CONTO CONSUNTIVO PER L'ESERCIZIO FINANZIARIO 2012 RELAZIONE ILLUSTRATIVA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

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1 DIREZIONE DIDATTICA DEL 4 CIRCOLO DI FORLI' Va Gorgna Saff, n.12 Tel 0543/33345 fax 0543/ C.F CM FOEE00400B e-mal foee00400b@struzone.t - posta cert.: foee00400b@pec.struzone.t sto web: CONTO CONSUNTIVO PER L'ESERCIZIO FINANZIARIO 2012 RELAZIONE ILLUSTRATIVA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO L andamento della gestone dell Isttuzone Scolastca ha avuto come prncpale obettvo quello d rspondere a bsogn espress dalla collettvtà, al fne d mpostare un servzo sprato a crter d effcaca, effcenza ed economctà nonché d legaltà. Il Consglo d Isttuto ha ottemperato al suo prortaro compto d ndrzzo ed l Drgente Scolastco, n base all Art.25 bs del D. Leg.vo 29/1993 è stato responsable delle rsorse fnanzare e strumental e de rsultat raggunt. La Gestone Fnanzara, come prevsto dal D.I. 1 febbrao 2001, n.44, è stata attvata per obettv e per progett ed n tnere s sono fatte le opportune verfche sul consegumento de rsultat. Lo stanzamento d blanco relatvo all anno fnanzaro 2012 è rsultato modesto per quanto attene al funzonamento Ammnstratvo e Ddattco. Pertanto, l nostro Crcolo Ddattco, accanto alle rsorse relatve all Avanzo d Ammnstrazone e alla Dotazone Ordnara Statale, ha avuto la necesstà d reperre rsorse fnanzare agguntve, utlzzando buon rapport d collaborazone esstent. la Gestone Fnanzara è stata qund basata sull ntegrazone d rsorse fnanzare d dversa provenenza, ovvero: - Fond dell autonoma - Fond ex Legge Drtto allo studo (progett d qualfcazone scolastca) - Fond concess dalla Fondazone Carsp Forlì a seguto d presentazone d Progett. - Fond elargt dalle Assocazon gentor e da sponsor var. La verfca delle azon progettual n atto, annualmente operata dal Drgente Scolastco, tenuto conto delle competenze valutatve degl organ collegal, evdenza la postva rcaduta sul pano educatvo e ddattco e la necesstà d prosegure lungo le lnee d svluppo della msson gà traccate. Gl stanzament prevst sono stat gestt tenendo conto: - delle caratterstche logstche del Crcolo Ddattco; - delle strutture d cu esso dspone; - del fatto che gran parte delle rsorse fnanzare dsponbl relatve al fnanzamento statale sono state destnate alle spese obblgatore. Nella gestone fnanzara s è cercato d ndrzzare le rsorse su quelle spese fnalzzate a: - rafforzare l patrmono delle rsorse ddattche, delle dotazon tecnco/tecnologche ed ammnstratve d cu la scuola gà dspone; - rafforzare l patrmono delle rsorse nformatche, al fne d mantenere la scuola al passo con una tecnologa che progredsce n manera veloce; - amplare l offerta formatva d cu la scuola è portatrce, con un attvtà progettuale ampa, qualfcata e nnovatva; - mglorare l offerta formatva con la promozone d attvtà currcular molto rcheste (multmedaltà, lngue comuntare con ntervent d madrelngua, educazone alla salute, progett d attvtà muscal, strumento muscale, sostegno lngustco, educazone all affettvtà, artstca, soco-ambentale, sportva, ecc.). Le attvtà panfcate e programmate hanno tenuto conto della dsponbltà delle rsorse umane present nella scuola e d quelle reperte all esterno con contratt d opera facendo capo ad Ent d Formazone, Cooperatve, Centr Socal o Espert con partcolar e comprovate competenze. 1

