi: Ray Bradbury, Fahrenheit 451 Italo Calvino, Il barone rampante Agatha Christie, L assassinio di Roger Ackroyd Harper Lee, Il buio oltre la siepe Alice Sebold, Amabili resti Approfondimento: incontro con l autore Primo Levi, in occasione del Giorno della memoria, lettura di I sommersi e i salvati, cap. V, Violenza inutile. Laboratorio di scrittura il testo descrittivo, il testo narrativo, l articolo di cronaca. Epica: il genere epico: definizione di epos, origine orale, genere letterario;

3 Pag. 3 di 6 Omero e la questione omerica; il Ciclo epico, il Ciclo troiano, i Nóstoi; Contenuto, temi e struttura narrativa di Iliade ed Odissea; il mondo omerico; contenuto del primo libro iliadico, lettura, parafrasi e commento di: Il., I, vv. 1-7 (proemio); vv (Crise e Agamennone); vv (lo scontro tra Achille ed Agamennone); contenuto del secondo libro iliadico, lettura, parafrasi e commento di: Il., II, vv (Tersite e Odisseo); contenuto del terzo libro iliadico, lettura, parafrasi e commento di: Il., III, vv (Paride e Menelao); riassunto dei libri IV-V; contenuto del VI libro, lettura, parafrasi e commento di: Il., VI, vv (Ettore e Andromaca); riassunto dei libri VII-XV; contenuto del XVI libro, lettura, parafrasi e commento di: Il., XVI, vv (La morte di Patroclo); riassunto dei libri XVII-XXI; contenuto del XXII libro, lettura, parafrasi e commento di: Il., XXII, vv (il duello tra Ettore e Achille e la morte di Ettore); riassunto dei libri XXIII-XXIV; contenuto del I libro odissiaco, lettura, parafrasi e commento di: Od., I, vv (proemio); vv (Atena nella reggia di Odisseo); riassunto dei libri II-VIII; lettura, parafrasi e commento di: Od., V, vv (l isola di Ogigia); lettura, parafrasi e commento di: Od., VII, vv (il giardino di Alcinoo); contenuto del IX libro, lettura di: Od., IX, vv ; ; (nella terra dei Ciclopi: Polifemo e Odisseo); riassunto dei libri X-XVII; lettura, parafrasi e commento di: Od., XVII, vv (Argo); riassunto dei libri XVIII-XXIV; Virgilio e l Eneide (contenuto, temi, struttura); Approfondimenti: Zeus, lo stile formulare, gli Atridi, la similitudine, Elena, i temi formulari dell aristìa e dell ospitalità, l aedo, il locus amoenus. Figure retoriche e tropi anafora, allitterazione, ripetizioni (anadiplosi, epanadiplosi, epanalessi), similitudine, metafora, metonimia, sineddoche, personificazione, apostrofe, figura etimologica. Grammatica italiana Verbo: struttura: persona, numero, tempo, modo, aspetto; l uso dei modi e dei tempi: indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo, infinito, participio, gerundio; genere del verbo: verbi transitivi e intransitivi; forma del verbo: attiva, passiva e riflessiva; verbi impersonali, ausiliari, aspettuali. Avverbio:

