RISULTATI INVALSI A.S

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1 RISULTATI INVALSI A.S

2 L andamento complessivo dei livelli di apprendimento degli studenti dell Istituto rispetto alla media dell Italia, dell area geografica e della regione di appartenenza. I dati restituiti riguardano 3 aspetti L andamento delle singole classi nelle prove di italiano e di matematica nel loro complesso. L andamento della singola classe e del singolo studente nel dettaglio di ogni singola prova.

3 Perché è utile la lettura dei dati? Come strumento di diagnosi al fine di migliorare l offerta formativa per individuare aree di eccellenza per individuare aree di criticità al fine di potenziare e migliorare l azione didattica

4 Come vengono rappresentati i dati? Le tavole o f f r o n o u n a rappresentazione sistematica dei dati e facilitano la lettura della singola informazione. I grafici rappresentano in modo sistematico i dati e li mettono a confronto in modo diretto consentendo una percezione globale e immediata degli esiti conseguiti dall istituto e dalla classe. Non sono stati inclusi i dati degli alunni DSA e BES.

5 RISULTATI INVALSI CLASSI SECONDE A.S. 2013/2014

6 SNV 2013/2014 Grafico 1a: Risultato complessivo della prova di Italiano Classe II primaria Il QUADRATO ROSSO (se presente) rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/ scuole con background (ESCS) simile

7 SNV 2013/2014 Grafico 1b: Risultato complessivo della prova di MatemaBca Classe II primaria Il QUADRATO ROSSO (se presente) rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/ scuole con background (ESCS) simile

8 Risultati delle classi seconde Sono stati nascosti i codici delle classi per una questione di privacy, mentre ognuno potrà individuare la sua classe quando entrerà nel sito con il codice d ingresso che consegnerò individualmente. Le frecce rivolte verso l alto o verso il basso indicano una differenza positiva o negativa statisticamente significativa, la freccia orizzontale indica una differenza positiva o negativa non statisticamente significativa. In italiano come Istituto siamo sopra la media regionale, nord Ovest e nazionale. In matematica siamo andati ancora meglio come Istituto, anche se il risultato in percentuale è minore.

9 SNV 2013/2014 Grafico 2a: Risultato della prova di Italiano rispeco al genere Classe II primaria

10 SNV 2013/2014 Grafico 2b: Risultato della prova di matemabca rispeco al genere Classe II primaria

11 Statisticamente le femmine hanno esiti migliori in italiano e minori in matematica, viceversa i maschi hanno esiti migliori in matematica e minori in italiano. La differenza è statisticamente significativa ad ogni livello scolare e tende ad ampliarsi nel corso dell itinerario scolastico passando da 4 5 punti in 2^ a circa il doppio nella secondaria di secondo grado. Riguardo alle nostre classi, anche quest anno, non è proprio così: sia in italiano che in matematica sono migliori le femmine. Rispetto allo scorso anno sia i maschi che le femmine hanno guadagnato 1 punto in più in italiano, invece in matematica entrambi i generi sono scesi di 4 punti.

12 SNV 2013/2014 Grafico 3a - Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano - LCIC82500N classe

13 Il grafico è riferito ad una classe del nostro Istituto Comprensivo. Ognuno visualizzerà il proprio gruppo e ne analizzerà i risultati. Analisi item di italiano: gli alunni di classe seconda hanno mostrato maggiori difficoltà ad eseguire gli esercizi di linguaggio proposti nell ultima parte della prova, rispetto alle risposte alle domande di comprensione della lettura del testo narrativo. Per quanto riguarda le tre categorie di aspetti della comprensione, il trovare informazioni date esplicitamente nel testo è risultato più facile che non ricostruire il testo o interpretarlo.

