Newsletter. Dall editore P8 Tender - Italia. #5, May Joining academia and business for new opportunities in creating ERGOnomic WORK places

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "Newsletter. Dall editore P8 Tender - Italia. #5, May 2015. Joining academia and business for new opportunities in creating ERGOnomic WORK places"

Transcript

1 Newsletter #5, May 2015 Project no.: LLP SI-ERASMUS-EKA Grant Agreement no.: / Programme: Lifelong Learning Programme,Erasmus Joining academia and business for new opportunities in creating ERGOnomic WORK places Dall editore P8 Tender - Italia Cari lettori, benvenuti alla V Newsletter di ERGO WORK! C'è stata una grande quantità di attività nell'ambito del progetto ERGO WORK dalla nostra quarta Newsletter. Il progetto ERGO WORK sta crescendo in termini di impatto, della diffusione della cultura e della conoscenza ergonomica grazie al prezioso lavoro dei partner. Le attività pilota, ovvero i progetti pilota svolti presso le aziende, sono pienamente in corso in Polonia e Slovenia; vengono utilizzati per verificare l'impatto dell'insegnamento in aziende con gruppi di studenti, professori, personale aziendale e lavoratori disabili e allo stesso tempo per raccogliere le valutazioni di utenti intermedi e finali. Le loro opinioni e commenti saranno molto utili per migliorare i contenuti, i metodi, le tecniche e gli strumenti di insegnamento e di apprendimento. Anche la sua visibilità e le sue connessioni sono in crescita e hanno raggiunto un livello non previsto nelle prime fasi del progetto: contatti, scambi e collaborazioni professionali con le società non europee che ci aiutano a pensare a nuove prospettive. Ci sono state anche molte attività di divulgazione attraverso convegni in tutti i paesi partner - qui di seguito indicati - e il gruppo ha anche aggiornato il sito web ERGO WORK. Ci sono anche una serie di attività congressuali interessanti in arrivo, dove sarà rappresentato il progetto ERGO WORK. Siamo in attesa della prossima riunione dei Partner e della Conferenza Internazionale Finale in Polonia, il 16 e 17 settembre, quando presenteremo, analizzeremo e discuteremo i risultati pilota, i progressi e i passi successivi del progetto per creare postazioni di lavoro ergonomiche per persone con disabilità (PWD). Vi auguro buona lettura! Dr Claudio Sdogati Ricercatore Tender, IT

2 Priorità della UE: Uguali opportunità di impiego per persone disabili L'UE promuove l'inclusione attiva nella società e la piena partecipazione delle persone disabili, in linea con l'approccio dei diritti umani dell'ue per questioni legate alla disabilità. La disabilità è una questione di diritti e non di un potere discrezionale. Questo approccio è anche alla base della Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità (UNCRPD) del dicembre 2006, di cui l'unione europea è firmataria. La strategia europea sulla disabilità della Commissione europea , adottata nel 2010, si basa sulla Convenzione ONU e prende in considerazione l'esperienza del Piano d'azione sulla disabilità ( ). I suoi obiettivi sono perseguiti mediante azioni distinte in otto settori prioritari: 1. Accessibilità: rendere i prodotti e servizi accessibili alle persone con disabilità e promuovere il mercato dei dispositivi di assistenza. 2. Partecipazione: garantire che le persone con disabilità godano di tutti i benefici della cittadinanza europea; rimuovere gli ostacoli alla parità di partecipazione alle attività di vita e di svago pubblici; promuovere la fornitura di servizi di comunità di qualità. 3. Uguaglianza: combattere la discriminazione fondata sulla disabilità e promuovere le pari opportunità. 4. Occupazione: aumentare significativamente la quota di persone con disabilità che operano nel mercato del lavoro. Esse rappresentano un sesto della popolazione in età lavorativa globale dell'ue, ma il loro tasso di occupazione è relativamente basso. 5. Istruzione e formazione: promuovere l'istruzione inclusiva e l'apprendimento permanente per gli studenti e gli alunni con disabilità. La parità di accesso a un'istruzione di qualità e l'apprendimento permanente consentono ai disabili di partecipare pienamente alla società e di migliorare la loro qualità di vita. La Commissione Europea ha lanciato diverse iniziative educative per disabili. Questi includono l'agenzia Europea per lo Sviluppo dell'istruzione degli Alunni, nonché un gruppo di studio specifico sulla disabilità e l'apprendimento permanente. 6. Protezione sociale: promuovere condizioni di vita decenti, combattere la povertà e l'esclusione sociale. 7. Salute: promuovere la parità di accesso ai servizi sanitari e le relative strutture. 8. Azioni esterne: promuovere i diritti delle persone con disabilità nell allargamento dell'ue e nei programmi di sviluppo internazionali. La Commissione sostiene anche la Academic Network di Esperti europei sulla Disabilità (ANED), che fornisce alla Commissione l'analisi delle situazioni nazionali, delle politiche e dei dati. ANED gestisce anche lo strumento on-line che fornisce una panoramica degli strumenti chiave negli Stati membri e l'ue necessari per l'attuazione della Convenzione ONU. La creazione dello strumento è una delle azioni previste nella lista di azioni ( ) che accompagnano la strategia europea sulla disabilità. Nel novembre 2010 la Commissione Europea coerentemente alla "Strategia europea sulla disabilità " ha pubblicato una "lista di azioni per il periodo ", che dovrebbe essere diffuso tra le parti interessate. Tra gli otto settori prioritari, proponiamo di concentrare l'attenzione sul quarto settore prioritario: l'occupazione. 2

3 Tavola 1. Area Prioritaria 4: Occupazione Obiettivo specifico Migliorare la situazione occupazionale delle donne e degli uomini con disabilità attraverso il riconoscimento del loro diritto al lavoro compreso il diritto di potersi mantenere attraverso un lavoro liberamente scelto o accettato in un mercato del lavoro e l'ambiente di lavoro aperto, inclusivo e accessibile. Azioni chiave Quando Aumentare la conoscenza sulla situazione occupazionale delle persone con disabilità, identificare sfide, proporre rimedi - Uso del modulo ad hoc 2011 IFL sull'occupazione delle persone con disabilità per la produzione di materiali informativi sulla situazione del mercato del lavoro delle persone con disabilità in Europa - Migliorare la cooperazione con le organizzazioni terze (ad esempio ILO, OCSE, Eurofound) In corso - Esplorare le possibilità di una maggiore attenzione per le donne e gli uomini con disabilità In corso nelle relative pubblicazioni di lavoro nella Commissione Ottimizzare l'uso della nuova strategia per l'occupazione e la crescita, "Europa 2020" per il bene delle persone con disabilità - Assicurarsi che la valutazione annuale della strategia Europa 2020 metta in debita considerazione la situazione delle persone con disabilità - Preparazione di un indicatore specifico di disabilità nell'indicatore del sottogruppo EMCO Fare uso del FSE, in conformità con orientamento 7, per promuovere l'integrazione nel mercato del lavoro delle persone con disabilità e di altri gruppi vulnerabili. Concentrarsi su ciò che la gente può fare e convincere i potenziali datori di lavoro con argomenti convincenti e supporti per assumere persone con disabilità - Coinvolgere le parti sociali a livello europeo, con il pieno coinvolgimento dei rappresentanti delle PMI, a: - Sviluppare modelli di buona pratica di soluzioni ragionevoli e di posti di lavoro di buona qualità - Fornire informazioni sulle misure positive ai datori di lavoro e ai responsabili politici - Nel rivedere la pertinente legislazione europea per l'occupazione assicurarne la conformità alla Convenzione dell'onu (condizioni e la protezione, l'orario di lavoro, sicurezza, ecc) - Incoraggiare i datori di lavoro ad impegnarsi per politiche di diversità sul posto di lavoro, in particolare attraverso la sottoscrizione di Carta delle Diversità - Evidenziare le possibilità di azione che gli Stati membri godono in materia di promozione dell'occupazione e l'assunzione di persone con disabilità attraverso il regolamento generale di esenzione e il pacchetto sui servizi di interesse economico generale

