PIANO DI LAVORO ANNUALE Anno Scolastico 2015/2016

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1 Istituto Comprensivo n. 15 SCUOLA DELL INFANZIA DOZZA Via della Dozza, 8 Bologna tel. 051/ PIANO DI LAVORO ANNUALE Anno Scolastico 2015/2016 Le insegnanti: Nicoletta Masella, Concetta Soda, Rosa Maria Lo Cascio Morena Babbi, Giuseppina Lettieri, Liliana Tamburello

2 Istituto Comprensivo n. 15 SCUOLA DELL INFANZIA DOZZA Via della Dozza, 8 Bologna tel. 051/ PIANO DI LAVORO ANNUALE Anno Scolastico 2015/2016 Nelle Indicazioni Curricolari del 2012 la Scuola dell Infanzia è chiamata a svolgere la sua azione educativo-didattica lungo cinque campi di esperienza, comparsi per la prima volta negli Orientamenti del 1991, basati su una concezione pluralistica della mente delineano i vari saperi disciplinari. Ogni campo di esperienza ha i suoi traguardi per lo sviluppo della competenza, ma fra tutti c è un interconnessione trasversale. IL SE E L ALTRO: Le grandi domande, il vivere insieme IL CORPO E IL MOVIMENTO: Identità, autonomia, salute I DISCORSI E LE PAROLE: Comunicazione, lingua LA CONOSCENZA DEL MONDO: Ordine, spazio, misura IMMAGINI, SUONI, COLORI: Gestualità, arte, musica. I bambini perseguono i loro traguardi di sviluppo della competenza nel concreto di un esperienza, che è ludica, esplorativa, interattiva. La Scuola dell Infanzia si occupa quindi della formazione globale di ciascun bambino/a e si pone la FINALITÀ di promuovere LO SVILUPPO DELL IDENTITÀ, DELL AUTONOMIA, DELLA COMPETENZA e DEL SENSO DI CITTADINANZA. Nella Scuola dell Infanzia Dozza la programmazione educativo-didattica annuale si articola in progetti, ciascun progetto nasce dagli interessi che i docenti hanno osservato nei bambini e si adatta al loro grado di sviluppo cognitivo. Tali interessi vengono rilevati offrendo ai bambini diverse situazioni di attività e cercando di comprendere i meccanismi di conoscenza e i processi di sviluppo che si innescano. La struttura di ciascun progetto è aperta e flessibile, le varie fasi sono suscettibili di modifica in base alle esigenze del gruppo-sezione e alla situazione socio-culturale in cui si opera. I progetti costituiscono l offerta formativa della scuola e sono realizzati dalle insegnanti stesse e, considerando le risorse extracurricolari presenti nel territorio, vengono realizzati anche in collaborazione con esperti esterni.

3 PROGETTI E PERCORSI PROGETTO ACCOGLIENZA realizzato dalle insegnanti della sez. 1ªB per i bambini nuovi iscritti di 3 anni. PROGETTI DI SEZIONE (per tutti i bambini) realizzati dalle insegnanti della scuola offrono a ciascun bambino/a diverse possibilità di conoscenza attraverso esperienze di esplorazione e di scoperta, di ascolto, di osservazione, motorie, logiche, creative e percorsi di educazione alimentare, educazione stradale, educazione eco-sostenibile. Considerata la realtà presente e l età dei bambini all interno di ogni sezione, le insegnanti prevedono di realizzare i seguenti percorsi didattici. Sezione 1ªA: - IN VIAGGIO VERSO OZ TRA FANTASIA E REALTÀ, MAGIA E SCIENZA con 2 percorsi integrati I 4 ELEMENTI e LE EMOZIONI Sezione 1ª B: - IL SEGNO, LA FORMA, I COLORI - IL DRAGHETTO GOLOSONE - STORIE DI ANIMALI TRA REALTÀ E FANTASIA ATTIVITA ALTERNATIVA alla Religione Cattolica Racconti di pace e di amicizia realizzato dalle insegnanti delle due sezioni. PROGETTO CONTINUITÀ CON IL NIDO realizzato da un insegnante della scuola, prevede la visita di un piccolo gruppo di bambini del Nido Bigari alla scuola dell infanzia, la partecipazione ad alcuni momenti della giornata scolastica e la realizzazione di un attività insieme ai bambini della sez. 1ªB. PROGETTO CONTINUITA CON LA SCUOLA PRIMARIA (per i bambini di 5 anni) realizzato dalle insegnanti delle due sezioni durante tutto l anno con attività pomeridiane di approccio ad alcune aree disciplinari (linguistica, logicomatematica, inglese, arte pittorica e teatrale, movimento e musica, educazione stradale). Il progetto comprende anche la realizzazione di alcuni incontri e di attività specifiche da svolgere con i bambini della classe prima, in collaborazione con le insegnanti della Scuola Primaria Dozza. PROGETTO LINGUISTICO-COMUNICATIVO Logos (per i bambini di 5 anni) realizzato da un insegnante della scuola, un pomeriggio alla settimana per tutto l anno scolastico. Tale progetto prevede inoltre la collaborazione di una psicologa-logopedista del Comune per la somministrazione di uno screening ai bambini di 4 anni e per alcuni incontri di verifica con le insegnanti.