2 Nell ambto de fnanzament Legge Regonale 12/2003 l Isttuto è stato promotore d progett d rete. Nel dettaglo sono stat promoss da questa Isttuzone: - Progetto L.R.12/03 Fnanzament regonal per la valorzzazone dell autonoma delle sttuzon Scolastche Accordo d rete con Crcolo Forlì, Scuola Meda Palmezzano, Va Rbolle, Va Orsn Per realzzare l ntegrazone degl alunn dsabl: Progetto Fond Regone Emla Romagna per drtto allo studo Alunn dsabl, natv dgtal nella socetà della conoscenza. - Con adesone d questa Isttuzone a progett d rete per l drtto allo studo (L.R.): - Progetto d ntegrazone alunn straner L alunno stranero una rsorsa per la scuola (capofla S.M. Orsn) - Progetto Ed. Ambentale L ambente che nclude ed ntegra (S.M. Va Rbolle) - Progetto I Cento lnguagg de bambn (capofla 1 Crcolo) - Progetto Forlnrete per la sostenbltà educatva (S.M. Va Rbolle) - USP Forlì - Progetto Class n movmento (capofla 1 Crcolo) - Progetto Mlle Color - Scuola e terrtoro per attvtà d rcerca e metodo d stud n collaborazone con l Ente Locale, per servz extra-scuola Pan d Zona (capofla S.M.Orsn). - Con adesone/collaborazone d questa Isttuzone per la formazone: - Progetto Intersttuzonale Scuola Materne (CDA Comune d Forlì) - Progett ELLE-EMME USR/ER - Con gestone dretta del Centro Terrtorale Supporto Provncale Nel 2011 questo Crcolo dventa, per ncarco USR/ER Centro Terrtorale d Supporto Provncale per le tecnologe per l handcap, per acqust hardware da assegnare n comodato d uso alle scuole della Provnca anche attraverso Pol e per gestre la formazone degl nsegnant n tema d Dsturb Specfc dell Apprendmento. Numeros sono stat progett d arrcchmento dell offerta formatva e organzzatva: P 95- Benessere/Salute/Legaltà Garantre l Drtto allo studo d tutt e d cascuno Il progetto ha favorto l ntegrazone scolastca degl alunn n dffcoltà, svluppando le potenzaltà d comuncazone, relazone ed espressone, anche medante stratege d gestone della classe. Esso ha noltre promosso la costruzone d un sstema d servz ntegrat, per alunn n stuazone d Handcap, n quanto scuola capofla d terrtoro (Rete Tecnologe H-CTSP). P96 Progetto 4 pass nell ambente nello spazo/nel tempo - Progetto Non volenza, l alfabeto delle emozon (Esperta Alessandra Me) - Progetto Laboratoro percusson (Esperto Francesco Ross) - Progetto For, lucertole, bambn dappertutto I progett hanno permesso d valutare le dnamche delle relazon nterpersonal nell ottca della non volenza, medante l ascolto d sé e delle propre emozon, attraverso l corpo, l ascolto degl altr, la gestone de confltt l ruolo nel gruppo. P 97 Progetto Alfabet e Plurlngusm - Progett madrelngua - Progetto alfabetzzazone alunn straner/progetto Ambassador per l eccellenza comuncatva - Progetto Lngue stranere (nglese lngua vecolare/approcco nzale ad altre lngue europee) I progett hanno favorto l ntegrazone lngustca degl alunn neo mmgrat e hanno permesso d potenzare process d comuncazone n lngua stranera con l ntroduzone dell nglese L2, fn dalla prma classe, anche con ntervent d nsegnant madrelngua. P98 Progetto Lnguagg Espressv /Comuncatv della gestualtà/corporetà a) Pscomotrctà b) Laborator espressv 2

3 c) Progetto Un mondo a color I progett hanno permesso a bambn d conoscere ambent lmtrof stmolant dal punto d vsta educatvo, d rspettare la natura e suo rtm, stmolare la curostà e ncrementare le attvtà manpolatve. P 99 Progetto extrascuola pano E.L./Sstema Formatvo Integrato Il progetto ha promosso un effcace comuncazone verbale non verbale (mmagne, fotografa, modellazone, teatro, danza), l pacere d leggere con la medazone d un adulto, la conoscenza d antch mester, la stora del terrtoro e la cultura locale. P 100 Progetto Formazone e aggornamento (professonaltà, scurezza e salute). Il progetto ha permesso d aggornare a var lvell le competenze del personale, ha favorto la conoscenza e l rspetto delle normatve sulla scurezza (D.L.s.g.vo 81/08) e la tutela della salute fsca e pschca ne luogh d lavoro. P 101 Progetto mgloramento offerta formatva / Sstema premante ( Mof/FIS) Il progetto ha permesso d valorzzare le attvtà legate al Forte Processo Mgratoro degl alunn straner per facltare l ntegrazone. Esso ha noltre consentto d premare l mpegno del personale ATA per carch legat alla gestone del Dstretto Scolastco con relatv fond. P 102 Gestone n conto deposto da parte dell U.S.P. Il progetto ha favorto rapport d collaborazone con l USP d Forlì-Cesena, per la custoda d fond utl alla realzzazone d specfc servz destnat alle scuole della provnca, per la cu fnalzzazone questo Crcolo funge solo da tramte. P 104 Progetto Tecnologe e dsabltà Il progetto ha favorto l ruolo del Crcolo quale scuola polo per le tecnologe per l Handcap, nell effettuare acqust d materale tecnologco specfco per le dsabltà present nelle scuole (ben hardware, da assegnare n comodato d uso alle scuole rchedent, anche tramte Pol gà costtut). Esso ha noltre promosso la collaborazone e l confronto con altre sttuzon sul tema della dsabltà e delle tecnologe utlzzate per l apprendmento degl alunn con bsogn educatv specal. Allegato A Conto Consuntvo 2012 Dat General Scuola Infanza - Data d rfermento: 15 marzo La struttura delle class per l anno scolastco è la seguente: Numero Numero Totale Bambn Bambn Bambn Totale D cu Meda sezon con sezon con sezon scrtt al 1 frequentant frequentant bambn dversamen bambn per oraro oraro (c=a+b) settembre sezon sezon frequentant te abl sezone (f/c) rdotto (a) normale (b) con oraro con oraro (f=d+e) rdotto (d) normale (e)

