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3 Virginia Cascella ake up Your nglish nglish for Beauty Therapists Tutto il Sapere della Grammatica e della Lingua rofessionale

4 Ristampa riveduta: 2012 Con la collaborazione della professoressa Francesca Donnini e della redazione della CS Revisione linguistica: risten Dwyer rogetto grafico: pagineaperte, Vignate (I) Copertina: Vavassori & Vavassori, Bonate Sotto (BG) Stampa:.G.F. Italia, eschiera B. (I) Sound ngineering: lberto Nacci, J Studio, Dalmine (BG) er le citazioni delle fonti, per le riproduzioni varie inserite in quest opera, nonché per eventuali non volute omissioni nei riferimenti o nelle attribuzioni all interno del libro, l editore è a disposizione degli accertati aventi esclusivo diritto. Il copyright delle iconografie e la proprietà dei marchi registrati citati nel testo, utilizzati ai soli fini didattici e a titolo esemplificativo, sono dei rispettivi proprietari e inseriti nei limiti della normativa vigente per le opere a carattere didattico scolastico. Le immagini di prodotti commercializzati utilizzate sono da intendersi solo come esempi didattici e non come scelte di merito, né come propensione all acquisto o quant altro. L ditrice San arco dichiara che il presente libro di testo è in versione mista con estensione web, in conformità all art. 15 della Legge n. 133/2008. L ditrice San arco s impegna a mantenere invariato il contenuto di questo volume, secondo la legislazione vigente. rinted in Italy ISBN TTTI I DIRITTI RISRVTI 2010 ditrice San arco S.r.l., Bergamo onteranica - I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parziale, con qualsiasi mezzo, sono riservati per tutti i aesi. Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limiti del 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SI del compenso previsto dall art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941, n Le fotocopie effettuate per finalità di carattere professionale, economico o commerciale o comunque per uso diverso da quello personale possono essere effettuate a seguito di specifica autorizzazione rilasciata da CLRedi, Centro Licenze e utorizzazioni per le Riproduzioni ditoriali, Corso di orta Romana 108, ilano, org e sito web Ristampa

5 resentazione stremamente motivante, ake up Your nglish è un volume unico contenente sia la grammatica, sia la microlingua professionale. Il libro è vivace e attuale nei contenuti e nelle situazioni comunicative proposte, pratico e flessibile nell utilizzo, stimolando il continuo coinvolgimento degli studenti e il loro confronto grazie alla ricchezza di materiali e attività. L approccio comunicativo del corso permette una graduale acquisizione delle necessarie abilità linguistiche, ponendo rilievo sulla pratica comunicativa e integrandola soprattutto alla grammatica e alla lingua tecnica. L assimilazione della grammatica e il riutilizzo a più riprese delle strutture linguistiche proposte sono i presupposti basilari per lo sviluppo delle abilità comunicative generali e tecniche, a loro volta proposte in stretta connessione e interazione, permettendo allo studente di acquisire l autonomia necessaria allo studio e all assimilazione della lingua inglese e della lingua professionale. ake up Your nglish è, infatti, non solo un corso completo di lingua inglese, ma anche un valido supporto per l apprendimento della microlingua attinente il settore di specializzazione, mirando ad integrare tutte le quattro abilità linguistiche (reading, writing, speaking e listening) e stimolando l acquisizione di una quinta importante abilità: quella di traduzione. Questo corso completo di grammatica, comunicazione e lingua professionale per il settore estetico è suddiviso in Learning nit, per agevolare la personalizzazione del percorso di studio. Il percorso delle singole Learning nit riprende elementi linguistici, funzioni comunicative e relative parti grammaticali, integrandoli e riutilizzandoli a più riprese, per permettere e facilitare l assimilazione reale di quanto esposto. Ogni Learning nit si compone di quattro sezioni: f Communication offre un approccio graduale alle diverse funzioni comunicative, sviluppandole in connessione con le parti di Skills e Grammar. ssa permette da subito di comunicare efficacemente e di sperimentare in linea diretta la comunicazione in lingua inglese mediante esercizi di listening con livelli di difficoltà crescenti; f Skills consta di contributi tecnici focalizzati su argomenti di primaria importanza del settore estetico e dell area professionalizzante, veicolanti la lingua e il vocabolario tecnici in conformità con le competenze linguistiche, comunicative e grammaticali via via acquisite; f Grammar focalizza l analisi della grammatica inglese in stretta connessione con quella italiana, proponendo spiegazioni chiare ed esaustive, ricche di esempi e corredate di numerosi esercizi, e mirando anche all acquisizione del vocabolario tecnico; f xtension si tratta di contributi disponibili sul CD-Rom allegato al testo, ad integrazione e supporto delle altre tre parti componenti ciascuna Learning nit. ake up Your nglish si propone come libro di testo unico, per l acquisizione di competenze grammaticali, abilità linguistiche, lessico generale e tecnico, in forma mista, corredato di contributi integrativi off-line/on-line (glossario, curriculum vitae, cenni di fonetica) e di materiale audio, che può accompagnare efficacemente lo studente lungo tutto il percorso di formazione professionale nell area linguistica. Questo volume è pubblicato in forma mista (cartacea + estensione web), conformemente a quanto disposto dall attuale normativa sulle adozioni dei libri di testo. In estensione web, sono disponibili contributi aggiuntivi. er accedere a tale materiale didattico, è sufficiente collegarsi al sito web dell editore (www.editricesanmarco.it) e, nella sezione Risorse on-line, selezionare la categoria cconciatura ed estetica, quindi il titolo ake up Your nglish. 3