4 - Incoraggiare l'imprenditorialità sociale con azioni concrete per essere implementato in una "imprenditoria sociale" per sostenere e accompagnare lo sviluppo di progetti aziendali innovativi sul piano sociale nel mercato unico Prestare particolare attenzione alle difficoltà dei giovani con disabilità in transizione dall'istruzione al lavoro e affrontare la mobilità del lavoro interna compresi coloro che lavorano in laboratori protetti (l'accesso e la conservazione dell'occupazione) - Coinvolgimento dei servizi pubblici per l'impiego a livello UE - Ad esempio per l'accessibilità di azioni e materiale, il dialogo con agenzie speciali e di lavoro temporaneo - Seminari specifici orientati all Invalidità sulla valutazione tra pari. - Identificare e promuovere efficaci strutture di sostegno - Proiezione di misure nazionali / regionali (ad esempio le quote, partenariati sociali, le cooperative, l'occupazione garantita, trasporti) - Analisi degli effetti occupazionali delle cure informali e della famiglia, con particolare attenzione alle questioni di genere Affrontare la questione della qualità dei posti di lavoro, come i salari, orari di lavoro e l'avanzamento di carriera delle persone con disabilità - Promuovere sul mercato del lavoro una formazione adeguata alle persone con disabilità attraverso inviti a presentare proposte nell'ambito del programma di apprendimento permanente - Favorire la possibilità per opportunità di lavoro autonomo per le persone con disabilità nel contesto degli strumenti europei (ad esempio di micro finanziamento, del Fondo Sociale Europeo). Combattere la cultura prevalente delle prestazioni di invalidità e contribuire ad integrare le persone con parziale capacità di lavoro nel mercato del lavoro, sviluppare ulteriormente le politiche attive per il mercato del lavoro e affrontare i rischi dell'assistenzialismo - Esaminare le Politiche Attive del lavoro dei Mercati Nazionali PAML e pubblicare compendi di buone pratiche In corso In corso In corso La Convenzione delle Nazioni Unite è obbligatoria in tutti i suoi elementi alle istituzioni europee. Insieme con le altre istituzioni, la Commissione vaglierà la Convenzione per individuare le azioni necessarie al suo interno, tra cui l'assunzione di persone con disabilità alle istituzioni dell'ue e gli edifici più accessibili, siti web, strumenti informatici e documenti. 4

5 La convenzione ONU sulle persone disabili Infine, proponiamo di scorrere la Convenzione delle Nazioni Unite sulle persone con disabilità, e tra i suoi 50 articoli, consigliamo di leggere quello specificamente dedicato al lavoro e all'occupazione. Articolo 27 Lavoro e occupazione 1. Gli Stati Partecipanti riconoscono il diritto al lavoro delle persone con disabilità, sulla base di uguaglianza con gli altri; questo include il diritto di potersi mantenere attraverso un lavoro liberamente scelto o accettato in un mercato del lavoro e l'ambiente di lavoro aperto, inclusivo e accessibile alle persone con disabilità. Gli Stati Partecipanti devono garantire e favorire la realizzazione del diritto al lavoro, anche per coloro che hanno acquisito una disabilità durante il corso del rapporto di lavoro, adottando misure adeguate, anche attraverso misure legislative, tra l'altro: a. Proibire la discriminazione sulla base della disabilità con riguardo a tutte le questioni concernenti ogni forma di occupazione, le condizioni di reclutamento, assunzione e impiego, la continuità del rapporto di lavoro, l'avanzamento di carriera e condizioni di lavoro sicure e sane; b. Proteggere i diritti delle persone con disabilità, sulla base di uguaglianza con gli altri, a condizioni giuste e favorevoli di lavoro, comprese le pari opportunità e la parità di remunerazione per un lavoro di pari valore, sicurezza e condizioni di lavoro salubri, la protezione da molestie e la composizione delle controversie; c. Assicurare che le persone con disabilità siano in grado di esercitare i propri diritti del lavoro e sindacali su base di uguaglianza con gli altri; d. Permettere alle persone con disabilità di avere effettivo accesso ai programmi di orientamento tecnico e professionale, servizi per l'impiego e formazione professionale e continua; e. Promuovere opportunità di impiego e l'avanzamento di carriera per le persone con disabilità nel mercato del lavoro, come pure l'assistenza nel trovare, ottenere e mantenere e reintegrarsi nel lavoro; f. Promuovere la possibilità di lavoro autonomo, l'imprenditorialità, lo sviluppo di cooperative e l'avvio di un'attività in proprio; g. Assumere persone con disabilità nel settore pubblico; h. Promuovere l'impiego di persone con disabilità nel settore privato attraverso politiche e misure adeguate, che possono includere programmi di azione antidiscriminatoria, incentivi e altre misure; i. Assicurarsi che siano forniti accomodamenti ragionevoli alle persone con disabilità nei luoghi di lavoro; j. Promuovere l'acquisizione da parte delle persone con disabilità, di esperienze lavorative nel mercato del lavoro; k. Promuovere la riabilitazione professionale e professionale, il mantenimento di posti di lavoro e i programmi di reinserimento al lavoro per le persone con disabilità. 2. Gli Stati Partecipanti assicurano che le persone con disabilità non siano tenute in schiavitù o in servitù e siano protette, su base di uguaglianza con gli altri, dal lavoro forzato o obbligatorio. 5

6 Ergonomia per disabili in un ambiente di lavoro vero e proprio - Attuazione di progetti pilota in Slovenia In Slovenia ci sono stati i due previsti progetti pilota, Progetto pilota 1 in collaborazione con le due aziende partner, Ozara doo e Kovinarstvo Bučar sp, e Progetto pilota 2 in collaborazione con Ozara doo e un partner associato Bodočnost Maribor doo, una società per l'occupazione delle persone disabili. Mentre il Progetto pilota 1 è stato ultimato a fine marzo 2015, il Progetto pilota 2 è ancora in corso. E' nostro piacere presentare qui i primi risultati delle analisi effettuate da nove studenti nel periodo novembre marzo SEMINARIO DI LAVORO 1: progettazione di una postazione di lavoro ergonomica - la standardizzazione e il miglioramento delle condizioni di lavoro L'analisi riassunta nel presente documento è stata fatta da due studenti, vale a dire Saša Stojko e Niko Rojko, gli studenti in fase di laurea presso la Facoltà di Ingegneria Meccanica presso l'università di Maribor. L'analisi consisteva di: a) Analisi di parametri ambientali di lavoro come la luce, la temperatura, l'umidità, il flusso d'aria da una parte, e b) Analisi del processo produttivo attraverso parametri di tempo. I principali metodi utilizzati sono stati l'osservazione, le misure con attrezzature speciali dell Università, i calcoli, le interviste con i dipendenti coinvolti e lo staff di progetto, schizzi di disegno, presentazione etc L'analisi dei parametri ambientali di lavoro Tabella 2 Parametri di base dell ambiente di lavoro (S. Stojko, N. Rojko, 2015, Relazione di progetto (PP1)) Parametro Valore Appropriatezza 1. Temperatura 13,5 C (winter time) Troppo bassa 2. Umidità 52% OK 3. Ventilazione low OK 4. Luce 170 / 248 / 470 Sufficiente Analisi del processo produttivo attraverso parametri temporali Il processo di lavorazione è stato suddiviso in diverse fasi (segatura dei diversi tipi di assi di legno e le 10 fasi di montaggio). Per ciascuno di essi c'era un calcolo del tempo impiegato, assumendo che lo sforzo dei lavoratori era al 100%. In Tabella 3 una sintesi del calcolo del tempo. 6

7 Figura 1. Progetto pilota 1 a Ozara d.o.o. - Realizzazione di un pallet di legno di 6 metri (Fonte: Ozara d.o.o.) Figura 2. Progetto pilota 1 ad OZARA d.o.o. Produzione di un pallet in legno di 6 metri (Fonte: OZARA d.o.o.) Tabella 3. Misure del tempo delle fasi di lavoro (dopo S. Stojko, N. Rojko, 2015, Rapporto di progetto (PP1) Tempo totale di osservazione Tempo totale di assemblaggio ts= tn (1+Kn Ko)= 215,85 (1+0,20 1,45) = 278,45 s ts=ti = 278,45 s t1= ti (1+Kd) = 278,45 (1+0,13) = 314,65 s Σt= 64,72 min =3883,20 s ts= tn (1+Kn Ko)= 3883,20 (1+0,20 1,45) = 5009,33 s ts=ti = 5009,33 s t1= ti (1+Kd) = 5009,33 (1+0,13) = 5660,54 s = 94,3 min Risultati e proposte di miglioramento I due studenti coinvolti sono pervenuti a numerose osservazioni e hanno proposto i seguenti miglioramenti: Tabella 4: Progettazione di una postazione di lavoro ergonomica - Sintesi dei risultati e delle proposte migliorative (S. Stojko, N. Rojko, 2015, Rapporto di progetto (PP1) Risultati 1. Temperatura ambiente è molto bassa (approx 13,5 C -. Misurazione invernale). 2. Il deposito dei rifiuti è troppo lontano dalla posizione di taglio. 3. Assi di legno sono al piano e per ogni pezzo il lavoratore ha bisogno di piegarsi per raccoglierlo. Miglioramenti proposti Migliorare il riscaldamento. Contenitore per il deposito dei rifiuti vicino alla posizione di taglio. Uno stand per tavole di legno accanto alla posizione di taglio. Tavole di legno già tagliate a sega vengono nuovamente depositate sul pavimento, che provoca un altro sforzo di piegatura quando le mette giù e ancora un altro per sollevarle per la fase successiva. Supporto per tavole di legno già tagliato. Un'altra posizione della sega / macchina per facilitare le manovre con il materiale. 7

