PROGRAMMA SVOLTO I E II BIENNIO

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO Liceo Scientifico Statale Stanislao Cannizzaro ROMA - Viale della Civiltà del Lavoro 2/d FAX 06/ Sede Amministrativa Via dell Oceano Indiano, 31-06/ FAX 06/ MUNICIPIO IX - Distretto cod. mecc. RMPS05000E Cod. Fisc Sito Internet rmps05000e@istruzione.it Modulo del Sistema di Gestione per la Qualità PROGRAMMA SVOLTO I E II BIENNIO Docente: Prof.ssa Antonella Leanza Disciplina: Lingua e Cultura Inglese Anno scolastico Classe IVa Libri di testo adottati : Gold First Casa Editrice Pearson-Longman. Only Connect New Directions Vol 1 From the origins to Eighteen Century Casa Sez. B Editrice Zanichelli Argomenti svolti: -Dal Libro di testo Gold First Unit 1: Bans and Fans Unit 2 : Relative values Unit 3 : Things that matter Unit 4 : Bating nature Unit 5 : Eat your heart out! Unit 6 : On camera Unit 7 : A home from home Unit 8: Moving on Unit 9: Lucky breaks? Unit 10: Virtual friends Unit 11: Living on the edge Unit 12: Crime scene Unit 13: Who are you again Unit14: Say what you mean Tutte le unità didattiche sono state prese in esame analizzando i vari skills di: reading, writing and use of English, listening and speaking. Inoltre sono stati effettuati degli approfondimenti grammaticali e lessicali. Si precisa che tutte le unità didattiche sono state riesaminate solo in quelle parti che gli studenti nel corso del I anno del secondo biennio non hanno svolto. Elaborato da RQI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 1/ 6

2 -Dal libro di testo Only Connect New Directions Vol.1 From the Origins to Eighteen Century Revision: the language of poetry and drama. -The English and Petrarchan sonnet -Shakespeare as a poet: Shall I compare thee My Mistress eyes, Like as the waves Tis better to be vile than vile esteemed - Shakespeare as a dramatist -Romeo and Juliet: The prologue, The balcony scene and With a kiss I die -Hamlet: To be or not to be -Macbeth: The Three Witches Duncan s murder -Othello: Othello decides to kill Desdemona -The Merchant of Venice: themes and content. -The Tempest: Prospero renounces to his magic powers -C.Marlowe: Doctor Faustus Faustus s last monologue -The Puritan Age( historical and social context) -The Methaphisical Poets -J.Donne -J.Milton: The Paradise Lost : Satan s Speech -The Restoration The Comedy of Manners (William Congreve) -The Augustan Age - Journalism -The Rise of the novel -Fiction as a literary genre -D.Defoe: Robinson Crusoe: The Island, Evil vs Good and Man Friday. Elaborato da RQI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 2/ 6

3 -J.Swift: Gulliver s Travels: Gulliver in the land of Giants and The Laputians -S.Richardson: Pamela,or the Virtue Rewarded: The Rich despise the Poor -H.Fielding: Tom Jones (in photocopy from Only Connect) The meeting between Jones and Sophia and The Robbery. The History and Life of the late Mr Jonathan the Wild the Great -L.Sterne (an innovative novelist. Contents and themes in photocopy from Only Connect) Tristran Shandy When they begot me Alexander Pope ( Contents and themes in photocopy from Only Connect) The Rape of the Lock Belinda s Toilet Uscite didattiche: teatro in lingua The Comedy of Errors (Gobe Theatre- Roma), ). Romeo e Giulietta (Gran Teatro-Roma). Jesus Christ Superstar (Sistina-Roma).Visione del film Macbeth al cinema Stardust. Progetto Clil (Arte/ Inglese) Passeggiando per la Roma Barocca. Approfondimenti didattici: *Visione dei film in lingua 2: Jesus Crist Superstar (in preparazione dell uscita didattica a teatro) in Aula Magna Cast away (ispirato al romanzo di Daniel Defoe Robinson Crusoe ) in Aula Magna. *Nella seconda metà di Maggio tutta la classe divisa in sei gruppi composti da quattro, massimo cinque studenti, ha effettuato delle lectures in Aula Magna, inerenti alle monografie delle opere Shakespeariane studiate nel corso dell anno. *Sperimentazione del progetto Clil: Passeggiando per la Roma Barocca, in collaborazione con la docente di Disegno e Storia dell Arte, Prof.ssa Laura Pepponi (11 Maggio 2016). Per quanto riguarda un consolidamento della lingua 2 nel corso del riposo estivo, gli studenti dovranno leggere in versione integrale uno dei seguenti romanzi e fornirne un adeguata relazione scritta (come da esempio della tabella allegata al programma) all inizio dell anno scolastico 2016/2017. Elaborato da RQI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 3/ 6

4 Lista dei libri consigliati per la lettura ( qualsiasi edizione purché sia in lingua originale). Frankenstein or the Modern Prometheus - Mary Shelley Pride and Prejudice - Jane Austen Oliver Twist -Charles Dickens David Copperfield - Charles Dickens Hard Times -Charles Dickens Wuthering Heights - Emily Brontë Dr Jekyll and Mr Hyde - Robert Louis Stevenson The Picture of Dorian Gray -Oscar Wilde The Scarlet Letter -Nathaniel Hawthorne Moby Dick - Herman Melville Heart of Darkness - Joseph Conrad Sons and Lovers David Herbert Lawrence A Room with View Edward Morgan Forster The Dubliners James Joyce To the Lighthouse Virginia Woolf Animal Farm George Orwell Nineteen Eighty-Four George Orwell The Great Gatsby Francis Scott Fitzgerald A Farewell to Arms Ernest Hemingway The Lord of the Flies William Golding On the Road Jack Kerouac PART 1 Introduction Contents -Title of the Novel -Author -Reason for the choice of the novel Elaborato da RQI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 4/ 6

5 -Narrative genre -Text genre -Plot -Setting PART 2 Central part -Characters -Style -Message -Personal opinion about the novel PART 3 Conclusion -Advice for the reading Roma, 6 Giugno 2016 Il docente Antonella Leanza Gli studenti Elaborato da RQI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 5/ 6

6 Elaborato da RQI Verificato da DS Approvato da DS PAG. 6/ 6