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7 Learning nit 1 7 Communication 7 Hallo, Jane! Welcome to London! 7 Listening New Friends at School 8 How to Say and How to Translate 10 Skills 10 What a Beauty Therapist is 10 Grammar 12 I pronomi personali soggetto (ersonal ronouns Subject) 12 Il tempo presente del verbo essere (To Be: resent Simple) 13 C è/ci sono (There Is/There re) 15 Risposte brevi (Short nswers) 16 Gli usi idiomatici del verbo to be (Idioms of to Be) 19 Learning nit 2 21 Communication 21 Going to School 21 Listening Nice to eet You 22 How to Say and How to Translate 24 Skills 24 How to be a Good Beauty Therapist 24 Grammar 26 Gli articoli determinativi (Definite rticles) 26 Gli articoli indeterminativi (Indefinite rticles) 27 Il plurale dei sostantivi (lural of Nouns) 28 Gli aggettivi qualificativi (Qualifying djectives) 30 Gli aggettivi e i pronomi dimostrativi (Demonstrative djectives and ronouns) 31 Learning nit 3 33 Communication 33 y School 33 Listening The Family Tree 35 How to Say and How to Translate 37 Skills 38 rivate Consultation 38 Grammar 40 Il tempo presente del verbo avere (To Have: resent Simple) 40 Risposte brevi (Short nswers) 42 si particolari di to have (Idioms of to Have) 44 I pronomi personali complemento (ersonal ronouns Object) 45 Gli aggettivi e i pronomi possessivi (ossessive djectives and ronouns) 47 Il genitivo sassone (Saxon Genitive) 48 INDIC Learning nit 4 51 Communication 51 n Important Facial 51 Listening In a Beauty Shop 52 How to Say and How to Translate 56 Skills 57 Beauty Therapist s Tasks 57 Grammar 59 L infinito e l imperativo (Infinitive and Imperative) 59 L indicativo presente (resent Simple) 61 Gli avverbi e i pronomi interrogativi (Interrogative dverbs and ronouns) 65 Le preposizioni di moto (repositions of otion) 67 Learning nit 5 71 Communication 71 Four Seasons 71 Listening On the hone 73 How to Say and How to Translate 78 Skills 79 aking ppointments 79 Grammar 81 Numeri cardinali (Cardinal Numbers) 81 L ora (The Time) 83 Gli avverbi di frequenza (dverbs of Frequency) 85 I numeri ordinali e la data (Ordinal Numbers and the Date) 87 Le preposizioni di tempo (repositions of Time) 89 Learning nit 6 93 Communication 93 anicure 93 How to Say and How to Translate 97 Skills 98 Face Cleansing 98 Grammar 100 La forma in -ing (-ing Form) 100 Il presente progressivo (resent Continuous) 103 Le preposizioni di stato in luogo (repositions of lace) 107 I pronomi relativi (Relative ronouns) 112 I pronomi riflessivi o reciproci (Reflexive and Reciprocal ronouns) 115 Learning nit Communication 117 Client in Need 117 Listening Body Scrubs 119 How to Say and How to Translate 125 5

