ANNO SCOLASTICO Piano di lavoro individuale

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1 ANNO SCOLASTICO Piano di lavoro individuale Classe: 3^ H - TUR Materia: Tedesco (2 ^Lingua) Docente: A. Zaniol Situazione di partenza della classe Il gruppo della 3 ^ H, che nelle ore di tedesco lavora con un gruppo di alunni della 3^ B, è composto da 6 alunni provenienti tutti dalla 2^ C. Gli alunni, che studiano tedesco per il terzo anno, seguono con interesse e partecipazione le lezioni ed anche l'impegno nello studio è, in generale, adeguato. Obiettivi educativi e didattici della disciplina (in riferimento alle linee-guida ministeriali) Obiettivi educativi e didattici della disciplina Il docente di seconda Lingua Comunitaria concorre a far conseguire allo studente, al termine del percorso quinquennale, i seguenti risultati : usare la L2 per scopi comunicativi usare la L2 in contesti di carattere professionale del settore turistico contribuire alla formazione umana, sociale e culturale degli studenti, contribuire allo sviluppo di un metodo di studio autonomo portare ad un uso più consapevole della L1, grazie alla riflessione su fenomeni linguistici e grammaticali della L2 e all'analisi comparativa tra lingua madre e lingua straniera portare ad una maggiore comprensione interculturale ( stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali) Obiettivo fondamentale dell attività didattica è, comunque, l acquisizione delle quattro abilità linguistiche : saper capire ascoltando, saper parlare, saper leggere, saper scrivere. Secondo quanto previsto dalle linee-guida ministeriali, la programmazione dell attività didattica prevede, per le lingue straniere, di far riferimento al QUADRO DI RIFERIMENTO EUROPEO DELLE LINGUE. I risultati di apprendimento attesi alla fine del terzo anno di di studio di L2 si assestano sul livello A2 ( potenziato) e di avvio al B1 di tale quadro ( Comprende e comunica in ambiti di immediata rilevanza, legati a contesti della quotidianità)

2 Competenze: utilizzare la lingua straniera per i principali scopi comunicativi e operativi produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Conoscenze strutture linguistiche : fonologia, ortografia, punteggiatura, morfologia, sintassi della frase enunciativa, interrogativa; sintassi della frase principale e secondaria Strategie per la comprensione globale e selettiva di testi e messaggi semplici e brevi scritti, orali e multimediali, su argomenti noti inerenti la sfera personale, familiare o sociale strategie per al comprensione di testi via via più complessi ( lessico/struttura) Lessico e fraseologia idiomatica di uso frequente relativi ad argomenti abituali di vita quotidiana, familiare o sociale; Nell'ambito della produzione scritta, caratteristiche delle diverse tipologie di testo (messaggi e lettere informali, descrizioni, ecc.), strutture sintattiche e lessico appropriato ai contesti. Civiltà : Aspetti socio-culturali dei Paesi di lingua tedesca Abilità: Interagire in conversazioni su argomenti consueti di interesse personale, familiare, ordinarie, di studio e di lavoro; Utilizzare strategie per comprendere globalmente messaggi semplici, scritti e orali, su argomenti noti di interesse personale, familiare o sociale. Utilizzare un repertorio lessicale ed espressioni di uso frequente per esprimere bisogni concreti della vita quotidiana; Descrivere situazioni, persone e attività relative alla sfera personale, familiare o sociale distinguere e utilizzare gli elementi strutturali della lingua in testi comunicativi scritti, orali e multimediali Produrre testi brevi, semplici e lineari, appropriati nelle scelte lessicali, su argomenti quotidiani di interesse personale, familiare o sociale Programmazione Testi in adozione : Deutsch leicht Volume 1 ( Loescher ) Deutsch leicht Volume 2 ( Loescher ) Grammatik direkt neu ( Loescher ) Ripasso e consolidamento Attraverso varie attività in classe, ripasso delle funzioni linguistiche e dei fenomeni grammaticali fondamentali del programma dell'anno scorso. Argomenti ( Ambito lessicale / Funzioni Comunicative ) Argomenti grammaticali