4 Dat General Scuola Prmara e Secondara d I Grado - Data d rfermento: 15 marzo La struttura delle class per l anno scolastco è la seguente: Numero Numero Numero Totale Alunn Alunn Alunn Alunn Totale D cu Dffere Meda class class class class scrtt frequent frequent freque alunn dversa nza tra alunn funzon funzon funzon (d=a+b al ant ant ntant freque mente alunn per ant con ant con ant con +c) 1 sette class class class ntant abl scrtt classe oraro attvtà/ mensa e mbre (e) funzonafunzon funzon (=f+g al 1 (/d) obblgat nsegna dopo nt con ant con ant +h) settem oro (a) ment mensa oraro attvtà/ con bre e opzonal(c) obblgat nsegna oro (f ) ment mensa e dopo alunn freque facoltat opzonalmensa ntant v (b) facoltat v (g) (h) (l=e-) Prme 1 / / Seconde 1 / / Terze 1 / / Quarte / / / / Qunte / / / / Plurclass/ / Totale 3 / Prme Seconde Terze Plurclass Totale

5 Dat Personale - Data d rfermento: 15 marzo La stuazone del personale docente e ATA (organco d fatto) n servzo può così sntetzzars: DIRIGENTE SCOLASTICO 1 NUMERO N.B. n presenza d cattedra o posto esterno l docente va rlevato solo dalla scuola d ttolartà del posto Insegnant ttolar a tempo ndetermnato full-tme 54 Insegnant ttolar a tempo ndetermnato part-tme 8 Insegnant ttolar d sostegno a tempo ndetermnato full-tme 6 Insegnant ttolar d sostegno a tempo ndetermnato part-tme 0 Insegnant su posto normale a tempo determnato con contratto annuale 0 Insegnant d sostegno a tempo determnato con contratto annuale 0 Insegnant a tempo determnato con contratto fno al 30 Gugno 2 Insegnant d sostegno a tempo determnato con contratto fno al 30 Gugno 1 Insegnant d relgone a tempo ndetermnato full-tme 0 Insegnant d relgone a tempo ndetermnato part-tme 0 Insegnant d relgone ncarcat annual 1 Insegnant su posto normale con contratto a tempo determnato su spezzone oraro* 1 Insegnant d sostegno con contratto a tempo determnato su spezzone oraro* 2 *da censre solo presso la 1 scuola che stpula l prmo contratto nel caso n cu l docente abba pù spezzon e qund abba stpulato dvers contratt con altrettante scuole. TOTALE PERSONALE DOCENTE 75 N.B. l personale ATA va rlevato solo dalla scuola d ttolartà del posto NUMERO Drettore de Servz General ed Ammnstratv 1 Drettore de Servz General ed Ammnstratv a tempo determnato 0 Coordnatore Ammnstratvo e Tecnco e/o Responsable ammnstratvo 0 Assstent Ammnstratv a tempo ndetermnato 3 Assstent Ammnstratv a tempo determnato con contratto annuale 0 Assstent Ammnstratv a tempo determnato con contratto fno al 30 Gugno 2 Assstent Tecnc a tempo ndetermnato 0 Assstent Tecnc a tempo determnato con contratto annuale 0 Assstent Tecnc a tempo determnato con contratto fno al 30 Gugno 0 Collaborator scolastc de servz a tempo ndetermnato 0 Collaborator scolastc a tempo ndetermnato 8 Collaborator scolastc a tempo determnato con contratto annuale 6 Collaborator scolastc a tempo determnato con contratto fno al 30 Gugno 1 Personale altr profl (guardarobere, cuoco, nfermere) a tempo ndetermnato 0 Personale altr profl (guardarobere, cuoco, nfermere) a tempo determnato con 0 contratto annuale Personale altr profl (guardarobere, cuoco, nfermere) a tempo determnato con 0 contratto fno al 30 Gugno Personale ATA a tempo ndetermnato part-tme 0 TOTALE PERSONALE ATA 21 5

