PROGRAMMAZIONE DI PLESSO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO VR 13 - CADIDAVID PRIMO LEVI SCUOLA PRIMARIA ANTONIO CESARI CADIDAVID PROGRAMMAZIONE DI PLESSO Anno scolastico 2011/2012

2 Presentazione della realtà del Plesso A. Cesari : - 5 classi a tempo pieno - 5 classi a tempo normale Insegnanti: Numero degli alunni frequentanti Classe Sezione A Sezione B 1^ ^ ^ ^ ^ insegnanti nel tempo pieno -7 insegnanti nel tempo normale, di cui 5 ad orario completo, 1 a part-time e 1 a scavalco -1 insegnante di sostegno -1 insegnante di religione Suddivisione degli spazi: - Piano terra: classe 5 B - Primo piano: classi 1 B - 2 B - 3 B - 4 B - Secondo piano: classi 1 A 2 A 3 A - 4 A 5 A Aule attrezzate: - Piano terra: - aula attrezzata come laboratorio di informatica - aula con lavagna interattiva multimediale - aula insegnanti Biblioteca Magistrale - aula attrezzata a laboratorio di lingua inglese - aula per piccoli gruppi e attività laboratoriali - Piano primo: - aula Biblioteca, sia per il prestito che per la lettura - due aule per piccoli gruppi - Nuova ala: - sala mensa - sala polifunzionale Carla Veronese, per le riunioni degli organismi della scuola e del territorio e per attività scolastiche di vario tipo: drammatizzazione, attività motoria, educazione al suono, proiezioni, mostre,. Laboratorio di informatica: Il laboratorio è dotato di 12 computer ed uno scanner. Nella scuola sono presenti anche un portatile e un videoproiettore. Aula con lavagna multimediale: La lavagna è stata acquistata dall 'Associazione genitori'. Lavorando con la LIM gli alunni condividono progetti, ricerche, lavori di gruppo, e hanno la possibilità di avvicinarsi alla cultura digitale. 2

3 Laboratorio di Lingua Inglese: Le insegnanti dispongono di un'aula attrezzata con poster, cartelloni, schedari, testi operativi e di lettura, registratore, cassette e videocassette. Organizzazione oraria: TEMPO PIENO: dal Lunedì al Venerdì, dalle 8.05 alle TEMPO NORMALE: Lunedì e Mercoledì dalle 8.05 alle 16.05, Martedì, Giovedì e Venerdì dalle 8.05 alle Per l elevato numero degli alunni e per ragioni di sicurezza, la mensa è organizzata su due turni: - ore le classi a Tempo Pieno - ore le classi a Tempo Normale. 3

4 PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA Tutti gli insegnanti fanno riferimento al Piano dell Offerta Formativa di Istituto nel quale vengono definite le scelte educative e i principi che orientano l azione dell Istituto, gli obiettivi didattici e gli obiettivi formativi. Sulla base del Progetto di Istituto sono state definite le linee metodologiche comuni a tutte le classi, le scelte dell autonomia e i rapporti con il territorio: LINEE METODOLOGICHE COMUNI 1- Favorire lo star bene a scuola degli alunni - instaurando rapporti relazionali e affettivi con particolare attenzione all'ascolto e allo scambio di informazioni; - costruendo relazioni positive nella classe, essenziali per creare una comunità di apprendimento in cui la diversità sia rispettata, apprezzata e valorizzata; - promuovendo un clima collaborativo, nel quale l alunno scopra l efficacia dell interazione e dello sforzo comune, - incoraggiando, gratificando, graduando le difficoltà, rinforzando, per favorire impegno, motivazione e maturazione progressiva di autonomia e autostima. 2- Organizzazione del lavoro di alcune attività in piccoli gruppi per permettere l'individualizzazione dell'insegnamento attraverso la costruzione di percorsi differenziati adeguati alle possibilità dei vari alunni, in particolar modo per gli alunni in difficoltà, con materiale strutturato dall'insegnante o da un gruppo di insegnanti. Nel Tempo Pieno i gruppi classe possono essere sdoppiati durante la contemporaneità degli insegnanti, nelle attività di lingua italiana e matematica. SCELTE DELL AUTONOMIA Lavoro per classi aperte Sono previsti momenti di classi aperte in relazione a progetti di più classi o di Plesso. Nell ambito dei progetti gli alunni potranno lavorare in gruppi in verticale o per fasce di età affini. Scelta alternativa al testo ministeriale La quasi totalità dei docenti del Plesso attua da molti anni la scelta alternativa al libro di testo ministeriale che consiste nel destinare la cifra prevista per i libri di testo all acquisto di libri di vario genere che diventano patrimonio della scuola, costituendone la biblioteca, e che vengono utilizzati per vari anni. La scelta del testo alternativo è ritenuta una metodologia di lavoro indispensabile per il 4

