L INIZIATIVA POLICULTURA

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "L INIZIATIVA POLICULTURA"

Transcript

1 L INIZIATIVA POLICULTURA Questo documento descrive in maniera dettagliata l iniziativa, articolando gli argomenti secondo l ordine delle pagine del sito (necessariamente più succinte, per ragioni editoriali). Il bando del concorso e brevi istruzioni su come realizzare la narrazione multimediale per parteciparvi sono disponibili come documenti pdf separati (sempre sul sito ). COS È POLICULTURA è una iniziativa del, che si colloca all interno della più ampia attività di PoliScuola. PoliScuola prevede una serie di azioni di intervento per la scuola, con l obbiettivo complessivo di migliorare la conoscenza delle tecnologie ed il loro uso nella attività didattica e nella formazione degli allievi (www.poliscuola.it)., in particolare, si rivolge agli studenti (ed ai loro insegnanti) delle scuole secondarie di secondo grado, con l obbiettivo di avvicinare il mondo della cultura (nella sua accezione tradizionale, essenzialmente umanistica) alle tecnologie (spesso ignorate se non, addirittura, temute). Tecnologia e cultura sono spesso percepiti, nella scuola e nella società italiana, come termini antitetici. Si trascura sia l evidenza moderna dei mestieri che implicano entrambe le conoscenze (per esempio, quello dell architetto), sia la constatazione storica che Leonardo da Vinci, ad esempio, era sì un grande artista, ma anche un tecnologo, e che Galileo Galilei, per fare un altro esempio, accompagnava il suo essere scienziato ad una profonda cultura umanistica. Oggi, questo fecondo connubio tra tecnologia e cultura si può e si deve ripetere, in due direzioni: i tecnologi possono arricchire il loro bagaglio culturale di contenuti umanistici e gli umanisti possono imparare a servirsi delle tecnologie per raggiungere meglio i loro scopi. Un modo semplice per far familiarizzare studenti (e insegnanti) con le tecnologie, è far sperimentare loro come le tecnologie dell informazione, con tutta la loro ricchezza di multimedialità e multicanalità, siano un occasione straordinaria per comunicare cultura. Il è attivo da molti anni nella comunicazione supportata da tecnologie dei beni culturali, in cooperazione con prestigiose istituzioni nazionali e internazionali (dal Museo di Stato di Berlino al Museo Nazionale Israeliano di Gerusalemme, dal Museo Archeologico di Milano al Ministero per il Turismo e la Cultura Siriano, dal museo Poldi Pezzoli al Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci di Milano e la Pinacoteca Ambrosiana di Milano). Per questo motivo ha maturato la profonda convinzione, attraverso esperienze concrete, di come le tecnologie siano oggi uno strumento necessario per veicolare la cultura moderna, ad un pubblico sempre più vasto ed attento. innanzitutto è una occasione didattica: per lavorare su contenuti di Arte o Storia, per imparare a comunicarli e per acquisire familiarità con tecnologie multimediali (rese semplici da uno straordinario motore - MilleeunaStoria - del ). è anche una occasione per apprendere una nuova forma di comunicazione: gli studenti e i loro insegnanti (soprattutto di area umanistica: dati i temi e data la semplicità della tecnologia) realizzeranno narrazioni multimediali su un tema a loro scelta, legato al territorio. Il risultato sarà al tempo stesso, e con un unico sforzo, un sito Web, un CD-rom e un insieme di file ipod. è anche un grande concorso Nazionale, Regionale e Provinciale: i lavori delle classi iscritte saranno selezionati e valutati da giurie a vari livelli. Importanti esponenti della cultura Italiana hanno assicurato la loro presenza come Presidenti delle giurie nazionali. Sponsor prestigiosi assicurano premi interessanti per i vincitori Regionali e Nazionali. Tutti sono invitati a sperimentare questa forma di comunicazione moderna: anche le classi che non vogliono partecipare al concorso possono farlo. Il concorso è una motivazione in più per insegnanti e studenti e una sfida culturale tra scuole Italiane (e Italiane all estero)! 1/9

2 Il Politecnico incoraggia tutti a partecipare! A tutti coloro che parteciperanno sarà consentito utilizzare il motore anche per altre sperimentazioni didattiche; è una occasione per imparare, divertendosi e divulgando la cultura del proprio territorio. BENEFICI DIDATTICI Il parere di esperti e insegnanti Thomas Reeves dell'università della Georgia, uno tra i più importanti esperti mondiali di didattica supportata dalle nuove tecnologie: Il fatto di mettere risorse didattiche sul Web non garantisce un loro un apprendimento più efficace. Il Web è un mezzo che va integrato con approcci pedagogici efficaci per promuovere l apprendimento (Reeves & Reeves, 1997). Uno dei principi pedagogici più sostenuti è che le persone imparano se hanno l opportunità di costruire rappresentazioni esterne della propria conoscenza (Jonassen & Reeves, 1996). Secondo la teoria costruttivista dell apprendimento, i discenti sviluppano strutture cognitive differenti (come per esempio schemi e modelli mentali) basati sulle loro conoscenze previe e i loro interessi. È molto importante che i compiti assegnati ai discenti abbiano rilevanza per loro. Di fronte a una attività autentica e rilevante (dal punto di vista personale) da completare, o a un problema da risolvere, il Web può diventare uno strumento cognitivo per investigare e rappresentare la conoscenza. Questo principio pedagogico è fortemente sostenuto dal lavoro di studiosi come Papert (1993) e Kafai e Resnick (1996). Papert chiama questo principio costruzionismo, sostenendo che perché le persone imparino, devono creare artefatti esterni che rappresentino la loro conoscenza e interpretazione del mondo. L iniziativa esemplifica questo principio, fornendo la tecnologia per creare rappresentazioni della conoscenza direttamente ai discenti, perché possano rappresentare ciò che conoscono e ciò in cui credono. Usando lo strumento MilleeunaStoria, gli studenti svolgeranno loro stessi il ruolo di designer, e useranno la tecnologia come strumento cognitivo per analizzare il mondo, accedendo ad informazioni e interpretandole, organizzando la loro conoscenza personale, rappresentando ciò che conoscono agli altri, ricevendo osservazioni critiche dagli altri studenti, dagli insegnanti e da esperti esterni, raffinando in questo modo nel tempo la loro rappresentazione della conoscenza. Numerosi studi hanno dimostrato che i risultati in termini di apprendimento da parte di studenti che costruiscono questo tipo di rappresentazioni esterne della loro conoscenza sono più forti, durevoli e trasferibili efficacemente in nuovi contesti (Lajoie, 2000; Lehrer, 1993). Jonassen, D. H., & Reeves, T. C. (1996). Learning with technology: Using computers as cognitive tools. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of research for educational communications and technology (pp ). New York: Macmillan. Kafai, Y., & Resnick, M. (Eds.). (1996). Constructivism in practice: Designing, thinking, and learning in a digital world. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. Lajoie, S. P. (Ed.). (2000) Computers as cognitive tools: No more walls. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Lehrer, R. (1993). Authors of knowledge: Patterns of hypermedia design. In S. P. Lajoie & S. J. Derry (Eds.), Computers as cognitive tools (pp ). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum. Papert, S. (1993). The children's machine: Rethinking school in the age of the computer. New York: Basic Books. Reeves, T. C., & Reeves, P. M. (1997). The effective dimensions of interactive learning on the WWW. In B. H. Khan, (Ed.), Web-based instruction (pp ). Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology. 2/9

