Progetto ora alternativa alle religione cattolica

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1 Istituto Comprensivo 41 Console Bagnoli - Napoli Anno scolastico 2016/2017 Progetto ora alternativa alle religione cattolica Il progetto si propone un percorso alternativo all ora di religione. L attività si caratterizza attraverso operazioni di analisi, confronto, problematizzazione, riflessione, discussione e si svilupperà attraverso l interdisciplinarietà e la trasversalità che insegni a cogliere il contributo intrinseco alle diverse discipline. Alunni Classi prime Educazione all affettività e alla convivenza civile Attività Lettura ed analisi di brani antologici relativi a tematiche affettivo-relazionali (Amore, amicizia, solidarietà, bullismo, tutela dell ambiente ecc.) Approfondimenti tematici Visione di film inerenti le tematiche affrontate Obiettivi Riconoscersi come soggetti di diritti/doveri Riconoscersi come soggetti portatori di emozioni, sentimenti e valori Favorire la formazione e la crescita di uno spirito critico individuale Finalità Garantire il successo formativo degli alunni attraverso il riconoscimento delle proprie emozioni Orientare gli alunni nella costruzione del proprio percorso formativo

2 Valutazione Alla fine di ogni quadrimestre agli studenti sarà data una valutazione concernente l impegno, l interesse e la partecipazione prestati. La valutazione consente, sia all insegnante che allo studente, di comprendere l efficacia dell attività svolta, di effettuare un bilancio critico su quanto fatto e di regolarsi su quanto ancora da fare. Napoli, 22/06/16 I docenti di scuola secondaria di primo grado

3 Istituto Comprensivo 41 Console Bagnoli - Napoli Anno scolastico 2016/2017 Progetto ora alternativa alle religione cattolica Il progetto si propone un percorso alternativo all ora di religione. L attività si caratterizza attraverso operazioni di analisi, confronto, problematizzazione, riflessione, discussione e si svilupperà attraverso l interdisciplinarietà e la trasversalità che insegni a cogliere il contributo intrinseco alle diverse discipline. Alunni classi seconde Io cittadino responsabile: Conoscenza critica e consapevole dei principali fenomeni criminosi del nostro Paese Attività Lettura di brani e visione di film su fenomeni quali mafia, terrorismo, traffico di droga, delinquenza minorile, ecc. Lettura di documenti contenenti fatti di reato Approfondimenti su fatti di cronaca Obiettivi Educare al rispetto delle regole e alla cultura della responsabilità Sentire il bisogno di darsi delle regole Riconoscere l importanza della legge ed eventuali conseguenze in violazione di essa Finalità Perseguire il processo di costruzione di una cittadinanza attiva Potenziare il senso civico Acquisire il concetto di comunità ( scolastica, familiare, sociale)

4 Valutazione Alla fine di ogni quadrimestre agli studenti sarà data una valutazione concernente l impegno, l interesse e la partecipazione prestati. La valutazione consente, sia all insegnante che allo studente, di comprendere l efficacia dell attività svolta, di effettuare un bilancio critico su quanto fatto e di regolarsi su quanto ancora da fare. Napoli, 22/06/16 I docenti di scuola secondaria di primo grado

5 Istituto Comprensivo 41 Console Bagnoli - Napoli Anno scolastico 2016/2017 Progetto ora alternativa alle religione cattolica Il progetto si propone un percorso alternativo all ora di religione. L attività si caratterizza attraverso operazioni di analisi, confronto, problematizzazione, riflessione, discussione e si svilupperà attraverso l interdisciplinarietà e la trasversalità che insegni a cogliere il contributo intrinseco alle diverse discipline. Alunni classi terze Il quotidiano in classe: l informazione come diritto-dovere del cittadino Attività Lettura ed analisi di singoli articoli di testate giornalistiche Approfondimenti tematici Visione di film su fatti di attualità di particolare interesse Obiettivi Avvicinare i ragazzi alla lettura critica dei principali quotidiani nazionali Favorire la formazione e la crescita di uno spirito critico individuale Coinvolgere gli alunni per prepararli a vivere in maniera completa e consapevole la loro vita nella comunità Finalità Perseguire il processo di costruzione di una cittadinanza attiva Orientare gli alunni nella costruzione del proprio percorso formativo

6 Valutazione Alla fine di ogni quadrimestre agli studenti sarà data una valutazione concernente l impegno, l interesse e la partecipazione prestati. La valutazione consente, sia all insegnante che allo studente, di comprendere l efficacia dell attività svolta, di effettuare un bilancio critico su quanto fatto e di regolarsi su quanto ancora da fare. Napoli, 22/06/16 I docenti di scuola secondaria di primo grado

7 Istituto Comprensivo 41 Console Bagnoli - Napoli Anno scolastico 2016/2017 Progetto ora alternativa alle religione cattolica Il progetto si propone un percorso alternativo all ora di religione. L attività si caratterizza attraverso operazioni di analisi, confronto, problematizzazione, riflessione, discussione e si svilupperà attraverso l interdisciplinarietà e la trasversalità che insegni a cogliere il contributo intrinseco alle diverse discipline. Alunni classi prime/seconde/terze Educazione stradale Prendi la direzione opposta all abitudine e quasi sempre farai bene (J.J. Rousseau) Attività Lettura ed analisi del codice della strada Lettura ed analisi di brani inerenti problematiche ambientali Consultazione di testi, schede e filmati di educazione stradale Approfondimenti tematici Obiettivi Conoscere e rispettare la segnaletica stradale con acquisizione dei comportamenti corretti e responsabili in qualità di utente della strada Comprendere che la strada è un patrimonio comune a tutti e tutti devono servirsene nei limiti delle proprie necessità

8 Finalità Comprensione del significato del senso civico in qualità di utente della strada Partecipazione responsabile alla circolazione stradale Consapevolezza critica delle norme e delle regole Coscienza dei doveri relativi a situazioni di prevenzione Valutazione Alla fine di ogni quadrimestre agli studenti sarà data una valutazione concernente l impegno, l interesse e la partecipazione prestati. La valutazione consente, sia all insegnante che allo studente, di comprendere l efficacia dell attività svolta, di effettuare un bilancio critico su quanto fatto e di regolarsi su quanto ancora da fare. Napoli, 22/06/16 I docenti di scuola secondaria di primo grado

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