Il DIS al Flash Mob La Storia siamo noi / DIS at Flash Mob La Storia siamo noi

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1 April/May 2013 Deledda International School News In questo numero: Il DIS al Flash Mob La Storia siamo noi La Storia in piazza I laboratori Verso una scuola MYP Il DIS al Flash Mob La Storia siamo noi / DIS at Flash Mob La Storia siamo noi Un aiuto alla scuola primaria di Lutuk 3 Il DIS e le università La comunità ebraica al DIS Parlaci di Iqbal 5 DIScovering botteghe storiche DIS-catch-up-club 6 DIScovering Leonardo 6 Speciale! - DIS at the Aquarium the aquarium at DIS! Recensire un film indipendente Ricordando il flash mob... Lo storytelling a Genova On the 19th of April in Piazza Matteoti, as part of Storia in Piazza 2013, Liceo Linguistico Grazia Deledda, with Istituto Duchessa di Galliera and DIS, created a "Flash Mob ; on the theme of Sexual Identity, entitled Be Yourself, which was based on the musical composition "Firework by Katy Perry. It was an invitation to be 'a person' beyond gender and sexual orientation, and to play on a variety and complementary semantic meanings, such as "yourself" in the sense of "yourself" and "your self", as is understood as the consciousness of "self." In addition to the creative corporal experience, students read short literary texts in different languages: Italian, English, French, German, Spanish, Russian, Arabic and Chinese. Nell ambito della Storia in Piazza 2013, sul tema Identità sessuali, il Liceo Linguistico Grazia Deledda, con l Istituto Duchessa di Galliera e il DIS ha realizzato il 19 aprile in Piazza Matteoti un Flash mob dal titolo Be your self, sulle note del testo musicale Firework di Katy Perry. Un invito a mettere in valore l essere persona, al di là dei generi e degli orientamenti sessuali, giocando semanticamente sul significato differente e complementare di yourself nel senso di te stesso e your self inteso come coscienza del proprio io. A corredo del momento di espressione corporea creativa, gli studenti hanno proposto la lettura di brevi testi letterari in lingue diverse: italiano, inglese, francese, tedesco, spagnolo, russo, arabo e cinese. Comitato di redazione: Mark Ebury, Elizabeth Rice, Alessandra Giglio Progetto grafico: Alessandra Giglio Correzione bozze: Alessandra Giglio Traduzione: Alessandra Giglio, Elizabeth Rice Ecco i video dell evento con tutti i partecipanti delle scuole FULGIS: rticle&id=396&itemid=253 Préserver l environnment DIS News sta crescendo: in questo numero, 12 pagine di notizie DIS! DIS News is growing: in this issue, 12 pages of information from DIS!

2 Page 2 La Storia in Piazza i laboratori by K. Terlato This week class 9A and 10A and B went to La Storia in Piazza, which this year was all about sexual identity. Not an easy topic for students to relate to, but put in to the right context, the students were able to participate and learn in an international Environment. 9A went to a workshop run by the Stedelijk of Amsterdam in which they had to look at films and raise questions about the importance of beauty between men and women. The groups interacted to answer eachother s questions and came up with some great statements regarding their own ideas on beauty and personal appearance. 10A went to a workshop run by the Tate Modern that was all about 'who is doing the looking'; The importance of the point of view in film. They were able to choose photos to cut and create an optical illusions, and needless to say, the results were fantastic. 10B participated in a workshop run by a Croatian artist whose installation is at the main entrace of Palazzo Ducale. They had to find external images that represented them, then draw something from their clothing, then combine the images. The idea was to form your identity in stages, leading to a final result. All the students worked really well in all workshops and we are so lucky that La Storia in Piazza happens in Genoa, as our students can be a part of something that other students from all over Italy would love to experience... we even made it on to the nightly news!!! Go kids! Per la lezione settimanale, la classe 9thA e le due classi 10th sono andati a La Storia in Piazza, che quest'anno si dedicava all identità sessuale. Non è un argomento facile con cui gli studenti riescano a relazionarsi, ma, nel giusto contesto, gli studenti sono stati in grado di partecipare, apprendere