8 Skills 127 Some Beauty roducts for Skin Care 127 Grammar 130 Sostantivi numerabili e non numerabili (Countable and ncountable Nouns) 130 Gli aggettivi e i pronomi indefiniti (Indefinite djectives and ronouns) 131 I composti di some, any, no ed every (Compouns of Some, ny, No, and very) 133 ntrambi/nessuno dei due (Both/ither/Neither) 136 Come esprimere la quantità (How to xpress Quantity) 138 olto (Very/a Lot [of]/uch/any) 138 oco (Little/Few/ Little/ Few) 139 bbastanza (nough/quite/rather) 139 Così e tanto (So and Such) 140 Troppo (Too/Too uch/too any) 140 How + aggettivo o avverbio (How + djective or dverb) 142 Le domande indirette (Indirect Questions) 144 Learning nit Communication 147 -mailing a Friend 147 Listening Day at the Beach 149 How to Say and How to Translate 152 Skills 154 Cosmetics in ncient Times 154 Grammar 157 Il passato semplice del verbo essere (ast Simple: To Be) 157 Il passato semplice (ast Simple) 159 Il passato progressivo (ast Continuous) 166 Il passato prossimo semplice (resent erfect Simple) 169 Il passato prossimo progressivo (resent erfect Continuous) 173 Learning nit Communication 177 New Lesson: Waxing 177 Listening n Introduction to Waxing 179 How to Say and How to Translate 182 Skills 183 Body Hair and Waxing 183 Grammar 187 Il futuro (Future Tenses) 187 Il futuro semplice (Future Simple) 188 Il futuro intenzionale (Be Going to) 189 Il passivo (assive Form) 193 Fare + infinito (ake/let/get/have) 198 Learning nit Communication 201 In the Treatment Room 201 Listening Difficult Task 205 How to Say and How to Translate 209 Skills 210 ake-up Tools 210 ake-up Brushes 211 Grammar 212 I verbi modali (odal Verbs) 212 bilità e capacità (bility and ossibility) 213 Chiedere/Dare un permesso (sking for/giving ermission) 214 Fare richieste (aking Requests) 214 Formulare offerte e inviti (aking roposals and Invitations) 215 Certezza, possibilità e probabilità (Certainty, ossibility, and robability) 215 Obbligo e necessità (Obligation and Necessity) 216 Consiglio e raccomandazione, critica e rimprovero (dvice, Blame, and Reproach) 217 Learning nit Communication 221 Doing Shopping 221 Listening New Friend 223 How to Say and How to Translate 227 Skills 228 Nail Technicians 228 Grammar 230 Comparativi e superlativi (Comparatives and Superlatives) 230 ggettivi e avverbi (djectives and dverbs) 230 Verbi e sostantivi (Verbs and Nouns) 234 Learning nit Communication 239 Learning How to pply ake-up 239 Listening Nice to eet You 241 How to Say and How to Translate 246 Skills 247 ake-up roducts 247 Grammar 250 Il condizionale presente e passato (resent Conditional and ast Conditional) 250 Il periodo ipotetico (If-clauses) 251 Il discorso indiretto (Indirect Speech) 253 6

9 Communication f greeting and saying goodbye f introducing oneself and someone else f asking for and saying personal information f thanking for something Skills f what a beauty therapist is CONICTION Hallo, Jane! Welcome to London! Grammar f personal pronouns subject f to be: present simple f there is/there are f short answers f idioms of to be xtension f the uropean nion: nations and nationalities f to be and to have: present simple f jobs 1 01 Jane è una giovane irlandese che si trasferisce a Londra per frequentare la scuola di estetica International Beauty cademy. È appena arrivata e incontra la famiglia che la ospiterà... Reading Leggi il dialogo e individua le espressioni usate per presentarsi e presentare qualcuno. mary: Hi, are you Jane? jane: Yes, that s right. mary: Hallo, Jane! Welcome to ngland! I m ary otter. jane: Hallo, rs otter. Nice to meet you. mary: You can call me ary. nd this is my husband 1, ark. ark, this is Jane. mark: Hi, Jane! Nice to meet you. jane: Hallo, r otter. mark: Call me ark. jane: O, ark! anne: nd I m nne, in case everyone has forgotten. mary: I was just going to introduce 2 you, nne. Jane, this is our daughter, nne. jane: Hi, nne. mark: Is that your suitcase 3? jane: Yes, it is. mark: Let me give you a hand. The car is over there. jane: It s O, I can manage! mary: re you sure? That suitcase looks very heavy 4! Glossary Reading Comprehension Rispondi alle seguenti domande. 1 Cosa dice Jane alla signora otter quando si presentano? 2 Cosa dice il signor otter a Jane? 3 Come presenta la signora otter il marito a Jane e Jane al marito? 4 Come presenta nne? 5 Come si presenta nne? 7

10 01 New Friends at School Track Listening 1 ll International Beauty cademy è il primo giorno di scuola. lcuni ragazzi si presentano. scolta il dialogo, quindi assegna il nome ai personaggi nella fotografia. mary: Hallo! I am ary Brown. I am British and I am from the nited ingdom. dominique: Hi! y name is Dominique Renault. I am French. This is ierre. He is French too. We are both 1 from France. anka: Hallo! I am nka üller. I am German. I am from Germany. This is llen. She is from the Netherlands. ellen: Hi, guys! I am llen and I am from the Netherlands. I m Dutch. These are Francesco and Chiara. They are Italian. They are from Italy. This is Carmen. carmen: Hi, guys! y name is Carmen Serrano. I am Spanish. I am from Spain. 1 Glossary extension the uropean nion: nations and nationalities Reading Comprehension Rileggi il dialogo e rispondi alle domande. 1 Quante e quali nazioni sono nominate nel testo? 2 Indica per ciascuno dei ragazzi la nazione e la nazionalità, quindi traduci in italiano. nazionalità nazione traduzione ary Brown: B Dominique Renault e ierre: C nka: D llen: Francesco e Chiara: F Carmen Serrano: Quali altri nomi di nazioni conosci in lingua inglese? 8 Speaking turno pratica i diversi personaggi del dialogo con i tuoi compagni.

