I.S.A. 3 SCUOLA DELL INFANZIA VIA FIRENZE PROGETTO GLOBALE DI EDUCAZIONE PERMANENTE SUL TERRITORIO

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1 I.S.A. 3 SCUOLA DELL INFANZIA VIA FIRENZE PROGETTO GLOBALE DI EDUCAZIONE PERMANENTE SUL TERRITORIO Il piacere della lettura è qualcosa che non nasce da sé. Saper leggere è legato non solo alla padronanza delle capacità sensoriali e cognitive necessarie a questa attività, ma soprattutto all interesse e alla passione verso la lettura che porta il bambino ad avvicinarsi spontaneamente a questa esperienza, ad amarla e a sperimentarne un uso sempre più creativo. I libri che i bambini guardano, leggono e costruiscono insieme agli adulti, ai compagni o da soli, costituiranno le basi dell interesse necessario all apprendimento e alla comprensione della lettura. Per questo, già da alcuni anni, nella nostra scuola è stata creata e si è ampliata nel tempo, una vera BIBLIOTECA che ora è fornita di 650 libri per bambini. Questo spazio, comune a tutte le sezioni, favorisce l approccio al libro quale strumento di informazione, di divertimento, di indagine, di confronto. I libri sono realmente a disposizione dei bambini che possono liberamente sfogliarli, guardare le figure, leggerli seduti in comodi divanetti.

2 E certo che l interesse nei confronti del libro nei bambini piccoli deriva anche dalla disponibilità degli adulti. Se il libro è letto al bambino tenendolo vicino, in un atmosfera calda, serena e partecipativa, il piccolo non potrà che assumere un atteggiamento positivo che lo accompagnerà per sempre. Da questa convinzione è nato il progetto IL PRESTALIBRO : per permettere ai bambini di scegliere un libro da portare a casa per tenerlo qualche giorno, per leggerlo insieme ai genitori e ai nonni, come oggetto-tramite, legame tra bambini e adulti, stimolo per colloqui e scambi. Il progetto rappresenta un ulteriore opportunità per migliorare le modalità di comunicazione tra scuola e famiglia. Per rispondere alle esigenze di un utenza scolastica sempre più diversificata sono presenti testi multietnici anche scritti in altre lingue, in modo da aumentare le conoscenze delle altre culture e creare un clima positivo favorevole al dialogo, alla comprensione e alla collaborazione. Quando si legge o si racconta una storia sono importanti anche il tono della voce, le espressioni del viso e del corpo, i rumori e i suoni che accompagnano il racconto. Per questo sono stati organizzati incontri di lettura da parte di insegnanti, esperti, genitori; ognuno con il suo modo di raccontare, ha dato voce ed espressione al libro. Durante l anno scolastico sono stati attivati anche laboratori di costruzione di libri usando materiali e tecniche di ogni tipo. Abbiamo scoperto che un libro usa le immagini e le parole per raccontare una storia e i numeri per dare alle pagine la giusta sequenza. Anche il territorio ha assunto un importanza fondamentale nella costruzione di questo itinerario formativo. La scuola, attuando il modello di scuola partecipata ha collaborato con le altre agenzie educative territoriali come la Ludoteca e la biblioteca civica Mazzini. Finalità del progetto La valorizzazione della centralità del bambino quale persona in divenire è diventata una delle principali finalità del progetto: il libro concorre fortemente allo sviluppo dell identità, dell autonomia, della competenza, della cittadinanza. Attraverso la lettura si acquista fiducia in sé, si impara a fare domande, a riflettere, a sperimentare una pluralità di linguaggi. Ricerca di percorsi didattici innovativi Ricerca di nuove strategie di comunicazione Ricerca legata al territorio Promozione del volontariato Promozione della lettura Promozione della cittadinanza attiva Promozione di un educazione alla multietnicità

