ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE "G. MARCONI" Via Milano n PONTEDERA (PI) DIPARTIMENTO: Informatica

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1 PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE pag. 1 PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE A.S. 2016/2017 Monte ore annuo 99 E-book dal sito Pettarin ECDL Modulo 1- Computer Essential Pettarin ECDL Modulo 2 - Online Essential Libro di Testo Pettarin ECDL Modulo 3 - Word Processing Pettarin ECDL Modulo 4 - Excel - Spreadsheet Appunti forniti dal docente Tutorial on-line SETTEMBRE MODULO 0: software per uso trasversale o FreeMind: costruzione di mappe mentali o Moodle: utilizzo della piattaforma di elearning Pag

2 PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE pag. 2 abilità, competenze Saper progettare mappe mentali Saper utilizzare software specifico per creare mappe mentali (ob. Min.) Saper compilare moduli online e utilizzare piattaforme di e-learning OTTOBRE MODULO 1A: Hardware: componenti principali di un computer o Memoria: Tipi di memoria Rappresentazione delle informazioni Numeriche: sistemi di numerazione, concetto di base, conversioni Alfanumeriche: Codifica ASCII Immagini: digitalizzazione immagini Tipi di compressione Tabelle ASCII standard e estesa Visione della codifica ASCII con EX_ed MODULO 2: Software e uso di Windows o Sistemi operativi e programmi applicativi o Tipi di licenze o Uso di Windows: Avviare, spegnere e riavviare un computer in modo corretto. Vedere le caratteristiche di un computer Modificare la configurazione del computer Pag

3 NOVEMBRE apprendimen to: abilità, competenze PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE pag. 3 Conoscere caratteristiche e funzione dei componenti di un computer (ob. min.) Conoscere i vari tipi di memoria (ob. min.) Conoscere i vari tipi di informazione e come vengono trattati da un computer Saper convertire un numero da una base all altra (ob. min.) Saper eseguire semplici operazioni nel sistema binario Saper convertire un carattere nel corrispondente codice. Conoscere le caratteristiche dei vari tipi di software e saperli classificare Saper usare l ambiente Windows per visualizzare le caratteristiche del computer (ob. min.) e per fare le configurazioni di base MODULO 1A: Hardware: componenti principali di un computer CPU o componenti. CU e ALU o ciclo esecuzione istruzione MODULO 2: Software e uso di Windows Uso di Windows: o Usare e personalizzare le componenti dell interfaccia grafica o Gestione dei file o Virus o Gestione della stampa o Conoscere le caratteristiche di base di un microprocessore (ob. min.) Conoscere le componenti della CPU e la loro funzione (ob. min.) Conoscere il modo di lavorare di una CPU Conoscere le funzioni base di Windows (obiettivo minimo) Saper lavorare in ambiente Windows per personalizzare l interfaccia grafica, gestire i file, stampare Saper utilizzare un sistema operativo da linea di comando Conoscere la differenza tra interfaccia grafica e testuale di S.O. (obiettivo minimo) Pag

4 DICEMBRE abilità, competenze PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE pag. 4 MODULO 1A: Hardware: componenti principali di un computer o Periferiche di Input, Output, e I/O o Memorie di massa o Porte e bus o Classificazione dei computer MODULO 0: software per uso trasversale o Thinglink: immagini interattive o Realtimeboard: lavagna multimediale online Saper riconoscere e classificare le diverse periferiche di un computer (ob. min.) Conoscere le caratteristiche delle varie memorie di massa (ob. min.) Conoscere i vari tipi di computer, il loro impatto nella vita e nel lavoro Saper progettare un fumetto Saper usare ThingLink per creare immagini interattive (ob. min.) Saper progettare una presentazione con Realtimeboard (lavagna multimediale online) MODULO RECUPERO GENNAIO MODULO 2: Reti e Internet o Reti informatiche: concetti fondamentali o Servizi Internet o Salute e sicurezza o Uso dei browser o Comunicazione elettronica (SMS e posta) Pag

