VERIFICA PIANO DI MIGLIORAMENTO IC BAGNOLO SAN VITO 2015/16 18 FEBBRAIO 2016

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1 PRIORITA 1 Miglioramento delle prestazioni nelle prove standardizzate Traguardo : maggior allineamento dei risultati prove INVALSI a quelli di scuole contesti simili OBIETTIVI DI Elaborare una progettazione didattica condivisa, che preveda prove comuni concordate per classi parallele, soprattutto per italiano e Progettazione didattica comune con individuazione di tempi e modalità di misurazione condivise almeno per italiano e. Individuazione nel Piano annuale di almeno 4 incontri per la stesura della progettazione didattica e per il monitoraggio della stessa. Verifica Piano annuale. Tutte le classi parallele, almeno per italiano e, hanno individuato prove e tempi comuni. -Programmazioni comuni effettuate -4 incontri effettuati - prove comuni per italiano e - progettato laboratorio di lettura a classi aperte Primaria San Biagio alto indice di positività dei risultati delle prove Utilizzare criteri di valutazione omogenei e condivisi nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado, per italiano e Tutte le classi parallele, tenendo conto della differenza di età degli alunni, individuano modalità condivise di valutazione almeno per italiano e, partendo dalle osservazioni sistematiche del primo biennio della scuola primaria, fino alle prove il più possibile oggettive dell ultimo biennio di scuola primaria e della scuola secondaria Individuazione di indicatori per le osservazioni sistematiche e di una scala di misurazione comune per le prove oggettive Verifica Piano annuale Tutti i docenti di italiano e hanno utilizzato gli strumenti di valutazione concordati Scala di misurazione individuata utilizzo scala di misurazione nelle prove comuni

2 OBIETTIVI DI VERIFICA PIANO DI MIGLIORAMENTO IC BAGNOLO SAN VITO 2015/16 18 FEBBRAIO 2016 Incentivare la formazione, nell'ic o in rete, sui temi della didattica per competenze, sulle TIC, sull'inclusione Tutti i docenti si formano sulla didattica per competenze. Molti docenti partecipano alla formazione sulle TIC e sull inclusione. La maggioranza dei docenti di italiano e partecipa alla formazione sulla didattica per competenze. Il 90% dei docenti partecipa ad almeno un tipo di formazione tra quelle individuate. Monitoraggio della formazione, con mappatura dei corsi frequentati dai docenti mappatura aggiornata dei corsi frequentati effettuata dalla docente referente il 97% dei docenti ha frequentato almeno un corso (in media: 3 corsi a docente; 8 ore di formazione a docente) Favorire la condivisione di progettazione, metodologie, valutazione, per implementare le buone pratiche Condivisione delle buone pratiche all interno dei gruppi disciplinari e degli incontri di team/consigli di classe I docenti di italiano e condividono, nei gruppi disciplinari, le metodologie di lavoro e le buone pratiche Verifica intermedia e finale del lavoro dei Gruppi disciplinari, attestata nei verbali Condivisione di prove e metodologie nei gruppi disciplinari e nell interclasse

3 OBIETTIVI DI VERIFICA PIANO DI MIGLIORAMENTO IC BAGNOLO SAN VITO 2015/16 18 FEBBRAIO 2016 Monitorare gli interventi di recupero e Verifica dell efficacia degli interventi di recupero e Per tutti gli interventi di recupero o vengono individuati obiettivi misurabili in sede di progettazione. Viene misurato il raggiungimento degli obiettivi alla fine di ogni intervento di recupero o. Tabulazione di obiettivi e risultati di tutti gli interventi Tabulati i dati relativi agli esiti nei verbali dei Consigli di classe per lo scrutinio. Rilevate criticità in e, in misura minore, in italiano Monitorare l'utilizzo degli strumenti di rilevazione dei BES, elaborati dal GLI Mappa degli strumenti di rilevazione e degli interventi previsti per i BES Per tutti gli interventi messi in atto mento vengono individuati gli obiettivi Viene misurato il raggiungimento degli obiettivi nelle riunioni del GLI. Tabulazione di obiettivi e risultati di tutti gli interventi Condivisione nel GLI della tabulazione relativa a PEI e PDP. Analisi dei BES

4 PRIORITA 2- Sviluppo delle competenze sociali degli alunni dell Istituto Comprensivo Traguardo:sviluppo delle competenze sociali degli alunni dell IC OBIETTIVI DI Individuare un docente per l'area del Benessere cui attribuire compiti di coordinamento, monitoraggio e rendicontazione dei progetti. Coinvolgere le famiglie, nell'ottica della condivisione della corresponsabilità educativa, incentivando la partecipazione alle iniziative della scuola 1. Avvio della stesura del curricolo in verticale di cittadinanza. 2. Progettazione e attuazione delle attività in ogni classe. Condivisione con le famiglie del processo di miglioramento in atto nella scuola 1. Bozza di un curricolo in verticale entro giugno. Condivisione con l intero corpo docenti entro giugno 2. Mappatura di pratiche e progetti. Individuazione dei punti forti e dei punti deboli a febbraio e giugno. Percentuale di partecipazione alle assemblee e interclassi 1. Rispetto dei tempi. Approvazione del collegio. 2. Rispetto dei tempi. Misurazione indice di soddisfazione degli alunni (solo per la classi quinta primaria e secondaria). Verifica finale sul grado di partecipazione dei genitori ai momenti loro dedicati 1.Docente nominato nei tempi previsti 2.Effettuata mappatura dei progetti, con prima verifica 1.Prima bozza di curricolo verticale di cittadinanza 2.Mappa con obiettivi e specifiche dei vari progetti: ed. stradale, ed. ambientale, ed. civica, ed. alla legalità Raccolti dati relativi ad assemblee, colloqui e momenti formativi Alte percentuali di partecipazione di genitori a incontri con docenti Scarsa percentuale di afflusso a elezioni C.I e formazione

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