8 4. Lavorando al pavimento non è appropriato per un lungo periodo di tempo. Tavolo tornitura per lavori di montaggio (vedi figura 3). Una sedia mobile accanto alla tavola girevole con altezza regolabile. 5. La foratura dei buchi e il fissaggio delle piccole tavole di supporto viene effettuata manualmente senza alcun supporto, ma solo con l'aiuto di segni disegnati sul legno. 6. I posti di lavoro non sono adeguati per persone disabili. 7. Il processo di lavoro ha bisogno di molta improvvisazione. Carrello per utensili e accessori per lavori di montaggio. Supporto per un trapano e una maschera di foratura per guidare la mano durante la foratura. Vedere le proposte di cui sopra. Vedere le proposte di cui sopra. Figura 3. Produzione di un pallet di legno proposta di miglioramenti; S. Stojko, N. Rojko, 2015, Rapporto di progetto (PP1) 8

9 1.2. SEMINARIO DI LAVORO 2: progettazione di una postazione di lavoro ergonomica Analisi OWAS L Analisi di una postazione di lavoro ergonomica nel Progetto pilota 2 è stata fatta anche attraverso l'analisi OWAS da Ema Komar, uno studente universitario presso la Facoltà di Ingegneria Meccanica presso l'università di Maribor. Ha osservato le posizioni del corpo durante il processo di lavorazione di una lunga produzione di pallet in legno di 6 metri. Le sue tesi principali sono state: Ogni posizione postura / del corpo, che nel tempo si trasforma in posizione forzata. Una persona sta bene sente piacevole al lavoro, quando lui o lei non è stretta, può essere rilassato e può scegliere di cambiare posture del corpo. posture forzate appaiono principalmente a causa di carenze costruttive di macchinari, attrezzature, tavoli, sedie e approcci di lavoro difficili. Ciascuna delle posture forzate a lungo termine provoca ferite, malattie o altre conseguenze indesiderate ad esempio: o o o Un modo di flessione: la formazione di escrescenze provocando contropressione sui nervi, mal di schiena, ecc; A lungo in piedi: alta pressione nelle gambe, vene varicose, dolore alla schiena, ecc; A lungo seduti: cattiva digestione, disturbi circolatori, mal di schiena, ecc. I principali metodi utilizzati sono stati l osservazione del processo di lavorazione, la ripresa video, l'analisi dei dati attraverso la metodologia OWAS e proponendo miglioramenti e le misure necessarie. Con l'analisi OWAS è stata osservata una serie delle diverse posture e movimenti, seguita da un calcolo percentuale e il tempo trascorso per ciascuno dei movimenti. Infine, i risultati sono stati inseriti in una scala che fornisce informazioni sulla necessità di misure, ad esempio: Non sono necessarie misure. Sono necessarie misure in un arco ragionevole di tempo. Le misure sono necessarie immediatamente. Sono necessarie ulteriori ricerche. L osservazione consisteva di tre fasi di analisi: a) Analisi di movimenti e posizioni quando trasportano tavole di legno alla sega b) Analisi di movimenti e posizioni per i fori in tavole di legno c) Analisi di movimenti e posizioni nel montaggio di assi di legno in un pallet Le misurazioni sono state effettuate ad intervalli di 3 secondi. L'analisi è stata fatta assumendo che il processo di lavoro dura 4 ore (240 minuti) 9

10 Analisi dei movimenti e delle posture quando trasportano tavole di legno alla sega Figura 4. Posture del corpo e la loro durata in % del tempo di processo osservato (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) Figura 5. Posture del corpo, la loro quantità, la durata e la necessità di misure (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) Figura 6. Posture del corpo, la loro quantità, la durata e la necessità di misure (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) 10

11 Analisi dei movimenti e delle posizioni durante la foratura delle assi di legno Figura 7. Posture del corpo e la loro durata in % del tempo di processo osservato (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) Figura 8. Posture del corpo, la loro quantità, la durata e la necessità di misure (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) Figura 9. Posture del corpo, la loro quantità, la durata e la necessità di misure (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) 11

12 Analisi dei movimenti e delle posture durante il montaggio delle assi di legno in un pallet Figura 10. Posture del corpo e la loro durata in % del tempo di processo osservato (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) Figura 11. Posture del corpo, la loro quantità, la durata e la necessità di misure (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) Figura 12. Posture del corpo, la loro quantità, la durata e la necessità di misure (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) 12

13 Risultati e proposte di miglioramento Risultati Tabella 5. Progettazione di una postazione di lavoro ergonomica Sintesi dei risultati e proposte migliorative (E. Komar, 2015, Relazione di progetto (PP1)) Miglioramenti proposti 1. Quantità e frequenza di piegatura per il prelievo ed il deposito tavole di legno, utensili, ecc, utilizzati in un processo di produzione di un pallet lungo 6 metri. 2. La superficie di lavoro in fase di fori è estremamente bassa. Anche se il dipendente è seduto, ha bisogno di piegarsi ogni volta che sta perforando i fori. La sedia è fissa e provoca la rotazione frequente e posizioni di piegatura. 3. Le attività per l'assemblaggio di tavole di legno vengono effettivamente eseguite sul pavimento, che provoca posizioni di piegatura frequenti e durature. Un trolley di trasporto a livello alto per il deposito e il trasporto di tavole di legno. Scaffali a livello alto per tavole e altri strumenti, in modo che un dipendente non ha bisogno di piegarsi ogni volta che lui o lei ha bisogno di prendere una tavola o un utensile. Più elevato, preferibilmente l altezza della scrivania regolabile per il processo seduta di fori. Una sedia girevole per dipendente per essere in grado di girare su tutti i lati, prendere l'asse di legno, forare e metterlo di nuovo. Trapano Desktop o un trapano manuale appeso ad una scrivania per il processo di fori. Più elevato, altezza preferibilmente zona di lavoro regolabile, dove si svolgono le attività di assemblaggio. Carrelli di trasporto per gli attrezzi. Pattumiera vicino alla zona di lavoro per il deposito di rifiuti tavole di legno SEMINARIO DI LAVORO 3: Progettazione di un prodotto ergonomico Analisi numerica di un pallet di legno L analisi ergonomica del Prodotto osservato nel Progetto pilota 3 è stato fatto da Aleš Horvat e Martin Postružnik, gli studenti in fase di laurea presso la Facoltà di Ingegneria Meccanica presso l'università di Maribor. La loro analisi è stata fatta con grande dettaglio, tenendo conto delle diverse opzioni di costruzione del pallet di 6 metri. Presentiamo i soli risultati di base. Il loro compito era eseguire una conversione numerica del pallet, per determinare se il pallet viene opportunamente progettato e, se è abbastanza resistente al carico. Per essere in grado di giungere alla conclusione se il pallet viene opportunamente progettato, abbiamo bisogno di fare un calcolo degli spostamenti e la tensione risultante. Questa tensione deve essere inferiore alla tensione di soglia cui il materiale è resistente. Al fine di ottenere risultati utili, lo studio si è concentrato su 4 aspetti principali: a) Il pallet viene posizionato sul pavimento, e gravato solo dai propri prodotti peso (1200 kg) b) Il comportamento del pallet durante il trasporto dei prodotti (1200 kg) con il carrello elevatore c) impilamento di due pallet uno sopra l'altro - a fini di stoccaggio d) impilamento di tre pallet uno sopra l'altro - a fini di stoccaggio 13

14 Il metodo utilizzato: è stata effettuata l analisi numerica utilizzando il metodo degli elementi finiti (FEM). L'intero metodo si basa su di un modello che rappresenta la geometria dell'oggetto preparato per l'analisi. La procedura ha coinvolto le seguenti operazioni: Creazione di un modello (Software CATIA è stato utilizzato) simulazioni di rete e che svolgono parametri DETERMINANTI del materiale (umidità / siccità, segni di crescita irregolari, la fibra, ecc) Analisi e calcoli di spostamenti e la tensione risultante nel caso di 4 versioni della gamma modello base in 4 diverse situazioni. La procedura di calcolo è complessa e che presenta tutte le sue specificità e i risultati vanno oltre gli scopi di questo articolo, quindi, i risultati sono presentati solo in modo illustrativo in Figura 13. Figura 13. Confronto tra i risultati di analisi numerica di 4 diverse varianti di un pallet 6 di metri in 4 diverse situazioni (A. Horvat, M. Postružnik, 2015, Relazione di progetto (PP1)) 1.4. SEMINARIO DI LAVORO 4: Analisi della mobilità nell'ambiente di lavoro L analisi della Mobilità dell'ambiente di lavoro a Ozara, Servizi e Disabilità Company Ltd., dove lavorano tutti i dipendenti disabili coinvolti, è stato fatto da un gruppo di studenti post-laurea della Facoltà di Ingegneria Civile, cioè Gregor Salobir, Aleš Petek, Aleksander Pagon e Rok Dolinšek. C'erano due posizioni analizzate: a. Ozara d.o.o. sede con produzione e servizi professionali (Zona 1: MELJE) b. d.o.o. Ozara falegnameria, dove è stata testata la produzione di un pallet lungo 6 metri (Posizione 2: Studenci). Poiché gli edifici su entrambi i siti sono stati costruiti decenni fa, l'accessibilità per le persone disabili non è l'ideale. Ma, come Ozara d.o.o. è una società per la riabilitazione professionale, di occupazione, l'inclusione sociale e la formazione delle persone disabili, l'azienda prende costantemente provvedimenti per migliorare la situazione attuale in base alle esigenze. 14