3 Ripresa ed approfondimento dell'ultimo argomento affrontato alla fine dell'anno precedente. Lektion 7 : 7B : Wie war die Party? 7C: Was hast du am Sonntag gemacht? 7D : Ein Ausflug ans Meer raccontare fatti al passato raccontare viaggi/escursioni parlare del tempo atmosferico il Präteritum dei verbi ausiliari e modali Il Perfekt ( uso degli ausiliari haben e sein; formazione del participio passato) Lektion 8 8A: Der Wievielte ist heute? 8B: warum, warum, warum? 8C: Wenn das Wetter schön ist Approfondimento ( Civiltà+grammatica) Weihnachten in Deutschland Lektion 9 9A: Habt ihr Lust, ein Geschenk zu basteln? 9B: Was brauchen wir für die Fete? 9C: Gehen wir in den Partykeller! Leggere la data e l'anno ; festività motivare scelte parlare di vestiario parlare del tempo atmosferico fare ipotesi o programmi Parlare delle tradizioni natalizie in Germania parlare di regali Proporre attività fare acquisti descrivere ambienti ( mobili e loro posizione) La data e i numeri ordinali le frasi secondarie con weil e wenn il genitivo le preposizioni+acc. Il dativo i verbi + dativo le preposizioni + dativo i pronomi personali al dativo e accusativo La frase infinitiva il verbo modale sollen i verbi di posizionali le preposizioni + accusativo/dativo Approfondimento : La Germania (geografia )

4 Deutschland semplici note sull'organizzazione dello stato tedesco Lektion 10 : 10A : Du wirst bestimmt neue Freunde finden! 10B : Christines Clique 10C: Ei treuer Freund ist Goldes wert Parlare del futuro e delle scelte professionali descivere aspetto e carattere Il werbo werden il futuro con werden la frase secondaria relativa Lektion 11 : 11A : Ich weiß nicht, ob ich darf 11B: Welches T-Shirt soll ich anziehen? Chiedere e dare informazioni su percorsi e mezzi di trasporto parlare e confrontare capi di vestiario acquistare capi di abbigliamento Le frasi interrogative indirette il comparativo ed il superlativo avvio alla declinazione dell'aggettivo attributivo Grammatica : Gli argomenti grammaticali presentati nelle varie unità del testo verranno approfonditi ed esercitati con il testo di grammatica in adozione Grammatik direkt neu Civiltà : Verranno inseriti approfondimenti di civiltà con testi che presentano la Germania. Gli studenti verranno anche preparati al soggiorno linguistico a Freiburg ( aprile 2016) Microlingua : Compatibilmente con lo svolgimento del programma verrà proposto alla fine dell'anno un piccolo modulo di introduzione alla microlingua ( descrivere l'attrezzatura di un ufficio, semplice vocabolario dell'informatica, rispondere al telefono) Metodologia e strumenti didattici Approccio comunicativo di tipo funzionale-situazionale, sviluppo equilibrato delle quattro abilità : Comprensione dell ascolto e della lettura: individuazione delle informazioni principali, deduzione dal contesto delle parole sconosciute ; Produzione orale : attività comunicative individuali o in coppia, dialoghi simili a quelli proposti dal libro di testo; semplice descrizione di immagini del libro; Produzione scritta : il lessico acquisito durante le attività di lettura e conversazione verrà rielaborato per produrre semplici testi ( dialoghi, brevi messaggi, lettere, mail) di argomento attinente ai temi trattati in classe Organizzazione dell attività didattica : lezione frontale, lavori in gruppo, interventi individualizzati, interazione in L2 insegnate- studente, esecuzione in classe di diverse tipologie di esercizi, dialoghi in coppia, analisi grammaticale in plenum, analisi grammaticale comparativa. STRUMENTI DIDATTICI Testi in adozione, registratore, materiale in fotocopia ad integrazione del testo, LIM, laboratorio informatico, laboratorio linguistico

5 Attività di sostegno / recupero Modalità di recupero saranno soprattutto curricolare: Funzioni linguistiche, lessico e strutture grammaticali saranno ciclicamente ripassati in classe ; per argomenti grammaticali che presentano particolari difficoltà l'insegnante preparerà delle schede con esercizi di rinforzo/recupero; Per supportare studenti in difficoltà, l'insegnante potrà fornire schede o esercizi aggiuntivi per il ripasso/recupero. Modalità di verifica e criteri di valutazione Si prevede di svolgere 5/6 prove scritte ( verifiche formative e sommative), e almeno 2 prove orali. Si fa riferimento ai parametri di valutazione e alla scheda di valutazione inserite nella programmazione di classe. Alla valutazione di fine trimestre e fine anno concorreranno anche fattori come : impegno, interesse, partecipazione e presenza alle lezioni, puntualità nel rispetto di consegne e verifiche, progressi rispetto al livello di partenza. Più in generale : per la parte orale verranno valutati elementi come la capacità di interagire nel colloquio in L2 con l'insegnante; la capacità di interagire in dialoghi che simulano situazioni della quotidianità, pronuncia, fluency, conoscenza di funzioni e lessico, conoscenza dei contenuti. per la parte scritta : correttezza morfo-sintattica, ortografia, conoscenza di funzioni e lessico