LA BUONA SCUOLA L.107/2015. Obbligatoria negli ultimi tre anni della scuola secondaria. Almeno 200 ore nei Licei

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Giulio Salvatore
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1 LA BUONA SCUOLA L.107/2015 Obbligatoria negli ultimi tre anni della scuola secondaria Almeno 200 ore nei Licei

non prepara ad uno specifico lavoro, ma verifica e rafforza le competenze generali utili all inserimento lavorativo TEMPI E OBIETTIVI comporta il riconoscimento di crediti rientra nel curriculum

2 non prepara ad uno specifico lavoro, ma verifica e rafforza le competenze generali utili all inserimento lavorativo TEMPI E OBIETTIVI comporta il riconoscimento di crediti rientra nel curriculum dello studente con dettagli sull esperienza e relativa valutazione è una metodologia di apprendimento sul campo che, a pieno titolo, richiede l utilizzo del tempo scuola; nel fissare gli obiettivi occorre considerare: La performance (ciò che deve essere in grado di fare lo studente) il contesto in cui deve essere realizzata la performance, molto diverso se si tratta dell aula, di un laboratorio o di un reparto aziendale il criterio di verifica (i parametri di misurazione della prestazione e la soglia per cui essa è considerata accettabile).

3 SOGGETTI COINVOLTI gli studenti Partecipare alle lezioni teoriche Partecipare alle attività esterne il Consiglio di Classe tutti i membri partecipano alla progettazione, al monitoraggio delle attività e alla valutazione delle competenze acquisite il tutor scolastico (elemento di collegamento tra scuola e soggetto esterno) Assicura l accoglienza e l inserimento dello studente nella struttura esterna, lo assiste nel percorso Concorda con il tutor esterno le azioni specifiche di formazione professionale ed educativa Fornisce al Consiglio di Classe ogni elemento utile alla verifica e alla valutazione delle attività e dell efficacia dei percorsi formativi il tutor esterno assegnare le mansioni sulla base del patto formativo e valutare i livelli di autonomia e responsabilità; agevolare le relazioni nell ambiente di lavoro; osservare i comportamenti attraverso le griglie concordate; valutare insieme al tutor scolastico i risultati conseguiti e formulare eventuali proposte di modifica

4 LA VALUTAZIONE DELL APPRENDIMENTO IN ALTERNANZA Competenze Competenze Descritte in termini di performance PRESTAZIONI NEL CONTESTO: Cosa gli faccio fare perché possa eseguire la prestazione? A scuola In azienda Livello al quale è eseguita la prestazione NV Per la valutazione del grado di possesso della competenza, si fa comunemente riferimento ai Livelli EQF (European Qualification Frame-work), nei quali il livello di competenza è espresso in termini di responsabilità e autonomia è un sistema che permette di confrontare le qualifiche professionali dei cittadini dei paesi europei. Per "qualifica" si intende una certificazione formale rilasciata da un'autorità competente a conclusione di un percorso di formazione come attestazione di aver acquisito delle competenze compatibili agli standard stabiliti dal sistema educativo nazionale. A partire dal 14 febbraio 2008 per ogni qualifica rilasciata in Europa può essere identificato il corrispondente livello di EQF e questo permette di confrontare qualifiche acquisite in diversi paesi.

5 LIVELLI EQF NV non verificabile 1 non esegue la prestazione richiesta 2 esegue la prestazione, ma in modo non adeguato (commette gravi errori) 3 esegue la prestazione in modo adeguato (esegue correttamente il compito affidato, attenendosi alle prescrizioni ricevute; eventuali errori restano nei margini di tolleranza; riconosce cause e conseguenze degli errori commessi) 4 esegue la prestazione in modo adeguato ed autonomo (esegue la prestazione scegliendo come farlo ad es.: recupera le informazioni che gli servono, gli attrezzi, la documentazione tecnica; controlla ed eventualmente corregge la qualità del proprio lavoro; rileva e segnala un problema che si verifica durante la lavorazione; sottopone al tutor un ipotesi di soluzione pertinente )

6 REALIZZAZIONE Corso sulla Sicurezza: In base al d.lgs. 81/2008, lo studente è considerato lavoratore pertanto sarà predisposta la formazione generale, di almeno 4 ore, che deve essere erogata a tutti gli studenti, in orario curricolare. Corso di Alfabetizzazione: Saperi minimi di cultura giuridico-economica-aziendale (30 ore) Cultura e Sicurezza Acquatica (F.I.N.) 4 ore + Corso per assistente bagnanti

7 Programma di Educazione finanziaria nelle scuole (Banca d Italia) Viaggi di Istruzione Progetti MIBACT: Soprintendenza Archivistica e bibliografica del Lazio, Laboratorio didattico: Il Lascito Castellani (30 ore) Biblioteca Angelica di Roma: Biblioteconomia Biblioteca Casanatense: Biblioteconomia Oasi WWF: Maccarese Oasi naturalistica di Palo Laziale

8 Progetto CNR: Archeologia e territorio: I mestieri dell antico e il Lazio Etrusco Corso di giornalismo e laboratorio «Res Novae» Progetto BIC-Lazio Progetti proposti da UNIROMA 1

9 «Italian Model United Nations» Simulazione di processi diplomatici Casa Editrice Aracne: divulgazione scientifica didattica e accademica Fondazione «Color your life»: Concorso viaggio individuale Progetto Impresa Formativa Simulata Progetto Posta Vecchia

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