RELAZIONE FINALE COMMISSIONE INVALSI a. s. 2014/2015

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1 ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE BRASCHI-QUARENGHI Via di Villa Scalpellini Subiaco (Roma) Distretto 35 Codice fiscale Codice Meccanografico RMIS RELAZIONE FINALE COMMISSIONE INVALSI a. s. 2014/2015 LA COMMISSIONE CASALINO Maddalena D ATTILIA Piera

2 PREMESSA Il decreto legge 9 febbraio 2012, n. 5 convertito in legge n. 35 (art. 51 comma 2), pone le rilevazioni Invalsi come "attività ordinaria di istituto" : "Le istituzioni scolastiche partecipano, come attività ordinaria d'istituto, alle rilevazioni nazionali degli apprendimenti degli studenti, di cui all'articolo 1, comma 5, del decreto-legge 7 settembre 2007, n. 147, convertito, con modificazioni, dalla legge 25 ottobre 2007, n Lo scopo principale delle prove INVALSI è quello di misurare i livelli di apprendimento raggiunti dagli studenti italiani relativamente ad alcuni aspetti di base di due ambiti fondamentali: la comprensione della lettura ( italiano) e la matematica. La rilevazione degli apprendimenti di base mediante le prove INVALSI nasce dall esigenza di dotare il Paese di un sistema di valutazione dei risultati conseguiti dalla Scuola in linea con le esperienze più avanzate a livello internazionale. In questa prospettiva la valutazione del sistema scolastico è da intendersi come un infrastruttura stabile e consolidata che consenta di migliorare progressivamente i livelli di apprendimento nella Scuola e, di conseguenza, le opportunità di sviluppo e di crescita dell intero Paese. Le prove Invalsi permettono di individuare i punti di forza e di debolezza del proprio sistema scolastico e offrono dati comparabili a livello nazionale, regionale e a livello di singola scuola e classe, mettendo a disposizione del dirigente scolastico e della comunità professionale un sistema organico di dati per intraprendere un processo di autovalutazione sulla propria scuola e, dove questo processo fosse già presente, rafforzarlo con dati comparati e orientarlo verso indicatori comuni. Per elaborare un rapporto di autovalutazione e formulare un piano di miglioramento è necessario avere la consapevolezza che nella scuola vi sono cose che contano e che non riusciamo a contare, e che abbiamo a disposizione molti dati che ci aiutano a migliorare e che non sempre valorizziamo. È necessario avere dati a disposizione e comparare i risultati tenendo conto del contesto in cui una scuola opera; occorre valorizzare i punti di forza, affrontare le criticità della singola scuola senza applicare un modello predefinito, tenendo sempre presente la finalità: migliorare gli esiti formativi ed educativi degli studenti. Affinché i risultati delle rilevazioni siano maggiormente significativi e veritieri per ogni singola scuola, l INVALSI si sta adoperando, anno dopo anno, ad innovare la forma dei propri protocolli di formulazione-elaborazione e restituzione dati. E però evidente che è innanzi tutto alle scuole medesime che spetta il difficile e cruciale compito di tenere elevata la qualità delle rilevazioni, operando nel senso della prevenzione del cheating (anomalie nello svolgimento delle prove e/o nella procedura

3 di correzione delle prove stesse). Dati fuorvianti e inficiati dalla presenza di cheating, infatti, sarebbero del resto inutili per le stesse scuole, che poi, su tali dati, sono chiamate a riflettere per meglio identificare i propri punti di forza e le proprie criticità e poter poi, meglio identificare, utili percorsi di miglioramento. La COMMISSIONE INVALSI, del corrente anno scolastico, per il nostro Istituto di Istruzione Superiore BRASCHI-QUARENGHI, è formata dalle prof.sse Maddalena Casalino e Piera D Attilia con delibera del Collegio dei Docenti di ottobre Nel nostro Istituto di Istruzione Secondaria Superiore, costituito sia da Licei (Liceo Classico - Liceo Scientifico - Liceo Scienze Umane - Liceo Linguistico) che da Istituti Tecnici ( Amminist., Finanze e Marketing - Costruzione Ambiente e Territorio - Elettrotecnica ed Elettronica - Informatica e telecomunicazioni) le classi coinvolte alla rilevazione delle prove Invalsi per l anno scolastico 2014/2015 sono state tutte le classi seconde ossia sette classi in tutto. Nell analizzare i risultati delle prove effettuate l anno scolastico precedente (SNV 2014) si è ritenuto opportuno suddividere i risultati ottenuti dai Licei dai risultati ottenuti dagli Istituti Tecnici per meglio compararli a livello nazionale, regionale e a livello di singola scuola e classe.