14 SNV 2013/2014 Grafico 3b - Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica - LCIC82500N classe

15 Analisi item di matematica: quest anno è difficile fare un commento globale ai risultati ottenuti dai nostri alunni perché abbiamo dei picchi nella voce Dati e Previsioni e in quella Spazio e Figure in alcune classi, in altre riscontriamo una caduta in picchiata. Più adeguata ad affrontare la prova è risultata la loro preparazione nell ambito dei Numeri. Per quel che riguarda i tre processi della matematizzazione, formulare e interpretare è risultato più difficile rispetto ad utilizzare.

16 RISULTATI INVALSI CLASSI QUINTE A.S. 2013/2014

17 SNV 2013/2014 Grafico 1a: Risultato complessivo della prova di Italiano Classe V primaria Il QUADRATO ROSSO (se presente) rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/ scuole con background (ESCS) simile

18 SNV 2013/2014 Grafico 1b: Risultato complessivo della prova di MatemaBca Classe V primaria Il QUADRATO ROSSO (se presente) rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/ scuole con background (ESCS) simile

19 In italiano come Istituto siamo sopra la media regionale, nord Ovest. Ci sono tre classi che hanno una percentuale di risposte esatte molto alta, ciò ha permesso di innalzare la media del nostro istituto a livello nazionale. In matematica come Istituto siamo sempre sopra la media nazionale, regionale e nord - ovest.

20 SNV 2013/2014 Grafico 2a: Risultato della prova di Italiano rispeco al genere Classe V primaria

21 SNV 2013/2014 Grafico 2b: Risultato della prova di MatemaBca rispeco al genere Classe V primaria

22 Rispetto al genere lo scorso anno avevamo riscontrato una parità tra maschi e femmine per quanto riguarda la prova di italiano, quest anno, invece, le femmine hanno quasi 4 punti in più rispetto ai maschi. In matematica si riscontra l analisi fatta a livello nazionale: i maschi sono migliori delle femmine e nel nostro caso di ben 5 punti rispetto ai 4 dello scorso anno.

23 SNV 2013/2014 Grafico 3a - Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano - LCIC82500N classe.

24 Analisi item di italiano: è difficile generalizzare, anche in questo caso, l andamento dei risultati degli alunni di classe quinta. Alcuni alunni hanno mostrato maggiori difficoltà nel rispondere alle domande di comprensione della lettura del testo narrativo, mentre le domande del testo espositivo sono risultate più facili; per altri è stato esattamente il contrario. Per tutti alcune domande di grammatica sono state di difficile risoluzione.

25 SNV 2013/2014 Grafico 3b - Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica - LCIC82500N classe

26 Analisi item di matematica: anche quest anno l ambito in cui gli alunni hanno mostrato maggiori difficoltà è Relazioni e funzioni e Dati e previsioni, mentre più adeguata ad affrontare la prova è risultata la loro preparazione nell ambito Numeri e Spazio e figure.

27 RISULTATI INVALSI SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO CLASSE 3^ A.S. 2013/2014

28 PN 2013/2014 Grafico 1a: Risultato complessivo della prova di Italiano Classe III secondaria di I grado Il QUADRATO ROSSO (se presente) rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/ scuole con background (ESCS) simile

29 PN 2013/2014 Grafico 1b: Risultato complessivo della prova di MatemaBca Classe III secondaria di I grado Il QUADRATO ROSSO (se presente) rappresenta il punteggio medio delle 200 classi/ scuole con background (ESCS) simile

30 Occorre fare una premessa: questi alunni hanno affrontato le prove nell ambito dell esame di chiusura del primo ciclo di istruzione obbligatoria e pertanto lo spirito per affrontare le prove è stato diverso da quello degli alunni degli altri ordini di scuola. In italiano: i risultati complessivi del nostro Istituto sono superiori alla media regionale e del Nord Ovest, molto di più alla media nazionale. Per matematica il nostro Istituto è inferiore alla media regionale e del Nord Ovest, mentre è superiore a poco più di 3 punti rispetto alla media nazionale.