e d i s c u t e r n e i n u n a m b i e n t e internazionale. La 9A ha frequentato un workshop gestito dalla Stedelijk di Amsterdam, in cui gli studenti hanno dovuto guardare film e riflettere sull'importanza della bellezza tra uomini e donne. I gruppi hanno interagito per rispondere alle domande dei compagni e hanno contribuito con alcune grandi dichiarazioni riguardanti le proprie idee sulla bellezza e l'aspetto personale. La 10A ha partecipato a un workshop gestito dalla Tate Modern, che era incentrato sull'importanza del punto di vista nei film. I ragazzi sono stati in grado di scegliere le foto da tagliare per creare delle illusioni ottiche e, inutile dirlo, i risultati sono stati fantastici. La 10B ha partecipato a un workshop gestito da un artista croato la cui installazione è all entrata principale del Palazzo Ducale. Gli studenti avevano il compito di trovare immagini esterne che li rappresentavano, quindi di disegnare qualcosa del loro abbigliamento, e quindi di unire le immagini. L'idea era quella di formare la propria identità a tappe, portando ad un risultato finale. Tutti gli studenti hanno lavorato molto bene in tutti gli workshop e siamo così fortunati che La Storia in Piazza sia a Genova, dato che i nostri studenti possono essere parte di qualcosa che altri studenti provenienti da tutta Italia vorrebbero vivere... Siamo anche apparsi al telegiornale serale!!! Bravi ragazzi!

3 Page 3 Towards an MYP School / Verso una scuola MYP After an intensive 4 week online course, 7 of our DIS professors happily completed the MYP course, I m p l e m e n t i n g t h e M Y P. Congratulations to Paola Barbaro, Alessandro Cavalieri, Mark Ebury, Alessandra Giglio, Sarina Gosio e Katherine Terlato! Dopo un corso intensivo online di 4 settimane, 7 nostri docenti DIS hanno felicemente concluso il corso di formazione MYP!Impementing the MYP!. Congratulazioni a Paola Barbaro, Alessandroa Cavalieri, Mark Ebury, Alessandra Giglio, Sarina Gosio e Katherine Terlato! Lending a hand to Lutuk Primary School / Un aiuto alla scuola primaria di Lutuk O n M a r c h 2 6, a f t e r t h e parent/teacher meetings, Sandra Aisien, an 11th grader, organized as a CAS project, a benefit concert with several schoolmates. During the concert DIS raised 300 euros for Lutuk Primary School Bed Agonya in Uganda. The connection between DIS and Lutuk Primary School is possible thanks to Oscar Monti, a 2011 graduate, who has spent many months in Uganda working for the school. Thank you Sandra, and thank you Oscar, for a wonderful initiative! Lo scorso 26 marzo, dopo i colloqui generali con gli insegnanti, Sandra Aisien, 11th grade, ha organizzato, nell ambito del suo progetto di CAS, un concerto di beneficenza con alcuni compagni di classe. Durante il concerto, il DIS ha avuto la possibilità di raccogliere 300 euro, che sono stati destinati alla Lutuk Primary School Bed Agonya, in Uganda. Il collegamento tra il DIS e la Lutuk Primary School è stato possibile grazie a Oscar Monti, un nostro ex-studente che ha trascorso diverso tempo in Uganda come volontario. Grazie Sandra, e grazie Oscar, per la splendida iniziativa! Ecco il video di Oscar:

4 Page 4 Sport at DIS / Lo sport al DIS Concorso Scrivi una storia by P. Salano In the month of April the students from grade 7 and 9 have began writing a narrative history of sports for a competition initiated by CONI. Coordinated and directed by the professors of Physical Education and Italian, the students have created wonderful narratives, which we will be able to read soon, containing the fundamental values of sport. In particular, the 7th grade has made a viral video (a video that becomes popular through the Internet and which often contain humorous content) on the principles of rugby, thanks to the help of Prof. Ceredi. Nel mese di aprile i ragazzi delle classi 7th e 9th si sono cimentati nella stesura narrativa di una storia di sport per un concorso indetto dal CONI. Coordinati e diretti dalle insegnanti di Physical Education e Italiano hanno saputo delineare narrazioni simpatiche, che vi faremo leggere prossimamente, contenenti i fondamentali valori dello sport. In particolare i ragazzi della classe 7th hanno anche realizzato un video virale ispirato ai principi del rugby, avvalendosi dell aiuto del prof. Ceredi. Sport success at DIS / Successi sportivi al DIS by P. Salano On Tuesday the 9th and Wednesday the 17th of April