Servizi turistici, culturali, ambientali e didattici

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1 Spett. Istituto Comprensivo c.a. Dirigente scolastico Insegnanti Presidente Consiglio d Istituto Oggetto: proposta di moduli educativo-didattici per l anno scolastico Da anni ormai, la cooperativa Il Labirinto propone servizi educativi didattici nell ambito delle materie umanistiche e ambientali. Per l anno scolastico è stata progettata una serie di moduli didattici al fine di approfondire alcuni temi presenti anche nei programmi scolastici. Ci rendiamo altresì disponibili a confrontarci con i docenti per adattare ogni singola proposta alle diverse realtà scolastiche. In allegato è stato predisposto il programma. Grazie per la cortese attenzione e buon anno scolastico a tutti! Cetona, 1 Settembre 2010 Il Presidente (Michele Golini) Info e prenotazioni: Dott.ssa Lucia Burchielli

2 Scuola dell'infanzia Moduli didattici Obiettivi educativo-didattici: Le proposte educativo-didattiche hanno un carattere interdisciplinare: arte e scienza come strumento d'approccio giocoso e divertente a vari temi, che spaziano dall'educazione ambientale a quella alimentare all'esperienza in prima persona del lavoro di gruppo. La metodologia di svolgimento è incentrata sul conoscere attraverso il fare (hands on), privilegiando in ciò l'apprendimento attivo per coinvolgere e affascinare tutti i partecipanti. Ci proponiamo, altresì, di stimolare curiosità, interesse e partecipazione nei più piccoli in modo dinamico, emotivamente coinvolgente ma allo stesso tempo rigoroso nella divulgazione dei contenuti. Il teatrino in classe... (3-5 anni) Laboratorio: Animazione con i burattini in compagnia dei nostri burattini alla scoperta dei segreti nascosti in alcune favole: Il giardino dei pipistrelli (percorso per la conoscenza degli animali) I segreti dei vecchi lecci (percorso per la conoscenza delle piante del bosco) La casa di zucchero blu (percorso per la conoscenza dell'educazione alimentare) Durata: 1 ora circa (due operatori) Tariffe: 60 euro + IVA al 20% ad incontro (si può scegliere 1 o più incontri)

3 Burattini si diventa! (4-5 anni) Laboratorio: Tutti insieme per realizzare i nostri personaggi... Metodologia: prendendo spunto dalle stagioni, realizzazione con diversi materiali di burattini e di una scenografia per allestire un'esposizione per un'occasione particolare legata al mondo della natura: l'arrivo dell'autunno, dell'inverno, della primavera, dell'estate. E' opportuno precisare che si privilegeranno materiali di recupero. (un operatore). Si consiglia di suddividere classi numerose in due gruppi.. Carneval dog, pig, o fly? (3-5 anni) Laboratorio: Mascheriamoci da fiori, piante e animali Metodologia: incontri in classe con operatori per realizzare insieme ai bambini maschere di animali, fiori e piante con cui sarà predisposta un'animazione per la festa di carnevale. E' opportuno precisare che si privilegeranno materiali di recupero. (un operatore).

4 Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado Moduli didattici Obiettivi didattici: Le proposte educative-didattiche propongono un metodo interdisciplinare e dinamico che permetta di: approfondire argomenti e temi presenti nei programmi scolastici; conoscere attraverso il fare privilegiando un approccio attivo; suscitare interesse e curiosità nei partecipanti; stimolare la riflessione sui vari aspetti e le trasformazioni storicoantropologiche; individuare elementi di contemporaneità, di sviluppo nel tempo e di durata nei quadri storici delle civiltà studiate; interagire in modo dinamico tra letteratura, storia, arte e scienza; incentivare l'utilizzo della fantasia e dell'osservazione critica; far comprendere la distinzione tra mondo reale e realtà storica; stimolare e sviluppare abilità manuali con tecniche manipolatorie, grafiche e pittoriche; pianificare e produrre semplici testi; verbalizzazione; stimolare il confronto interculturale come strumento di conoscenza; lavorare in gruppo. La trattazione dei singoli temi prevede una parte teorica e un'ampia parte pratica. Segue il programma in dettaglio.