3 Leonardo Paoluzzi, dirigente scolastico dell'itcp V. Bonifazi, di Civitanova Marche: come occasione di crescita professionale e didattica Apprendimento cooperativo e Costruttivismo sono spesso oggetto dei migliori corsi di aggiornamento nelle scuole superiori del nostro paese; spesso, purtroppo, gli eventi che a tali corsi succedono, vedono l entusiasmo iniziale dei docenti trasformarsi nell amarezza di un bisogno di cambiamento non colmato o nella percezione di non aver potuto o saputo cogliere una occasione di crescita professionale. Le discipline umanistiche e scientifiche non riescono, insieme, a dare il via alla trasformazione del paradigma culturale, capace di generare un sapere costruito, contaminato da altri saperi, dove l oggetto della scienza, qualunque esso sia, respira, interessa e appassiona soltanto se ancorato alle coordinate di valore umanistico e filosofico che lo collocano nel suo tempo storico e nel suo luogo sociale. Non c è più tempo per il separatismo disciplinare nelle nostre scuole: la complessità della conoscenza del nuovo millennio non lo permette. Il concorso di didattica sperimentale,, così come presentato dagli autori, può generare una vibrazione didattica innovativa, lungo tutto il territorio nazionale e lasciare nelle scuole una straordinaria testimonianza operativa da cui attingere, per una prassi didattica quotidiana, quanto di meglio possa emergere all insegna di una preziosa alleanza tra Cultura, Tecnologia e nuova Pedagogia. Fabrizia Mancini, docente di latino e greco al Liceo Classico G. Berchet, Milano, Supervisore della SILSISMI indirizzo Linguistico Letterario, dell Università degli Studi di Milano: L iniziativa offre una preziosa opportunità didattica alle scuole per sfatare il mito delle due culture separate e incomunicabili: umanistica e scientifica. I docenti e gli studenti, superando pregiudizi radicati, possono lavorare nella consapevolezza che la cultura è unica. Alla filosofia e alle lettere occorre la conoscenza scientifica per risposte certe anche se parziali, e la scienza è indissolubilmente legata al pensiero del suo tempo, progredisce e si sviluppa con la fantasia e la varietà proprie del mondo poetico e filosofico. Aristotele, Democrito, Epicuro, Lucrezio, Cartesio, Pascal, Dante, Galilei, ecc., con le loro opere, testimoniano con chiara evidenza che non esiste dicotomia tra le due culture e in tale senso dovrebbe essere orientata la preparazione degli studenti durante gli anni delle scuole superiori. In questo concorso, oltre la gara e il conseguente premio, trovo più stimolante la partecipazione stessa, perché costituisce una sfida didattica all interno del gruppo classe (docenti e studenti). Rita Bortone, dirigente scolastica scuola secondaria 1 grado, Lecce: All interno di un progetto globalmente interessante e accattivante, quale PoliScuola, appare di grande valenza culturale e pedagogica: tenta infatti di affrontare il grave problema della preoccupante lontananza dei giovani dalla scienza e di ricercare modalità d approccio motivanti e accessibili. La narrazione coinvolge e lega l autore e il lettore intorno a soggettive significazioni dei mondi scientifici, che si trasformano in mondi possibili. Il mezzo tecnologico promuove una cultura anch essa ancora carente nella scuola italiana dell uso funzionale e didatticamente efficace delle nuove tecnologie. Il premio in gioco può costituire un esca iniziale, ma il vero ritorno del progetto sarà quello culturale. 3/9

4 : benefici didattici Realizzare una narrazione multimediale, anche a prescindere dal concorso, implica importanti benefici didattici. Gli studenti, dopo aver realizzato la loro narrazione, avranno acquisito: una migliore comprensione generale e di dettaglio sull'argomento trattato abilità tecniche, comunicative e di lavoro di gruppo un atteggiamento diverso nei confronti della tecnologia e dei suoi rapporti con la cultura classico-umanistica Il Politecnico incoraggia dunque tutti a partecipare, sia per pura sperimentazione didattica sia per cimentarsi nel concorso. Il auspica inoltre l'uso del motore MilleeunaStoria (messo gratuitamente a disposizione di tutte le scuole partecipanti) per ulteriori narrazioni, per approfondire temi diversi da quelli proposti dal concorso. Più in dettaglio: Benefici legati all'apprendimento una narrazione sintetica come quella richiesta da MilleeunaStoria richiede una comprensione profonda dell'argomento trattato per enuclearne gli elementi caratterizzanti. Questo offre all'insegnante l'opportunità di discutere con gli studenti sui valori contenutistici principali. l'organizzazione dei contenuti per creare una narrazione articolata invita alla creazione di una mappa concettuale dell'argomento trattato Benefici legati alle abilità abilità tecniche: gli studenti acquisiscono abilità nella gestione di contenuti multimediali abilità comunicative: o capacità di adattare contenuti, spesso complessi, a un formato semplice o capacità retorica di rendere interessante e comprensibile il contenuto o capacità di sintetizzare un messaggio multimediale o capacità di lavorare in gruppo: le attività da realizzare richiedono un coordinamento efficace tra i vari gruppi di studenti coinvolti Benefici legati agli atteggiamenti Importante è che gli studenti comprendano che la tecnologia e la cultura tradizionaleumanistica possono integrarsi con reciproco beneficio. IL CONCORSO La partecipazione al concorso è facoltativa: le classi iscritte possono provare a realizzare una narrazione multimediale e decidere in seguito se partecipare o no al concorso. si rivolge anzitutto (ma non esclusivamente) ai docenti di area umanistica (eventualmente con l aiuto di loro colleghi tecnologici): l'uso dello strumento tecnico è infatti semplicissimo. invita studenti e insegnanti della scuola secondaria superiore a realizzare una narrazione multimediale in una delle due aree: Arte nella tua città : un episodio artistico di rilievo per il territorio in cui la scuola si trova; Storia nella tua città : un episodio storico (personaggio, evento, luogo, monumento, strada,...) di rilievo per il territorio in cui la scuola si trova. La narrazione viene realizzata usando il software MilleeunaStoria messo a disposizione dal. Un esempio di narrazione multimediale a cui le classi possono ispirarsi è Scienza, Cultura e Tecnologia, che racconta come cultura e tecnologia abbiano cooperato nel passato (dando voce alle illustri figure di Galileo Galilei e Leonardo da Vinci) e anche oggi, nei mestieri del Politecnico 4/9

5 (il designer, l'architetto, l'ingegnere meccanico, ). Altri esempi di narrazioni multimediali sono disponibili sul sito. Le iscrizioni si aprono nel dicembre 2006 e si chiudono nel gennaio I lavori devono essere consegnati nel febbraio 2007 (vedi dettagli sul bando). Tutte le classi devono iscriversi: decideranno in seguito se sottomettere le loro narrazioni al vaglio del concorso. Date, regole e indicazioni precise si trovano nel Bando del Concorso. Vogliamo sottolineare che mai come in questo caso l importante è partecipare e non vincere: vinceranno realmente infatti le classi che sapranno raccogliere da questa opportunità i grandi benefici didattici che le sono connessi. Incoraggiamo pertanto le classi a provare comunque a creare la propria narrazione multimediale e a inviarcela, anche se non fosse perfetta. COME PARTECIPARE Partecipare a è molto semplice. Dopo aver guardato la narrazione multimediale Scienza, Cultura e Tecnologia si deve realizzare una narrazione analoga, utilizzando lo strumento MilleeunaStoria (che viene messo a disposizione di tutte le classi iscritte). Il primo passo da effettuare è l iscrizione della scuola e della classe registrando i dati nel modulo on-line. L inserimento nel modulo del codice meccanografico, che ogni scuola già possiede, permette di capire se la scuola è già stata registrata. Se così non fosse, bisogna procedere anche all inserimento dei dati della scuola; altrimenti, si può continuare con quello dei dati della classe e del docente di riferimento, ricordando che per ogni istituto scolastico è possibile far partecipare fino ad un massimo di 3 classi. Terminata questa fase, verranno forniti nome utente e password con i quali sarà possibile accedere alla sezione riservata del sito, per usare lo strumento autore MilleeunaStoria e cominciare ad utilizzarlo. Lo strumento sarà disponibile a partire dal 15 gennaio Dopo aver portato a termine il lavoro di realizzazione della narrazione multimediale ed averla generata con lo strumento autore MilleeunaStoria, la si potrà sottomettere per il concorso (o semplicemente considerarla un esperienza didattica utile). Non appena ricevuto l input dalle classi (sottomissione della narrazione multimediale), la pagina Partecipanti del sito verrà aggiornata: vicino al nome della classe comparirà un simbolo a significare che la classe ha inviato il proprio lavoro. NOTA BENE: le classi hanno 3 opzioni: - iscriversi, portare a termine il lavoro in vista del concorso, sottomettere il lavoro e partecipare effettivamente al concorso. - iscriversi, portare a termine il lavoro ma NON partecipare al concorso (per qualunque ragione: si ritiene che il lavoro non sia adeguato, etc.). - iscriversi e usare lo strumento MilleeunaStoria per realizzare una narrazione multimediale ma senza voler partecipare al concorso (per qualunque ragione: non si ama la competizione, etc.). In ogni caso incoraggiamo l uso dello strumento MilleeunaStoria nell attività scolastica, per i benefici didattici connessi, e a condividere con noi risultati, commenti, impressioni, etc. Per usare lo strumento MilleeunaStoria è necessario comunque iscriversi e confermare la propria iscrizione via fax. I PARTECIPANTI Possono partecipare al concorso tutte le classi quarte e quinte (ultimo e penultimo anno) di tutte le scuole secondarie di secondo grado d Italia e di italiani all estero, pubbliche e 5/9