11 Writing Leggi e completa il seguente dialogo. lucy: Hallo. What s...? cathy: Cathy. nd...? lucy: I m Lucy and... Dave. cathy:... Dave. dave:.... Reading and Speaking Riordina le frasi seguenti in modo da formare un dialogo. Riproduci il dialogo con i tuoi compagni, presentandovi e chiedendovi il nome a turno. 1 Bob. nd what s your name?... 2 I m David and this is Lucy Hi Hallo. What s your name?... 5 Hallo! Lucy.... Writing Completa le seguenti domande, quindi rispondi con i tuoi dati. 1 What... your name? 2 How old...? 3... from? 4... your job? 5 How... you? Reading and Writing Leggi il dialogo, quindi completa la griglia con le informazioni richieste. anne: Hallo! y name is nne. nd this is my brother eter. What s your name? hans: y name is Hans. Nice to meet you. Where are you from? anne: We are from Sweden. We re Swedish. nd you? hans: I m German. I m from Germany. This is my friend lvaro. He is from ortugal. lvaro this is nne and this is her brother eter. alvaro: Hallo, guys. Nice to meet you. How old are you? peter: I m 17 and nne is 19. lvaro, how old are you? alvaro: I m 19 too. Hans is 22. hans: No, you are wrong. I m 21 years old. What is your job, nne? Or are you a student? anne: No, I m not. I m a beauty therapist and eter is a student. nd you? hans: lvaro and I are make-up artists. name age nationality job 1 nne eter Hans lvaro Speaking ratica più volte il dialogo dell esercizio precedente con i tuoi compagni. Writing Completa i dialoghi. 1 paul: Hallo! y... aul. What... name? sophie:... Sophie.... to meet you. Where... from? paul: I m from New York. I m.... Where are you from? sophie: I m from aris. I paul: Hi! y name is aul. What s your name? jacob: Nice to..., aul. y... Jacob Smith. I m from ngland. I m.... Where are you from? paul: I m from Ireland. I m.... How... you? jacob: I How old are you? paul: I m 19. What... job? jacob: I... student. re you a student, too? paul: No, I.... I m a hairdresser. 3 jacob: Nice to meet you. y... Jacob and I m merican. This is my friend aul.... nglish. What... name? anna: Hi, guys. y... nna. I m from oland.... my friend malia.... from thens.... Greek. jacob: How old are you? anna: I m 17 years old. How old are you? jacob: I m 20 years old and aul is 17 years old. What about malia? How... she? anna: malia is 18 years old. What is your job? jacob:... a masseur and he... student. What about you?... job? anna: I... trainee in a beauty salon. malia... manicurist. 01 9

12 01 HOW TO SY and HOW TO translate greeting Good morning! Buon giorno. Good afternoon! Buon pomeriggio. Good evening! Buona sera. Hallo (Hullo/Hello)/Hi! Ciao/Salve. saying goodbye Bye bye/goodbye! rrivederci. Good night! Buona notte. See you again! rrivederci. See you later! più tardi. See you soon! presto. See you tomorrow! domani. introducing oneself and someone else How do you do! iacere (di conoscerla). (formale) leased to meet you. (formale) Nice to meet you. iacere di conoscerla/ conoscerti. iacere di conoscerla/ conoscerti. Salve. Hi. (informale) This is.... Lui/Lei è.... These are.... Loro sono.... asking for and saying personal information What s your name? Come ti chiami/si chiama? y name s.../i m... i chiamo... How old are you? Quanti anni hai/ha? I m... (years old). Ho... anni. Where are you from? Di dove sei/è? What nationality are you? Di dove sei/è?/di che nazionalità sei/è? What is your job? Che lavoro fai/fa? I m a/an.... Faccio il/lo/la.... How are you? Come stai/sta? I m fine, thank you. Bene, grazie. Very well, thanks. olto bene, grazie. Not so bad, thanks. Non c è male, grazie. thanking for something lease. er favore/rego. Yes, please. Sì, grazie. (per accettare un offerta) No, thank you. No, grazie. (per rifiutare un offerta) Thank you/thanks. Grazie. Thank you very much. ille grazie. Not at all./you re rego. welcome./(it s a) pleasure./that s all right. here/there Here I am! Here he/she/it is! There he/she/it is! Here we are!/here you are!/here they are! Here s Tom. Here are the girls. There we are!/there you are!/there they are! There is Tom. There are the girls. LNGG FONDTION There you are è un espressione usata quando si dà qualcosa a qualcuno che ce l ha chiesta (per esempio, quando una persona acquista qualcosa in un negozio). È usata anche in modo similare all italiano Te l avevo detto. SILLS What a Beauty Therapist is 10 Beauty therapists are qualified 1 to use a wide range of facial and body treatments. They apply these treatments in order to enhance 2 the appearance and improve the well-being of their clients. In addition to that, they also give advice 3 on skin and body care 4. beauty therapist must have a very good knowledge and advanced skills in treatments to the face and to the body. Treatments may include application of make-up and tanning products, hair removal, manicures and nail art, pedicures and massage.