5 VERIFICA RECUPERO PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE pag. 5 Conoscere i concetti di base sulle reti informatiche (ob. min.) Conoscere i principali servizi di Internet (ob. min.) Comprendere le problematiche di igiene, ergonomia e sicurezza associate all impiego dei computer (ob. min.) Esame ECDL BASE: Modulo 1 MODULO 3: Elaborazione testi Word o Word: formattazione e rifinitura di un testo, inserimento oggetti multimediali o Personalizzazione di un documento di testo o Stampa di un documento gestione tabelle, forme o Uso di Notepad, Wordpad e Word 2007 FEBBRAIO Saper scrivere, salvare, modificare, stampare un documento e saper inserire in esso oggetti di tipo diverso (ob. min.) Saper personalizzare un documento di testo Saper preparare la stampa di un documento di testo e saperla effettuare (ob. min.) Saper creare e gestire semplici tabelle e forme in un documento Word (ob. min.) Saper progettare e creare un documento Word contenente forme, tabelle e oggetti multimediali Saper effettuare la stampa di un documento Word inviato ad una lista di destinatari o con etichette Saper riconoscere la differenza tra editor di testo e word processor. Esame ECDL BASE: Modulo 2 Pag

6 MODULO 4: Foglio elettronico - Excel o caratteristiche generali di un foglio di calcolo o formattazione o uso di semplici funzioni aritmetiche o concetti di base della logica o uso di funzioni logiche di base PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE pag. 6 MARZO Esame ECDL BASE: Modulo 3 Conoscere le caratteristiche di un foglio di calcolo (obiettivo minimo) Saper creare e formattare un foglio di calcolo adattandolo ad esigenze personali Saper utilizzare le funzioni aritmetiche di base (obiettivo minimo) Conoscere le operazioni logiche e saperle utilizzare APRILE MODULO 4: Foglio elettronico - Excel o riferimenti relativi, misti e assoluti o funzione logica SE (semplice e nidificata) o funzioni aritmetiche e logiche complesse Riconoscere i vari tipi di riferimento (ob. min.) Saper utilizzare riferimenti relativi, misti e assoluti e saper individuare quando sono necessari Conoscere la funzione SE (ob. min.) e saperla impostare Saper utilizzare la funzione SE nidificata Saper utilizzare funzioni aritmetiche e logiche complesse Pag

7 MAGGIO PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE pag. 7 MODULO 4: Foglio elettronico - Excel o importazione di oggetti o rappresentazione di dati attraverso grafici o stampa MODULO 5: Introduzione alla programmazione -Uso del software online Code.org -Uso del software per la creazione di semplici algoritmi con Flowgorithm e/o Scratch -Creare timeline con TikiToki e/o ReadWriteThink -Saper effettuare l importazione di oggetti in un foglio di calcolo -Saper rappresentare in forma grafica i dati contenuti in un foglio di calcolo. -Saper stampare un foglio di calcolo (obiettivo minimo) Esame ECDL BASE: Modulo 4 GIUGNO abilità, competenze MODULO RECUPERO Periodo dedicato a ripasso e recupero Pag

8 PROGRAMMAZIONE COORDINATA TEMPORALMENTE pag. 8 STRUMENTI UTILIZZATI - TIPOLOGIE DI VERIFICA E CRITERI VALUTAZIONE - ALTRE OSSERVAZIONI METODOLOGIE E STRUMENTI UTILIZZATI VERIFICHE E VALUTAZIONE STRUMENTI: appunti del docente, e-book, audiovisivi, software adeguato e INTERNET METODOLOGIE: lezione partecipata, formazione di gruppi di lavoro per favorire un continuo confronto tra gli alunni e relativo scambio di idee. problem solving per abituare gli alunni ad analizzare e risolvere i problemi proposti. L insegnante come guida dei gruppi nelle varie attività indirizzandoli verso la soluzione senza imporre le proprie strategie risolutive. Saranno svolti in classe e in laboratorio esercizi individuali o di gruppo seguiti da discussione e correzione per anticipare le difficoltà delle prove sommative e programmare attività di recupero Per la valutazione: verifiche strutturate o semistrutturate (con domande aperte, a risposta multipla, di completamento, vero/falso,... ), soluzione di problemi e lavori di gruppo. I criteri di valutazione verranno indicati all interno della verifica. TRIMESTRE n.scritte 2 n.orali 1 n.prat. 2 PENTAMESTRE n.scritte 3 n.orali 2 n.prat. 3/4 OSSERVAZIONI E ADATTAMENTI ALLA CLASSE Il livello di approfondimento dei vari moduli dipenderà dalle caratteristiche di apprendimento della classe e pertanto la programmazione sarà soggetta ad adattamenti in corso d opera Il percorso di apprendimento verrà continuamente monitorato in modo da garantire un ritmo di lavoro adeguato alle capacità della classe e una tempestiva attività di recupero quando se ne ravvederà la necessità. Pag