6 iprivate. Ogni scuola può partecipare con un massimo di 3 classi, ciascuna coordinata da uno o più docenti; uno stesso docente può partecipare con più di una classe. È ammessa soltanto la partecipazione di un intera classe, non del singolo studente o di gruppi di studenti. Le regioni che hanno aderito ufficialmente all iniziativa sono: Calabria, Campania, Friuli Venezia Giulia, Lombardia, Marche, Piemonte, Puglia, Sardegna, Sicilia, Toscana, Umbria, Veneto. Possono partecipare comunque anche classi di regioni che non aderiscono ufficialmente, nella categoria Resto d Italia. Possono partecipare inoltre le classi di italiani all estero, nella categoria Italiani nel Mondo. VINCITORI E PREMI Il concorso ha 3 passi successivi. 1. livello provinciale (solo per le province delle regioni che hanno aderito ufficialmente) 2. livello regionale/ Resto d Italia / Italiani nel Mondo 3. livello nazionale A livello provinciale non ci sono ancora vincitori, ma 2 selezionati per ciascuna sezione. Ai livelli regionale/ Resto d Italia / Italiani nel Mondo ci sono: - un vincitore per ciascuna sezione - un segnalato (per meriti particolari) per ciascuna sezione A livello nazionale infine ci sono 2 vincitori per ciascuna sezione. I vincitori del concorso nazionale (e dei concorsi Resto d Italia e Italiani nel Mondo ) riceveranno il premio durante la giornata conclusiva del concorso, a Milano, nel mese di maggio I vincitori nazionali e i vincitori regionali riceveranno premi offerti dai nostri sponsor: Mondadori Scuola e IBM. Opere di editoria scolastica per tutti e, solo per i vincitori nazionali (primo e secondo premio), un computer portatile IBM. Per maggiori dettagli si veda il bando del concorso. LA GIURIA La giuria nazionale per la sezione Arte nella tua città sarà presieduta dal prof. Davide Rampello (presidente della Triennale di Milano), per la sezione Storia nella tua città sarà presieduta dal prof. Alberto Martinelli (docente presso la Facoltà di Scienze Politiche della Università Statale di Milano). I membri delle giurie nazionali saranno scelti dal tra i suoi docenti, esponenti del mondo della scuola e esperti del settore industriale. Per tutte le Regioni convenzionate, verranno create, in collaborazione tra il competente Ufficio Scolastico Regionale e il, giurie per le selezioni provinciali e per il corrispondente concorso regionale. Per le categorie Resto d Italia e Italiani nel Mondo la giuria sarà organizzata dal. Criteri di valutazione dei lavori I lavori sottomessi saranno giudicati dalle rispettive giurie in base ai seguenti parametri: a. interesse dell argomento prescelto b. qualità sostanziale e formale dei contenuti c. efficacia comunicativa della narrazione SPONSOR CORRIERE DELLA SERA (partner per la comunicazione) Il quotidiano italiano più diffuso. FONDAZIONE IBM (partner per la diffusione e i premi) 6/9

7 L'innovazione è uno dei valori fondamentali della cultura IBM e ne ispira le strategie e l'attività. Negli ultimi dieci anni, IBM ha guidato le linee evolutive del mercato dell'information Technology, affermandosi come il primo fornitore veramente globale, con un'offerta in cui le tradizionali componenti dell'hardware, del software e dei servizi si armonizzano nel più ampio concetto di soluzione che crea e trasferisce valore. MONDADORI SCUOLA (partner per la diffusione e i premi) Mondadori Scuola (http://www.mondadoriscuola.it ) è uno dei dieci marchi di Edumond Le Monnier (http://www.edumondlemonnier.it ), la casa editrice scolastica del gruppo Mondadori che, grazie alla ricchezza del catalogo di oltre titoli e a una produzione annuale di oltre 400 novità, è una delle aziende leader dell'editoria scolastica italiana. Accanto alla grande tradizione di Le Monnier, troviamo realtà note come Einaudi Scuola, Minerva Scuola, Poseidonia, Signorelli, Juvenilia, Mursia, Piemme, Scuola & Azienda e i tre marchi distribuiti Macmillan e Burlington Books (inglese) e Max Hueber (tedesco). Con sedi a Milano, Bologna e Firenze, l'azienda è presente in tutti gli ordini di insegnamento, dalla scuola per l'infanzia alla primaria, dalla secondaria all'università, con una produzione di sussidi didattici multimediali per tutte le discipline di insegnamento. Testimonianza della costante attenzione all'innovazione sono Pianetascuola (http://www.pianetascuola.it ) e Pianetino primi portali italiani rivolti al mondo della scuola e oggi punti di riferimento sulla rete per l'aggiornamento e lo studio di insegnanti e studenti. PARTNER (www.polimi.it) Il è un'università scientifico-tecnologica di rilevanza nazionale e internazionale che forma ingegneri, architetti e disegnatori industriali. È sicuramente una delle università italiane di maggior prestigio. DEI Dipartimento di Elettronica e Informazione (www.elet.polimi.it) Il DEI raggruppa le attività di ricerca e di didattica che riguardano la Elettronica, la Automazione, la Informatica e le Telecomunicazioni. Tra le sue attività spiccano quelle connesse alla ICT, Information and Communication Technology. Polo Regionale di Como (www.polo-como.polimi.it) Il polo di Como del è specializzato nel connubio tra tecnologia e scienze della comunicazione e nel fornire servizi innovativi alle scuole. HOC-LAB Hypermedia Open Centre (http://hoc.elet.polimi.it) Un laboratorio, all'interno del DEI, con sedi a Milano e presso il Polo Regionale di Como, che si occupa in particolare (tra le sue molteplici attività) di applicazioni multimediali, didattica mediante tecnologie e servizi alle scuole. Istituto e Museo di Storia della Scienza di Firenze (www.imss.fi.it) L Istituto e Museo di Storia della Scienza di Firenze (IMSS) svolge fin dalla fondazione (1927) attività permanenti di ricerca nella storia delle scienze e delle tecniche. Il Museo ha contribuito alla realizzazione di Scienza, Cultura e Tecnologia, narrazione multimediale dimostrativa abbinata al concorso. Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci di Milano (www.museoscienza.org) Il Museo Nazionale della Scienza e della Tecnologia Leonardo da Vinci di Milano, con il suo patrimonio di oltre 10,000 reperti, è il più grande museo scientifico e tecnologico italiano. Il Museo 7/9

8 ha contribuito alla realizzazione di Scienza, Cultura e Tecnologia, narrazione multimediale dimostrativa abbinata al concorso. Ministero della Pubblica Istruzione e Uffici Scolastici Regionali Numerosi USR (Uffici Scolastici Regionali) hanno aderito alla iniziativa, accettando di contribuire alla pubblicizzazione del concorso, alle selezioni provinciali, ai concorsi regionali e alle relative cerimonie di premiazione. Hanno aderito a : Ufficio scolastico regionale per la Calabria Ufficio scolastico regionale per la Campania Ufficio scolastico regionale per il Friuli Venezia Giulia Ufficio scolastico regionale per la Lombardia Ufficio scolastico regionale per le Marche Ufficio scolastico regionale per il Piemonte Ufficio scolastico regionale per la Puglia Ufficio scolastico regionale per la Sardegna Ufficio scolastico regionale per la Sicilia Ufficio scolastico regionale per la Toscana Ufficio scolastico regionale per l' Umbria Ufficio scolastico regionale per il Veneto CREDITS è un'iniziativa del, realizzata dal laboratorio HOC del Dipartimento di Elettronica e Informazione del, con il supporto del Polo di Como del. : Laboratorio HOC: Polo di Como del : Coordinamento generale Paolo Paolini Produzione esecutiva Aldo Torrebruno Grafica Silvia Barzaghi, Silvia Ghezzi Implementazione Daniele Vitali, Roberto Carrozzo Staff editoriale Nicoletta Di Blas, Paola Franzosi, Aldo Torrebruno Contact Manager Chiara Parravicini CONTACTS Per qualunque informazione, potete rivolgervi a: Chiara Parravicini Tel Fax * * * 8/9

PoliCollege Corsi on-line per una scuola moderna

PoliCollege Corsi on-line per una scuola moderna PoliCollege Corsi on-line per una scuola moderna Progetto realizzato dal Laboratorio HOC del Dipartimento di Elettronica e Informazione delpolitecnico di Milano con il patrocinio ed il supporto della Dir.