5 raggiungimento degli obiettivi educativo didattici di tutte le discipline. Le motivazioni che sottendono a tale scelta sono: - trasmettere al bambino il piacere di leggere; - incentivare l abitudine alla lettura offrendo testi diversificati e di vario genere; - favorire un approccio autonomo al libro; - promuovere la capacità di ricercare nei libri le informazioni su argomenti prestabiliti; - stimolare nell alunno la maturazione di un atteggiamento di ricerca; - promuovere l inserimento di alunni in situazione di svantaggio con l utilizzo di materiale librario mirato e graduato; - stimolare l attenzione delle famiglie verso la lettura e il libro e le risorse del territorio (biblioteche, ecc.); - favorire la consultazione e l uso di una molteplicità di testi, anche agli alunni in svantaggio economico. E comunque presente in alcune classi e per alcune materie la scelta del libro di testo tradizionale o di un libro operativo uguale per tutti. RAPPORTI CON IL TERRITORIO La scuola viene concepita e vissuta come entità aperta sulla comunità e viceversa. La scuola "A. Cesari", attenta a recepire tutte le proposte che vengono dai vari Enti esterni, per l'anno scolastico 2011/2012 prevede: Animazione e Cultura:- visite alle mostre d'arte organizzate dal Comune di Verona (es. Palazzo Forti, Castelvecchio ) con lo scopo di avvicinare il bambino all'arte, di fargli conoscere i vari modi di. rappresentare la realtà, portandolo ad essere egli stesso "creativo"; - visite guidate, con attività di animazione, ai vari musei cittadini con lo scopo di far conoscere agli alunni la realtà del museo e approfondire alcune tematiche; - partecipazione alle rappresentazioni teatrali, anche in lingua inglese, promosse dall'aida e da altre associazioni, con l'obiettivo di conoscere forme di comunicazione e tecniche diverse, tipiche del teatro (luci, uso del corpo e della voce, palcoscenico, musiche,...); - partecipazione a spettacoli musicali promossi dal Conservatorio e dall'ente Lirico di Verona; - partecipazione al Maggioscuola. Scambi interculturali: a) Alcune classi intendono avviare scambi epistolari con alunni di altre scuole primarie con l obiettivo di conoscere compagni e realtà diverse e scambiare esperienze e conoscenze. b) La scuola, con la collaborazione dei genitori, intende continuare l adozione a distanza" di bambini in età scolare (Progetto CINI, Azione AIUTO, 'La casa dei bambini' ) per sensibilizzare non solo le famiglie ma soprattutto i bambini ai problemi dei loro coetanei che vivono in situazioni di svantaggio; un altro obiettivo sarà quello di educare gli alunni a mantenere i propri impegni, proponendo le attività adeguate per sostenere economicamente il progetto. c) Nell'ambito del progetto "Conoscenza di culture diverse" alcune classi intendono visitare le mostre presso il Museo Africano, ed 5

6 attivare progetti educativi con esperti che operano in realtà sociali diverse dalla nostra. La scuola accoglierà le proposte della Circoscrizione, e di altri enti cittadini che rientrano nei percorsi educativo-didattici delle varie classi (lettura, ambiente, intercultura,...). VALUTAZIONE La valutazione accompagna i processi d'insegnamento apprendimento, si basa sulla conoscenza approfondita degli alunni per rilevare abilità, capacità, comportamenti, autonomia e partecipazione La valutazione tiene conto: - della capacità di apprendimento; - del livello di partenza; - dell'impegno e dell'interesse; - della situazione socio-ambientale; - delle conoscenze, abilità e competenze acquisite. VERIFICHE Gli elementi per la verifica sono ricavati dalla conversazione e dall'osservazione sistematica degli alunni. Si realizzano verifiche sui saperi e sulle abilità raggiunte con prove standardizzate o predisposte dagli insegnanti. LINGUA STRANIERA Tutte le classi della scuola sono coinvolte nell'insegnamento della Lingua Inglese. All'interno del Plesso operano quattro insegnanti specializzate. ALUNNI CON CERTIFICAZIONE Nella scuola sono presenti tre alunni con certificazione seguiti da un' insegnante di sostegno. Gli alunni, affiancati dall insegnante di sostegno, lavorano in classe, seguendo le stesse attività del gruppo, con obiettivi e percorsi semplificati ed individualizzati. Al lavoro fuori dalla classe vengono riservati brevi momenti per il potenziamento delle abilità strumentali. 6

