ISTITUTO COMPRENSIVO ORZINUOVI ANNO SCOLASTICO PROGRAMMAZIONE di MOTORIA 1 QUADRIMESTRE CLASSE PRIMA

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1 PROGRAMMAZIONE di MOTORIA 1 QUADRIMESTRE CLASSE PRIMA 1a. Riconoscere e denominare le varie parti del corpo su di sé e sugli altri. 1b. Sviluppare la coordinazione oculo - manuale e oculo - podalica negli schemi motori. Le attività proposte nel primo quadrimestre si riferiscono al Progetto di psicomotricità Mi piace se ti muovi condotto in palestra dallo psicomotricista, con l intera classe, per la durata di 10 incontri di un ora. 1c. Prendere coscienza della propria lateralità e rafforzarla. 1d. Utilizzare schemi motori e posturali. 1e. Utilizzare il corpo e il movimento per fantastiche 1f. Collocarsi in posizioni diverse in rapporto ad altri e/o ad oggetti. 1g. Partecipare a un gioco collettivo. Il procedimento prevede, dopo il cerchio d'inizio, un susseguirsi temporale di tre attività diversificate: Attività individuale di tutto il gruppo con materiale, oggetti e tema proposti dal conduttore Attività libera e creativa a piccoli gruppi riferita a quanto proposto in precedenza Verbalizzazione dell'esperienza e rilassamento 1h. Rispettare regole e tempi di gioco. MODALITÀ DI VERIFICA: L osservazione psicomotoria degli alunni viene condotta dallo psicomotricista ed è volta a cogliere le modalità di relazione che i bambini mettono in atto con se stessi con l altro e nel gruppo. I dati raccolti vengono coordinati e valutati collegialmente: ciò consente di estirpare giudizi unilaterali o soggettivi pervenendo a valutazioni quanto più possibile oggettive. Osservazioni in itinere

2 PROGRAMMAZIONE di MOTORIA 1 QUADRIMESTRE CLASSE SECONDA combinati tra loro. 1b. Sviluppare la coordinazione oculo - manuale e oculo - podalica negli schemi motori. 1c. Prendere coscienza della propria lateralità e rafforzarla. 1d. Utilizzare il corpo e il movimento per 1e. Muoversi secondo una direzione controllando la lateralità e adattando gli schemi motori in funzione di parametri spaziali e temporali (percorsi). 1f. Partecipare a un gioco collettivo. 1g. Rispettare regole e tempi di gioco. - riscaldamento corporeo generale su base musicale. - utilizzo di diverse andature per consolidare le competenze motorie. - esercizi- gioco con uso di piccoli attrezzi per l individuazione dell asse corporeo. esercizi di rotolamento, arrampicata capovolta e saltello. - esercizi di equilibrio statico e dinamico -esercizi per il superamento delle paure motorie mediante i gesti del tuffo, salto dall alto e caduta. - esercizi di destrezza motoria sviluppata mediante circuiti. - esercizi gioco per valorizzare la velocità d esecuzione di movimenti e gesti corpeorei- - esercizi di coordinazione, rapidità,equilibrio, agilità e capovolgimento. esercizi di salto con l aiuto del trampolino. - esecuzione di esercizi tecnici e giochi specifici della ginnastica rtistica.. - esercizi di rincorsa e salto. esercizi propedeutici all impostazione della verticale e della ruota. MODALITÀ DI VERIFICA: ESERCIZI ESEGUITI INDIVIDUALMENTE O IN COPPIA OSSERVAZIONI SISTEMATICHE

3 PROGRAMMAZIONE di MOTORIA 1 QUADRIMESTRE CLASSE TERZA combinati tra loro. 1e. Partecipare a un gioco collettivo/squadra. Le attività seguiranno il programma presentato dallo specialista di basket per sei lezioni. Nelle restanti ore le insegnanti riproporranno gli stessi esercizi introducendo delle variabili.

4 PROGRAMMAZIONE di MOTORIA 1 QUADRIMESTRE CLASSE QUARTA combinati tra loro in funzione di parametri di spazio, di tempo, di equilibrio. 1e. Partecipare a un gioco-sport svolgendo un ruolo attivo e significativo. Le attività di MINIBASKET saranno coordinate e condotte principalmente dall esperto.

5 PROGRAMMAZIONE di MOTORIA 1 QUADRIMESTRE CLASSE QUINTA combinati tra loro in funzione di parametri di spazio, di tempo, di equilibrio. Esercizi individualui per imitazione-comando, finalizzati al movimento dei vari segmenti corporei e all assunzione di posture. Esercizi finalizzati ad affinare le capacità motorie di base. Esercizi finalizzati all avvio di attività sportive. Giochi con l utilizzo di Giochi di squadra. 1e. Partecipare a un gioco-sport svolgendo un ruolo attivo e significativo. Gare. Momenti di vissuto corporeo per comunicare situazioni reali o 1g. Cooperare con il gruppo, confrontarsi lealmente, anche in una competizione con i compagni.