4 Pag. 4 di 6 funzioni; classificazione; avverbi di modo, di tempo e di luogo. Aggettivo: funzione (attributiva e predicativa) e classificazione; aggettivo qualificativo: genere, numero, concordanza, posizione; aggettivo sostantivato; aggettivo con funzione avverbiale; aggettivi primitivi, derivati, alterati e composti; i tre gradi dell aggettivo (positivo, comparativo di maggioranza, uguaglianza e minoranza, superlativo relativo e assoluto); forme particolari di comparativi e superlativi: superlativi in errimo, -entissimo, buono e cattivo, grande e piccolo, superiore, supremo, sommo, inferiore, infimo, interiore, intimo, esteriore, estremo, anteriore, posteriore, postumo, ulteriore, ultimo, primo, prossimo, aggettivi senza comparativo e superlativo. Analisi logica: come si fa: il procedurale; frase semplice e frase complessa: la frase minima (a zero, uno, due, tre, quattro argomenti), espansioni della frase minima, tipi di frase semplice; predicato: verbale, nominale, verbi copulativi, frase nominale; soggetto: concordanza con il predicato, soggetto partitivo, soggetto sottinteso, soggetto mancante; espansioni del nome: apposizione e attributo; complementi: oggetto e oggetto partitivo, predicativo del soggetto e dell oggetto, di specificazione, partitivo, di denominazione, di termine, d agente e di causa efficiente, di causa, di fine, di mezzo, di modo, di compagnia, di unione, di rapporto, di luogo (stato, moto a, da, per), di allontanamento o separazione, di origine o provenienza, di tempo (determinato, continuato), di quantità (peso, misura, estensione, distanza, stima, prezzo), di limitazione, di vantaggio e svantaggio, di abbondanza e privazione, di argomento, di paragone, di qualità, di materia, di età. COMPITI ESTIVI PER GLI STUDENTI PROMOSSI CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO Agli studenti promossi con sospensione di giudizio in Italiano è richiesto: lo studio del programma (sezioni grammatica, antologia - narratologia e generi narrativi -, laboratorio di scrittura testo descrittivo e testo narrativo -, epica, figure retoriche); la lettura dei seguenti romanzi: Agatha Christie, Dieci piccoli indiani, Italo Calvino, Il cavaliere inesistente; lo svolgimento dei seguenti esercizi tratti dal libro di Antologia: pagg con ess. 1-9; pagg con ess. 1-11; pagg , con ess. 1-8; pagg , con ess lo svolgimento dei seguenti esercizi tratti dal libro di Grammatica (laboratorio di scrittura): ess. 5, pag. 213; 6, p. 226; 3, pag. 326, 9, p. 327; lo svolgimento della parafrasi scritta dei seguenti passi: lo scontro tra Achille ed Agamennone, nella terra dei Ciclopi: Polifemo e Odisseo; lo svolgimento dei seguenti esercizi tratti dal libro di Grammatica: ess , pp ; 1-10, pp ; 17-20, pp N.B. Eseguire gli esercizi di analisi logica solo

5 Pag. 5 di 6 dopo aver ripassato i complementi studiati, non analizzare eventuali complementi che non siano stati affrontati durante l anno. COMPITI ESTIVI DI ITALIANO PER GLI STUDENTI PROMOSSI CON AIUTO Lettura dei seguenti romanzi: Agatha Christie, Poirot e la salma; Italo Calvino, Il cavaliere inesistente; Ray Bradbury, Cronache marziane; Ernest Hemingway, Il vecchio e il mare. Redazione della scheda di analisi (secondo il modello consegnato dalla docente) del testo di Calvino e riassunto scritto (di almeno quattro mezze facciate) di un romanzo a scelta; svolgimento dei seguenti esercizi tratti dal libro di Antologia: pagg , con esercizi 1-12; pagg , con ess e scrittura creativa. svolgimento dei seguenti esercizi tratti dal libro di Grammatica (laboratorio di scrittura): ess. 3 e 5, pagg. 326, 327; svolgimento della seguente traccia: sviluppa in forma di articolo di cronaca della lunghezza minima di tre mezze facciate l episodio omerico dell incontro tra Odisseo e Polifemo. Scrivi un titolo caldo, un sopratitolo e un catenaccio; ricordati di utilizzare le 5W + 1H, di rispettare la struttura dell articolo di cronaca e di inserire almeno una narrazione di secondo grado. lo svolgimento dei seguenti esercizi tratti dal libro di Grammatica: ess. 1-5, pp. 657, 658; 17-20, pp N.B. Eseguire gli esercizi di analisi logica solo dopo aver ripassato i complementi studiati, non analizzare eventuali complementi che non siano stati affrontati durante l anno. COMPITI ESTIVI DI ITALIANO PER GLI STUDENTI PROMOSSI Lettura dei seguenti romanzi: George Simenon, I fantasmi del cappellaio; Italo Calvino, Il cavaliere inesistente; Michail Bulgakov, Cuore di cane; Ernest Hemingway, Il vecchio e il mare. Redazione della scheda di analisi (secondo il modello consegnato dalla docente) del testo di Calvino; svolgimento dei seguenti esercizi tratti dal libro di Grammatica (laboratorio di scrittura): ess. 3 e 5, pagg. 326, 327; svolgimento della seguente traccia: sviluppa in forma di articolo di cronaca della lunghezza minima di tre mezze facciate l episodio omerico dell incontro tra Odisseo e Polifemo. Scrivi un titolo caldo, un sopratitolo e un catenaccio; ricordati di utilizzare le 5W + 1H, di rispettare la struttura dell articolo di cronaca e di inserire almeno una narrazione di secondo grado. svolgimento dei seguenti esercizi tratti dal libro di Grammatica: ess. ess. 1-5, pp. 657, 658; 17-20, pp N.B. Eseguire gli esercizi di analisi logica solo dopo aver ripassato i complementi studiati, non analizzare eventuali complementi che non siano stati affrontati durante l anno. Melegnano, 6 giugno 14 Firme alunni Firma docente

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