15 Nella Tabella 6 sono presentati i risultati del gruppo di studenti con una lista di miglioramenti proposti Risultati 1. Zona 1 - Servito: edificio due piani L'edificio è vecchio e non è progettato secondo la nuova normativa edilizia. Area Servizi di produzione è al piano terra, privo di barriere architettoniche da una rampa e un montascale. Il pavimento è in cattive condizioni di irregolarità e differenze di livello di piccole dimensioni soglie delle porte sono un po 'troppo alto, soprattutto al secondo piano. le aree di transizione sono caricati con i pallet di trasporto e casi con spigoli vivi zona di emergenza non è privo di barriere architettoniche e gli altri con menomazioni fisiche pesanti. La scala della zona di emergenza è troppo stretta. Servizi igienici per disabili al secondo piano sono mancanti. 2. Posizione 2 - Molle: edificio Piano terra L'edificio è vecchio e non è progettato secondo la nuova normativa edilizia. Parcheggio inappropriato L ingresso nell'edificio è stretto e ha una soglia della porta elevata. Le soglie non sono contrassegnate abbastanza bene. Il pavimento è in cattive condizioni. In alcune zone ci sono corridoi molto stretti. Non ci sono segni verticali o orizzontali per non vedenti e ipovedenti o intellettualmente e mentalmente compromessa. Miglioramenti proposti Zona 1 - Servito: Ristrutturazione del pavimento a causa di irregolarità e dislivelli. Definire la sagoma minima degli ostacoli dei corridoi nell'area di servizio di produzione I rilievi di protezione per bordi taglienti di pallet e casse. Miglioramento discrepanze identificate nella zona di uscita di emergenza. Servizi igienici per disabili al secondo piano. Colori contrastanti da utilizzare in tutti i settori e in tutti i segni, cartelli informativi, ecc Usare colori contrastanti per marcare le scale sulla scalinata. Ottimizzazione del processo di produzione, con la riorganizzazione di alcune aree di deposito e luoghi di lavoro. Posizione 2 - Molle: Parcheggio da concordare. Ristrutturazione del pavimento e delle porte soglie a causa di irregolarità e le differenze di livello. Servizi igienici per disabili da concordare. Utilizzare colori contrastanti in tutti i settori e aggiungere le indicazioni contrastanti etc. Tabella 6. Mobilità sul lavoro Sintesi dei risultati e proposte di miglioramento (A. Pagon et all, 2015, Relazione di progetto (PP1)) 15

16 Progetti Pilota in Polonia Dal momento della precedente enewsletter n. 4 la realizzazione di progetti in Polonia è proseguita in due aziende partner del progetto: Łuksja Sp. o z. o. e Medicine & Diagnostic Center Ltd e così come in due società collegate: Asaj Sp. o z. o. e il Urząd Dozoru Technicznego (UDT). Negli ultimi 3 mesi hanno avuto luogo diverse sessioni di lavoro di entrambi i gruppi multidisciplinari e hanno portato il gruppo di lavoro ai risultati finali, che sono i concetti di riorganizzazione di cinque posti di lavoro, in termini di adattamento delle postazioni di lavoro per le esigenze delle persone con disabilità. Inoltre, il marzo 2015 è stata effettuata la valutazione di PP dal valutatore esterno dalla Slovenia. Dobbiamo ricordare che la valutazione di PP è stata effettuata con alcuni problemi, come ad esempio: ritiro degli studenti dal lavoro in MG 1 e MG2, per diverse circostanze private; ritardi nella PP5 causato da alcuni problemi organizzativi, dimissioni di uno dei membri di gestione del progetto, che era anche il ricercatore (dipendente di Siedlce University) e la necessità di reclutare e occupare una nuova persona al suo posto. Progetto Pilota 3 (PP3) - MG1 All'interno del PP3 sono stati analizzati il posto di lavoro di operatore di macchina taglierina di diffusione multistrato e il posto di lavoro specialista IT. Fino a fine aprile, si sono svolte 17 sessioni delle 24 previste per il PP3. 12 sessioni si sono svolte presso l'università e 5 sessioni si sono svolte presso Łuksja (P5). Gli argomenti trattati nelle sessioni svolte comprendono, tra l'altro: Analisi del processo del lavoro a Łuksja; Principi ergonomici per la progettazione di una postazione di lavoro; Ergonomia sul posto di lavoro; Sperimentazione e valutazione Ergonomica; Antropometria; Base giuridica di ergonomia e sicurezza sul lavoro; Ergonomia in ufficio; Caratteristiche delle persone con disabilità negli ambienti di lavoro; Comprendere i singoli dipendenti e le loro esigenze, la Mobilità delle persone con disabilità. Argomenti attesi nelle prossime sessioni includeranno, tra l'altro: Gestione e organizzazione di ergonomia; Sul posto di lavoro ergonomico; L'inclusione sociale delle persone con disabilità nei luoghi di lavoro; Integrazione delle persone disabili nel mondo del lavoro; Buone pratiche di ergonomia. Progetto pilota 4 (PP4) - MG2 All'interno del PP4 è stato analizzato il posto di lavoro dell'operatore call center. Fino a fine aprile, sono state realizzate 17 sessioni delle 26 previste per PP4. 12 sessioni si sono svolte presso l'università e 5 sessioni si sono svolte presso il Call Center del Medical & Diagnostic Centre (P6). Gli argomenti trattati dalle sessioni svolte comprendono, tra l'altro: il processo di lavoro di analisi presso il Call Center; Principi ergonomici per la progettazione del posto di lavoro; Ergonomia sul posto di lavoro; Sperimentazione e valutazione Ergonomica; Antropometria; Sicurezza sul lavoro; Ergonomia in ufficio; Caratteristiche delle persone con disabilità in ambiente di lavoro; Comprendere i singoli dipendenti e le loro esigenze. Argomenti attesi nelle prossime sessioni includeranno, tra l'altro: Gestione e organizzazione di ergonomia; Ergonomia del posto di lavoro; La mobilità dei disabili; Comprendere l'accessibilità e la logistica; I fattori che influenzano l'accessibilità, veicoli di ergonomia; Buone pratiche di ergonomia. Progetto pilota 5 (PP5) - MG1 All'interno del PP5 è stato analizzato il posto di lavoro di Sales Manager. Fino a fine aprile, si sono svolte 7 sessioni delle 14 previste per PP5. 5 sessioni si sono svolte presso l'università e 2 sessioni si sono svolte presso Asaj (Partner associato). Gli argomenti trattati nel corso delle sessioni svolte comprendono, tra l'altro: Analisi del processo di lavoro in Asaj; Principi ergonomici per la progettazione di posto di lavoro; Ergonomia sul posto di lavoro; Sperimentazione e valutazione Ergonomica; Antropometria; Sicurezza sul lavoro; Ergonomia in ufficio; Caratteristiche della persona con disabilità in ambiente di lavoro; 16