Dettagli

Capire i conflitti Praticare la pace centenario della Grande Guerra Capire i conflitti Praticare la pace. tema del conflitto

Capire i conflitti Praticare la pace centenario della Grande Guerra Capire i conflitti Praticare la pace. tema del conflitto Progetto Scuola 2014-18 Capire i conflitti Praticare la pace Quando si parla di guerra si parla spesso di vinti e vincitori, qui invece ci sono storie di persone partecipante del 2012 In occasione del

Dettagli

Storytelling. T- Story NEWSLETTER. Giugno. Obiettivi del progetto

Storytelling. T- Story NEWSLETTER. Giugno. Obiettivi del progetto T- Story NEWSLETTER June Edition N. 1 Newsletter ufficiale del progetto europeo T-Story Storytelling applicato all educazione, sostenuto dal programma Key Activity 3 Tecnologie di Informazione e Comunicazione,

Dettagli

Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle nuove tecnologie Eventi

Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle nuove tecnologie Eventi Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle nuove tecnologie Eventi A cura dello staff Questo documento contiene una descrizione breve degli eventi legati alla consegna degli attestati conclusivi

Dettagli

Investire nel valore e nell identità del Liceo Economico-sociale

Investire nel valore e nell identità del Liceo Economico-sociale Investire nel valore e nell identità del Liceo Economico-sociale MIUR-Direzione Gen. per gli Ordinamenti scol. e per l Autonomia scolastica, Fondazione Rosselli, AEEE-Italia Roma, marzo aprile 2012 2 Investire

Dettagli

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca DIPARTIMENTO PER L ISTRUZIONE Direzione Generale per il Personale scolastico

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca DIPARTIMENTO PER L ISTRUZIONE Direzione Generale per il Personale scolastico Decreto del direttore generale per il personale scolastico n. 82 del 24 settembre 2012: indizione dei concorsi a posti e cattedre, per titoli ed esami, finalizzati al reclutamento del personale docente

Dettagli

Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle nuove tecnologie Biografie

Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle nuove tecnologie Biografie Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle nuove tecnologie Biografie A cura dello staff Questo documento contiene il profilo del Direttore Scientifico del corso di formazione e l elenco

Dettagli

Focus Le iscrizioni al primo anno delle scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado del sistema educativo di istruzione e formazione

Focus Le iscrizioni al primo anno delle scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado del sistema educativo di istruzione e formazione Focus Le iscrizioni al primo anno delle scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado del sistema educativo di istruzione e formazione Anno Scolastico 2015/2016 (maggio 2015) I dati presenti in

Dettagli

Olimpiadi del Patrimonio 2015, Comunicare il Contemporaneo: Fotografia e Nuovi Media

Olimpiadi del Patrimonio 2015, Comunicare il Contemporaneo: Fotografia e Nuovi Media Associazione Nazionale Insegnanti di Storia dell Arte Ministero dell'istruzione dell' Università e della Ricerca Olimpiadi del Patrimonio 2015, Comunicare il Contemporaneo: Fotografia e Nuovi Media Essere

Dettagli

INTEGRAZIONE. Tante diversità. Uguali diritti. Interventi a favore degli alunni stranieri e per l educazione interculturale

INTEGRAZIONE. Tante diversità. Uguali diritti. Interventi a favore degli alunni stranieri e per l educazione interculturale Tante diversità. Uguali diritti INTEGRAZIONE Interventi a favore degli alunni stranieri e per l educazione interculturale MIUR MINISTERO DELL ISTRUZIONE DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA PRESIDENZA DEL CONSIGLIO

Dettagli

FORMAZIONE in ingresso per i neoassunti docenti 2014/2015: sperimentare un modello innovativo per l anno di prova

FORMAZIONE in ingresso per i neoassunti docenti 2014/2015: sperimentare un modello innovativo per l anno di prova FORMAZIONE in ingresso per i neoassunti docenti 2014/2015: sperimentare un modello innovativo per l anno di prova a cura della DIREZIONE GENERALE PER IL PERSONALE SCOLASTICO Outline I punti di forza I

Dettagli

PoliScuola: Il Politecnico di Milano per la scuola Italiana POLILAB - KIDS. Imparare giocando!

PoliScuola: Il Politecnico di Milano per la scuola Italiana POLILAB - KIDS. Imparare giocando! PoliScuola: Il per la scuola Italiana POLILAB - KIDS Imparare giocando! Un repository di animazioni educative per i ragazzi dei primi cicli scolastici (6-12 anni) A cura dello staff di HOC-LAB, DEI 9 febbraio

Dettagli

In collaborazione con. MIUR - Dipartimento per l Istruzione, Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l Autonomia Scolastica

In collaborazione con. MIUR - Dipartimento per l Istruzione, Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l Autonomia Scolastica All. n. 1 In collaborazione con MIUR - Dipartimento per l Istruzione, Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l Autonomia Scolastica Progetto di accompagnamento alla riforma Investire nel

Dettagli

FORMAZIONE in ingresso per i neoassunti docenti 2014/2015: sperimentare un modello innovativo per l anno di prova

FORMAZIONE in ingresso per i neoassunti docenti 2014/2015: sperimentare un modello innovativo per l anno di prova FORMAZIONE in ingresso per i neoassunti docenti 2014/2015: sperimentare un modello innovativo per l anno di prova Ing. Davide D Amico MIUR- DIREZIONE GENERALE PER IL PERSONALE SCOLASTICO Dirigente Ufficio

Dettagli

L Educazione Mondiale e le Esposizioni Universali

L Educazione Mondiale e le Esposizioni Universali L Educazione Mondiale e le Esposizioni Universali Sviluppare una cittadinanza mondiale per il Terzo Millennio La vision di HOC-LAB, Politecnico di Milano (Italia) policultura @polimi.it I sistemi scolastici

Dettagli

Scuola + 15 PROGETTI DI DIDATTICA INTEGRATA. Progetto realizzato da Fondazione Rosselli con il contributo di Fondazione Roma

Scuola + 15 PROGETTI DI DIDATTICA INTEGRATA. Progetto realizzato da Fondazione Rosselli con il contributo di Fondazione Roma Scuola + 15 PROGETTI DI DIDATTICA INTEGRATA Progetto realizzato da Fondazione Rosselli con il contributo di Fondazione Roma 2 Scuola, tecnologie e innovazione didattica La tecnologia sembra trasformare

Dettagli

DOL Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie

DOL Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie DOL Diploma On Line per Esperti di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie Report di inizio anno A cura dello staff di HOC-LAB, DEI Novembre 2010 Iscrizioni a.a. 2010/2011 Nell anno accademico 2010/2011

Dettagli

INFORMATICA APPLICATA AI BENI CULTURALI

INFORMATICA APPLICATA AI BENI CULTURALI INFORMATICA APPLICATA AI BENI CULTURALI Facoltà di Lettere e Fisolofia Corso di Laurea in Archeologia A.A. 2012/2013 Dott.ssa Annamaria Bria www.mat.unical.it/bria Informazioni Generali Docente: Bria Annamaria

Dettagli

Master On Line in Digital Storytelling e Comunicazione di I/II livello Articolazione didattica

Master On Line in Digital Storytelling e Comunicazione di I/II livello Articolazione didattica Master On Line in Digital Storytelling e Comunicazione di I/II livello Articolazione didattica A cura dello staff Il Master online in Digital Storytelling e Comunicazione (DSC) è un master di I/II livello

Dettagli

Romanico Idee - concorso parte del progetto RomaniComo - didattica multimediale del territorio

Romanico Idee - concorso parte del progetto RomaniComo - didattica multimediale del territorio Romanico Idee - concorso parte del progetto RomaniComo - didattica multimediale del territorio con il sostegno della Provincia di Como - Assessorato alla Cultura e Regione Lombardia progetto realizzato

Dettagli

L I C E O V E R O N E S E. Quale liceo scegliere?

