CAP. 7 ORIENTAMENTO 7.1 Orientamento in entrata

Transcript

1 CAP. 7 ORIENTAMENTO In applicazione delle linee d indirizzo della Riforma dei Licei (DPR 89/2010), in considerazione del fatto che sono compiti della scuola: proporre attività educative che rispondano al meglio alle esigenze culturali e formative degli alunni, la scuola; sviluppare l attitudine all apprendimento lungo tutto l arco della vita (lifelong learning); guidare nella costruzione di una propria cultura personale e di un proprio progetto di vita ; promuovere la presa di coscienza della varietà degli stili di apprendimento e agire sui processi di individualizzazione dei percorsi. L istituto predispone le seguenti attività di orientamento: 7.1 Orientamento in entrata La funzione strumentale per l orientamento in ingresso collabora con le istituzioni scolastiche di primo grado con lo scopo di informare e guidare gli alunni e le loro famiglie nella scelta del percorso scolastico di istruzione secondaria di secondo grado illustrando il Piano dell Offerta Formativa. Dal mese di ottobre vengono contattati i referenti dell orientamento delle varie scuole secondarie di I grado presenti nel territorio del Comune e della Provincia di Viterbo organizzando riunioni presso le varie sedi scolastiche. Nel mese di gennaio sono programmate due giornate denominate Scuola Aperta finalizzate all informazione e all accoglienza degli studenti che intendono iscriversi in classe prima. Le attività sono curate da alcuni docenti rappresentativi delle varie aree disciplinari. Un consistente gruppo di alunni provenienti dai due indirizzi scolastici collabora con impegno e senso di appartenenza alla propria scuola a questi eventi supportando i docenti nell organizzazione e nella gestione dei visitatori, dando indicazioni preziose e personali sulla propria esperienza nella nostra scuola. Questa manifestazione nasce dalla volontà di aiutare e accompagnare i nuovi alunni nel passaggio dalla scuola secondaria di Primo a quella di Secondo grado. Le famiglie vengono ricevute in orario pomeridiano al fine di facilitare loro le iscrizioni nel nostro Liceo e per far conoscere, con un incontro più individualizzato, aspetti importanti dell attività educativa proposta. L obiettivo è risolvere i dubbi e le difficoltà che generalmente si presentano nel momento di una scelta importante e rappresentativa di un sostanziale cambiamento. Negli ultimi due anni il nostro Istituto ha aderito alla manifestazione nazionale della Notte del Liceo Classico durante la quale vengono

2 rappresentate attività inerenti alla cultura classica progettate e realizzate dai docenti e dai loro alunni. Le attività realizzate per l orientamento in ingresso sono finalizzate ad accogliere l alunno nel nuovo orso di studi per evitare il disorientamento tipico all inizio di ogni ciclo scolastico e per superare quella fase piuttosto delicata dello sviluppo psico-fisico dell adolescente. 7.2 Orientamento in itinere In stretta collaborazione con la Funzione Strumentale Area 2 (Orientamento in entrata ed in uscita) la scuola si attiva per raccogliere dai coordinatori (in particolare quelli del biennio) tutte le segnalazioni di ragazzi che presentano problemi di rendimento e che potrebbero usufruire di un orientamento in itinere per cambiare indirizzo, al fine di evitare nel biennio dell obbligo i casi di insuccesso scolastico e di non superamento dell anno. 7.3 Trasferimento alunni Trasferimento alunno ad altro Istituto durante l anno scolastico L alunno che intende trasferirsi ad altro istituto durante l anno scolastico, deve inoltrare richiesta al Dirigente Scolastico del nuovo Istituto, unendo alla domanda stessa la pagella scolastica con il Nulla Osta dell Istituto di provenienza e una dichiarazione del Dirigente Scolastico relativa alla parte di programma già svolta. I documenti scolastici dell alunno iscritto in un Istituto in seguito a trasferimento sono trasmessi d ufficio dall Istituto di provenienza (NORMATIVA di riferimento: art. 4 R.D. 653/25) Ritiro dello studente nel corso dell anno scolastico Il 15 marzo è il termine ultimo per il ritiro degli alunni, anche di quelli che intendano presentarsi come privatisti agli esami perdendo così la qualifica di alunni interni di scuola pubblica statale (art. 15 R.D. 653/25). 7.4 Obbligo scolastico e attività di re-orientamento La flessibilità didattica ed organizzativa è lo strumento principale per assicurare la traduzione dell innalzamento dell obbligo scolastico in effettivo successo formativo. L azione di ri-orientamento in itinere è una delle priorità dell azione didattica e formativa dell Istituto. Il liceo adotta un sistema di monitoraggio costante delle criticità che emergono, soprattutto durante la prima fase dell anno, in particolare nelle classi del biennio, dove si esplica la conclusione dell obbligo scolastico, e facilita il passaggio ad altri indirizzi di studio più confacenti alle potenzialità dell alunno in difficoltà, anche attraverso il contatto con gli altri istituti.