17 Comprendere i singoli dipendenti e le loro esigenze. Argomenti attesi nelle prossime sessioni includeranno, tra l'altro: Gestione e organizzazione di ergonomia; Ergonomia del posto di lavoro; La mobilità dei disabili; Comprendere l'accessibilità e la logistica; I fattori che influenzano l'accessibilità, veicoli di ergonomia; Buone pratiche di ergonomia. Progetto pilota 6 (PP6) - MG2 All'interno del PP6 è stato analizzato il posto di lavoro di un dipendente del dipartimento amministrazione. Fino a fine aprile, si sono svolte 9 sessioni delle 14 previste per il PP6. Sei sessioni si sono svolte presso l'università e 3 sessioni si sono svolte a UDT (Partner associato). Gli argomenti trattati dalle sessioni svolte comprendono, tra l'altro: Analisi del processo del lavoro in UDT; Principi ergonomici per un posto di lavoro; Ergonomia sul posto di lavoro; Sperimentazione e valutazione Ergonomica; Antropometria; Base giuridica di ergonomia e sicurezza sul lavoro; Ergonomia in ufficio; Caratteristiche della persona con disabilità in ambiente di lavoro; Comprendere i singoli dipendenti e le loro esigenze, la mobilità di persone con disabilità. Argomenti attesi nelle prossime sessioni includeranno, tra l'altro: Gestione e organizzazione di ergonomia; Ergonomia del posto di lavoro; L'inclusione sociale delle persone con disabilità nei luoghi di lavoro; Integrazione delle persone disabili nel mondo del lavoro; Buone pratiche di ergonomia. I prossimi passi nell'ambito dei progetti pilota in società Le prossime sessioni relative al PP3, PP4, PP5 e PP6 sono previste per maggio e le ultime sessioni nel mese di giugno Dopo le ultime sedute le attività finali all'interno WP5 riguarderanno: un nuovo progetto del posto di lavoro, introduzione ai nuovi Spazi del Lavoro per persone con disabilità, autovalutazione (SWOT) da parte dei partecipanti e relazione sul progetto pilota. Rapporto sulle attività Seminario per i datori di lavoro, 8 aprile 2015, in Slovenia, Maribor L'8 Aprile 2015 i membri del team di riabilitazione di Ozara hanno partecipato ad un workshop di un giorno intitolato»ergonomia sul posto di lavoro«che è stato effettuato nell'ambito del progetto ERGO WORK. Le relazioni svolte da esperti riconosciuti sono state molto interessanti e sono state relative all'ergonomia, Antropometria, Design universale e Umanizzazione del lavoro, nonché informazioni specifiche sulle opportunità di lavoro per le persone con disabilità. Figura 14: Seminario per i datori di lavoro, 8 aprile 2015, Slovenia Un posto di lavoro è un luogo dove trascorriamo un terzo della giornata. Gli individui che hanno bisogno di adattamenti a causa delle loro condizioni di salute sono in grado di accedere e integrarsi all'interno di lavoro se un ambiente di lavoro sia adeguatamente adattato. Se vogliamo un posto di lavoro adeguatamente adattato è fondamentale capire i diversi tipi di disabilità e / o problemi connessi con loro. È importante conoscere 17

18 le limitazioni fisiche e mentali causati da tali svantaggi. Un posto di lavoro adattato è progettato ergonomicamente ed è, in molti casi, progettato individualmente secondo le esigenze della persona. Un posto di lavoro adeguatamente adattato consente al lavoratore di essere al sicuro, produttivo ed efficiente, senza grande sforzo. Se un posto di lavoro è adattato in modo adeguato, è sicuro per il dipendente e rappresenta le condizioni di lavoro sicure per tutti i soggetti coinvolti. Per le persone con disabilità un adeguato adattamento ha un enorme impatto sulla loro efficienza di lavoro, superando limiti e migliorare la loro capacità di lavoro. In questo senso l'ergonomia è strettamente connessa all'economia perché migliora diversi tipi di processi, consente di operare in maniera più razionale e il funzionamento della società nel suo complesso. Figura 15: Seminario per i datori di lavoro, docente prof. dr. Majda Schmidt Krajnc, 8 aprile 2015, Slovenia ERGO WORK - INFAD al "XXII INFAD CONGRESSO INTERNAZIONALE", aprile Università del Peloponneso, Grecia. Il progetto ERGO WORK è stato presentato durante il "XXII INFAD CONGRESSO INTERNAZIONALE INFAD DI PSICOLOGIA" tenutosi a Kalamata (Grecia) e organizzato dall'università degli Studi del Peloponneso. Sono stati affrontati i seguenti argomenti ergonomici: ergonomia fisica e cognitiva per disabili ed ergonomia nelle malattie croniche. PhD. Ana Sánchez, INFAD Project Manager, il secondo giorno del Congresso, nell'ambito del convegno denominato "Analisi delle esigenze per la progettazione ergonomica applicazione nelle aziende e contesti educativi, con particolare riferimento alla disabilità", ha presentato gli obiettivi, i risultati del progetto e attività di divulgazione a più di 150 partecipanti che hanno partecipato alla manifestazione, tra cui professori universitari, psicologi, sociologi, medici e altri esperti. I documenti e le comunicazioni presentate al congresso saranno disponibili nella pubblicazione imminente del INFAD Journal (http://infad.eu/revistainfad/). Figura 16. Il progetto ERGO WORK presentato al XXII Congresso Internazionale INFAD in Grecia Intervista con il Preside della Facoltà di Scienze economiche e giuridiche, marzo 2015, in Polonia Il 27 marzo 2015 intervista dal vivo con il Preside della Facoltà di Scienze economiche e giuridiche, Siedlce University, il professor JS Kardas, project manager del progetto ERGO WORK è stato intervistato a Radio Podlasie24. Nell'intervista di "Perché i giovani vogliono studiare lontano da casa?" Prof. J.S. Kardas ha parlato del progetto ERGO WORK e dei suoi obiettivi principali e delle attività. 18

19 Articolo su»miglioramenti ergonomici in Łuksja«gennaio 2015, in Polonia In gennaio 2015 un articolo su: "I miglioramenti ergonomici in Łuksja" è stato pubblicato nel "Kuryer Uniwersytecki" No 70. L'articolo descrive le attività nell'ambito del gruppo pluridisciplinare (MG1) di progetti pilota ERGO LAVORO. Presentazioni del progetto pilota ERGO WORK a disposizione del pubblico su SlideShare Al fine di diffondere le presentazioni che gli studenti coinvolti in progetti pilota stanno portando avanti, la squadra di ERGO WORK ha creato un account su SlideShare. È possibile verificare le presentazioni aggiornate al seguente link: Prossimi Incontri / Eventi 8 giugno Seminario per imprenditori durante la conferenza internazionale di gestione giugno 2015, VIII sessione della Conferenza degli Stati Partecipanti alla Convenzione sui diritti delle persone con disabilità. La sessione si svolgerà presso la sede delle Nazioni Unite. Il tema della conferenza di quest'anno è "Il mainstreaming dei diritti delle persone con disabilità nel programma per lo sviluppo post 2015" settembre 2015, Siedlce, in Polonia, presso l'università di Siedlce, incontro finale tra i Partner del Consorzio ERGO WORK settembre 2015 a Siedlce, Polonia, la Facoltà di Economia e Scienze giuridiche dell'università Siedlce (Partner 4) con la cooperazione di Łuksja (Partner 5) e il Centro di Medicina Diagnostica (Partner 6) organizzerà la Conferenza Internazionale Finale del progetto ERGO WORK. Gli atti "Ergonomia - opportunità per nuovi posti di lavoro umani" saranno pubblicati per la conferenza. Un invito a presentare articoli è stato lanciato nel mese di febbraio. Gli autori potevano presentare gli articoli fino 15 maggio. Questo progetto è stato finanziato con il sostegno della Commissione Europea. Questa pubblicazione [comunicazione] riflette l opinione dell'autore e la Commissione non può essere ritenuta responsabile per qualsiasi uso che possa essere fatto delle informazioni in essa contenute Per le altre lingue vedi 19

Inclusione dei disabili

Inclusione dei disabili Inclusione dei disabili Strategia europea per la parità delle opportunità Commissione europea Pari opportunità per pari diritti Il valore aggiunto europeo L Anno europeo dei cittadini disabili nel 2003

Dettagli

Gazzetta ufficiale dell'unione europea. (Risoluzioni, raccomandazioni e pareri) RISOLUZIONI CONSIGLIO

Gazzetta ufficiale dell'unione europea. (Risoluzioni, raccomandazioni e pareri) RISOLUZIONI CONSIGLIO 20.9.2008 C 241/1 I (Risoluzioni, raccomandazioni e pareri) RISOLUZIONI CONSIGLIO Risoluzione del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, del 16 maggio

Dettagli

Ricerca I consumatori diversamente abili e l accesso ai servizi di formazione formale e informale, ai servizi sanitari e al trasporto pubblico.