the selected students for the autumn contest represented our school at the TRACK AND FIELD SCHOOLS EVENT (provincial phase). Participants were: Da Passano Beatrice (100 m), Gallo Camilla (1000 m), Pelizza Andrea (1000 m), Pippo Gabriele (shot put), Veardo Davide (long jump), Gallo Gregorio (long jump), De Benedictis Lorenzo (100 H). During two wonderful sunny days our students performed very well. Special recognition is due to Gallo Camilla (classified as fourth among all the participants) and Pippo Gabriele (classified as third among all the participants). Martedì 9 e Mercoledì 17 aprile, gli studenti selezionati per le gare autunnali hanno rappresentato la nostra scuola al TRACK AND FIELD SCHOOLS EVENT (sezione provinciale). I partecipanti erano: Da Passano Beatrice (100 m), Gallo Camilla (1000 m), Pelizza Andrea (1000 m), Pippo Gabriele (shot put), Veardo Davide (long jump), Gallo Gregorio (long jump), De Benedictis Lorenzo (100 H). Nei due splendidi giorni di sole, i nostri studenti si sono piazzati molto bene. Un riconoscimento speciale va a Gallo Camilla (classificata quarta tra tutti i partecipanti) e Pippo Gabriele (classificato terzo tra tutti i partecipanti).

5 Page 5 Il DIS e le Università / DIS and Universities by E. Rice We are proud to announce that our 12th grade students have been accepted (or are on a waiting list) at the following universities. Now they must decide which one to attend. Siamo orgogliosi di annunciare che i nostri studenti di 12th sono stati accettati (o sono in lista) alle seguenti università. Ora devono solo decidere quali istituti frequentare. In the UK: University of Leeds; The University of Nottingham; University of Sussex; Canterbury Christ Church University; University of Central Lancashire; European Business School, London; University of Hertfordshire; University of Winchester; University of Westminster; The University of Sheffield; University of the West of England, Bristol;Buckinghamshire New University;The University of Hull; University of Brighton; Bangor University; University of Greenwich; University of Surrey; Kingston University In the US: Hofstra University; Berklee School of Music; Fordham (wait list) In Switzerland: Les Roches In Spain: St. Louis University, Madrid In Italy: Bocconi La comunità ebraica al DIS/ Hebrew community at DIS by Y. Artom Given the great interest in the subject shown by 8th grade students, the school decided to invite Mr. Piero Dello Strologo, member of the Primo Levi Foundation and one of the organizers of La Storia in Piazza, to speak about his personal experience as a Jewish child during Fascism and World War II in Genova. Mr. Dello Strologo spoke about the history of the Genoese Jewish community, and then told the students about his experiences: hiding, fleeing the country and then coming back to Italy after the war. There was time for the students many questions, and Mr. Dello Strologo also asked students who wished to do so to share the story of their family during the war. Many students responded, sharing with the class their own fragment of history. The meeting was a great success: the students were interested, responsive and sensitive, impressing both their teachers and Mr. Dello Strologo with their keen interest, emotional response and maturity. Dato il grande interesse per l'argomento mostrato dagli studenti di 8th, la scuola ha deciso di invitare il signor Piero Dello Strologo, membro della Fondazione Primo Levi e uno degli organizzatori di "La Storia in Piazza", a parlare della sua esperienza personale come bambino ebreo durante il fascismo e la seconda guerra mondiale a Genova. Dello Strologo ha parlato prima della storia della comunità ebraica genovese, e poi ha raccontato agli studenti le sue esperienze che ha vissuto in prima persona: nascondersi e fuggire dal paese per poi tornare in Italia dopo la fine della guerra. C è stato anche del tempo per porre alcune domande da parte degli studenti, e il signor Dello Strologo ha anche chiesto, su base volontaria, agli studenti di condividere la storia della loro famiglia durante la guerra. Molti studenti hanno risposto condividendo con la classe il proprio frammento di storia. L'incontro è stato un grande successo: gli studenti erano molto interessati, reattivi e sensibili, impressionando sia i loro insegnanti sia Dello Strologo con il loro interesse, la risposta emotiva forte e la loro maturità.