13 Subjects like rt, Biology and Chemistry provide a useful background 5 to this job as the beauty therapist needs to have competence in these fields to apply treatments in a correct and safe way. skillful 6 beauty therapist is able to enhance the natural gifts and to correct defects in order to preserve 7 the harmony of body and mind and to prevent blemishes 8 due to time and other causes. In any case, before applying any treatments and giving any advice, the beauty therapist must be informed about the client s state of health 9, because safety comes first. Beauty therapists may be responsible for reception work too. s a consequence, organisational Glossary competence is also essential. The ability to do this must be accompanied by the ability to plan and arrange resources to achieve 10 a very precise goal 11 : clients satisfaction. Full-time beauty therapists work around 40 hours a week, often including evenings and weekends, but there are also opportunities for part-time work and flexible hours. 01 Reading Read the passage and match the beginning of each sentence to its ending. 1 Beauty therapists 2 Beauty therapists apply treatments 3 There are also opportunities 4 Organisational competence 5 Full-time beauty therapists work 6 Treatments may include 7 The beauty therapist must be informed 8 The beauty therapist needs to have specific competence around 40 hours a week. B about the client s state of health. C to apply treatments in a correct and safe way. D in order to improve the well-being of their clients. advise on skin and body care. F for part-time work. G is also essential. H manicures and nail art, pedicures and massage. Writing nswer the following questions. 1 What kind of treatments does a beauty therapist apply? 2 Is the beauty therapist able to inform about skin and body care? 3 Name at least three different treatments to the body mentioned in the text. 4 What is the goal of a beauty therapist s activity? 5 re there opportunities for part-time work and flexible hours? 6 re there beauty therapists who are responsible for reception work? 7 Is safety the first thing to be considered? 8 re Biology and Chemistry included in the subjects of a beauty school? Vocabulary Give a translation of the following terms. 1 Facial... 2 Body... 3 Skin... 4 Face... 5 Hair... 6 Removal... 7 Care... 8 Treatment... 9 Health... q0 ind... qa Tanning... qs Organisational... qd Safety... qf Improve... 11

14 01 Writing Fill in the gaps with the following words: rt safe Biology correct body Chemistry flexible reception full-time harmony facial mind defects skin body. 1 beauty therapist applies... and... treatments. 2 beauty therapist advises on... and... care. 3 beauty therapist studies also...,..., and beauty therapist must apply treatments in a... and... way. GRR 5 beauty therapist is able to enhance the natural gifts and correct beauty therapist helps the client to preserve the... of body and beauty therapist is responsible for... work. 8 There are opportunities for... and parttime work, but also for... hours. I pronomi personali soggetto (ersonal ronouns Subject) I pronomi personali soggetto (personal pronouns subject) sono utilizzati in sostituzione della parte del discorso che indica il soggetto, vale a dire la persona, l animale o la cosa che compie l azione espressa dal verbo. Contrariamente a quanto accade in italiano, in inglese i pronomi personali soggetto sono sempre espressi. ossono essere sottintesi in proposizioni coordinate che abbiano lo stesso soggetto e sono normalmente omessi in espressioni all imperativo. ronomi personali soggetto singolari ronomi personali soggetto plurali italiano io tu egli/lui ella/lei esso/essa noi voi essi/esse/loro inglese I you he she it we you they 12 Il pronome personale I è sempre scritto con la lettera maiuscola. Quando si trova in sequenza con altri nomi o pronomi personali, è collocato in ultima posizione. e.g. You and I (Tu ed io) y mother, Jane and I (ia madre, Jane ed io) er la terza persona singolare esistono tre forme: f he (egli/lui) riferito a persona di genere maschile; f she (ella/lei) riferito a persona di genere femminile; f it riferito a oggetti inanimati o animali (genere neutro) e usato come soggetto impersonale. È bene tenere presente, però, che si ricorre all uso di he e she anche nel caso di animali domestici (pets). er la terza persona plurale, la distinzione tra i generi scompare e il pronome personale soggetto è unico: they. I pronomi personali soggetto di seconda persona singolare (tu) e di seconda persona plurale (voi) sono entrambi tradotti in inglese con you. Il pronome personale soggetto you è usato anche nella forma di cortesia, vale a dire quando ci si rivolge a persone sconosciute o con le quali si ha poca confidenza.