31 PN 2013/2014 Grafico 2a: Risultato della prova di Italiano rispeco al genere Classe III secondaria di I grado

32 PN 2013/2014 Grafico 3b: Risultato della prova di MatemaBca rispeco al genere Classe III secondaria di I grado

33 Rispetto al genere: è rispettata la statistica nazionale: in italiano sono andate meglio le femmine di 3 punti rispetto ai maschi, in matematica sono andati meglio i maschi con una incidenza di 8 punti.

34 PN 2013/2014 Grafico 3a - Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Italiano - LCIC82500N - Classe III sec. di I grado

35 Analisi item di italiano: gli alunni hanno incontrato difficoltà sia nel testo narrativo, sia in quello espositivo che in grammatica. Per quanto riguarda i tre macro processi della comprensione, comprendere e ricostruire il testo è risultato più facile che non rielaborarlo o individuare informazioni.

36 PN 2013/2014 Grafico 5b - Confronto tra risultato di classe e risultato nazionale (item per item) nella prova di Matematica - LCIC82500N - Classe III sec. I grado

37 Analisi item di matematica: è difficile generalizzare l esito delle prove nelle tre classi perché i risultati non permettono di rilevare una maggiore difficoltà di una prova rispetto ad un altra. Sarà compito dei docenti analizzare classe per classi gli esiti delle prove e trovare difficoltà comuni. Al di là di ciò, per quel che riguarda i macro processi, interpretare è risultato decisamente più semplice, come anche formulare, mentre le domande dove si richiedeva di utilizzare sono risultate decisamente più complesse.

38 Alcune considerazioni Per l esito delle prove degli alunni stranieri, vi richiamo ad entrare nel sito. Posso dire che si è riscontrato un buon lavoro all interno della scuola primaria perché tra 1^ e 2^ generazione, le quinte recuperano e il divario tra i compagni italiani si riduce al termine del 1 ciclo: pochi punti di distanza per le prove di italiano e il divario del punteggio si azzera per le prove di matematica. Si riapre invece nella scuola secondaria di 2 grado dove il gap per italiano è fermo a 13 punti come lo scorso anno e il gap di matematica si è innalzato a 8,4 punti. Anticipatari: la statistica riporta ancora uno scarso numero di alunni che frequenta la scuola anticipatamente. In seconda primaria le difficoltà si riscontrano in matematica perché viene richiesta una maggiore maturazione cognitiva (secondo Piaget il passaggio dallo stadio dell intelligenza intuitiva a quello del pensiero operativo concreto avviene normalmente fra i 6 e i 7 anni). Posticipatari: nella scuola primaria hanno valutazioni come i compagni regolari; nella scuola secondaria sono al di sotto degli studenti regolari sia in italiano che in matematica. Votazione di classe: sono superiori a quelle date dalla prova INVALSI per più classi, altre si avvicinano molto al risultato delle prove. Dall analisi e dal confronto di questi ultimi 4 anni delle prove INVALSI, i risultati sono incoraggianti per quanto riguarda il divario tra Nord- Centro e Sud.

39 Come entrare nel sito per vedere la restituzione dei dati della propria classe? Entrare nel sito dell INVALSI: dati 2014 Si apre una pagina nella quale vengono chieste le credenziali. Digitare quanto richiesto e cliccare accedi. Apparirà questa schermata I risultati delle prove 2014 saranno pubblicate prossimamente sul sito SCUOLA IN CHIARO. Buona navigazione

40 PROVE INVALSI maggio 2015 II PRIMARIA: prova preliminare di lettura (prova scritta a tempo durata di due minuti per testare la capacità di lettura/decodifica raggiunta da ciascun alunno) e prova di italiano. V PRIMARIA: prova di italiano 6 maggio 2015 II PRIMARIA: prova di matematica. V PRIMARIA: prova di matematica e questionario dello studente. 19 giugno 2015 III secondaria di 1 grado: prova di matematica, prova di italiano all interno dell esame di Stato. In queste date non devono esserci uscite o iniziative di altro genere. Referente d Istituto per la valutazione Ins. Giovanna Turba