L I C E O V E R O N E S E. Quale liceo scegliere? hioggia (V) L V R S L'intervento formativo del Liceo Veronese ha come priorità la crescita dello studente in tutte le sue dimensioni. L'attività didattica mira a fornire una preparazione culturale solida

Dettagli

La Buona Prassi nella Scuola Italiana. I Edizione. Art.1 Nota Illustrativa Finalità

La Buona Prassi nella Scuola Italiana. I Edizione. Art.1 Nota Illustrativa Finalità PREMIO IL CU RE DELL ACLE La Buona Prassi nella Scuola Italiana I Edizione Art.1 Nota Illustrativa Finalità L ACLE, ente di formazione accreditata dal M.I.U.R. è nata il 22 dicembre 1998 come associazione

Dettagli

BENVENUTI nel questionario sul gradimento di CulturaItalia. Per la compilazione del questionario sarà necessaria una decina di minuti.

BENVENUTI nel questionario sul gradimento di CulturaItalia. Per la compilazione del questionario sarà necessaria una decina di minuti. BENVENUTI nel questionario sul gradimento di CulturaItalia Grazie per voler dedicare del tempo prezioso per rispondere ad alcune domande su CulturaItalia. Per la compilazione del questionario sarà necessaria

Dettagli

Paciolo D Annunzio. liceo classico - liceo linguistico - liceo scientifico

Paciolo D Annunzio. liceo classico - liceo linguistico - liceo scientifico Paciolo D Annunzio liceo classico - liceo linguistico - liceo scientifico Sede 2 Sede: Via Alfieri 43036 Fidenza(PR) tel +039 0524 526102 www.paciolo-dannunzio.gov.it VISITE GUIDATE (su prenotazione) MICROSTAGE

Dettagli

Grazie, grazie, grazie, la Vostra donazione è per noi molto importante, ci infatti di guardare avanti con l orgoglio di una scuola che cambia!

Grazie, grazie, grazie, la Vostra donazione è per noi molto importante, ci infatti di guardare avanti con l orgoglio di una scuola che cambia! Spett. le Fondazione De Mari desideriamo ringraziarvi per il finanziamento che abbiamo ricevuto; il Vostro contributo ha dato un importante aiuto alla nostra scuola consentendole di andare avanti e di

Dettagli

I-12 LA VALUTAZIONE AUTENTICA INTRODUZIONE 1. di Mario Comoglio

I-12 LA VALUTAZIONE AUTENTICA INTRODUZIONE 1. di Mario Comoglio I-12 LA VALUTAZIONE AUTENTICA di Mario Comoglio INTRODUZIONE 1 Non è raro imbattersi in articoli e in interventi ministeriali che affrontano la questione di come valutare l apprendimento degli studenti.

Dettagli

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Stampa COMUNICATO STAMPA Scuola, si chiudono con successo le iscrizioni on line: 1,557.601 milioni di domande registrate, il 99,3% Quasi

Dettagli

VIDEOCONFERENZA CON I DIRIGENTI SCOLASTICI

VIDEOCONFERENZA CON I DIRIGENTI SCOLASTICI VIDEOCONFERENZA CON I DIRIGENTI SCOLASTICI sul tema: ORGANICO DI DIRITTO del personale docente a.s. 2007/08 Relatrice: Maria Luisa Altomonte IL SISTEMA SCOLASTICO STATALE IN EMILIA ROMAGNA LE - 1 Le sedi

Dettagli

l'?~/?: /;/UI,"lf/lr, r~# 't~l-l'ri.)//r--/,,;.,,;~4,-;{:.;r,,;.ir ";1

l'?~/?: /;/UI,lf/lr, r~# 't~l-l'ri.)//r--/,,;.,,;~4,-;{:.;r,,;.ir ;1 MIUR - Ministero dell'istruzione dell'untversùà e della Ricerca AOODGPER - Direzione Generale Personale della Scuola REGISTRO UFFICIALE Prot. n. 0006768-27/0212015 - USCITA g/~)/rir. (" J7rti///Nt4Ik0"i

Dettagli

DIDATEC Corso base e corso avanzato

DIDATEC Corso base e corso avanzato PROGETTI DI FORMAZIONE PER DOCENTI DIDATEC Corso base e corso avanzato PER I TUTTI DOCENTI I DOCENTI DI ITALIANO Scuola Primaria e Secondaria di I Grado e Biennio Secondaria di II Grado D-5-FSE-2010-1

Dettagli

Camera dei deputati - Senato della Repubblica Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

Camera dei deputati - Senato della Repubblica Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Allegato 1 Camera dei deputati - Senato della Repubblica Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Progetto e Concorso Dalle aule parlamentari alle aule di scuola. Lezioni di Costituzione

Dettagli

Test preliminari: candidati e ammessi per regione

Test preliminari: candidati e ammessi per regione Test preliminari: candidati e ammessi per regione A013 CHIMICA E TECNOLOGIE CHIMICHE LOMBARDIA 182 101 TRENTINO ALTO-ADIGE 51 32 VENETO 126 76 LIGURIA 54 36 EMILIA ROMAGNA 110 67 TOSCANA 158 101 UMBRIA

Dettagli

DOL Diploma On Line per Esperto di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie

DOL Diploma On Line per Esperto di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie DOL Diploma On Line per Esperto di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie Presentazione Il DOL Diploma On Line per Esperto di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie è un corso di perfezionamento

Dettagli

Liceo Classico e Linguistico Statale G. Pico Obiettivi del progetto per l anno scolastico 2012/13

Liceo Classico e Linguistico Statale G. Pico Obiettivi del progetto per l anno scolastico 2012/13 Liceo Classico e Linguistico Statale G. Pico Obiettivi del progetto per l anno scolastico 2012/13 Liceo classico Il percorso del liceo classico è indirizzato allo studio della civiltà classica e della

Dettagli

SCUOLA MEDIA STATALE F. GUARINI SOLOFRA

SCUOLA MEDIA STATALE F. GUARINI SOLOFRA SCUOLA MEDIA STATALE F. GUARINI SOLOFRA I. Introduzione COUNSELING E COUNSELOR Attualmente nella sua definizione più ampia, il termine Counseling indica la relazione d aiuto che si instaura tra una persona

Dettagli

AVVISO PUBBLICO IL DIRETTORE GENERALE

AVVISO PUBBLICO IL DIRETTORE GENERALE Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema

Dettagli

PROFILO PROFESSIONALE DI RIFERIMENTO PER I DOCENTI DELLE SCUOLE COMUNALI

PROFILO PROFESSIONALE DI RIFERIMENTO PER I DOCENTI DELLE SCUOLE COMUNALI CISCo Ufficio delle scuole comunali PROFILO PROFESSIONALE DI RIFERIMENTO PER I DOCENTI DELLE SCUOLE COMUNALI Per profilo professionale è intesa la descrizione accurata delle competenze e dei comportamenti

Dettagli

LE DOTAZIONI MULTIMEDIALI PER LA DIDATTICA NELLE SCUOLE A.S. 2013/14

LE DOTAZIONI MULTIMEDIALI PER LA DIDATTICA NELLE SCUOLE A.S. 2013/14 LE DOTAZIONI MULTIMEDIALI PER LA DIDATTICA NELLE SCUOLE A.S. 2013/14 (Gennaio 2014) La presente pubblicazione fa riferimento ai dati aggiornati al 20 dicembre 2013. I dati elaborati e qui pubblicati sono

Dettagli

Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca Dipartimento per l'istruzione Direzione Generale per il Personale Scolastico

Ministero dell'istruzione, dell'università e della Ricerca Dipartimento per l'istruzione Direzione Generale per il Personale Scolastico TABELLA "A" Dotazioni organiche regionali COMPLESSIVE - anno scolastico 2014-2015 a.s. 2011/12 a.s. 2012/13 a.s. 2014/15 rispetto a.s. 2011/12 a b c d e=d-a Abruzzo 5.195 5.124 5.119 5.118-77 Basilicata

Dettagli

Scuola dell Infanzia Ai caduti, Sozzago (NO) Programmazione didattica A.S. 2013-2014

Scuola dell Infanzia Ai caduti, Sozzago (NO) Programmazione didattica A.S. 2013-2014 Scuola dell Infanzia Ai caduti, Sozzago (NO) Programmazione didattica A.S. 2013-2014 PREMESSA Il progetto annuale è stato definito secondo il modello di programmazione per sfondo integratore. Il GIRO D

Dettagli

totale Dal punto di vista settoriale sono particolarmente vivaci le imprese appartenenti al comparto editoria, telecomunica-

totale Dal punto di vista settoriale sono particolarmente vivaci le imprese appartenenti al comparto editoria, telecomunica- Introduzione LE MICRO, PICCOLE E MEDIE IMPRESE UN INDICATORE SINTETICO FRANCESCO SOLARO 1 - - ad esempio alla crescita del fenomeno e-commerce che ha fatto registrare un aumento sia degli ordini che degli

Dettagli

VERSO UNA NUOVA FIGURA PROFESSIONALE

VERSO UNA NUOVA FIGURA PROFESSIONALE Economia aziendale VERSO UNA NUOVA FIGURA PROFESSIONALE I corsi di Economia aziendale di Mondadori Education per il triennio degli Istituti tecnici del settore economico Il futuro è la nostra materia.