15 In quest ultimo caso, corrisponde all italiano lei. e.g. You are a beauty therapist. (Tu sei un estetista oppure Lei è un estetista) You are beauty therapists. (Voi siete estetiste) Hi, Tom. How are you? (you Tom, a friend) (Ciao, Tom. Come stai?) Hi, guys. How are you? (you guys, two or more friends) (Ciao, ragazzi. Come state?) Good morning, rs Smith. ay I help you? (you rs Smith) (Buongiorno, Signora Smith. osso aiutarla?) ctivities 1 Completa le frasi usando i pronomi personali soggetto opportuni are Rose and Frank. (noi) 2... are Jane and Bob. (essi) 3... is my sister, nne is my cousin, atthew are clever students. (voi) 6... is my blue car am Italian are a good friend. 2 Completa le frasi usando i pronomi personali soggetto he/she/it. 1 Here s the nail polish.... is bright red. 2 Here s Jane.... is a masseuse. 3 Here s your lipstick.... is red. 4 Here s John.... is a make-up artist. 5 Here s my mother.... is a beauty therapist. 6 Here s eter.... is my hairdresser. grammar FONDTION I pronomi sono parti variabili del discorso che sostituiscono altre parti (nomi, verbi o aggettivi o gruppi di parole) per rendere più scorrevole il periodo o per evitare ripetizioni. ssi possono essere personali, possessivi, dimostrativi, indefiniti, relativi, interrogativi o esclamativi. Quando due o più frasi all interno di un periodo sono collegate tra loro, ma sono indipendenti e autonome, cioè hanno pari valore e stanno bene da sole, esse sono dette proposizioni cooordinate. 3 Trascrivi le frasi usando un pronome personale soggetto. e.g. Francesco is my brother. He is my brother. 1 nne and ary are trainees. 2 y mother is a beauty consultant. 3 The lipstick is brilliant. 4 Jane and I are students. 5 y father is a doctor. 6 The cream is moisturising. 4 Completa usando il pronome personale soggetto opportuno. iù di una soluzione è possibile am a beauty therapist is a salon manager are trainees are an merican student is a masseur is my old lip salve are face packs. 01 Il tempo presente del verbo essere (To Be: resent Simple) Il verbo to be ha il significato di essere, esistere, stare, trovarsi. Nella lingua inglese è uno dei principali verbi ausiliari, cioè quei verbi che svolgono un azione di sostegno ad altri verbi. To be può essere usato nelle frasi affermative, negative e interrogativo-negative in forma sia piena (full form) sia contratta (contracted form). Nelle frasi interrogative, è usato, invece, soltanto alla forma piena. In ogni caso, occorre ricordare sempre che la forma piena è usata nella comunicazione scritta formale, mentre la forma contratta è utilizzata prevalentemente nella lingua parlata e in quella scritta informale. Nella forma affermativa il verbo to be segue sempre il soggetto, secondo la seguente struttura: Soggetto + Verbo + Resto della frase grammar FONDTION I verbi ausiliari sono quei verbi che, uniti a forme di un altro verbo, formano i diversi tempi verbali della coniugazione attiva o passiva. Nella lingua italiana sono verbi ausiliari il verbo essere e il verbo avere, che, uniti al participio passato, formano tutti i tempi composti. nche nella lingua inglese il verbo essere (to be) e il verbo avere (to have), oltre ad avere un significato proprio ed essere usati da soli, sono tra i principali verbi ausiliari. 13

