III Circolo di Rho. Programmazione annuale. Lingua Italiana. Classe III

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1 III Circolo di Rho Programmazione annuale Lingua Italiana Classe III

2 ASCOLTARE E PARLARE Ascolta e comprende le informazioni principali di un messaggio Interviene nel dialogo e nella conversazione in modo ordinato Interviene tenendo conto del contenuto dell intervento precedente Pone domande di chiarimento e ampliamento ai compagni Risponde a domande Raccoglie e confronta dati Formula ipotesi Confronta e verifica ipotesi Completa con finali alternativi Giunge a conclusioni motivate Espone dati Spiega Descrive Definisce Giochi di ruolo con il gruppo per la determinazione di tempo e spazio Collaborazione ed allestimento di un ambiente favorevole e accogliente Scelta dell argomento tema della conversazione/discussione Individuazione e condivisione di regole Assunzione del ruolo di moderatore Assunzione del ruolo di segretario Esercizi orali per attività guidata di osservazione per l organizzazione e la conoscenza del reale Individuazione, insieme, di parole e termini corretti e un lessico adeguato allo scopo Utilizzo di materiale strutturato Preparazione domande guida Giochi (Indovina cos è? Indovina chi è?...) Giochi identificativi

3 LEGGERE Legge silenziosamente e ad alta voce, a prima vista e non, in modo corretto, scorrevole, espressivo e rispettando la punteggiatura Individua i termini non noti e ricerca i significati sia nel contesto sia dal vocabolario tramite l adulto Legge e comprende testi narrativi e descrittivi, reali e fantastici, relativi all esperienza personale Legge e comprende testi semplici di vario genere letterario (poesia, romanzi, teatro ) Distingue le parti narrative da quelle descrittive Individua personaggi e caratteristiche (protagonista, antagonista, aiutante) Riconosce i luoghi in cui si svolge l azione Individua il punto di vista della narrazione Sa dire di cosa parla il testo Divide il testo in sequenze Distingue un testo reale da quello fantastico Legge e comprende semplici testi di tipo informativo Comprende e organizza conoscenze da testi di vario tipo (informativi, schemi, didascalie, mappe ) Lettura silenziosa Lettura ad alta voce Lettura veloce Lettura globale Lettura analitica/approfondita Lettura per lo studio con rielaborazione personale Suddivisione in sequenze Lettura a più voci Riconoscimento di caratteristiche testuali Traduzione del discorso diretto in indiretto e viceversa Riconoscimento delle caratteristiche di un testo poetico (metafore, similitudini..) Identificazione di elementi significativi della poesia Riconoscimento delle principali caratteristiche di vari generi letterari.

4 SCRIVERE Risponde in forma scritta a domande su testi letti o ascoltati che individuino informazioni implicite ed esplicite Riscrive in forma breve una storia letta o ascoltata Produce testi di contenuto fantastico seguendo una schema stabilito e rispettando alcune convenzioni di genere Risolve e inventa individualmente vari tipi di giochi di parole Produce variazioni all interno di testi di vario genere e ne inventa parti mancanti Produce testi di contenuto personale rispettando la punteggiatura, le convenzioni ortografiche e le forme tipiche della tipologia testuale utilizzata Produce semplici testi regolativi Individuazione e formulazione di domande chiave su un testo Scrittura la trama di una storia letta o ascoltata Schematizzazione una storia Ri-creazione di una storia (didascalie, sequenze, immagini) Ri-scrittura della storia in forma sceneggiata/testo teatrale Invenzione e creazione di storie fantastiche collettivamente o in gruppo, seguendo uno schema concordato sercizi/giochi di parole: domino, cambio di lettere, rebus, calligramma ecc.. Canto Cambio del finale di un racconto Produzione di un testo variando il punto di vista Scrittura di pagine di diario Cronaca Scrittura di pagine di diario Cronaca

5 Riflessione sulla lingua Usa un lessico chiaro, preciso e vario Applica in modo opportuno le convenzioni ortografiche Consolida l uso della punteggiatura Riconosce la frase: semplice, complessa, Riconosce in un enunciato il gruppo del soggetto e il gruppo del predicato e la funzione Opera alcune classificazioni di parole: nomi, aggettivi, verbi, articoli Riconosce e usa sinonimi, omonimi e contrari Riconosce le diverse funzioni del verbo essere e avere Riconosce e prende coscienza dell uso collettivo quotidiano di alcuni tempi dei verbi: presente, passato prossimo, futuro semplice, passato remoto, imperfetto Utilizza il dizionario Realizza diversi giochi di parole Giochi linguistici con parole e frasi Operazioni di modificazione di parole Trasformazioni di enunciati Classificazione di parole: verbi, nomi, articoli, aggettivi Conoscenza e uso di alcuni tempi dei verbi Il gruppo del soggetto e il gruppo del predicato negli enunciati Uso della punteggiatura Uso del dizionario Arricchimento lessicale Esercizi di convenzione ortografiche Esercizi di individuazione delle parti linguistiche conosciute all interno di una frase Uso di mnemotecnica