Anno scolastico 2014/2015 PROGRAMMAZIONE Dipartimento - ARTE e TERRITORIO Per il triennio
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- Gabriele Biagi
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1 I.T.T. Marco Polo Firenze Anno scolastico 2014/2015 PROGRAMMAZIONE Dipartimento - ARTE e TERRITORIO Per il triennio Premessa Nell ambito dei programmi ministeriali, particolarmente ampi ed articolati, i docenti hanno ritenuto di dover fissare alcuni argomenti ritenuti nodali ed indispensabili per conseguire una preparazione adeguata sia sotto il profilo professionale, sia in relazione all Esame di Stato. La maggior parte dei movimenti artistici sono stati fissati nelle loro linee generali, al fine di consentire al singolo docente di effettuare, in piena autonomia e libertà, scelte didattiche adeguate alla classe di appartenenza. Particolare rilievo è stato conferito alla realtà artistica locale e/o regionale, su cui si concentra, infatti, buona parte del programma delle classi quarte. CLASSI TERZE LA PREISTORIA, età Paleolitica e Neolitica, nascita di un linguaggio artistico, le prime forme nell Architettura, nella Pittura e nella Scultura. I caratteri stilistici della produzione figurativa EGIZIA. Le Civiltà del Mare Egeo: CICLADICA, MINOICA e MICENEA ( produzione architettonica, pittorica e scultorea ), la citta-palazzo minoica e la cittadella micenea a confronto. LA CIVILTA GRECA: dall età Geometrica all età Ellenistica, la struttura della Polis e quella dei Santuari, il Tempio e le sue tipologie,
2 gli ordini architettonici, il Teatro, la Pittura vascolare, l evoluzione della grande Statuaria, dall età Arcaica a quella Ellenistica, l età di Pericle e l Acropoli di Atene, i grandi scultori dell antichità: Mirone, Policleto, Fidia, Prassitele, Lisippo e Skopas. La CIVILTA ETRUSCA : Arte e Religione, la struttura della città e le novità architettoniche introdotte in occidente. LA CIVILTA ROMANA: dall età repubblicana all età imperiale, la struttura della città e gli edifici maggiormente rappresentativi, le tecniche costruttive, i maggiori esempi architettonici religiosi e civili, la Scultura del periodo repubblicano ed imperiale. L ARTE PALEOCRISTIANA: le grandi Basiliche romane e i primi cicli musivi. - Obiettivi di apprendimento per le classi terze Sapere prendere appunti durante la spiegazione; sapere esprimersi oralmente in forma chiara e corretta; acquisizione del lessico tecnico della disciplina; potenziamento della memoria visiva; lettura degli elementi del linguaggio visivo: spazio, linea, forma, colore, luce, ombra, composizione, ecc. ; orientamento storico-temporale; orientamento geografico; lettura iconografica e iconologica di un opera; conoscenza delle tecniche e dei materiali impiegati; sapere effettuare collegamenti; sapere contestualizzare sia le opere sia i movimenti artistici; sapere effettuare l analisi e brevi sintesi.
3 CLASSI QUARTE L ETA PALEOCRISTIANA: la struttura della basilica, esempi scultorei e pittorici, la tecnica del mosaico. L ALTO MEDIOEVO, L ETA LONGOBARDA E CAROLINGIA: tecnica e caratteri dell arte orafa, esempi scultorei. L ETA ROMANICA IN EUROPA E IN ITALIA: la struttura della chiesa, esempi architettonici, scultorei e pittorici, tecnica ed iconografia relative alle croci lignee. L ETA GOTICA IN EUROPA ED IN ITALIA: la struttura della cattedrale, esempi architettonici, scultorei e pittorici. IL RECUPERO DELLA CLASSICITA TRA IL DUECENTO ED IL TRECENTO IL PRIMO RINASCIMENTO: Brunelleschi, Masaccio, Donatello. MUSEO NAZIONALE DEL BARGELLO DI FIRENZE: analisi della sua storia, della evoluzione architettonica e delle sue collezioni. CENNI ALLA PITTURA FIAMMINGA: esempi pittorici, tecnica ed iconografie. IL RINASCIMENTO MATURO: l età Laurenziana, Sandro Botticelli, Andrea Verrocchio, Leon Battista Alberti, Leonardo da Vinci, Donato Bramante, Michelangelo Buonarroti e Raffaello Sanzio. LA DIFFUSIONE DEL MANIERISMO IN ITALIA: la produzione artistica al tempo di Cosimo i e la figura di Giorgio Vasari.
4 LA SCUOLA VENETA, i maggiori protagonisti a confronto con la scuola tosco-romana LA PITTURA LEGATA ALLA CONTRORIFORMA: Caravaggio. CENNI ALLA PRODUZIONE BAROCCA: il nuovo concetto dello spazio attraverso esempi pittorici e scultorei. SARA SVOLTA UNA VERIFICA COMUNE RELATIVA AL BARGELLO ED ALLE SUE COLLEZIONI. CLASSI QUINTE IL SETTECENTO, UN SECOLO COMPLESSO La produzione artistica legata al grand tour Il Neoclassicismo, Mengs, Winckelmann, David e Canova Le poetiche Preromantiche in Europa L OTTOCENTO Polemica tra Classico e Romantico La diffusione del Romanticismo in Europa: Goya, Gericault, Delacroix e Hayez La Scuola di Paesaggio romantica Le poetiche del vero: Realismo in Francia e Macchiaioli in Italia Le grandi Esposizioni Universali in Europa LA SECONDA META DELL OTTOCENTO I maestri dell Impressionismo
5 Il Postimpressionismo: Cézanne, Gauguin, Van Gogh e Munch. cenni al Puntillismo ed al Divisionismo. IL NOVECENTO Dalle Avanguardie Storiche all Arte del secondo dopoguerra Il Modernismo, l Espressionismo tedesco e i Fauve, il Cubismo, il Futurismo, l Astrattismo, l Arte di Contestazione, il Surrealismo, la Pittura Gestuale - Obiettivi di apprendimento per le classi quarte e quinte Sapere esprimersi oralmente in forma chiara; potenziamento del lessico tecnico della disciplina; potenziamento della memoria visiva; lettura degli elementi del linguaggio visivo: spazio, linea, forma, colore, luce, ombra, ecc. ; lettura iconografica e iconologica di un opera; conoscenza delle tecniche e dei materiali impiegati; sapere effettuare collegamenti; sapere contestualizzare sia le opere sia i movimenti artistici; sapere effettuare sia l analisi sia la sintesi. Strategie da mettere in atto per il conseguimento degli obiettivi - Lezione frontale Lezione guidata o interattiva Utilizzo di strumenti informatici Ricerca individuale Visione diretta delle opere (visite guidate ) Lezione di approfondimento ( lettura di testi attinenti ) I DOCENTI Daniela Bove Paola Cammeo
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