16 01 e.g. I am a teacher. (Sono un insegnante) She is a beauty therapist. (Lei è un estetista) La forma negativa è costruita aggiungendo not direttamente al verbo, facendo sì che la struttura della frase diventi la seguente: Soggetto + Verbo + NOT + Resto della frase e.g. You are not a friend. (Tu non sei un amico) She is not a receptionist, she is a manicurist. (Lei non è addetta alla reception, è una manicure) Nella forma interrogativa, il verbo occupa, invece, il primo posto nella frase e l ordine degli elementi della frase diventa il seguente: e.g. re you masseurs? (Siete massaggiatori?) Is she a trainee? (Lei è apprendista?) Verbo + Soggetto + Resto della frase Nella forma interrogativo-negativa, esistono due possibilità. sando la forma piena, la struttura della frase è la seguente: e.g. re you not German? (Tu non sei tedesco/a?) Is he not a trainee? (Non è un apprendista?) Verbo + Soggetto + NOT + Resto della frase Ricorrendo alla forma contratta, la struttura della frase diventa, invece, la seguente: Verbo + -n t + Soggetto + Resto della frase e.g. ren t your parents Italian? (I tuoi genitori non sono italiani?) Isn t Jane a beautician? (Jane non è un estetista?) È bene precisare che la forma interrogativo-negativa della prima persona singolare (am I not?) non ammette la forma contratta e, di conseguenza, in sua sostituzione si ricorre alla forma contratta aren t I?. e.g. m I not a good student? (Non sono un bravo studente?) ren t I a good student? (Non sono un bravo studente?) to be: present simple forma affermativa Full Form Contracted Form Traduzione I am I m Io sono You are You re Tu sei He is He s gli/lui è She is She s lla/lei è It is It s sso/ssa è We are We re Noi siamo You are You re Voi siete They are They re ssi/sse/loro sono extension to be and to have: present simple 14 forma negativa Full Form Contracted Form Traduzione I am not I m not Io non sono You are not You aren t Tu non sei He is not He isn t gli/lui non è She is not She isn t lla/lei non è

17 It is not It isn t sso/ssa non è We are not We aren t Noi non siamo You are not You aren t Voi non siete They are not They aren t ssi/sse/loro non sono forma interrogativa Full Form Traduzione m I? Sono io? re you? Sei tu? Is he? È egli/lui? Is she? È ella/lei? Is it? È esso/essa? re we? Siamo noi? re you? Siete voi? re they? Sono essi/esse/loro? 01 forma interrogativo-negativa Full Form Contracted Form Traduzione m I not? ren t I? Non sono io? re you not? ren t you? Non sei tu? Is he not? Isn t he? Non è egli/lui? Is she not? Isn t she? Non è ella/lei? Is it not? Isn t it? Non è esso/essa? re we not? ren t we? Non siamo noi? re you not? ren t you? Non siete voi? re they not? ren t they? Non sono essi/esse/loro? n C è/ci sono (There Is/There re) There is e There are sono usati per indicare la presenza di qualcuno o qualcosa. Dato che entrambi concordano con il sostantivo che segue, There is è seguito da un sostantivo singolare, mentre There are è seguito da un sostantivo al plurale. La costruzione delle frasi segue le stesse regole osservate per il verbo to be. Così, la forma negativa è: f There is not al singolare f There are not al plurale. La forma interrogativa è: f Is there? e re there? La forma interrogativo-negativa è: f Is there not? e re there not? nche per There is e There are è possibile usare le forme contratte. e.g. There is/there s a lipstick in the bag. (C è un rossetto nella borsa) There is not/there isn t a lipstick in the bag. (Non c è un rossetto nella borsa) Is there a lipstick in the bag? (C è un rossetto nella borsa?) Is there not/isn t there a lipstick in the bag? (Non c è un rossetto nella borsa?) There are two pink blushers in the box. (Ci sono due fard rosa nella scatola) There are not/ There aren t two pink blushers in the box. (Non ci sono due fard rosa nella scatola) re there two pink blushers in the box? (Ci sono due fard rosa nella scatola?) re there not/ren t there two pink blushers in the box? (Non ci sono due fard rosa nella scatola?) 15

18 01 there is/there are forma affermativa Full Form Contracted Form Traduzione There is There s C è There are Ci sono forma negativa Full Form Contracted Form Traduzione There is not There isn t Non c è There are not There aren t Non ci sono forma interrogativa Full Form Traduzione Is there? C è? re there? Ci sono? forma interrogativo-negativa Full Form Contracted Form Traduzione Is there not? Isn t there? Non c è? re there not? ren t there? Non ci sono? n Risposte brevi (Short nswers) Nella lingua inglese, non si risponde a una domanda con un semplice sì o no, ma si preferisce ricorrere alle cosiddette risposte brevi (short answers). In pratica si risponde yes o no, aggiungendo il pronome personale soggetto e il verbo ausiliare o l ausiliare, secondo il tempo verbale. Nel caso del verbo to be la struttura delle short answers è la seguente: Yes, + Soggetto (pronome personale) + Verbo No, + Soggetto (pronome personale) + Verbo + NOT to be: short answers risposte brevi affermative Yes, I am. Yes, you are. Yes, he is. Yes, she is. Yes, it is. Yes, we are. Yes, you are. Yes, they are. No, I m not. No, you aren t. No, he isn t. No, she isn t. No, it isn t. No, we aren t. No, you aren t. No, they aren t. risposte brevi negative 16 La forma affermativa contratta non può essere usata quando è seguita da un segno di interpunzione e, di conseguenza, nella short answer affermativa non è mai usata la forma contratta. l contrario, nella short answer negativa, si può ricorrere alla forma contratta. e.g. re you Italian? Yes, I am./no, I m not. (Sei italiano? Sì/No) Is there any cream in the jar? Yes, there is./no, there isn t. (C è della crema nel vasetto? Sì, c è/no, non c è) Is your sister a trainee? Yes, she is./no, she isn t. (Tua sorella è apprendista? Sì/No)

