SCUOLA ESTIVA DI ITALIANO IL GRATTACIELO ESTATE 2010 PROGRAMMAZIONE ITALIANO L2

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1 SCUOLA ESTIVA DI ITALIANO IL GRATTACIELO ESTATE 2010 PROGRAMMAZIONE ITALIANO L2 Corso di lingua italiana per bambini di origine straniera Corso propedeutico alla Scuola Secondaria di Primo Grado Insegnante Davide Bianchi APPRENDIMENTO E COMPETENZE: L alunno sa: ascoltare e comprendere messaggi orali emessi con scopi diversi in varie circostanze comunicative. intervenire in modo adeguato e pertinente in una conversazione. utilizzare correttamente i suoni e i digrammi nella lettura e nella scrittura di parole e frasi. decodificare messaggi di vario tipo. leggere rispettando i segni di punteggiatura usare i vocaboli nuovi. comunicare rispettando le regole della conversazione. riconoscere i segni di punteggiatura. pronunciare e scrivere correttamente suoni complessi digrammi doppie. usare correttamente l accento - l apostrofo - l H. individuare e conoscere soggetto e predicato. Individuare la frase minima individuale del significato di parole nuove sul dizionario. comprendere il significato di sinonimo e contrario di una parola data. riconoscere la struttura dei testi narrativi - descrittivi. produrre semplici testi di tipo narrativo descrittivo scrivere frasi sintatticamente corrette. scrivere testi morfologicamente corretti. comunicare in situazioni diverse individuare termini non noti e ricavarne il significato dal contesto. ricavare informazioni e dati. esporre fatti inerenti il proprio vissuto e/o situazioni narrative apprese comprendere linguaggi di vario tipo. utilizzare, in contesti appropriati le parole nuove. 1

2 OBIETTIVI: ASCOLTARE E COMUNICARE Ascoltare e comprendere discorsi, consegne e narrazioni. Comunicare esperienze rispettando le concordanze (genere, numero), tratti prosodici (pausa, durata, accento, intonazione). Usare la frase e le sue funzioni in contesti comunicativi (affermativa, negativa, interrogativa, esclamativa). o ASCOLTARE: - consegne - istruzioni - comandi - racconti dell insegnante - racconti dei compagni o COMUNICARE: - vissuti - brani TECNICHE DELLA LETTURA E DELLA SCRITTURA Segni della punteggiatura e loro funzione. Lettura che connoti, con l intonazione della voce, personaggi e situazioni. Comprensione di un testo letto. STRUTTURA DELLA LINGUA ORTOGRAFIA: Pronuncia e scrittura di suoni complessi (digrammi - doppie - nessi consonantici) Uso dell accento Uso dell apostrofo Uso di H Ordine alfabetico MORFOLOGIA: Nome proprio - comune - genere e numero Articolo determinativo indeterminativo, genere e numero. Aggettivo qualificativo. Verbo uso dei tre tempi fondamentali: passato - presente - futuro SINTASSI Soggetto - Predicato verbale -frase minima. 2

3 ATTIVITA Ascolto di semplici consegne. Ascolto di brani letti dall insegnante. Ascolto di brani letti dai compagni. Esposizione dei propri vissuti. Descrizione logica e cronologica di esperienze personali inerenti il vissuto. Lettura approfondita di vari tipi di testo. Analisi di testi. Dettati. Riscrittura di testi. Riscrittura di testi variando di tempo e persona. Schede operative: ricerca di errori; completamento di parole o frasi; elenchi di parole. Conversazioni guidate. 3

4 Unità didattiche Unità 1 Presentarsi Presentarsi Salutare Indicare la nazionalità e la provenienza Fornire generalità e dati anagrafici Dire il proprio indirizzo e numero di telefono Porre domande relative alle generalità Nazionalità Numeri Termini di tipo anagrafico Numeri Pronomi personali soggetto Verbi essere e avere Il presente indicativo Frasi affermative, interrogative, negative carta d identità italiana i documenti 4

5 Unità 2 Informazioni generali chiedere un informazione comprendere espressioni e indicazioni di luogo, direzione e percorso comprendere e indicare orari espressioni che indicano il luogo e posizioni nello spazio edifici e servizi per la strada mezzi di trasporto numeri ordinali usi di c è/ci sono le preposizioni semplici i mezzi di trasporto biglietti e abbonamenti orientarsi 5

6 Unità 3 La famiglia indicare i rapporti familiari e di parentela presentare il proprio stato civile riconoscere un albero genealogico la famiglia e i rapporti di parentela eventi della storia familiare uso degli aggettivi possessivi in generale e con i nomi di parentela articoli e nomi la famiglia in Italia 6