6 Page 6 Parlaci di Iqbal / Talking about Iqbal by D. L. Perez On Wednesday 17th of March a guest speaker from Pakistan came to DIS to talk to Classes 9 and 10 about the brutal reality of child labour and exploitation in the world. Mr. Ehsan Khan has dedicated his life to raising awareness on this topic and has suffered imprisonment and exile for his efforts. The focus of his talk was on a child from his native country, Iqbal Masih, whose smiling eyes are on the cover of the poster dedicated in his name, on the anniversary of his death. Iqbal s story was of a child forced to work hour days in a carpet factory at the age of 8. After having attempted to break free and enjoy a better life, he was murdered. DIS students and teachers were dismayed and shocked to learn that Iqbal s story was not unique and that numerous children are used as slaves in the mass production of goods all over the world. When Mr. Eqbal asked, who of you has a slave, we were all proud to nod our heads negatively. We were in Italy, Europe, a free market, no child labour here. Yet as were encouraged to check the labels on our Nike trainers and Abercrombie T-shirts, we realized that much of the apparel we were wearing was made (or assembled as Apple states) in developing countries such as Vietnam, Cambodia, Indonesia and China. Raising awareness to these issues is the first step in improving the lives of those forced into labour whether it be factory work or child prostitution. We are thankful for the harsh lesson but useful message left us with and, I am sure, will think twice before buying an article of clothing made in to ensure that it was not made by little, helpless hands but by consenting adults to be sold to responsible consumers. Mercoledì scorso 17 marzo, un ospite dal Pakistan è venuto a DIS di parlare con le classi 9 e 10 riguardo la brutale realtà del lavoro minorile e dello sfruttamento nel mondo. Mr. Ehsan Khan ha dedicato la sua vita alla sensibilizzazione su questo argomento e, a causa dei suoi sforzi in questo senso, ha subito la prigionia e l esilio. Il focus del suo discorso era su un bambino dal suo paese natale, Iqbal Masih, i cui occhi sorridenti sono sulla copertina del poster dedicato a suo nome, per l'anniversario della sua morte. Iqbal era un bambino costretto a lavorare ore al giorno in una fabbrica di tappeti, quando aveva 8 anni. Dopo aver tentato di liberarsi e di godere di una vita migliore, è stato assassinato. Gli studenti e gli insegnanti del DIS sono rimasti scioccati nel sapere che la storia di Iqbal non è l unica e che numerosi bambini sono usati come schiavi nella produzione di massa dei beni di tutto il mondo. Quando il signor Eqbal chiese: "Chi di voi ha un servo?", eravamo tutti orgogliosi di scuotere le nostre teste in segno negativo. Eravamo in Italia, in Europa, con un mercato libero e nessun lavoratore minorile qui. Eppure, dopo essere stati incoraggiati a controllare le etichette sulle nostre Nike e sulle magliette Abercrombie, ci siamo resi conto che gran parte dei capi di vestiario che indossavamo è stato fatto (o "assemblato", come Apple afferma) nei paesi in via di sviluppo come il Vietnam, la Cambogia, l Indonesia e la Cina. La sensibilizzazione a questi problemi è il primo passo per migliorare la vita di chi è costretto a lavorare, sia che si tratti di lavoro in fabbrica o di prostituzione minorile. Siamo grati