Ricerca I consumatori diversamente abili e l accesso ai servizi di formazione formale e informale, ai servizi sanitari e al trasporto pubblico. Ricerca I consumatori diversamente abili e l accesso ai servizi di formazione formale e informale, ai servizi sanitari e al trasporto pubblico. Introduzione La ricerca condotta nell'ambito del progetto

Dettagli

CONVENZIONE DELLE NAZIONI UNITE SUI DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILITÀ

CONVENZIONE DELLE NAZIONI UNITE SUI DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILITÀ CONVENZIONE DELLE NAZIONI UNITE SUI DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILITÀ La Convenzione sui diritti delle persone con disabilità è stata adottata il 13 dicembre 2006 durante la sessantunesima sessione

Dettagli

Gioventù in movimento: l Europa sostiene i giovani

Gioventù in movimento: l Europa sostiene i giovani INNOVARE Gioventù in movimento: l Europa sostiene i giovani STUDIARE TIROCINIO LAVORARE PARTECIPARE I TUOI DIRITTI APPRENDERE SPOSTARSI VOLONTARIO CREARE in EUROPA Né la Commissione europea né alcuna persona

Dettagli

ORGANIZZAZIONE INTERNAZIONALE DEL LAVORO TTMLM/2013/14. Riunione Tecnica Tripartita sulla Migrazione per Lavoro

ORGANIZZAZIONE INTERNAZIONALE DEL LAVORO TTMLM/2013/14. Riunione Tecnica Tripartita sulla Migrazione per Lavoro Conclusioni 1 La Riunione Tecnica Tripartita sulla migrazione per lavoro, ORGANIZZAZIONE INTERNAZIONALE DEL LAVORO Riunione Tecnica Tripartita sulla Migrazione per Lavoro TTMLM/2013/14 Ginevra, 4-8 novembre

Dettagli

DOCUMENTAZIONE. Portale italiano dei giovani

DOCUMENTAZIONE. Portale italiano dei giovani DOCUMENTAZIONE Rapporto Istruzione e Formazione nell'europa 2020 Pubblicato dalla Rete Eurydice, il rapporto presenta un analisi comparativa delle risposte nazionali alle priorità dell Europa 2020 nel

Dettagli

IL CONSIGLIO DELL'UNIONE EUROPEA E I RAPPRESENTANTI DEI GOVERNI DEGLI STATI MEMBRI, I. INTRODUZIONE

IL CONSIGLIO DELL'UNIONE EUROPEA E I RAPPRESENTANTI DEI GOVERNI DEGLI STATI MEMBRI, I. INTRODUZIONE C 183/12 IT Gazzetta ufficiale dell'unione europea 14.6.2014 Risoluzione del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, del 21 maggio 2014, sul piano di

Dettagli

ATLEC. Assistive Technology Learning Through A Unified Curriculum. Analisi preliminare del contesto Sintesi. Numero WP Ricerca e analisi dei Titolo WP

ATLEC. Assistive Technology Learning Through A Unified Curriculum. Analisi preliminare del contesto Sintesi. Numero WP Ricerca e analisi dei Titolo WP ATLEC Assistive Technology Learning Through A Unified Curriculum Analisi preliminare del contesto Sintesi Numero WP WP2 Ricerca e analisi dei Titolo WP bisogni formativi Stato Draft 2 Inizio progetto 01/01/2012

Dettagli

RACCOMANDAZIONE SUI SISTEMI NAZIONALI DI PROTEZIONE SOCIALE DI BASE DEL 2012 1

RACCOMANDAZIONE SUI SISTEMI NAZIONALI DI PROTEZIONE SOCIALE DI BASE DEL 2012 1 Raccomandazione 202 RACCOMANDAZIONE SUI SISTEMI NAZIONALI DI PROTEZIONE SOCIALE DI BASE DEL 2012 1 La Conferenza generale della Organizzazione Internazionale del Lavoro, convocata a Ginevra dal Consiglio

Dettagli

15.12.2011 Gazzetta ufficiale dell Unione europea C 366/45

15.12.2011 Gazzetta ufficiale dell Unione europea C 366/45 15.12.2011 Gazzetta ufficiale dell Unione europea C 366/45 RELAZIONE sui conti annuali dell Agenzia europea per la sicurezza e la salute sul lavoro relativi all esercizio 2010, corredata delle risposte

Dettagli

LINEE GUIDA PER L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ. I presupposti legislativi

LINEE GUIDA PER L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ. I presupposti legislativi LINEE GUIDA PER L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ I presupposti legislativi La costituzione art.3 e art.34 :coniugano il diritto allo studio con un idea di eguaglianza sostanziale Legge

Dettagli

I diritti delle persone con disabilità psichica, dal quadro internazionale e UE al quadro interno

I diritti delle persone con disabilità psichica, dal quadro internazionale e UE al quadro interno I diritti delle persone con disabilità psichica, dal quadro internazionale e UE al quadro interno Prof. Bernardo Cortese Università di Padova Dipartimento di Diritto Pubblico, Internazionale e Comunitario

Dettagli

LE COMPETENZE DEL TERAPISTA OCCUPAZIONALE

LE COMPETENZE DEL TERAPISTA OCCUPAZIONALE LE COMPETENZE DEL TERAPISTA OCCUPAZIONALE COMPETENZE GENERALI Competenze strumentali: Capacità di analisi e sintesi Programmazione e gestione del proprio tempo Conoscenze generali di base nel campo di

Dettagli

PARLAMENTO EUROPEO E CONSIGLIO

PARLAMENTO EUROPEO E CONSIGLIO 30.12.2006 IT Gazzetta ufficiale dell Unione europea L 394/5 II (Atti per i quali la pubblicazione non è una condizione di applicabilità) PARLAMENTO EUROPEO E CONSIGLIO RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO

Dettagli

Verso lo Spazio Europeo dell Istruzione Superiore Comunicato dei Ministri Europei dell istruzione superiore Praga, 19 maggio 2001

Verso lo Spazio Europeo dell Istruzione Superiore Comunicato dei Ministri Europei dell istruzione superiore Praga, 19 maggio 2001 Verso lo Spazio Europeo dell Istruzione Superiore Comunicato dei Ministri Europei dell istruzione superiore Praga, 19 maggio 2001 1. Due anni dopo la firma della Dichiarazione di Bologna e tre dopo quella

Dettagli

IL CONSIGLIO DELL'UNIONE EUROPEA E I RAPPRESENTANTI DEI GOVERNI DEGLI STATI MEMBRI, I. INTRODUZIONE

IL CONSIGLIO DELL'UNIONE EUROPEA E I RAPPRESENTANTI DEI GOVERNI DEGLI STATI MEMBRI, I. INTRODUZIONE 14.6.2014 IT Gazzetta ufficiale dell'unione europea C 183/5 Risoluzione del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, del 20 maggio 2014, su un piano

Dettagli

PROMUOVERE L ACCESSIBILITA DELLE INFORMAZIONI PER UN APPRENDIMENTO PER TUTTO L ARCO DELLA VITA

PROMUOVERE L ACCESSIBILITA DELLE INFORMAZIONI PER UN APPRENDIMENTO PER TUTTO L ARCO DELLA VITA PROMUOVERE L ACCESSIBILITA DELLE INFORMAZIONI PER UN APPRENDIMENTO PER TUTTO L ARCO DELLA VITA L accesso all informazione è un diritto fondamentale di ogni studente, con o senza disabilità e/o specifiche

Dettagli

Carta europea della qualità per i tirocini e gli apprendistati

Carta europea della qualità per i tirocini e gli apprendistati Carta europea della qualità per i tirocini e gli apprendistati www.qualityinternships.eu Preambolo Premesso che:! per i giovani il passaggio dal sistema educativo al mercato del lavoro è sempre più difficile

Dettagli

Studio pilota sull'attuazione, a livello nazionale, delle politiche dell'ue a favore dell'occupazione giovanile Il punto di vista della società civile

Studio pilota sull'attuazione, a livello nazionale, delle politiche dell'ue a favore dell'occupazione giovanile Il punto di vista della società civile Comitato economico e sociale europeo Sezione specializzata Occupazione, affari sociali, cittadinanza Osservatorio del mercato del lavoro Studio pilota sull'attuazione, a livello nazionale, delle politiche

Dettagli

(Atti non legislativi) REGOLAMENTI

(Atti non legislativi) REGOLAMENTI 14.3.2014 Gazzetta ufficiale dell Unione europea L 74/1 II (Atti non legislativi) REGOLAMENTI REGOLAMENTO DELEGATO (UE) N. 240/2014 DELLA COMMISSIONE del 7 gennaio 2014 recante un codice europeo di condotta

Dettagli

Nelle regioni meno sviluppate che si iscrivono nell obiettivo di convergenza, il Fondo Sociale Europeo sostiene:

Nelle regioni meno sviluppate che si iscrivono nell obiettivo di convergenza, il Fondo Sociale Europeo sostiene: FONDO SOCIALE EUROPEO IN ROMANIA Il Fondo Sociale Europeo (FSE) è lo strumento principale tramite il quale l Unione Europea finanzia gli obiettivi strategici delle politiche di occupazione. Da 50 anni,

Dettagli

OGGETTO: programmazione fondi europei: periodo 2014-2020.