5 Scuola Primaria Raccontami una storia colorata (classi: 1-2) Laboratorio:disegni, fumetti, maschere colorate e pupazzi realizzati dai partecipanti per narrare e allestire in modo divertente un episodio concordato con l'insegnante e gli alunni. L'occhio obiettivo (classi: 1-2) Laboratorio: Passeggiare per le vie del centro con la macchina fotografica per ritrarre gli spazi più significativi ed emozionanti. In classe con i colori e l'album da disegno per dipingere il ritratto di un compagno. Realizzazione di un cartellone modello patchwork con i materiali prodotti da tutti i partecipanti: la storia di tutti! Antichi scrittori (classi: 4-5) Metodologia: power-point per illustrare la nascita della scrittura e i diversi alfabeti del mondo antico. Analisi e documentazione dei contesti storico-culturali delle antiche civiltà mesopotamiche e mediterranee. Laboratorio: utilizzando i diversi supporti argilla, pietra e carta i partecipanti potranno riprodurre le diverse scritture.

6 Sperimentazione: Inventiamoci una scrittura tutta nostra! Prendendo spunto dalla documentazione archeologica con il coordinamento dell'insegnante progettazione e realizzazione di un particolare codice, con cui poter comunicare un piccolo episodio storico. Navigando nell'arte (classi: 4-5) Percorso mirato alla conoscenza dell'arte prodotta nel corso del tempo dalle antiche civiltà mesopotamico-mediterranee. Metodologia: mediante proiezione di diapositive, confronto tra i diversi generi d'arte prodotti dalle antiche culture mesopotamico-mediterranee. L'analisi sarà rivolta ai contesti geografico-culturali, ai soggetti, alle tecniche e ai materiali utilizzati. Laboratorio: Artisti nel tempo 1) tema: Piccoli pittori: realizzazione di pitture 2) tema: Piccoli scultori: realizzazione di piccole sculture 3) tema:piccoli architetti: realizzazione di mattoni e di modellini di edifici. I materiali e gli oggetti prodotti nel corso del laboratorio potranno essere allestiti in un'esposizione di fine anno scolastico. per ognuno dei tre temi messi a programma. a tema

7 Scuola Primaria e Secondaria di I grado Gli antenati (classi: 3 Primaria; I Secondaria) Metodologia: con l utilizzo di power-point e schede saranno sintetizzate le principali tappe dell'evoluzione umana: le somiglianze e le differenze fisiche, comportamentali e culturali di scimmie, ominidi e uomo. Approfondimento sul concetto di evoluzione umana e di adattamento all'ambiente. Laboratorio: Realizzazione insieme agli alunni, coordinati dall'insegnante, della linea del tempo con l'albero genealogico dei nostri antenati. Escursione consigliata: Museo Civico per la Preistoria del Monte Cetona e Parco Archeologico Naturalistico e Archeodromo di Belverde, svolgimento di un laboratorio presso l aula didattica del Centro Servizi di Belverde. E' opportuno precisare che i mezzi di trasporto, le prenotazioni e gli ingressi non sono previsti dal progetto. Pertanto si consiglia, se interessati, di rivolgersi direttamente alla direzione del Museo Civico. Le dee e l acqua (classi: 4 5 Primaria; I-II-III Secondaria) Metodologia: presentazione ed illustrazione di alcuni culti e miti che vedono protagonista l'acqua e il mondo della religione antica. Laboratorio: Realizzazione da parte degli alunni con diversi materiali, quali argilla, fibre ed altro di particolari ex-voto inerenti ai culti e alle divinità presi in esame. Durata: 4 ore Tariffe: 80 euro + IVA al 20%