per la dura ma utile lezione che abbiamo imparato e, ne sono certa, ci penseremo su due volte prima di acquistare un capo di abbigliamento "made in...", per garantire che non sia stato fatto da piccole mani inermi, ma da adulti consenzienti che vendono a consumatori responsabili. DIScovering botteghe storiche As part of our international project with Saint Mary s College (California, USA), the 11th grade Italian B class decided to introduce their "fellow Californian students" to the historic shops of Genoa in a guided tour that we have documented and shared on the Internet from the House of Stocaffisso to the tripperia, Giacalone barber shop to the antique pharmacy, we also became familiar with Genoa s historic center from 100 years ago. Here's the video: Nell ambito del progetto internazionale con il Saint Mary s College (USA), la classe 11th di Italian B ha deciso di far conoscere ai propri colleghi di studio californiani le botteghe storiche di Genova... tramite un percorso guidato che abbiamo documentato e condiviso in Rete. Dalla Casa dello Stocaffisso alla tripperia, dalla Barberia Giacalone all antica farmacia, siamo andati a conoscere le antiche butteghe di oltre cent anni fa. Ecco qui il video:

7 Page 7 DIS Catch-up-club by E. Rice Only in its second week, the DIS Catch-Up-Club seems to be a BIG success! Many DIS students are already benefiting from the extra help offered in English and Math. This week Prof. Giraudo even helped a student with Chinese! Prof. Minetti w o r k e d w i t h s t u d e n t s i n mathematics and she was assisted by two CAS/Math HL students, Gregorio Romairone and Henry Rice. Last week, Martino Roncan stayed to help students with mathematics. Prof. Ebury continued to help students with online English grammar exercises while Prof. Rice worked with two IB2 students on college applications. The DIS Catch- Up-Club shows how DIS is a caring community! Appena nella sua seconda settimana, il DIS Catch-Up-Club sembra essere un grande successo! Molti studenti DIS stanno già beneficiando dell'aiuto extra offerto in inglese e matematica. Questa settimana il Prof. Giraudo ha anche aiutato uno studente con il cinese! La Prof. Minetti ha lavorato con gli studenti in matematica ed è stata assistita da due studenti di Math HL e CAS, Gregorio Romairone e Henry Rice. La scorsa settimana, l aiuto extra di matematica è stato con Martino Roncan. Il Prof. Ebury ha continuato ad aiutare gli studenti con gli esercizi di grammatica inglese on-line, mentre la Prof. Rice lha avorato con due studenti di 12th sulle iscrizioni al college. Il DIS Catch-Up-Club mostra come il DIS è una caring community! DIScovering Leornardo by K. Terlato On a lovely Tuesday afternoon, the whole of MYP2 went to visit the 'Incredible Inventions of Leonardo Da Vinci' with Ms Gosio, Mrs Rice and myself. The exhibiton was wonderful, the students were allowed to use the machines and see how they worked...it goes without saying that they had a wonderful time, especially in the room of mirrors! In un bel martedì pomeriggio, l'intera MYP2 è andata a visitare le "incredibili invenzioni di Leonardo Da Vinci con la Prof. Gosio, la prof. Rice e la prof. Terlato. La mostra è stato meravigliosa, gli studenti sono stati autorizzati a usare le macchine e a vedere come funzionavano... va da sé che si sono divertiti moltissimo, soprattutto nella sala degli specchi!