OGGETTO: programmazione fondi europei: periodo 2014-2020. Assessorat de l éducation et de la culture Assessorato istruzione e cultura Ai Dirigenti delle Istituzioni scolastiche comprensive della scuola secondaria di secondo grado comprese le paritarie Réf. n

Dettagli

Artability. Tlab - 2 interim report

Artability. Tlab - 2 interim report Artability Tlab - 2 interim report Introduzione Il progetto Artability è un progetto biennale che promuove lo scambio di buone pratiche per motivare le persone con disabilità a partecipare al processo

Dettagli

CARTA EUROPEA PER LE PICCOLE IMPRESE

CARTA EUROPEA PER LE PICCOLE IMPRESE CARTA EUROPEA PER LE PICCOLE IMPRESE Le piccole imprese sono la spina dorsale dell'economia europea. Esse sono una fonte primaria di posti di lavoro e un settore in cui fioriscono le idee commerciali.

Dettagli

LA STRUTTURA DEL RAV

LA STRUTTURA DEL RAV GUIDA PRATICA ALLA ELABORAZIONE DEL RAV IN FUNZIONE DEL MIGLIORAMENTO Dino Cristanini Vico Equense 30 Gennaio 2015 LA STRUTTURA DEL RAV 1 CONTESTO E RISORSE Quali vincoli presentano? Quali leve positive

Dettagli

MODULI FORMAZIONE A DISTANZA 2004 Area Comunicazione e Promozione della Salute Modulo Educazione Sanitaria e Promozione della Salute Unità 1

MODULI FORMAZIONE A DISTANZA 2004 Area Comunicazione e Promozione della Salute Modulo Educazione Sanitaria e Promozione della Salute Unità 1 La dichiarazione di Jakarta sulla promozione della salute nel 21secolo, 4 a Conferenza Internazionale sulla Promozione della Salute, nuovi attori per una nuova era: introdurre la promozione della salute

Dettagli

III CONFERENZA GLOBALE SUL LAVORO MINORILE

III CONFERENZA GLOBALE SUL LAVORO MINORILE III CONFERENZA GLOBALE SUL LAVORO MINORILE Dichiarazione di Brasilia sul lavoro minorile Noi, rappresentanti dei governi e delle organizzazioni dei datori di lavoro e dei lavoratori che hanno partecipato

Dettagli

Artability. Tlab - 1 interim report

Artability. Tlab - 1 interim report Artability Tlab - 1 interim report Introduzione Il progetto Artability è un progetto biennale per lo scambio di buone pratiche che possono motivare le persone con disabilità di partecipare al processo

Dettagli

Master Universitario Online in Management delle Cure primarie e Territoriali: il Professionista Specialista

Master Universitario Online in Management delle Cure primarie e Territoriali: il Professionista Specialista Master Universitario Online in Management delle Cure primarie e Territoriali: il Professionista Specialista Master Universitario Online di I Livello 60 Crediti Formativi (CFU) 1. Premesse Le ragioni della

Dettagli

Raccomandazione n. 195 sulla valorizzazione delle risorse umane, 2004

Raccomandazione n. 195 sulla valorizzazione delle risorse umane, 2004 Raccomandazione n. 195 sulla valorizzazione delle risorse umane, 2004 Allegato La Conferenza generale dell Organizzazione internazionale del Lavoro, convocata a Ginevra dal Consiglio di amministrazione

Dettagli

CreArt RETE DI CITTÀ PER LA CREATIVITÀ ARTISTICA DESCRIZIONE DEL PROGETTO

CreArt RETE DI CITTÀ PER LA CREATIVITÀ ARTISTICA DESCRIZIONE DEL PROGETTO CreArt RETE DI CITTÀ PER LA CREATIVITÀ ARTISTICA DESCRIZIONE DEL PROGETTO MOTIVAZIONE... 3 OBIETTIVI DEL PROGETTO... 5 METODOLOGIA... 6 PIANO DI LAVORO... 8 GRUPPI DI RIFERIMENTO.IMPATTO... 9 2 MOTIVAZIONE

Dettagli

Comunicare il Turismo Sostenibile

Comunicare il Turismo Sostenibile UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI MILANO BICOCCA DIPARTIMENTO DI SOCIOLOGIA E RICERCA SOCIALE Comunicare il Turismo Sostenibile Master di primo livello Università degli Studi di Milano-Bicocca a.a. 2012-2013 /

Dettagli

Carta dei volontari Carta Europea sui diritti e i doveri

Carta dei volontari Carta Europea sui diritti e i doveri Carta dei volontari Carta Europea sui diritti e i doveri dei volontari YFJ_VolunteeringCharter_IT.indd 1 16/09/12 13:02 Editorial team Editor in Chief Giuseppe Porcaro Copy Editor Thomas Spragg Graphic

Dettagli

Superiori: quale scuola scegliere dopo le medie?

Superiori: quale scuola scegliere dopo le medie? Superiori: quale scuola scegliere dopo le medie? A cura dell I.I.S.S. di LERCARA FRIDDI A.S.2013-2014 Progetto P.O.F. UNA BUSSOLA PER ORIENTARSI! DOCENTE: Terrasi Francesca Nuovo impianto organizzativo

Dettagli

CONCETTI GENERALI. Tecnologie per l autonomia e la partecipazione delle persone con disabilità corso di alta formazione

CONCETTI GENERALI. Tecnologie per l autonomia e la partecipazione delle persone con disabilità corso di alta formazione Tecnologie per l autonomia e la partecipazione delle persone con disabilità corso di alta formazione Fondazione Don Carlo Gnocchi ONLUS-IRCCS Centro S. Maria Nascente Milano 5 febbraio 2014 Organizzazione

Dettagli

Progetto YouthLab : strutture e servizi per la promozione dell innovazione nelle politiche giovanili e di accompagnamento allo stiluppo

Progetto YouthLab : strutture e servizi per la promozione dell innovazione nelle politiche giovanili e di accompagnamento allo stiluppo Progetto YouthLab : strutture e servizi per la promozione dell innovazione nelle politiche giovanili e di accompagnamento allo stiluppo Progetto YouthLab: azioni e strumenti per la promozione dell innovazione

Dettagli

Health4Growth: Piano di implementazione territoriale e Raccomandazioni di politiche a livello europeo e territoriale

Health4Growth: Piano di implementazione territoriale e Raccomandazioni di politiche a livello europeo e territoriale Health4Growth: Piano di implementazione territoriale e Raccomandazioni di politiche a livello europeo e territoriale 1 Dati Tecnici TITOLO: Health4Growth: Piano di implementazione territoriale e Raccomandazioni

Dettagli

Patto europeo. per la salute mentale e il benessere. Bruxelles, 12-13 GIUGNO 2008

Patto europeo. per la salute mentale e il benessere. Bruxelles, 12-13 GIUGNO 2008 Patto europeo per la salute mentale e il benessere CONFERENZA DI ALTO LIVELLO DELL UE INSIEME PER LA SALUTE MENTALE E IL BENESSERE Bruxelles, 12-13 GIUGNO 2008 Slovensko predsedstvo EU 2008 Slovenian Presidency

Dettagli

LIFELONG LEARNING PROGRAMME. Il Programma d'azione comunitaria nel campo dell'apprendimento

LIFELONG LEARNING PROGRAMME. Il Programma d'azione comunitaria nel campo dell'apprendimento LIFELONG LEARNING PROGRAMME Il Programma d'azione comunitaria nel campo dell'apprendimento permanente, o Lifelong Learning Programme (LLP), è stato istituito con decisione del Parlamento europeo e del

Dettagli

PON PER LA SCUOLA FONDI STRUTTURALI EUROPEI 2014-2020

PON PER LA SCUOLA FONDI STRUTTURALI EUROPEI 2014-2020 PON PER LA SCUOLA FONDI STRUTTURALI EUROPEI 2014-2020 LA CLASSE OLTRE I CONFINI PER UNA DIDATTICA 3.0 Progetto dell Istituto Comprensivo Vittorio Veneto 1 Lorenzo Da Ponte NOME DEL PROGETTO: LA CLASSE

Dettagli

Ministero della Pubblica Istruzione Il Ministro

Ministero della Pubblica Istruzione Il Ministro Ministero della Pubblica Istruzione Il Ministro Prot. n. 1437/A6 Roma, 15 Marzo 2007 Linee di indirizzo EDUCAZIONE ALLA SICUREZZA STRADALE VISTA la Costituzione della Repubblica Italiana; VISTO il D.P.R.

Dettagli

LIBRO PRIMO: TEORIA PARTE PRIMA: LA SCUOLA DELL INFANZIA SEZIONE PRIMA: BAMBINI, BAMBINE, FAMIGLIE E CONTESTI DI SVILUPPO

LIBRO PRIMO: TEORIA PARTE PRIMA: LA SCUOLA DELL INFANZIA SEZIONE PRIMA: BAMBINI, BAMBINE, FAMIGLIE E CONTESTI DI SVILUPPO I N D I C E LIBRO PRIMO: TEORIA PARTE PRIMA: LA SCUOLA DELL INFANZIA SEZIONE PRIMA: BAMBINI, BAMBINE, FAMIGLIE E CONTESTI DI SVILUPPO Capitolo 1: La dimensione sociale nell infanzia 1. Quadro teorico

Dettagli

GLI EFFETTI DELLA CRISI ECONOMICA SULLA LIBERA CIRCOLAZIONE DEI LAVORATORI ALL'INTERNO DELL'UNIONE EUROPEA. Prof.