4 ATTIVITA SVOLTE Tra le attività che la Commissione è tenuta a svolgere, sono state in particolar modo eseguite le seguenti funzioni: - Consultazione periodica del sito per aggiornamenti (comunicazioni varie, pubblicazione calendari, ecc ); - Partecipare agli incontri formativi organizzati dal MIUR; - Download esiti della rilevazione SNV 2014 e successiva analisi e presentazione dei risultati al collegio docenti; - Controllo di tutto il materiale recapitato per le prove; - Organizzazione della somministrazione delle prove (produzione di materiale informativo per i colleghi coinvolti alla somministrazione e successivamente alla correzione delle prove) e della loro correzione; - Somministrazione prove INVALSI 2015 (martedì 12 maggio 2015); - Correzione e inserimento (pomeriggio del 14 e 15 maggio 2015) su apposite maschere elettroniche delle risposte date dagli alunni e successivo caricamento (upload) al sito dell Invalsi secondo calendario; - Relazione finale. TIPOLOGIA PROVE A.S. 2014/1015 Gli strumenti (prove) che sono state oggetto di rilevazione nel nostro Istituto, per quest anno scolastico, e che hanno interessato tutte le classi seconde della Scuola Secondaria di secondo grado, sono state le seguenti: 1. Prova di Matematica, costituita da 31 domande suddivise in domande a scelta multipla e quelle a risposta aperta univoca o articolata, relative a diverse aree. 2. Prova di Italiano, costituita da tre parti (prima parte: comprensione della lettura, testi narrativi, espositivi e misti; seconda parte: grammatica; terza parte: testo bucato), con domande a scelta multipla o a risposta aperta univoca o articolata. 3. Questionario studente, suddiviso in 30 sezioni, che permetterà di raccogliere informazioni sulle caratteristiche degli alunni, sul loro contesto familiare, sulle attività che svolgono dentro e fuori la scuola. Le prove di italiano e di matematica sono state predisposte in 5 versioni differenti, 5 fascicoli composti dalle stesse domande ma poste in ordine diverso e/o con le opzioni di risposta permutate in modo differente. Durante lo svolgimento della prova di matematica era consentito l uso dei seguenti strumenti: righello, squadra, compasso, goniometro, calcolatrice a condizione che essa NON era quella dei telefoni

5 cellulari e che NON era collegabile né alla rete internet né a qualsiasi altro strumento (ad esempio, tramite bluetooth, wireless, ecc.). CLASSI E CODICI CORRISPONDENTI SNV Quest anno scolastico le classi seconde del nostro Istituto che sono state coinvolte nella rilevazione sono state sette. Di seguito vengono elencati i codici attribuiti a ciascuna classe dal SNV: PLESSO CLASSE Codice SNV RMPC Liceo Classico (***) RMPM05101C L. Scienze Umane (*) RMPM05101C Liceo Linguistico RMPS05101B Liceo Scientifico RMTF05101D Ist. Tec. Inform. e Telecom. B (*) RMTF05101D Ist. Tec. Inform. e Telecom. C (**) RMTF05101D Ist. Tec. Elettrot. ed Elettr. A (**) (*) Classe Assente (**) Ha effettuato la prova meno della metà della classe I risultati di queste classi non verranno pertanto restituiti. (***) Si fa presente che alcuni alunni che hanno effettuato la prova, hanno risposto in modo indecoroso ed irrispettoso, scrivendo cose del tutto fuori luogo e inappropriate. Visti gli esiti delle somministrazioni si vuole sottolineare quanto ancora ci sia da lavorare sul piano della sensibilizzazione al tema delle PROVE INVALSI, sia nei confronti dei docenti che dei genitori, nonché degli alunni stessi.

6 DOCENTI INTERESSATI ALLA SOMMINISTRAZIONE E/O CORREZIONE DELLE PROVE SNV I docenti che hanno collaborato alla somministrazione e/o correzione delle prove Invalsi e che desideriamo ringraziare sono di seguito elencati: DOCENTE BRANCAZI CARONTI CASALINO CIAMPA D ATTILIA FILIP FRACASSI MASI MAUGLIANI MIRZAPOOR ORLANDI D. PECCE TACCHIA TARDIOLA SOMMINISTR. E CORREZIONE SOLO SOMMINISTR. ANALISI DEI RISULTATI PROVE A.S. 2013/2014 I risultati delle prove effettuate nell anno scolastico precedente e presentati al Collegio dei Docenti a tutti i colleghi, sono stati messi a disposizione sul sito del nostro Istituto. Si è ritenuto opportuno suddividere il lavoro di analisi dei risultati dell anno scolastico precedente in due distinti gruppi: - I risultati degli Istituti Tecnici: classi 006, 007, 008 e 009 file Restituzione.dati.2014.Invalsi.TECNICI

7 - I risultati dei Licei: classi 002, 003, 004, 005 file Restituzione.dati.2014.Invalsi.LICEI. I dati che ci vengono restituiti appartengono esclusivamente alla singola scuola e garantiscono l anonimato degli allievi. L'accesso ai dati è aperto, per ogni istituzione scolastica, oltre al Dirigente e al Referente per la Valutazione, che hanno la possibilità di visualizzare tutte le tavole e i grafici resi disponibili, anche al Presidente del Consiglio di Istituto e a tutti i docenti. Il Presidente del Consiglio di Istituto può analizzare i dati della scuola restituiti con informazioni sul cheating e sullo stato socio-economico del contesto familiare e i dati sul cheating delle singole classi. Ogni Docente, come componente del Collegio dei Docenti, può accedere ai dati della scuola nel suo complesso e, nel caso faccia parte del relativo Consiglio di Classe, può avere a disposizione i risultati conseguiti dalle singole classi. Per ulteriori approfondimenti in merito a questo ultimo punto, si rimanda direttamente al sito ufficiale Invalsi, per l accesso all area riservata che avviene tramite password da richiedere direttamente al Dirigente Scolastico oppure ai componenti la commissione. A conclusione di questo anno di lavoro si ringrazia il Dirigente Scolastico prof.ssa Maria Rosaria Sebastiani per la Sua collaborazione, attenzione e disponibilità. Si allegano le informative prodotte dalla Commissione. Subiaco 5 giugno 2015 La Commissione : Casalino Maddalena e D Attilia Piera

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