8 Personaggi mitici (classi 4-5 Primaria; I-II-III Secondaria) Metodologia: lettura e commento di autori classici che descrivono fisicamente e caratterialmente alcuni personaggi storici di grande interesse quali Alessandro Magno, Nerone, Carlo Magno ed altri. Confronto tra le testimonianze letterarie e iconografiche per ricostruire un ritratto completo. Laboratorio: riassumere in forma scritta e grafica i tratti essenziali del personaggio preso in esame. Sperimentazione: Inventiamoci un personaggio tutto nostro! Prendendo spunto dalla documentazione storico-letteraria, coordinati dall'insegnante e dall'operatore, progettazione e realizzazione di un ritratto di un personaggio speciale, anche immaginario! I miti sui vasi... (classi: 5 Primaria; I-II Secondaria) Metodologia: selezione e lettura di alcuni miti greco-romani. Illustrazione della loro realizzazione iconografica in ceramiche classiche. Analisi della corrispondenza fra le diverse forme vascolari, la loro funzione e il mito rappresentato. Documentazione dei processi produttivi. Laboratorio: Il vaso a pezzi I partecipanti (divisi in due o tre gruppi) avranno a disposizione alcune parti di vaso (pareti, anse, orli ecc.) compito sarà quello di capire e riattaccare ogni pezzo al suo posto nel rispetto della funzione e della forma originaria. Aiutandosi con lucidi dovranno altresì completare l'iconografia raffigurata per riprodurre esattamente il vaso.

9 Chi ha paura del lupo cattivo? (3-4-5 Primaria; I-II-III Secondaria) Metodologia: lettura e commento di varie storie e leggende che vedono protagonisti lupi, draghi e altri mostri fantastici e non. Presentazione di opere iconografiche medievali e moderne con soggetti mostruosi. Laboratorio: S-mascheriamoli. Con l'utilizzo di materiale di recupero i partecipanti, coordinati dall'insegnante e dall'operatore, realizzeranno maschere tridimensionali con cui animare una storia da paura progettata e realizzata da loro. Streghe e folletti (classi: 4-5 Primaria; I II Secondaria) Metodologia: lettura e commento di alcune favole che vedono protagonisti personaggi immaginari legati al mondo della magia e della superstizione popolare. Laboratorio: Le favole nel cassetto dei ricordi Seguendo il metodo delle interviste i partecipanti dovranno raccogliere informazioni su leggende, storie ed aneddoti di tema folklorico e popolare. Analisi e commento in classe del materiale raccolto, stesura di piccoli testi scritti con l'aggiunta di disegni a modello fumetto. A conclusione potrà essere edita una piccola pubblicazione.

10 Scuola Secondaria di I grado Scrivere di dame e cavalieri (classe: I ) Metodologia: Documentazione e analisi delle varie fonti scritte medievali: codici, miniature e libri. Breve excursus sui diversi tipi di scrittura adottate nel corso del tempo e il lavoro degli amanuensi. Laboratorio: riproduzione individuale con particolari inchiostri di una pagina di un codice miniato. Escursione consigliata: Museo della Cattedrale di Chiusi. E' opportuno precisare che i mezzi di trasporto e gli ingressi non sono previsti dal progetto. Per le prenotazioni, invece, può essere concordata direttamente con l'operatore una data. Durata: 4 ore Tariffe: 100 euro + IVA al 20% L'abito non fa il monaco (classi: I-II) Metodologia: Documentazione e analisi del contesto storico-culturale medievale e moderno mediante un excursus sui costumi - vestiti presenti negli affreschi medievali e nei quadri di epoca rinascimentale e moderna. L'attenzione sarà rivolta agli aspetti quotidiani del passato senza trascurare i suoi legami con il più ampio quadro storico. Laboratorio: tema: Monaci, dame e cavalieri tema: Cortigiani d'europa I partecipanti, coordinati dall'insegnante e dall'educatore, potranno esercitarsi nel lavoro di ricerca e documentazione di un fatto storico mettendo in evidenza i diversi aspetti del quadro storico-culturale. a tema Tariffe: 150 euro + Iva al 20%

11 Sezione Ritratti: Scopritori, inventori e viaggiatori nella Storia della Scienza (classi: I-II-III) Strani tipi: Pitagora e i numeri Archimede e il gioco degli specchi Marco Polo e il baco da seta L'uovo di Cristoforo Colombo L'inganno di Montezuma La mela di Newton Galileo e il cannocchiale Metodologia: a seconda del personaggio scelto si traccerà un suo ritratto mettendo in evidenza il quadro storico-culturale in cui visse con particolare attenzione alla documentazione e analisi delle scoperte scientifiche che lo hanno reso celebre. Laboratorio: I partecipanti coordinati dall'insegnante e dall'operatore si confronteranno in modo interattivo con le scoperte-invenzioni dei vari personaggi sperimentando e valutando i diversi metodi scientifici. Durata: 2 ore per ciascun tema. Tariffe: 70 euro + IVA al 20%