3 Per coloro che giungono durante il corso dell anno nel nostro istituto, la scuola provvede ad attivare delle iniziative di supporto e sostegno per la necessità eventuale di integrare discipline non comprese nel curricolo seguito dal ragazzo negli anni precedenti. Le eventuali prove di accertamento delle competenze di base sulle materie non oggetto di studio negli anni precedenti, si svolgeranno secondo una tempistica volta a permettere all alunno neo-inserito di prendere contatto con le discipline e a sviluppare le competenze minime necessarie per affrontare le nuove materie, attraverso un insegnamento graduale e improntato al mastery learning. 7.5 Passaggi ad altro indirizzo di studio La certificazione relativa al possesso di contenuti e competenze disciplinari rilasciata dal Consiglio di Classe può essere considerata sostitutiva di esami integrativi. 7.6 Classi successive all obbligo scolastico Esami integrativi: sono svolti per classi corrispondenti di scuola di diverso ordine su materie o parti di materie non comprese nei programmi di studio delle scuole di provenienza. Esami di idoneità: sono svolti nel passaggio a un ordine di scuola diverso per la classe superiore a quella successiva alla classe frequentata con promozione. Tempistica: unica sessione prima dell avvio del nuovo anno scolastico (O.M. 90/2001) 7.7 Orientamento in uscita In particolare negli ultimi due anni del percorso liceale, la Scuola si occupa dell identificazione e della promozione delle qualità specifiche del singolo, al fine di favorirne la realizzazione nel campo universitario e/o lavorativo. A tale scopo vengono annualmente realizzate le attività di seguito elencate. Attivazione di un costante servizio di collegamento e informazione sull offerta formativa delle facoltà universitarie in Italia e all estero; Organizzazione di incontri fra i rappresentanti dei corsi universitari e gli studenti, con particolare attenzione all Università degli Studi della Tuscia e gli Atenei di Roma ed in particolare: - UNITUS: partecipazione a Lectio Magistralis, a Seminari, alla Giornata Europea delle lingue, agli Open Day delle lauree triennali e magistrali

4 - ROMA TRE: partecipazione alle Giornate di vita Universitaria da dicembre ad aprile organizzate dai diversi Dipartimenti e Corsi di Laurea - LUISS: presentazione presso il liceo Buratti della prove di ammissione all anno accademico 2016/2017, presentazione delle modalità e somministrazione del test per l assegnazione delle borse di studio della Summer School, partecipazione alla giornata di Orientamento a Roma nel mese di Marzo/Aprile - Organizzazione di una o due giornate di Open Day Il Liceo Buratti incontra l Università nel mese di febbraio con la partecipazione dei rappresentanti di UNITUS, dell Università di Siena, dell Università La Sapienza di Roma, dell Università LUISS Guido Carli, dell Università Tor Vergata di Roma, dell Università John Cabot di Roma, dello IED (Istituto Europeo di Design), dell Istituto di mediazione linguistica di Perugia, del NABA Accademia delle Belle Arti Milano e di altre che chiederanno di intervenire - Partecipazione allo YOUNG INTERNATIONAL FORUM-ORIENTAROMA SETTEMBRE Partecipazione al SALONE DELLO STUDENTE CAMPUS ORIENTA ROMA OTTOBRE Partecipazione al progetto Orientamento in rete Sapienza università di Roma; - Attività informative e di orientamento anche nel campo del lavoro, attraverso contatti con gli Enti locali - Attivazione di servizi di informazione e preparazione ai Test di ammissione alle varie facoltà universitarie in ambito nazionale, tra le quali l università Bocconi, il Politecnico, Unimi, Università di Pisa, Siena, Firenze e Roma - Istituzione di una bacheca orientamento dove vengono affissi tutti gli inviti e le locandine relative agli eventi delle facoltà universitarie dislocate su tutto il territorio nazionale (Milano-Torino- Trieste-Bologna-Ancona-Pisa-Siena-Roma-Perugia ) - Adesione al Consorzio Interuniversitario di Alma Laurea per il monitoraggio dei nostri studenti durante il percorso universitario in funzione del loro inserimento nel mondo del lavoro - Candidature per i Corsi di Orientamento universitario SCUOLA NORMALE SUPERIORE DI PISA (classi 4^) - Candidature per la Scuola Estiva di Orientamento SCUOLA SUPERIORE SANT ANNADI PISA E SCUOLA IUSS DI PAVIA (classi 4^)

5 - Presentazione della SCUOLA MILITARE NUNZIATELLA (classi 2^)