4 PROGETTO DI LOGICO-MATEMATICA Uno due tre ragiona insieme a me (per i bambini di 5 anni) realizzato da due insegnante della scuola, un pomeriggio alla settimana per tutto l anno scolastico. PROGETTO DI INGLESE Il cantainglese (per i bambini di 5 anni) realizzato da un insegnante della scuola, un pomeriggio alla settimana per tutto l anno scolastico. PROGETTO DI ARTE PITTORICA E TEATRALE Dall arte alla parte (per i bambini di 5 anni) realizzato da un insegnante della scuola, un pomeriggio alla settimana per tutto l anno scolastico. PROGETTO DI ATTIVITÀ ESPRESSIVE Movimento, musica e creatività (per i bambini di 5 anni) realizzato da un insegnante della scuola, un pomeriggio alla settimana per tutto l anno scolastico. PROGETTO DI PSICOMOTRICITÀ Agio (per i bambini di 4 anni) promosso dal Comune di Bologna, condotto da una psicomotricista. Il progetto si articola in nove sedute settimanali con i bambini e prevede alcuni incontri di restituzione con le insegnanti e un incontro finale con i genitori, eventualmente anche con un momento di colloquio individuale. PROGETTO BIBLIOTECA (per i bambini di 4 e 5 anni) realizzato dalle insegnanti della scuola per tutto l anno scolastico, prevede il prestito dei libri della Biblioteca della scuola e il continuo aggiornamento delle nuove acquisizioni del materiale bibliografico. PERCORSO DI EDUCAZIONE STRADALE (per i bambini di 5 anni) realizzato da un insegnante della scuola durante le attività pomeridiane e completato con un uscita sul territorio in collaborazione con una vigilessa della Polizia Municipale. PERCORSO TEATRALE (per tutti i bambini) condotto dall Associazione Culturale Ambaradan Teatro di Bologna, articolato in due spettacoli teatrali rappresentati a scuola: Natale in una fiaba il 17 dicembre 2015 e La signora albero e le sue stagioni il 9 febbraio PERCORSO SULL AMBIENTE Il tappeto magico (per tutti i bambini) promosso dal Gruppo Hera, articolato in un incontro a scuola condotto da un esperto. PERCORSO SULL ALIMENTAZIONE Mangiando s impara (per tutti i bambini) promosso dalla Nordiconad, articolato in due incontri a scuola con i bambini condotti da un esperto e un incontro tra genitori e nutrizionista.

5 PERCORSO SULL EDUCAZIONE ALLA SICUREZZA Pompieropoli (per tutti i bambini) promosso dal Comando dei Vigili del fuoco di Bologna, articolato in un incontro a scuola condotto da un esperto. OBIETTIVI FORMATIVI DEL PIANO DI LAVORO ANNUALE Nel corso dell anno scolastico, all interno dei traguardi per lo sviluppo della competenza specifici di ogni campo di esperienza, gli obiettivi fondamentali che si intendono raggiungere attraverso l azione educativa, calibrati in base alle differenti fasce d età, sono quelli indicati nella Programmazione Educativa di Istituto e nel Curricolo Verticale di Istituto. CRITERI DI VERIFICA E VALUTAZIONE I comportamenti e gli apprendimenti di ciascun bambino/a verranno osservati all inizio, durante e al termine dell anno scolastico, in riferimento alla maturazione dell identità, alla conquista dell autonomia e allo sviluppo delle competenze. Gli strumenti di verifica e valutazione saranno i seguenti: osservazione sistematica dei bambini durante il gioco e lo svolgimento delle attività; produzione e raccolta del materiale grafico-pittorico dei bambini; conversazioni e verbalizzazioni libere e guidate. Bologna, 9 novembre 2015 LE INSEGNANTI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA DOZZA Nicoletta Masella, Concetta Soda, Rosa Maria Lo Cascio Morena Babbi, Giuseppina Lettieri, Liliana Tamburello

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