ITALIANO CLASSE 1 1. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI NARRATIVI.

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1 ITALIANO OB. FORMATIVI COMPETENZE CLASSE 1 1. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI 1.1 Ascoltare una semplice narrazione individuando personaggi, luoghi, successione temporale. 1.2 Ascoltare una semplice descrizione individuando l oggetto descritto 2. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI IN VERSI. 2.1 Ascoltare semplici filastrocche e poesie individuandone il contenuto. 3. ESPRIMERSI ORALMENTE E COMUNICARE IN MANIERA SEMPRE PIU COMPIUTA SU ARGOMENTI DIVERSI. 3.1 Partecipare in modo ordinato a semplici conversazioni fra compagni in situazioni e con persone conosciute. 3.2 Scambiare segni di saluto, chiedere e dare semplici informazioni, formulare richieste e rispondere a domande. 3.3 Raccontare ai compagni o all insegnante brevi esperienze personali (rispettando la sequenza temporale delle azioni). 3.4 Ricostruire una breve storia a partire da immagini. 4. ACQUISIRE LA COMPETENZA TECNICA DELLA LETTURA. 4.1 Leggere etichette, insegne, titoli, definizioni, liste di parole. 4.2 Leggere brevi e facili testi. 5. LEGGERE E COMPRENDERE TESTI 5.1 Leggere e comprendere brevi e facili testi.

2 6. ACQUISIRE LA COMPETENZA TECNICA DELLA SCRITTURA. 6.1 Scrivere liste di semplici parole. 6.2 Scrivere semplici frasi. 6.3 Scrivere rispettando le fondamentali convenzioni ortografiche. 7. SCRIVERE TESTI 7.1 Scrivere frasi semplici di senso compiuto. 8. ACQUISIRE COMPETENZA LESSICALE. 8.1 Usare correttamente le parole che indicano persone, oggetti, ambienti e le loro caratteristiche.

3 CLASSI 2 e 3 OB. FORMATIVI 1. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI COMPETENZE 1.1 Ascoltare una semplice narrazione individuando personaggi, luoghi, successione temporale e relazioni causali. 1.2 Ascoltare una semplice descrizione individuando l oggetto descritto e le sue caratteristiche. 2. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI IN VERSI 2.1 Ascoltare semplici filastrocche e poesie individuandone il contenuto e le ricorsività nel suono e nel ritmo. 3. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI INFORMATIVO-REGOLATIVI. 3.1 Ascoltare semplici istruzioni e saperle eseguire. 4. ESPRIMERSI ORALMENTE E COMUNICARE IN MANIERA SEMPRE PIU COMPIUTA SU ARGOMENTI DIVERSI. 4.1 Partecipare in modo ordinato a semplici conversazioni con interlocutori diversi riconoscendo l argomento discusso e intervenendo in modo pertinente. 4.2 Chiedere e dare semplici informazioni, formulare richieste e rispondere a domande, dare semplici istruzioni. 4.3 Raccontare esperienze personali o brevi fatti accaduti ad altri (rispettando la sequenza temporale delle azioni). 4.4 Partecipare alla costruzione di gruppo di un racconto orale, sulla base di stimoli dati.

4 5. ACQUISIRE LA COMPETENZA TECNICA DELLA LETTURA. 5.1 Leggere in modo scorrevole a voce alta semplici testi rispettando la punteggiatura. 5.2 Eseguire la lettura silenziosa di semplici testi. 6. LEGGERE E COMPRENDERE TESTI 6.1 Leggere semplici testi narrativi per individuare personaggi, luoghi, successione temporale e relazioni causali. 6.2 Leggere semplici descrizioni per individuare l oggetto descritto e le sue caratteristiche. 7. LEGGERE E COMPRENDERE TESTI IN VERSI. 7.1 Leggere semplici filastrocche e poesie individuandone il contenuto e le ricorsività nel suono e nel ritmo. 8. LEGGERE E COMPRENDERE TESTI INFORMATIVO-REGOLATIVI. 8.1 Leggere semplici testi ( avvisi, inviti, ricette, regole di gioco, ) individuando le informazioni principali e la sequenza delle istruzioni. 9. ACQUISIRE LA COMPETENZA TECNICA DELLA SCRITTURA. 9.1 Scrivere in modo ortograficamente corretto. 10. SCRIVERE TESTI 10.1 Scrivere semplici testi per raccontare esperienze personali e collettive Scrivere semplici descrizioni di animali, oggetti, persone familiari.

5 10.3Scrivere, anche in modo collettivo, brevi testi fantastici sulla base di stimoli dati Scrivere battute di dialogo o una breve storia sulla base di alcune immagini in sequenza. 11. SCRIVERE TESTI IN VERSI. 11.1Scrivere semplici filastrocche, conte utilizzando alcune ricorsività nel suono e nel ritmo. 12. SCRIVERE TESTI INFORMATIVO- REGOLATIVI Scrivere semplici testi informativi (avvisi, inviti, regole di gioco, ricette). 13. RIFLETTERE SULLA LINGUA Riconoscere articoli, nomi, aggettivi qualificativi, verbi e le categorie di genere e numero Riconoscere, a partire dai testi e attraverso le forme verbali, le dimensioni del presente, del passato e del futuro Individuare la struttura della frase (soggetto, predicato). 13.4Riconoscere ed usare i principali segni di punteggiatura. 14. ACQUISIRE COMPETENZA LESSICALE Comprendere relazioni di significato tra le parole. 14.2Riflettere sui principali meccanismi di formazione delle parole.