7 Unità 4 Le professioni dire la propria attività, indicare professioni e luoghi di lavoro indicare azioni ripetute e giornaliere leggere e comprendere un annuncio di lavoro rispondere ad un annuncio professioni e luoghi di lavoro materiali e azioni ripetute articoli determinativi e indeterminativi articoli e nomi singolari e plurali le concordanze il lavoro degli stranieri dati sull occupazione in Italia 7

8 Unità 5 Incontrarsi e tempo libero invitare qualcuno, rispondere ad un invito, accettando o rifiutando fare un ordinazione esprimere gusti o preferenze al pub i prezzi, i soldi, il conto uso di VORREI i pronomi personali indiretti ripresa delle concordanze suoni e scritture: l apostrofo gli italiani e il tempo libero 8

9 Unità 6 L abbigliamento indicare un oggetto e le sue caratteristiche esprimere un parere chiedere il permesso chiedere il prezzo abbigliamento ed accessori colori e altre caratteristiche negozi uso di QUESTO, QUELLO, gli aggettivi i pronomi diretti lo/la/li/le indicativo futuro avverbi di luogo le vie degli acquisti 9

10 Unità 7 La giornata quotidiana indicare e descrivere azioni ripetute indicare orari e ordine cronologico delle azioni quotidiane indicare la durata e la frequenza delle azioni azioni e fatti di una giornata di scuola azioni e fatti di una giornata della vita quotidiana i verbi riflessivi al tempo presente indicativo alcuni avverbi di tempo le preposizioni articolate a/da/di/con le 24 ore degli italiani l ora solare l ora legale 10

11 Unità 8 Le caratteristiche fisiche indicare e descrivere le persone: caratteristiche fisiche e impressioni soggettive fare confronti indicare azioni in corso di svolgimento caratteristiche fisiche delle persone caratteristiche soggettive i gradi degli aggettivi suoni e scrittura: le doppie mi sembra/mi sembrano gli italiani: caratteristiche e luoghi comuni buone maniere 11

12 Unità 9 Il passato riferire fatti personali al passato collocare un azione nel tempo divertimenti, svaghi, sport e passatempi il tempo libero l indicativo passato prossimo con l ausiliare essere/avere i participi passati regolari, alcuni participi passati irregolari ripresa dei pronomi personali indiretti l accento il tempo libero degli italiani 12

13 Unità 10 La mia storia riferire fatti ed eventi importanti della propria storia descrivere persone e situazioni al passato esprimere contemporaneità fra azioni capitate nel passato collocare azioni ed eventi nello spazio note autobiografiche auguri e ricorrenze viaggio ed emigrazione caratteristiche di persone e situazioni uso dei pronomi diretti con il verbo passato prossimo uso di espressioni già/appena/non ancora con il passato prossimo qualcuno/qualcosa/nessuno/niente il verbo indicativo imperfetto: verbi regolari e alcuni irregolari c era/c erano l emigrazione italiana all estero il permesso di soggiorno la scuola in Italia 13

14 Unità 11 La vacanza fare progetti per il futuro fare delle ipotesi prenotare una vacanza le vacanze i luoghi di villeggiatura l albergo il verbo futuro semplice regolare alcuni verbi irregolari l Italia in vacanza viaggio nel paese d origine 14

15 Unità 12 Gli stati d umore esprimere stati d animo e sentimenti indicarne le cause esprimere pareri personali gli stati d animo i sentimenti pronomi diretti e indiretti i verbi modali uso di SE con l indicativo presente e futuro semplice il matrimonio in Italia 15

16 Unità 13 La salute fisica saper indicare le cause e i sintomi di un malessere fisico comprendere e dare consigli e suggerimenti il corpo umano le malattie le cure uso del verbo imperativo formale e informale uso di TU e LEI nella forma affermativa e negativa del verbo imperativo i pronomi personali diretti lo/la/li/le con i verbi all imperativo gli italiani e la salute la tessera sanitaria 16

17 Unità 14 Io la penso così esprimere idee e opinioni personali individuare gli interlocutori di una conversazione e i diversi punti di vista proporre diversi punti di vista riuscire ad esprimere idee e opinioni espresse da altri i giornali la televisione l informazione diversi usi del pronome relativo CHE discorso diretto e indiretto il congiuntivo presente dei verbi regolari e di alcuni irregolari gli italiani e i mezzi di comunicazione 17

18 Unità 15 I desideri e le speranze esprimere speranze, desideri e possibilità esprimere condizioni e ipotesi fare confronti esprimere accordo e disaccordo argomentare le proprie aspettative i progetti e i desideri fortuna e sfortuna diversi usi del verbo condizionale presente uso del verbo congiuntivo imperfetto il passato remoto diventare cittadini italiani 18