7 PROGETTI DI PLESSO Progetto "Accoglienza": con l'obiettivo di favorire lo "star bene" a scuola degli alunni di prima attraverso la conoscenza dei nuovi compagni, degli insegnanti, degli spazi, delle abitudini, si organizzano incontri nei primi giorni dell'anno scolastico con attività varie (canti, balletti, scenette, racconti,..). Durante gli incontri gli alunni più grandi presentano la scuola e le varie attività ai loro compagni piccoli. Progetto Continuità (Infanzia-Primaria; Primaria-Secondaria) con l obiettivo di favorire il passaggio degli alunni da un ordine di scuola all altro attraverso la conoscenza degli ambienti, degli insegnanti, dei compagni e attraverso l attuazione di attività in comune. Gli alunni lavoreranno in gruppi costituiti da bambini dell ultimo anno della scuola materna e del primo anno della scuola primaria e in gruppi costituiti da ragazzi di quinta primaria e di prima secondaria. Progetto Teatro: Progetto Lettura : con l'obiettivo di coinvolgere gli alunni in maniera globale (corporea, vocale, motoria, emozionale e relazionale) e sperimentare varie forme di espressione. Il progetto sarà condotto dalle esperte Bonizzato Sandra e Facci Laura ed avrà come tema l 'AMICIZIA con gli obiettivi di: - favorire e stimolare negli alunni il piacere e la gioia di leggere; - acquisire la capacità di espressione non solo attraverso il linguaggio scritto o verbale, ma utilizzando diversi codici espressivi (gesto, mimo, canto, danza ); - riflettere sul tema dell'amicizia'. Progetto Mostra del libro : con l obiettivo di far conoscere il mondo dei libri per ragazzi nelle sue molteplicità e far apprezzare il libro come regalo nelle varie occasioni. Progetto Musica: con l obiettivo di riflettere su alcuni aspetti del linguaggio musicale e scoprire il piacere di fare musica. Interverrà a scuola una insegnante esperta che seguirà tutte le classi del Plesso. Progetto Sostenibilità : con gli obiettivi di. - sensibilizzare gli alunni rispetto a comportamenti orientati al risparmio energetico, alla riduzione dei rifiuti, alla mobilità sostenibile; - formare cittadini consapevoli, portatori di valori e di bisogni; - modificare i propri comportamenti per ridurre l inquinamento. Progetto Educazione stradale : con l obiettivo di acquisire la conoscenza e il rispetto delle norme stradali, per assumere un comportamento corretto anche negli spostamenti a piedi e in bicicletta. 7

8 Progetto Adozione a distanza : con gli obiettivi di: - sensibilizzare gli alunni e le famiglie nei confronti dei diritti negati ai bambini; - finalizzare la rappresentazione teatrale per finanziare le adozioni a distanza programmate in collaborazione con i genitori. 8

9 PROGETTI DI GRUPPI DI CLASSI Progetto Recupero : con l obiettivo di potenziare le abilità strumentali degli alunni in difficoltà di apprendimento, gli insegnanti di classe attiveranno dei progetti di recupero individualizzati valutando per ogni singolo alunno i tempi, le proposte, gli interventi. Le attività programmate verranno realizzate in parte durante le ore di contemporaneità degli insegnanti e in parte con il finanziamento del Fondo dell Istituzione. Progetto Alfabetizzazione per alunni stranieri : con l'obiettivo di far acquisire una conoscenza di base della lingua italiana agli alunni stranieri appena arrivati dai loro paesi di origine e per favorire quindi il loro inserimento nella scuola. Progetto Vado al massimo : rivolto alle classi quarte e quinte per rendere gli alunni capaci di porsi propri obiettivi e di programmare le azioni da fare per raggiungerli, al fine di ottenere il successo scolastico. Progetto Orto : con l obiettivo di conoscere e seguire in maniera responsabile i ritmi di crescita delle piante. Progetto 'Avviamento allo sport': con gli obiettivi di promuovere la pratica motoria perchè diventi un'abitudine di vita e conoscere sport specifici (Karate e Minibasket). E' rivolto alle classi 4 e 5-9

10 RAPPORTI CON LE FAMIGLIE Sono previsti, durante l'anno, momenti diversi di rapporto con i genitori: - Consigli di Interclasse: insegnanti e rappresentanti dei genitori, con scadenza bimestrale. Calendario degli incontri: 2 novembre, 18 gennaio, 21 marzo, 9 maggio. - Assemblee di classe, nelle quali gli insegnanti illustreranno la programmazione didattica e le attività scolastiche che intendono realizzare, analizzeranno, sulla base dei risultati delle verifiche, gli apprendimenti degli alunni e l'andamento della classe, affronteranno con i genitori le problematiche educative. Calendario degli incontri: 26 ottobre, 16 novembre, 2 maggio. - Incontri individuali con i genitori per la verifica del processo di sviluppo e di maturazione del singolo alunno. I colloqui quadrimestrali verranno organizzati stabilendo in anticipo la data e l'orario per ogni alunno e si svolgeranno nella settimana dal 12 al 16 dicembre, e nella settimana dall 11 al 13 aprile. I genitori degli alunni che ritengono di dover comunicare con il team degli insegnanti durante l'anno scolastico faranno pervenire una richiesta e concorderanno con gli insegnanti la data e l'ora dell'incontro. 10

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