3 Obiettivi educativi Promozione della costruzione di percorsi mentali fantastici e reali divergenti Acquisizione delle capacità logiche in relazione ai concetti di tempo e di spazio Acquisizione di competenze espressive e comunicative Familiarizzazione e interesse verso i libri Sviluppo della capacità di ascolto Sviluppo di abilità trasversali relative alla letto-scrittura Promozione di conoscenze e atteggiamenti positivi fra diverse culture Esperienze di apprendimento Laboratori di costruzione del libro con materiale vario Laboratori di espressione grafico-pittorica legata ai testi Realizzazione di libri con tematiche relative alla progettualità del plesso Allestimento di piccoli angoli di lettura nelle sezioni Laboratori di lettura con l intervento di genitori ed esperti Letture di libri in altre lingue Conversazioni in Biblioteca aperte ai genitori con psicologi della Cooperativa Lindberg Collaborazioni con le agenzie del territorio - uscite alla Ludoteca civica - visita alla Biblioteca Mazzini - visita ad una libreria

4 ILPRESTALIBRO L attività di prestito è iniziata dopo il primo periodo dedicato all inserimento e all acquisizione di regole da parte dei bambini e dopo una assemblea con i genitori nella quale è stato illustrato il progetto, le sue motivazioni e richiesta la loro collaborazione. Tutti i bambini sono stati dotati di una TESSERA personale per accedere al prestito. L attività di PRESTALIBRO è avvenuta tutti i venerdì a partire dal mese di novembre fino alla fine di maggio. I bambini si sono dimostrati molto interessati e hanno partecipato con entusiasmo. Sono stati accompagnati in biblioteca dalle insegnanti di sezione che hanno anche provveduto alla registrazione dei prestiti negli appositi libroni ( rosso per le Fiabe classiche, bianco per Storie e racconti, celeste per i Libri gioco, giallo per i Libri di conoscenza, nero per i Libri di paura, verde per i Libri di altre culture ).I libri vanno riconsegnati, possibilmente, il lunedì successivo alle insegnanti di sezione. LE REGOLE DEL PRESTALIBRO

5 Ogni bambino della scuola, oltre alla tessera per il prestito è dotato di una scheda personale sulla quale registrare i prestiti Nome del bambino SCHEDA PERSONALE BIBLIOTECA SCUOLA DELL INFANZIA VIA FIRENZE TITOLO DEL LIBRO N. DATA PRESTITO DATA RESO

6 Tutti i 650 libri della biblioteca sono catalogati con una scheda del libro e raggruppati per generi attraverso bollini colorati di facile comprensione per i bambini. ( rosso per le Fiabe classiche, bianco per Storie e racconti, celeste per i Libri gioco, giallo per i Libri di conoscenza, nero per i Libri di paura, verde per i Libri di altre culture ). Titolo del libro Autore Casa editrice SCHEDA DEL LIBRO BIBLIOTECA SCUOLA DELL INFANZIA VIA FIRENZE PRESTATO A SEZ. DATA PRESTITO DATA RESO

7 Abbiamo iniziato il progetto proponendo ai bambini una canzone che è piaciuta molto e che è stata cantata tutto l anno Il topo con gli occhiali. La canzone parla del significato dei libri e dell importanza della lettura e ci è servita per affrontare l argomento con i bambini.. VISITA ALLA LUDOTECA CIVICA VISITA ALLA BIBLIOTECA MAZZINI

8 VISITA A UNA LIBRERIA

9 CONVERSAZIONI IN BIBLIOTECA Incontri di approfondimento tra genitori, educatori, insegnanti L esperta Roberta Di Martino, mediatrice familiare della Cooperativa Lindberg, ha proposto ai genitori una serie di incontri sulla gestione del conflitto a casa e a scuola: Il conflitto come occasione di relazioni. In particolare nella nostra scuola ha affrontato il seguente argomento: Il conflitto: approcci e metodi coinvolgendo genitori e insegnanti ad una partecipazione attiva al dibattito.

10 LETTURE IN ALTRE LINGUE Per promuovere un educazione interculturale basata sulla solidarietà, il rispetto e la conoscenza di altre culture E una tappa importante nel percorso scolastico, la nostra biblioteca si apre ad un incontro di condivisione e di festa atteso sia dai bambini che dalle famiglie della scuola che partecipano numerose. Quest anno è stata scelta una storia in lingua spagnola La cucarachita Martina e una storia in lingua araba La coccinella e il bruco. Entrambe le storie sono state lette da due mamme in lingua originale e da due insegnanti in italiano. L incontro si è concluso con una bella merenda per tutti. La valutazione finale del progetto è molto positiva perché tutti i bambini, i genitori e le insegnanti della scuola hanno partecipato con impegno alla sua realizzazione ottenendo ottimi risultati.