8 Page 8 Page 8 DIS at the Aquarium... The aquarium at DIS! Aspettando il nuovo Science Lab / Waiting for the new Science Lab by M. Knoop While waiting for the new Science Lab, which will make the practical approach to science much easier, the 9th and 10th classes students were able to work actively on some aspects of their Biology programme. For the lab activity in class 10, we have to thank Doctor Lomi, a forensic physician and father of Matteo, who brought a veal brain, allowing us to deepen our knowledge of the nervous system. As in other occasions (the lab activity with a cow heart, lung and spleen and the visit to the Transfusion Service of the Galliera Hospital) the physicians "in training" had very enthusiastic reactions. Those with weaker stomaches kept their distance, but were as interested as the others! The 9th class students had the opportunity to equip a Mediterranean marine fish tank with live rocks, a beadlet anemone (Actinia equina), some shrimp (Leander squilla) and a few hermit crabs (Calcinus sp.). The most difficult job was preparing synthetic sea water, as students, during their Maths class, under the supervision of professors Damiano and Colucci, were asked to determine the volume, density and concentration, to finally obtain perfect marine water with a salinity level of 37 p.p.m. The density meter confirmed that their calculations were correct. Congratulations! Now our fish tank is just waiting to be filled. So go fish, but please respect even the smallest invertebrate and remember that at the end of this school year all our animals will once again be set free! In the meantime, we can appreciate the beauty of marine ecosystems in some of the tanks at the Acquario di Genova, where, through direct observation, the students were able to answer complex ecological questions. In attesa del nuovo laboratorio di scienze che semplificherà molto l approccio pratico alle scienze, gli studenti di nona e decima hanno potuto comunque lavorare attivamente nell ambito del loro programma di scienze biologiche. Per il laboratorio effettuato dai ragazzi di decima dobbiamo ringraziare il Dottor Lomi, medico legale nonché papà del nostro Matteo, che ha portato in classe un encefalo di vitello, permettendo di approfondire la conoscenza del Sistema Nervoso. Come in altre occasioni (laboratorio su cuore, polmoni e milza di bovino e visita al Servizio Trasfusionale dell Ospedale Galliera), i futuri medici hanno partecipato con grande entusiasmo. Alcuni, più deboli di stomaco, si sono tenuti a debita distanza, ma non per questo si sono dimostrati meno interessati! Gli studenti di nona, invece, hanno avuto modo di allestire un acquario marino mediterraneo, con tanto di rocce vive, un pomodoro di mare (Actinia equina), alcuni gamberetti (Leander squilla) e qualche paguro (Calcinus sp.). L impresa più grande è stata quella di preparare l acqua di mare sintetica, dato che gli studenti, nell ora di matematica, sotto la regia dei Professori Damiano e Colucci, si sono confrontati con calcoli di volume, densità e concentrazione, al fine di ottenere una perfetta acqua marina con una salinità di 37 p.p.m. Il densimetro ha confermato la correttezza dei calcoli. Complimenti! Ora il nostro acquario aspetta solo di essere riccamente popolato. Quindi buona pesca a tutti, nel rispetto anche del più piccolo invertebrato e con la garanzia che al termine di questo anno scolastico tutte le nostre bestioline saranno rimesse in libertà! Intanto abbiamo avuto modo di vedere la bellezza degli ecosistemi riprodotti in alcune vasche dell Acquario di Genova, dove, tramite l osservazione diretta, gli studenti hanno potuto rispondere a complessi quesiti di ecologia. ACQUARIUM FIELD TRIP by Horacito Sarbia Piaggio, 7th On the 24th of April, the 9th graders went to the Aquarium on a field trip to learn about marine life. Professors Knoop, the biology teacher, and Rice accompanied the students. The field trip was made possible because professor Knoop works also at the Aquarium and she was able to organize a different, personalized visit. The students saw moray eels, sharks, dolphins and manatees. At the entrance they were given papers with questions on various animals. During the field trip, the students saw a very impressive show where dolfins jumped out of the water with spectacular acrobatics. The students had a spectacular time and learned a lot. About the field trip some comments were, I learned a lot of new stuff, and... Cool!