6 Per quanto attene alle spese mpegnate per l eserczo fnanzaro 2012, s precsa: A01 Funzonamento Ammnstratvo Generale La somma d ,21 è stato mpegnata per provvedere al corretto funzonamento de servz general per l acqusto d cancellera, materale pulza, manutenzone ordnara, contratt d manutenzone. A02 Funzonamento Ddattco Generale La somma d ,19 è stata mpegnata per provvedere alla stpula del contratto asscuratvo per gl alunn, materale tecnco-specalstco, assstenza nformatca, spese vagg d struzone. A03 Spese d Personale La somma d ,36 è stata mpegnata per retrbure le supplenze brev e saltuare. Concluson Il P.O.F. del Crcolo è stato realzzato ed ha perseguto gl obettv programmat medante l pano d stud currcular e le opportuntà dell Amplamento dell Offerta Formatva per le qual s è cercato d ntercettare gl nteress degl alunn, le aspettatve delle famgle e del terrtoro e rsponderv con tutte le potenzaltà gestonal e professonal che la scuola resce ad esprmere. A consuntvo s rtene sgnfcatvo, per far coglere quanto e come dalle potenzaltà s è passat all atto, focalzzare l attenzon su alcun aspett che m sembra gustfchno e valorzzno l mpegno fnanzaro e gestonale sopra descrtto: A. I Progett gà elencat e descrtt, nel contenuto e nel costo, untamente alle attvtà ddattche dscplnar, hanno permesso d raggungere, n molt cas penamente, quegl obettv prvlegat che l Crcolo ha messo a centraltà del propro P.O.F.: obettv lngustcoespressv obettv logco-matematc obettv artstco-muscal obettv gnnco-sportv obettv d pena ntegrazone, extracomuntar,dsabltà vare, contnutà obettv d ntegrazone terrtorale e collaborazone esterna, vste d struzone, ecc. B. Se è dffcle avere rscontr drett d quanto affermato, propro perché non è msurable, nell mmedato, l rsultato culturale e formatvo prodotto sull allevo), un elemento postvo probante è la verfca/valutazone, da parte d student e gentor, e la autovalutazone, da parte de docent sul servzo erogato. C. Dall andamento della consstenza e della dnamca delle rsorse fnanzare mpegnate s cogle lo sforzo gestonale per fnalzzare n manera rgorosa e contnua ogn dsponbltà e creare le condzon mglor possbl per la realzzazone d ogn attvtà ddattca, n partcolar quelle del Currcolo Locale e dell Amplamento dell Offerta Formatva nelle qual l allevo ha pù opportuntà d esprmere le propre atttudn ed propr nteress. Anche le modfche apportate (sono state le varazon d blanco n corso d anno) sono state sempre e solo funzonal ad assecondare l tneraro realzzatvo del P.O.F. che, n tnere appunto, va adeguato, propro perché s lavora, a scuola, su una realtà umana n evoluzone per la quale sarebbe una attura se s pretendesse d programmare tutto a pror, non sperando per nulla che la scommessa dell educatore possa ncontrare qualche postva sorpresa ed opportuntà non programmata. 6

7 D. Da quanto detto m sembra d poter evdenzare effcenza ed effcaca della gestone fnanzara propro perché postvamente rapportata al consegumento degl obettv programmat. M sembra noltre d poter ndcare la presenza d una certa capactà nel repermento d rsorse propre ed autonome. E. Fatto salvo quanto sopra espresso, l consuntvo offre l occasone per rmarcare come la scuola nell anno fnanzaro 2012 n relazone al Conto Consuntvo non ha potuto prescndere da mezz fnanzar d cu ha potuto dsporre. Entro tal dsponbltà gl Organ Collegal dell Isttuto e l Drgente Scolastco hanno dovuto e potuto effettuare scelte necessare, ed obblgate n qualche caso, per aderre alle esgenze educatve e ddattche degl alunn e delle famgle. Il Conto Consuntvo che s propone, se approvato, sarà pubblcato sul sto web, affsso all albo della scuola e potrà essere rchesto dalle famgle o da ch v abba nteresse a conoscere l andamento gestonale del Crcolo Ddattco. Forlì, lì 15 marzo 2013 Il Drgente Scolastco TIZIANA CHIARA PASQUINI 7