Dettagli

Milano, 12 ottobre 2015. Alla Cortese attenzione: Presidenti di Sezione Ana Referenti Centro Studi Ana per copia conoscenza: Comm.

Milano, 12 ottobre 2015. Alla Cortese attenzione: Presidenti di Sezione Ana Referenti Centro Studi Ana per copia conoscenza: Comm. Milano, 12 ottobre 2015 Alla Cortese attenzione: Presidenti di Sezione Ana Referenti Centro Studi Ana per copia conoscenza: Comm. Centro Studi Ana Prot. N. CS 98_2015 Oggetto: concorso per le scuole Il

Dettagli

Meravigliarsi di tutto. è il primo passo della ragione verso la scoperta

Meravigliarsi di tutto. è il primo passo della ragione verso la scoperta Meravigliarsi di tutto è il primo passo della ragione verso la scoperta L. P a s t e u r L I C E O S C I E N T I F I C O TA L I S I O T I R I N N A N Z I O r i g i n e Il liceo scientifico è nato nell

Dettagli

Learning 4 All. Format PoliCultura

Learning 4 All. Format PoliCultura Learning 4 All Format PoliCultura Autore/i Data Versione Reviewer Di Blas N., Ferrari L. 12/10/2010 1.1 Paolo Paolini 1 Indice Informazioni generali sul format...3 Nome del format...3 Ordine di scuola

Dettagli

Focus Le iscrizioni al primo anno delle scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado del sistema educativo di istruzione e formazione

Focus Le iscrizioni al primo anno delle scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado del sistema educativo di istruzione e formazione Focus Le iscrizioni al primo anno delle scuole primarie, secondarie di primo e secondo grado del sistema educativo di istruzione e formazione Anno Scolastico 2014/2015 (aprile 2014) La presente pubblicazione

Dettagli

INVESTI NEL TUO LAVORO

INVESTI NEL TUO LAVORO INVESTI NEL TUO LAVORO Dott. Arcangelo Rizzuti Responsabile Rete Nazionale BacktoWork24 Bologna, 10 marzo 2015 Da un anno, ogni settimana, abbiamo portato un investimento a una piccola azienda I risultati

Dettagli

CITIAMO DAL RECENTE DOCUMENTO LA BUONA SCUOLA :

CITIAMO DAL RECENTE DOCUMENTO LA BUONA SCUOLA : Oggetto: Promozione PoliCulturaEXPOMilano2015 Gentile Dirigente, ExpoMilano2015 è un occasione straordinaria per rilanciare l Italia ed anche un opportunità unica per la scuola: i temi collegati a Nutrire

Dettagli

e-learning Pensare all'istruzione di domani

e-learning Pensare all'istruzione di domani 1 COMMISSIONE DELLE COMUNITA EUROPEE e-learning Pensare all'istruzione di domani Introduzione Durante il Consiglio europeo di Lisbona, tenutosi nei giorni 23 e 24 marzo 2000, i Capi di Stato e di Governo,

Dettagli

FINESTRE SUL MONDO DEL LAVORO A cura della Fondazione Giacomo Rumor Centro Produttività Veneto

FINESTRE SUL MONDO DEL LAVORO A cura della Fondazione Giacomo Rumor Centro Produttività Veneto FINESTRE SUL MONDO DEL LAVORO A cura della Fondazione Giacomo Rumor Centro Produttività Veneto Finestre sul mondo del lavoro: I Partner di Progetto 1. Lavoro & Società Scarl 2. Randstad Italia Srl 3. Fondazione

Dettagli

Programma Formativo HSH@Teacher

Programma Formativo HSH@Teacher Direzione Generale per i Sistemi Informativi Ufficio V Innovazione Tecnologica nella Scuola Allegato 1 Progetto HSH@Network Programma Formativo HSH@Teacher Il percorso formativo HSH@Teacher...2 Scopo del

Dettagli

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca

Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Dipartimento per la Programmazione Direzione Generale per gli Affari Internazionali Ufficio IV - Programmazione e gestione dei fondi strutturali

Dettagli

Progetto di educazione alla salute e di promozione del benessere

Progetto di educazione alla salute e di promozione del benessere Progetto di educazione alla salute e di promozione del benessere Rivolto agli studenti della scuola secondaria di primo grado PREMESSE L educazione affettiva e relazionale dei giovani d oggi pone, a quanti

Dettagli

Educazione e new media Convegno di studio IUSVE 20 aprile 2013

Educazione e new media Convegno di studio IUSVE 20 aprile 2013 Dagli strumenti alle prassi e dalle prassi ai modelli di mediazione didattica. Esperienze d uso didattico del tablet pc. Introduzione L attuale evoluzione del contesto socio-culturale che caratterizza

Dettagli

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Secondo biennio e quinto anno

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Secondo biennio e quinto anno LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Secondo biennio e quinto anno Premessa Come già nel primo biennio, anche nel secondo biennio e nel quinto anno l apprendimento della lingua italiana continua a fare parte

Dettagli

PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2014-2015

PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2014-2015 PROGRAMMAZIONE ANNUALE ANNO SCOLASTICO 2014-2015 SECONDO BIENNIO DISCIPLINA: DISCIPLINE GRAFICHE Prof. Paolo Maria Arosio Prof. Lorenzo Cazzaniga A. Modigliani Giussano Mod.: dir.14 Rev.: 2,0 Data 10/10/2014

Dettagli

DIPARTIMENTO DI LINGUA INGLESE

DIPARTIMENTO DI LINGUA INGLESE LICEO CLASSICO CAVOUR TORINO DIPARTIMENTO DI LINGUA INGLESE Documento programmatico Anno scolastico 2014-15 1. DOCUMENTO PROGRAMMATICO DEI DOCENTI DI LINGUA INGLESE. Gli insegnanti di Lingua Inglese del

Dettagli

LICEO F. PETRARCA - TRIESTE Liceo Classico Liceo Linguistico ANNO SCOLASTICO 2013/2014. SECONDO BIENNIO e ULTIMO ANNO

LICEO F. PETRARCA - TRIESTE Liceo Classico Liceo Linguistico ANNO SCOLASTICO 2013/2014. SECONDO BIENNIO e ULTIMO ANNO LICEO F. PETRARCA - TRIESTE Liceo Classico Liceo Linguistico ANNO SCOLASTICO 2013/2014 Schema di PROGETTAZIONE DEL DIPARTIMENTO DELL ASSE dei LINGUAGGI SECONDO BIENNIO e ULTIMO ANNO 1 SECONDO BIENNIO E

Dettagli

Fallimenti delle aziende in Italia Dati aggiornati a settembre 2014

Fallimenti delle aziende in Italia Dati aggiornati a settembre 2014 Fallimenti delle aziende in Italia Dati aggiornati a settembre 2014 Marketing CRIBIS D&B Agenda Analisi dei Fallimenti in Italia Company Profile Gli Strumenti Utilizzati e Metodologia 2 Tipologia di analisi

Dettagli

MARATONA NAZIONALE DI MATEMATICA XVI EDIZIONE Scheda di progetto

MARATONA NAZIONALE DI MATEMATICA XVI EDIZIONE Scheda di progetto MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA RMIC8340035@istruzione.it C.F.97197230580 Scheda di progetto PREMESSA Dal 1997 l Istituto comprensivo Fanelli Marini di Ostia Antica promuove