9 Page 9 Page 9 RECENSIRE UN FILM INDIPENDENTE Con la classe 12th, durante le ore di Italian B, abbiamo avuto di modo di discutere della situazione politica italiana attuale e, nello specifico, abbiamo visionato un docu-film di Annalisa Piras e Bill Elmott, ex-direttore dell Economist inglese: Girlfriend in A Coma. In seguito alla visione del film, abbiamo appreso che gli autori, avendo sponsorizzato il video in modo indipentente, erano alla ricerca di recensioni critiche da premiare e da pubblicare sul sito del progetto. Così, ogni studente della classe ha scritto la propria recensione critica del video e la ha spedita ai registi. Mentre incrociamo le dita per la pubblicazione della recensione, ne pubblichiamo una qui, sul nostro DIS News. by Daniela Trezza, 12th Il recente documentario del giornalista Bill Emmott, Girlfriend in a Coma, si presenta come un perfetto mix tra satira e cruda verità, tra sentimenti del protagonista e analisi (pseudo)obiettiva della situazione Italiana, tanto da essere definito da alcuni critici un nuovo modello di documentario, unico nel suo genere. Il video spiega, utilizzando la struttura della Divina Commedia, la situazione italiana in tre atti, mostrandone gli aspetti negativi e quelli positivi. Tuttavia, le forti e frequenti critiche del leader del Popolo della Libertà Silvio Berlusconi, nonché l attribuzione a quest ultimo del degrado culturale degli ultimi due decenni, e la data di proiezione in Italia inizialmente prevista per 13 Febbraio - ovvero appena due settimane prima le elezioni politiche nel nostro paese -, fanno pensare più a un fenomeno di tipo propagandistico che a una disperata lettera d amore all Italia, come viene definita dal corrispondente di Le Monde Philippe Ridet. Inoltre, le presentazioni organizzate dai produttori in tutta Italia ricordano molto le tappe di una campagna elettorale ma a favore di chi? La strategia, che sta nell unire l amore del nostro protagonista verso il Bel Paese, mostrandone i lati meravigliosi e inimitabili, e un mostro che minaccia tutto questo, quale il nostro ex-premier, ritenuto l unico ed il solo responsabile del declino, richiama alla mente la trama di una favola dei fratelli Grimm. Il documentario ci incita infine a salvare la ragazza in coma, quale l Italia, facendo qualcosa per fermare quel mostro che ne compromette la vita. Soddisfacenti, dunque, i risultati delle ultime elezioni? RICORDANDO IL FLASH MOB... by Anna Bagnara, 6h Venerdì 19 aprile, la maggior degli studenti DIS ha partecipato, in piazza Matteotti, al flash mob Be your self. E stato grandioso! In piazza, oltre a tutti noi, c erano anche genitori, amici e parenti, insieme al Liceo Deledda e all Istituto Duchessa di Galliera. Oltre ad essere stato divertente, l evento era ovviamente anche istruttivo: il balletto è stato fatto contro chi commette ingiustizie verso le persone diverse da noi : non solo diversità di sesso, ma anche persone malate o aventi di problemi. Ormai sono passate quasi due settimane, ma ci ricorderemo per sempre quel giorno. Eravamo in 1000 e più, e ci siamo divertiti moltissimo! In quel momento, non importava se ci vergognavamo o eravamo stanchi, l unica cosa a cui pensavamo era di ballare, divertirci e ovviamente ricordare i passi! Il balletto era molto bello e facile. Certe persone sapevano i passi, altre no, alcune non avevano i fazzoletti colorati [che servivano per la coreografia, ndr], ma l importante è che ci siamo divertiti e che sia stato un giorno bellissimo! Non bisogna preoccuparsi se non si compare nei vari video che le mamme hanno fatto, perché anche se ci fosse stata solo una persona inquadrata, avrebbe rappresentato tutta la classe e tutta scuola. Io ero lì, con voi e posso immaginare quanto è stato difficile ballare in mezzo a quella folla, ma so anche che è stata un esperienza da non dimenticare! Un grande ringraziamento va alle ragazze che hanno inventato il balletto, a tutti i bambini/ragazzi che hanno partecipato e alla professoressa Salano che ha insegnato il balletto alle classi DIS.

