I movimenti artistici dell 800 e del 900

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1 I mvimenti artistici dell 800 e del 900 ( ) Nell ambit di una vlntà sempre più diffusa dell utilizz delle tecnlgie per la didattica e cn l biettiv di rganizzare un ccasine di apprfndiment in vista degli esami finali, nasce l idea di realizzare un prdtt didattic multimediale che, raccgliend e selezinand criticamente i mlteplici saperi reperiti sul web, li presenti secnd una linea temprale ( timeline ) utilizzand un sftware denminat Tiki-Tki ; ess è utilizzabile gratuitamente n-line e dà la pssibilità di raccgliere e presentare i vari argmenti utilizzand testi, immagini, vide e cllegamenti ipertestuali ( link ). L argment principale trattat è I mvimenti artistici dell 800 e del 900 ma in ess si innestan vari cllegamenti pluridisciplinari cme Stria (eventi strici), Italian (crrenti letterarie), Scienze (invenzini e scperte), Musica (autri), Inglese e Francese (testi in lingua straniera), Gegrafia (mappe di lcalizzazine degli eventi strici). Fase 1 - Prpsta del lavr di ricerca Il dcente illustra a grandi linee gli argmenti che sarann ggett di ricerca sul web e cme le infrmazini sarann selezinate e successivamente inserite nel sftware specific. Fase 2 - Le indicazini di ricerca Il dcente divide la classe in gruppi cui affidare un singl cmpit di ricerca, specificand i parametri di cui tenere cnt nella selezine critica della dcumentazine acquisita di vlta in vlta. Gli alunni ptrann utilizzare materiale cartace cnsultare siti Internet. In tal md essi sn invitati a selezinare dal vast repertri icngrafic che caratterizza l argment sl i dcumenti che interessan la lr categria di ricerca, tra testi, immagini, vide e cllegamenti ipertestuali ( link ). Le ricerche sn state prtate avanti secnd una suddivisine degli argmenti in categrie: Mvimenti artistici (descrizine e caratteristiche del mviment, autri ed pere più rappresentative); Artisti (data di nascita e di mrte, breve bigrafia ed espsizine della petica dell artista, pere più imprtanti); Eventi artistici (singli avvenimenti che hann travalicat l ambit artistic diventand crnaca del temp); Eventi strici (fatti e avvenimenti strici in Italia e nel mnd cn date, infrmazini e mappe gegrafiche); Invenzini e scperte (descrizine dell invenzini della scperta, autre, impatt sulla scietà); Crrenti letterarie (descrizine e caratteristiche della crrente letteraria e autri più imprtanti); Musica (data di nascita e di mrte di musicisti, breve bigrafia, pere più imprtanti cn tracce audi-vide).

2 Fase di ricerca n-line della dcumentazine Fase di ricerca n-line della dcumentazine Fase 3 - Espsizine dei lavri di grupp Ogni grupp avrà creat delle cartelle cn il materiale digitale reperit. Si tratta ra di rirdinare le idee per cmpiere una ricgnizine sulle cnscenze acquisite dai singli gruppi. A ciascun di essi l insegnante richiede di illustrare in md sintetic le più imprtanti infrmazini. Il dcente asclta le argmentazini, sllecita gli interventi degli alunni più timidi e prta gradualmente la classe alla frmulazine di una scaletta di lavr fissand i cntenuti, le mdalità di esecuzine, i tempi, la suddivisine degli incarichi e tutte le nte rganizzative necessarie. La presenza dell insegnante è fndamentale per accmpagnare gli studenti nella fase di unificazine dei mlteplici materiali e per mediare le idee che nascerann magari in md disrdinat. Fase 4 - Realizzazine del prdtt multimediale La scializzazine del lavr di ricerca svlt dai gruppi e la successiva decisine sull assemblaggi trva la sua realizzazine pratica. In questa fase del lavr la classe viene divisa in piccli gruppi; ciascun di essi prvvede all inseriment di un cert numer di dcumenti racclti e selezinati secnde le categrie precedentemente stabilite. Il risultat finale ptrà essere presentat secnd diverse mdalità espsitive, sincrnicamente diacrnicamente, tramite le categrie le parle chiave ( tags ), in frmat 2D 3D etc. Screenshts (immagini dell scherm) Pagina iniziale Impstazini del sftware