Dettagli

PAESAGGIO E SOSTENIBILITÀ GLI STUDENTI PROPONGONO NUOVE IDEE DI TURISMO SCOLASTICO2

PAESAGGIO E SOSTENIBILITÀ GLI STUDENTI PROPONGONO NUOVE IDEE DI TURISMO SCOLASTICO2 PAESAGGIO E SOSTENIBILITÀ GLI STUDENTI PROPONGONO NUOVE IDEE DI TURISMO SCOLASTICO2 Dicembre 2011 Maggio 2012 secondo anno di collaborazione Italia Nostra Onlus- MIUR MIUR ITALIA NOSTRA più di 10 anni

Dettagli

Costi, benefici e aspettative della certificazione ISO 14001 per le organizzazioni italiane

Costi, benefici e aspettative della certificazione ISO 14001 per le organizzazioni italiane In collaborazione con UNIVERSITA' DEGLI STUDI DI PADOVA Dipartimento di Processi Chimici dell Ingegneria Centro Studi Qualità Ambiente Costi, benefici e aspettative della certificazione ISO 14001 per le

Dettagli

I WEBQUEST SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PALERMO. Palermo 9 novembre 2011

I WEBQUEST SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PALERMO. Palermo 9 novembre 2011 I WEBQUEST SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA Palermo 9 novembre 2011 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PALERMO Webquest Attività di indagine guidata sul Web, che richiede la partecipazione attiva degli studenti,

Dettagli

BAICR AREA FORMAZIONE

BAICR AREA FORMAZIONE BAICR AREA FORMAZIONE Il BAICR area formazione nasce nel 1996, sulla base della convenzione stipulata con l Università degli Studi di Roma Tor Vergata. E una agenzia formativa accreditata dal Ministero

Dettagli

Focus Sedi, alunni, classi e dotazioni organiche del personale docente della scuola statale A.S. 2013/2014

Focus Sedi, alunni, classi e dotazioni organiche del personale docente della scuola statale A.S. 2013/2014 Focus Sedi, alunni, classi e dotazioni organiche del personale docente della statale A.S. 2013/2014 Premessa In questo Focus viene fornita un anticipazione dei dati relativi all a.s. 2013/2014 relativamente

Dettagli

Gentile Dirigente, > > a nome del Prof. Basset, Responsabile del Laboratorio di Ecologia > presso l'università del Salento, le inoltro l'invito per

Gentile Dirigente, > > a nome del Prof. Basset, Responsabile del Laboratorio di Ecologia > presso l'università del Salento, le inoltro l'invito per Gentile Dirigente, a nome del Prof. Basset, Responsabile del Laboratorio di Ecologia presso l'università del Salento, le inoltro l'invito per il progetto europeo "The Scientific Research Game". "The Scientific

Dettagli

Indirizzo Economico Aziendale

Indirizzo Economico Aziendale Indirizzo Economico Aziendale esperienze professionalizzanti L istituto in breve la sua storia L istituto d Istruzione Superiore L. da Vinci di Umbertide è l unico, nel vasto territorio dell Alta Umbria,

Dettagli

Progettare Ipermedia. Presentazione

Progettare Ipermedia. Presentazione Progettare Ipermedia Presentazione L aspetto progettuale riveste notevole importanza in un percorso didattico impostato sulla produzione di ipermedia così come è importante pianificarne lo sviluppo su

Dettagli

Nasce www.oradireligione.it

Nasce www.oradireligione.it Nasce www.oradireligione.it la prima Community dedicata ai docenti di Religione Cattolica Prof. Luciano Pecorari II grado, ITI Grugliasco (TO) Piemonte Prof.ssa Alessandra Marchesi II grado, ITI Crema

Dettagli

Un cervello, due lingue: vantaggi linguistici e cognitivi del bilinguismo infantile Antonella Sorace Università di Edimburgo

Un cervello, due lingue: vantaggi linguistici e cognitivi del bilinguismo infantile Antonella Sorace Università di Edimburgo Un cervello, due lingue: vantaggi linguistici e cognitivi del bilinguismo infantile Antonella Sorace Università di Edimburgo Il mantenimento della diversità linguistica, in Italia e nel resto dell Europa,

Dettagli

Scuola + 15 PROGETTI DI DIDATTICA INTEGRATA. Progetto realizzato da Fondazione Rosselli con il contributo di Fondazione Roma

Scuola + 15 PROGETTI DI DIDATTICA INTEGRATA. Progetto realizzato da Fondazione Rosselli con il contributo di Fondazione Roma Scuola + 15 PROGETTI DI DIDATTICA INTEGRATA Progetto realizzato da Fondazione Rosselli con il contributo di Fondazione Roma 2 Scuola, tecnologie e innovazione didattica La tecnologia sembra trasformare

Dettagli

CURRICULUM SOCIETARIO

CURRICULUM SOCIETARIO SOLUXIONI S.R.L. Via Livornese, 173 56122 - PISA Tel: 320.3034129 Fax: 050.5200907 P.I.: 01710740505 Email: info@soluxioni.it Web: www.soluxioni.it CURRICULUM SOCIETARIO RAGIONE SOCIALE SOLUXIONI SRL Sede

Dettagli

Contributo FIMI (Federazione Industria Musicale Italiana) all'affare Scuola n. 386

Contributo FIMI (Federazione Industria Musicale Italiana) all'affare Scuola n. 386 Contributo FIMI (Federazione Industria Musicale Italiana) all'affare Scuola n. 386 L agenda politica del Governo ha finalmente messo al centro un progetto educativo di ampio respiro. Le linee guida della

Dettagli

ISTITUTO PROFESSIONALE GRAFICA

ISTITUTO PROFESSIONALE GRAFICA Indirizzo Produzioni industriali e artigianali Articolazione Artigianato ISTITUTO PROFESSIONALE GRAFICA CARATTERI E FINALITÀ DELL OFFERTA FORMATIVA I percorsi degli Istituti professionali si caratterizzano

Dettagli

Il Corni : le sedi e le specializzazioni CURRICULI - PIANI di STUDIO

Il Corni : le sedi e le specializzazioni CURRICULI - PIANI di STUDIO ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE FERMO CORNI 41124 MODENA - L.go A. Moro, 25 - Tel. 059/400700 - Fax 059/243391 - c.c.p. 253419 C.F.: 00445410368 Sede L.do da Vinci, 300 Tel. 059/2917000 - Fax 059/344709

Dettagli

Scuola di fotografia, arti multimediali e comunicazione visiva, Firenze

Scuola di fotografia, arti multimediali e comunicazione visiva, Firenze THEDARKROOM FIRENZE Scuola di fotografia, arti multimediali e comunicazione visiva, Firenze CORSO ACCADEMICO DI FORMAZIONE PROFESSIONALE IN GRAFICA PUBBLICITARIA IN ITALIANO 192 ore totali durata: 6 mesi

Dettagli

FINALITA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA

FINALITA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA I.C.S. MAREDOLCE FINALITA DELLA SCUOLA DELL INFANZIA La nostra scuola dell Infanzia con la sua identità specifica sotto il profilo pedagogico e metodologico-organizzativo persegue: l acquisizione di capacità

Dettagli

PROGETTO DONNE & SCIENZA. progettazione e realizzazione di moduli didattici sulle differenze di genere

PROGETTO DONNE & SCIENZA. progettazione e realizzazione di moduli didattici sulle differenze di genere PROGETTO DONNE & SCIENZA progettazione e realizzazione di moduli didattici sulle differenze di genere Contesto Normativo Nascita 1989 Comitato pari opportunità presso il Ministero della Pubblica Istruzione

Dettagli

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca DDG 12 del 6 novembre 2014 IL DIRETTORE GENERALE VISTO il decreto legge 12 settembre 2013, n. 104, convertito, con modificazioni, nella legge 8 novembre 2013, n. 128, recante Misure urgenti in materia

Dettagli

PARTIAMO DA OMERO! viaggio fra Musei Archivi e Biblioteche alla scoperta della storia del portogruarese

PARTIAMO DA OMERO! viaggio fra Musei Archivi e Biblioteche alla scoperta della storia del portogruarese DIMENSIONE CULTURA. Associazione culturale PARTIAMO DA OMERO! viaggio fra Musei Archivi e Biblioteche alla scoperta della storia del portogruarese PROGETTO DI DIDATTICA BIBLIOTECARIA E MUSEALE PER LE SCUOLE