6 CLASSI 4 e 5 OB. FORMATIVI 1. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI COMPETENZE 1.1 Ascoltare un testo narrativo individuando le informazioni più importanti (riferite ai personaggi e alle loro azioni, agli eventi principali e alla loro distribuzione nel tempo e nello spazio, alle relazioni di causa ed effetto). 1.2 Ascoltare descrizioni di persone, animali, oggetti, luoghi e ambienti individuandone le caratteristiche. 2. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI IN VERSI. 2.1 Ascoltare testi poetici riconoscendone le caratteristiche essenziali (rime, ripetizioni di suoni, versi, strofe, espressioni figurate, uso delle parole e dei significati). 3. ASCOLTARE E COMPRENDERE TESTI INFORMATIVO-REGOLATIVI. 3.1 Ascoltare semplici istruzioni per eseguire attività diverse e pianificare le azioni. 3.2 Ascoltare testi informativi sapendone individuare l argomento e le informazioni principali. 4. ESPRIMERSI ORALMENTE E COMUNICARE IN MANIERA SEMPRE PIU COMPIUTA SU ARGOMENTI DIVERSI. 4.1 Partecipare ad una discussione di gruppo individuando l argomento discusso e le principali opinioni espresse, facendo domande per avere chiarimenti, esprimendo le proprie idee in modo chiaro ed efficace e l accordo o il disaccordo con altri interventi. 4.2 Chiedere e dare informazioni, formulare richieste e rispondere a domande, dare istruzioni per eseguire attività diverse e pianificare le azioni.

7 4.3 Raccontare esperienze proprie o altrui (rispettando la sequenza temporale delle azioni) fornendo informazioni in modo chiaro e lineare. 4.4 Esprimere impressioni e opinioni su un testo letto, uno spettacolo teatrale, un film, una mostra o altre esperienze culturali. 5. ACQUISIRE LA COMPETENZA TECNICA DELLA LETTURA. 5.1 Leggere in modo scorrevole ed espressivo a voce alta testi noti e non. 5.2 Eseguire la lettura silenziosa di vari tipi di testo. 6. LEGGERE E COMPRENDERE TESTI 6.1 Leggere testi narrativi per individuare personaggi, luoghi, successione temporale, relazioni causali e struttura. 6.2 Leggere descrizioni per individuarne gli elementi e le caratteristiche essenziali. 7. LEGGERE E COMPRENDERE TESTI IN VERSI. 7.1 Leggere testi poetici riconoscendone le caratteristiche essenziali (rima, ripetizioni di suoni, versi, strofe, espressioni figurate, uso delle parole e dei significati). 8. LEGGERE E COMPRENDERE TESTI INFORMATIVO-REGOLATIVI. 8.1 Leggere testi regolativi individuando le istruzioni e la loro sequenza. 8.2 Leggere testi informativi individuando l argomento, le informazioni centrali anche di singole parti o paragrafi. 8.3 Ricavare informazioni da semplici grafici, schemi, tavole e utilizzare in modo opportuno le immagini e gli apparati iconografici.

8 9. ACQUISIRE LA COMPETENZA TECNICA DELLA SCRITTURA. 9.1 Scrivere in modo ortograficamente corretto. 10. SCRIVERE TESTI 10.1 Scrivere testi narrativi di genere diverso sulla base di stimoli dati Esporre per scritto emozioni, stati d animo, semplici opinioni Produrre semplici sintesi anche parziali di un testo. 11. SCRIVERE TESTI IN VERSI Realizzare giochi linguistici e altre forme di scrittura creativa Comporre semplici testi in versi utilizzando varie tecniche. 12. SCRIVERE TESTI INFORMATIVO- REGOLATIVI Scrivere vari tipi di testo informativo (regole di gioco, istruzioni per l uso, ricette, ) in modo chiaro e lineare Realizzare testi che comportino anche l uso di soluzioni grafiche (locandine, manifesti, depliant, ) Scrivere semplici testi riorganizzando le informazioni raccolte da fonti diverse, per scopi precisi e controllati.

9 13. RIFLETTERE SULLA LINGUA. 13.1Conoscere le parti del discorso (variabili ed invariabili) Analizzare frasi semplici (soggetto, predicato e principali complementi) Riconoscere ed usare i segni di punteggiatura anche nel discorso diretto. 14. ACQUISIRE COMPETENZA LESSICALE Usare il dizionario per risolvere problemi di lessico e come fonte di informazione Riconoscere ed usare il lessico specifico delle singole discipline.

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