3 Pannell di inseriment dati Standard Standard Visualizzazine del test e dell immagine principale Visualizzazine a pien scherm dell immagine principale di una ntizia ( Media ) Visualizzazine del test e di un pera rappresentativa ( Stry ) Visualizzazine a pien scherm di un pera rappresentativa ( Media ) Standard

4 Visualizzazine del test e dell immagine principale Visualizzazine di un cllegament ipertestuale ( Vide ) Visualizzazine di cllegament ipertestuale ( Link ) Clured Stries Visualizzazine del test e dell immagine principale Rappresentazine gegrafica di un event stric Visualizzazine del test e dell immagine principale Visualizzazine di un cllegament ipertestuale ( Vide )

5 Visualizzazine di cllegament ipertestuale ( Link ) Categry Bands Visualizzazine del test e dell immagine principale Visualizzazine a pien scherm dell immagine principale di una ntizia ( Media ) Visualizzazine a pien scherm di una ulterire Immagine di una ntizia ( Media ) Duratin Clured Stries Standard

6 Visualizzazine del test e dell immagine principale Visualizzazine a pien scherm dell immagine principale di una ntizia ( Media ) Visualizzazine del test di una ntizia in lingua straniera (Francese) Visualizzazine del test di una ntizia in lingua straniera (Inglese) Standard Visualizzazine del test e dell immagine principale Visualizzazine di un cllegament ipertestuale 3D ( Vide )

7 3D 3D Fase 5 Presentazine in classe del lavr svlt L insegnante cnduce una esercitazine pratica sull utilizz del prdtt multimediale riepilgand le caratteristiche e le funzini del sftware, illustrand cn quali criteri selettivi e critici sn state selezinate le infrmazini e simuland, infine, una piccla presentazine del lavr svlt. Successivamente ed alternativamente sn gli stessi alunni che prvan a ricercare, selezinare ed inserire un nuv argment e ad illustrare, attravers la priezine cn la LIM, una crrente artistica e/ un artista tenend anche cnt delle varie cnnessini multidisciplinari relative all stess perid temprale. Presentazine in classe del lavr svlt

8 Cmpetenze: Realizzare un prdtt multimediale (linea del temp) sulla base di ricerche sul web; saper selezinare criticamente le infrmazini reperite; creare cnnessini tra i vari ambiti disciplinari; attivare atteggiamenti di cllabrazine e partecipare prficuamente alle attività. Obiettivi di apprendiment: Apprfndire le tematiche dell arte del XIX e del XX secl attravers l studi delle crrenti artistiche, degli autri e dei temi specifici; cmprendere il cambiament e la diversità dei temi artistici in una dimensine diacrnica attravers il cnfrnt fra epche; incrementare le capacità di raccrd cn altri ambiti disciplinari rilevand cme nell arte cnfluiscan aspetti e cmpnenti dei diversi campi del sapere (stric, umanistic, scientific e tecnlgic). Obiettivi frmativi: Cllcare i più rilevanti eventi artistici affrntati secnd le crdinate spazi-temp; identificare gli elementi maggirmente significativi per cnfrntare peridi diversi; leggere anche in mdalità multimediale le differenti fnti letterarie, icngrafiche, dcumentarie, ricavandne infrmazini su eventi artistici di diverse epche e differenti aree gegrafiche; sapere utilizzare e gestire anche in mdalità cperativa- sftware multimediali specifici ( Tiki-Tki ). Verifica, valutazine, mnitraggi: La tiplgia del lavr labratriale suggerit cmprta un azine di sservazine attenta del dcente che, nelle diverse fasi previste, può raccgliere elementi di valutazine sia sul lavr di grupp sia su quell del singl alunn. In base alle cnsegne affidate a ciascun grupp può essere valutata l efficacia del metd di lavr e la capacità di armnizzare le cmpetenze di ciascun. L sservazine del dcente può essere anche rivlta al singl registrand l apprt frnit nel lavr cperativ.