Dettagli

DISCIPLINE GRAFICHE e LABORATORIO DI GRAFICA

DISCIPLINE GRAFICHE e LABORATORIO DI GRAFICA Anno Scolastico 2014/2015 LICEO ARTISTICO INDIRIZZO: GRAFICA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA RIFERITA A DISCIPLINE GRAFICHE e LABORATORIO DI GRAFICA SECONDO BIENNIO/QUINTO ANNO OBIETTIVI GENERALI/ FINALITÀ Conoscere

Dettagli

Cittadinanza e Costituzione Le parole, gli strumenti, i percorsi

Cittadinanza e Costituzione Le parole, gli strumenti, i percorsi Cittadinanza e Costituzione Le parole, gli strumenti, i percorsi Un orizzonte di senso Ripensare il curricolo alla luce di Cittadinanza e Costituzione Maria Teresa Ingicco ingiccomt@libero.it Torino 2

Dettagli

DIDATEC Corso base e corso avanzato

DIDATEC Corso base e corso avanzato PROGETTI DI FORMAZIONE PER DOCENTI 2012/2013 DIDATEC Corso base e corso avanzato PER I TUTTI DOCENTI I DOCENTI DI ITALIANO Fotografia di Giuseppe Moscato Scuola primaria e secondaria di primo grado e biennio

Dettagli

Modello Formativo. DIDATEC Corso base PON DIDATEC: Quadro culturale e aspetti metodologici. Concetta Grasso

Modello Formativo. DIDATEC Corso base PON DIDATEC: Quadro culturale e aspetti metodologici. Concetta Grasso Modello Formativo DIDATEC PON DIDATEC: Quadro culturale e aspetti metodologici Concetta Grasso Il docente nel XXI secolo la scuola dell insegnamento Ruolo, funzioni, profili professionali dell insegnante

Dettagli

F ORMATO EUROPEO PER IL CURRICULUM VITAE

F ORMATO EUROPEO PER IL CURRICULUM VITAE F ORMATO EUROPEO PER IL CURRICULUM VITAE INFORMAZIONI PERSONALI Nome CELADA AUGUSTA Indirizzo VIA MONTE SPADA, 4 37060 SONA (VR) Telefono Abit. 045 6081326 Scuola 0458000357 Mob. 3316892246 Fax 045 8012922

Dettagli

lingue: non funzionano gli audio senza linea. Difficoltà dopo l'aggiornamento delle app nel caricare i libri.

lingue: non funzionano gli audio senza linea. Difficoltà dopo l'aggiornamento delle app nel caricare i libri. Libr@ Verifica anno 2013/14 ASPETTI PUNTI DI FORZA LIMITI MIGLIORAMENTO Motivazione e organizzazione Interesse, motivazione e coinvolgimento da parte di tutti. Uso del web Possibilità di reperire in Internet

Dettagli

Le proposte dal 2010-2011. Liceo Scientifico, Liceo Classico, Liceo Linguistico.

Le proposte dal 2010-2011. Liceo Scientifico, Liceo Classico, Liceo Linguistico. Le proposte dal 2010-2011 Il Liceo Galilei attua la Riforma Gelmini, varata il 4 febbraio 2010, avvalendosi di un esperienza didattica e formativa maturata negli anni e supportata da un attento piano di

Dettagli

A scuola con voi Area promozione salute SICUREZZA. www.ulss.tv.it

A scuola con voi Area promozione salute SICUREZZA. www.ulss.tv.it A scuola con voi Area promozione salute SICUREZZA www.ulss.tv.it Riferimenti normativi DECRETO LEGISLATIVO 9 aprile 2008, n. 81 Attuazione dell'articolo 1 della legge 3 agosto 2007, n. 123, in materia

Dettagli

L ANDAMENTO DELLO SPETTACOLO NEL PRIMO SEMESTRE 2006

L ANDAMENTO DELLO SPETTACOLO NEL PRIMO SEMESTRE 2006 L ANDAMENTO DELLO SPETTACOLO NEL PRIMO SEMESTRE 2006 CRITERI DI ESPOSIZIONE DEI DATI L analisi che segue espone i dati dello spettacolo relativi alle manifestazioni avvenute nel primo semestre 2006 rilevati

Dettagli

Politecnico di Milano. presenta: DOL. Diploma On Line. Esperto di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie

Politecnico di Milano. presenta: DOL. Diploma On Line. Esperto di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie Politecnico di Milano presenta: DOL Diploma On Line Esperto di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie Presentazione Il DOL Diploma On Line per Esperto di didattica assistita dalle Nuove Tecnologie

Dettagli

Liceo Classico E. Cairoli Varese

Liceo Classico E. Cairoli Varese ESA BAC Esame di Stato = Baccalauréat Liceo Classico E. Cairoli Varese Accordo fra il Governo della Repubblica italiana e il Governo della Repubblica francese relativo al doppio rilascio del diploma d

Dettagli

Quadro informativo sull insegnamento delle lingue straniere

Quadro informativo sull insegnamento delle lingue straniere Ministero dell'istruzione, dell Università e della Ricerca Dipartimento per lo Sviluppo dell Istruzione Servizio per l Automazione Informatica e l Innovazione Tecnologica EDS Servizio di Consulenza all

Dettagli

Firenze, 10 maggio 2010 Prot. n. 20.567/F45 Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali Ai Direttori degli ex IRRE

Firenze, 10 maggio 2010 Prot. n. 20.567/F45 Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali Ai Direttori degli ex IRRE Firenze, 10 maggio 2010 Prot. n. 20.567/F45 Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali Ai Direttori degli ex IRRE p.c. Al Presidente del Comitato Nazionale per l apprendimento pratico della

Dettagli

Area Innovazione e Riforma

Area Innovazione e Riforma Area Innovazione e Riforma Coordinamento: Luca Azzollini Si propongono due gruppi di lavoro, coordinati dal responsabile di area. Sede di lavoro presso il CISEM 1. Gruppo di ricerca sul Liceo Economico-sociale

Dettagli

HI-TEC 2008. Una proposta di orientamento attivo del Politecnico di Milano BANDO

HI-TEC 2008. Una proposta di orientamento attivo del Politecnico di Milano BANDO HI-TEC 2008 Una proposta di orientamento attivo del Politecnico di Milano BANDO HI-TEC è un esperienza innovativa, ad alto contenuto didattico, per studenti eccellenti di scuola secondaria di secondo grado

Dettagli

Manuale di istruzioni sull utilizzo delle maschere per l acquisizione delle risposte degli allievi delle classi campione

Manuale di istruzioni sull utilizzo delle maschere per l acquisizione delle risposte degli allievi delle classi campione Manuale di istruzioni sull utilizzo delle maschere per l acquisizione delle risposte degli allievi delle classi campione MANUALE PER L UTILIZZO DELLA MASCHERA ESEMPIO Servizio nazionale di valutazione

Dettagli

Allegato A. Il profilo culturale, educativo e professionale dei Licei

Allegato A. Il profilo culturale, educativo e professionale dei Licei Allegato A Il profilo culturale, educativo e professionale dei Licei I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché

Dettagli

I S T I T U T O S T A T A L E D I I S T R U Z I O N E S E CO N D A R I A S U P E R I O R E G. O B E R D A N T R E V I G L I O (B G)

I S T I T U T O S T A T A L E D I I S T R U Z I O N E S E CO N D A R I A S U P E R I O R E G. O B E R D A N T R E V I G L I O (B G) GLI INDIRIZZI DI STUDIO E I PROFILI PROFESSIONALI L Istituto, sempre attento alle esigenze formative del territorio nel quale opera, ha diversificato, nel corrente anno scolastico, la propria offerta formativa

Dettagli

DIGITAL DIVIDE: UNA MINACCIA ALL INCLUSIONE SOCIALE

DIGITAL DIVIDE: UNA MINACCIA ALL INCLUSIONE SOCIALE DIGITAL DIVIDE: UNA MINACCIA ALL INCLUSIONE SOCIALE A cura di Marco Billi Università degli Studi di Siena Facoltà di Lettere e Filosofia di Arezzo La Società dell informazione Il Libro Verde intitolato

Dettagli

Associazione Culturale Linguistica Educational MONITORAGGIO CITY CAMPS 2011

Associazione Culturale Linguistica Educational MONITORAGGIO CITY CAMPS 2011 Associazione Culturale Linguistica Educational MONITORAGGIO CITY CAMPS 2011 PERCHÉ UN MONITORAGGIO DEI CITY CAMPS L Associazione Culturale Linguistica Educational ACLE, nata nel 1998, oltre a svolgere

Dettagli