19 ctivities 1 Completa le frasi con la forma corretta del verbo to be al present simple. 1 The eye shadow... blue. 2 We... students. 3 ary and ark... trainees. 4 y mother... a beautician and my father... a hairdresser. 5 I... a trainee. 6 They... at the station. 7 You... my best friend. 8 He... a very nice boy. 9 nn... at home but her parents... on holiday. 2 Trasforma le seguenti frasi affermative in frasi negative e interrogative. 1 rs Brooke is a salon manager. 2 We are make-up artists. 3 The cotton buds are in the box. 4 beauty therapist is responsible for reception work. 5 The beauty salon is closed. 6 Your foundation is on the shelf. 3 Completa le frasi con il present simple del verbo to be. 1 y cousins... on holiday you busy today? 3 I... a salon manager, she... a hairdresser you from Italy? 5... Jane your sister? 6 He... a make-up artist. 7 We... nglish. They... Italian. 8 y mother... here at the beauty salon. 9 Here... my dog. It is black and white. 4 Costruisci frasi di senso compiuto con le parole date. 1 other/aria/is/my. 2 re/very/students/we/clever. 3 On/the/nail polish/red/table/is/the. 4 The/of/surface/dry/is/skin/the. 5 Towels/cabinet/are/in/the/the. 6 The/green/is/eye shadow. 7 Nail polish/is/my/red. 8 The/you/beauty salon/at/are. 9 They/at/are/home. q0 y/lipstick/is/it. 5 Volgi le frasi dell esercizio precedente alla forma negativa e interrogativa. 6 ssocia ad ogni domanda la risposta adeguata. 1 re you German?... 2 Where is atthew?... 3 Is ary your beautician?... 4 Where are you from?... 5 Is Dublin in Scotland?... 6 re you a manicurist?... 7 Where is ortobello Road?... 8 Is Jane from aris?... No, I m a beauty consultant. B No, she isn t. She s my sister. C No, she isn t. She is from New York. D I m from Chicago. It s over there. F No, I m Greek. G No, it isn t. It s in Ireland. H He s at the barber s. 7 Rileggi il brano Reading and Writing di pagina 9. Sottolinea tutti i pronomi personali soggetto e le relative forme del verbo essere. 8 Completa le frasi con il present simple del verbo to be o con il pronome personale soggetto adeguato. Quando necessario usa short answers you her sister? No, am her cousin. 2 We... Italian. You... merican she at home? No, she is at the beauty parlour those lipsticks long-lasting? Yes,... are. 5 You... at the party and... is at home alone Jenny and aul at school? No,... aren t. They... at work Jane here? Yes,... is you Tom Smith? No, I Rispondi con short answers alle seguenti domande, prima in forma affermativa (y) e poi in forma negativa (n). e.g. re you sisters? (y) Yes, we are. (n) No, we aren t

20 01 1 re you Sally and licia? 2 re there long-lasting colour lipsticks? 3 Is he your aths teacher? 4 re you cold? 5 Is rs Brown a beauty consultant? 6 m I busy on onday? 7 Is there a red nail polish? 8 re we good friends? 9 re you clever students? q0 Is she your manicurist? q0 Completa le frasi con il present simple del verbo to be. Se necessario, usa short answers you a hairdresser? No, I.... I... an nglish teacher it your face cream? Yes, it we together in the class? No, we.... I... in the first class, you... in the third class he your hairdresser? No, he.... He... my brother, Jack she your Biology teacher? No, she.... She... my History teacher they your customers? Yes, they you a beauty consultant? bsolutely not. I... a beauty therapist you schoolmates? No, we.... We... colleagues she a good manager? Yes, she.... qa Completa le seguenti frasi come nell esempio a powder puff in the picture?... a blush brush in the picture? 2... two lipsticks in the picture?... a lip liner in the picture? 3... a nail polish in the picture?... nail clippers in the picture? 18 e.g. Is there a pen on the table in the picture? No, there isn t. There is a book on the table. Oppure Is there a book on the table in the picture? Yes, there is an eyeliner in the picture?... a blusher in the picture?

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