10 Page 10 Page 10 PRE SERVER L ENVIRONNEMENT By Sanaz Vakili et Paolina Cosulich 10th Notre planète est en danger,en effet le climat est bouleversé, les ressources naturelles s épuisent, la pollution ne cesse d augmenter et la biodiversité est attaquée. Nous devons donc protéger notre environnement et agir tout de suite. La planète est où nous vivons, c est notre maison alors nous devons la protéger et ne pas la polluer. Que pouvonsnous faire? Tout d abord, nous devons comprendre l importance de l environnement et savoir que toutes nos ressources comme la nourriture, l air que nous respirons, le carburant pour nos voitures existent tous grâce à notre terre. Par conséquent, c est notre devoir de la protéger, il faut,par exemple préserver les milieux naturels pour empêcher la disparition des espèces animales et végétales puis économiser le plus possible les ressources naturelles comme l eau et l énergie. La meilleure chose est de faire apprendre aux enfants l importance de l environnement, alors nous devons commencer par les écoles et dans notre école tout de suite. Voici quelques règles élémentaires à suivre à l école : - Faire le tri sélectif des déchets (papier, plastique, verre, cannettes.) - Réutiliser le papier, le plus possible par exemple pour faire des brouillons. - Penser à éteindre la lumière quand on sort de la classe. - Ne pas oublier de fermer les robinets afin d économiser l eau. - Utiliser les panneaux solaires de la terrasse. - Venir à l école à pied ou à vélo Ces petits gestes concrets sont importants et représentent déjà un premier pas pour la sauvegarde de notre environnement et chacun de nous doit en prendre conscience. Prenons cet engagement!

11 Page years of DIS / 10 anni di DIS Last June, at the splendid setting of Villa Lo Zerbino, we celebrated the 10th year anniversary of Deledda International School. The celebration was attended by teachers, students and their families, local and regional authorities who have helped our school exist. Photographs of the event are available on the school website (in the registered area, under the DIS Gallery menu). Enjoy! Lo scorso giugno, nella splendida cornice di Villa Lo Zerbino, abbiamo celebrato i 10 anni del nostro Deledda International School. Alla celebrazione erano presenti tutti i docenti, moltissimi studenti con le loro famiglie e diverse autorità che hanno permesso alla nostra scuola di esistere. Sono disponibili sul sito della scuola le fotografie dell evento (nell area registrata, sotto DIS Gallery ). Buon divertimento! Soon to be available on our school website, will be a questionnaire, created by the 8th and 11th grade classes (with the help of Prof. Gosio, Longo and Rivera), on social relationships that weave through our daily life at school. Remember to complete it! This will help us make important changes for the upcoming school year! Thanks for your cooperation. A breve sarà disponibile, sul sito della scuola, un questionario, realizzato dai ragazzi di 8th e 11th (con l aiuto delle prof. Gosio, Longo e Rivera), sulle relazioni sociali che quotidianamente intessiamo a scuola. Ricordate di compilarlo tutti! Ci aiuterà ad apportare importanti cambiamenti per l anno scolastico prossimo! Grazie per la collaborazione. Piccole DISsine crescono / Little DIS Women Our own DIS student Virginia Ruspini is performing in L incantatrice di serpenti, at the Teatro Instabile, in a couple of days. Break a leg, Virginia! La nostra studentessa Virginia Ruspini prenderà parte allo spettacolo L incantatrice di serpenti, del Teatro Instabile, tra qualche giorno. Ottimo lavoro, Virginia!

12 Page 12 Storytelling in Genoa! / Lo Storytelling a Genova! For some time now, a passion for Storytelling has been developing in Genoa: the collective narrative that recalls the old days when on Sundays people gathered around the domestic hearth; in Anglo-Saxon countries storytelling has been a widespread practice for a long time and has also been greatly appreciated. For about a year now, Storytelling has arrived in our city...and the mastermind behind all of this is "our own Giovanni De Feo! Bravo, Giovanni! A Genova è scoppiata, da qualche tempo, la passione per lo Storytelling: narrazione collettiva che richiama le antiche domeniche intorno al focolare domestico, nei paesi anglosassoni è una pratica da tempo diffusa e apprezzata. Da circa un anno, lo Storytelling è approdato anche nella nostra città... e la mente dietro tutto ciò è il nostro Giovanni De Feo! Bravo, Giovanni! In the next issues... New faster Internet access 30 mbit/sec Interactive History Computer Gaming Simulation for the 7th Grade Science Revolution with a new Junior Science Lab under construction after cooperation with a UK-based Science Teacher