GLI EFFETTI DELLA CRISI ECONOMICA SULLA LIBERA CIRCOLAZIONE DEI LAVORATORI ALL'INTERNO DELL'UNIONE EUROPEA. Prof. GLI EFFETTI DELLA CRISI ECONOMICA SULLA LIBERA CIRCOLAZIONE DEI LAVORATORI ALL'INTERNO DELL'UNIONE EUROPEA Prof. Daniel Navas Vega 1 SCHEMA LA LIBERA CIRCOLAZIONE DEI LAVORATORI? LE CARATTERISTICHE DELLO

Dettagli

LE NORME ISO E LA VDR DI SOVRACCARICO BIOMECCANICO DA MMC L APPROCCIO ERGONOMICO DELLA NORMA ISO 11228-1: L APPROCCIO ERGONOMICO NEI SISTEMI DI LAVORO

LE NORME ISO E LA VDR DI SOVRACCARICO BIOMECCANICO DA MMC L APPROCCIO ERGONOMICO DELLA NORMA ISO 11228-1: L APPROCCIO ERGONOMICO NEI SISTEMI DI LAVORO Corso di aggiornamento LE NORME ISO E LA VDR DI SOVRACCARICO BIOMECCANICO DA MMC L APPROCCIO ERGONOMICO DELLA NORMA ISO 11228-1: Giorgio Zecchi SPSAL Reggio Emilia L APPROCCIO ERGONOMICO NEI SISTEMI DI

Dettagli

RACCOMANDAZIONE SUL LAVORO DIGNITOSO PER LE LAVORATRICI E I LAVORATORI DOMESTICI, 2011 1

RACCOMANDAZIONE SUL LAVORO DIGNITOSO PER LE LAVORATRICI E I LAVORATORI DOMESTICI, 2011 1 Raccomandazione 201 RACCOMANDAZIONE SUL LAVORO DIGNITOSO PER LE LAVORATRICI E I LAVORATORI DOMESTICI, 2011 1 La Conferenza generale dell Organizzazione Internazionale del Lavoro, convocata a Ginevra dal

Dettagli

Formative Assessment: Improving Learning in Secondary Classrooms. Valutazione formativa: migliorare l apprendimento nella scuola secondaria

Formative Assessment: Improving Learning in Secondary Classrooms. Valutazione formativa: migliorare l apprendimento nella scuola secondaria Formative Assessment: Improving Learning in Secondary Classrooms Summary in Italian Valutazione formativa: migliorare l apprendimento nella scuola secondaria Riassunto La valutazione fa parte integrante

Dettagli

PROPOSTA DI RISOLUZIONE

PROPOSTA DI RISOLUZIONE PARLAMENTO EUROPEO 2009-2014 Documento di seduta 3.9.2010 B7-0491/2010 PROPOSTA DI RISOLUZIONE presentata a seguito dell'interrogazione con richiesta di risposta orale B7-0457/2010 a norma dell'articolo

Dettagli

Benchmarking tool (Questionario di valutazione comparativa)

Benchmarking tool (Questionario di valutazione comparativa) Benchmarking tool (Questionario di valutazione comparativa) Questo progetto è stato finanziato con il sostegno della Commissione Europea. Questo portale riflette il punto di vista degli sviluppatori e

Dettagli

Newsletter VI - 2016. Argomenti GOOD, SUFFICIENT BUT WHAT WILL THE FUTURE BRING US? WHAT WILL THE FUTURE BRING US?

Newsletter VI - 2016. Argomenti GOOD, SUFFICIENT BUT WHAT WILL THE FUTURE BRING US? WHAT WILL THE FUTURE BRING US? Newsletter VI - 2016 GOOD, SUFFICIENT BUT WHAT WILL THE FUTURE BRING US? Argomenti Polonia: come far quadrare i conti, i più poveri d Europa. Reclutamento per il workshop in Polonia Italia: combattere

Dettagli

POR FSE ABRUZZO 2014-2020 COMITATO DI SORVEGLIANZA. Punto 3 odg Presentazione sintetica del POR FSE Abruzzo 2014-2020

POR FSE ABRUZZO 2014-2020 COMITATO DI SORVEGLIANZA. Punto 3 odg Presentazione sintetica del POR FSE Abruzzo 2014-2020 POR FSE ABRUZZO 2014-2020 COMITATO DI SORVEGLIANZA Punto 3 odg Presentazione sintetica del POR FSE Abruzzo 2014-2020 Giovedi, 11 Giugno 2015 Ore 10.30 Piazza Gardone Riviera Pescara - Europaurum Il POR

Dettagli

EUROPA CREATIVA (2014-2020) Sottoprogramma Cultura. Invito a presentare proposte

EUROPA CREATIVA (2014-2020) Sottoprogramma Cultura. Invito a presentare proposte EUROPA CREATIVA (2014-2020) Sottoprogramma Cultura Invito a presentare proposte EACEA 29/2015 : Sostegno a favore di progetti di cooperazione europei Attuazione del regime del sottoprogramma Cultura Europa

Dettagli

People First Affrontare insieme la dimensione umana della crisi

People First Affrontare insieme la dimensione umana della crisi G8 Social Summit People First Affrontare insieme la dimensione umana della crisi Conclusioni della Riunione del G8 sul Lavoro e l Occupazione 1. I Ministri del Lavoro e dell Occupazione dei paesi del G8

Dettagli

MANAGEMENT DELLE CURE PRIMARIE E TERRITORIALI - MACUP

MANAGEMENT DELLE CURE PRIMARIE E TERRITORIALI - MACUP MANAGEMENT DELLE CURE PRIMARIE E TERRITORIALI - MACUP Master di I Livello in distance - IV EDIZIONE - A.A. 2015/2016 Premessa Le ragioni della realizzazione di un percorso formativo per un Master di primo

Dettagli

Allegato II L ONU e le persone con disabilità

Allegato II L ONU e le persone con disabilità Allegato II L ONU e le persone con disabilità L impegno delle Nazioni Unite sul miglioramento dello Stato delle persone con disabilità Oltre mezzo miliardo di persone sono disabili come risultato di una

Dettagli

Business and Human Rights: una introduzione. Sessione pilota del Corso di formazione di base

Business and Human Rights: una introduzione. Sessione pilota del Corso di formazione di base Business and Human Rights: una introduzione Sessione pilota del Corso di formazione di base Milano, 12 Novembre 2015 I Diritti Umani: una definizione Cosa sono i Diritti Umani? I Diritti Umani: una definizione

Dettagli

L Assemblea Generale,

L Assemblea Generale, Dichiarazione delle Nazioni Unite sull educazione e la formazione ai diritti umani. Adottata il 23 marzo 2011 dal Consiglio diritti umani, con Risoluzione 16/1 L Assemblea Generale, 165 Riaffermando gli

Dettagli

ADOZIONE DELLA CONVENZIONE ONU SUI DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILITA. PREMESSO che:

ADOZIONE DELLA CONVENZIONE ONU SUI DIRITTI DELLE PERSONE CON DISABILITA. PREMESSO che: Sindaco Paolo Mascaro paolo.mascaro@comune.lamezia-terme.cz.it Presidente del consiglio comunale Francesco De Sarro francesco.desarro@comune.lamezia-terme.cz.it Oggetto: mozione ex art. 18 regolamento

Dettagli

I WEBQUEST SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PALERMO. Palermo 9 novembre 2011

I WEBQUEST SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PALERMO. Palermo 9 novembre 2011 I WEBQUEST SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA Palermo 9 novembre 2011 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PALERMO Webquest Attività di indagine guidata sul Web, che richiede la partecipazione attiva degli studenti,

Dettagli

NOTIZIE DALL'EUROPA CUP Newsletter - Febbraio 2016

NOTIZIE DALL'EUROPA CUP Newsletter - Febbraio 2016 NOTIZIE DALL'EUROPA CUP Newsletter - Febbraio 2016 NOTIZIE DALL'EUROPA RICERCA E INNOVAZIONE RESPONSABILI COLLABORAZIONE TRA SCIENZA E SOCIETÀ CIVILE L RRI è il processo che allinea la ricerca e l innovazione

Dettagli

Realizzare la valutazione inclusiva

Realizzare la valutazione inclusiva LA VALUTAZIONE NELLE CLASSI COMUNI IT Realizzare la valutazione inclusiva La fase conclusiva del progetto La valutazione nelle classi comuni dell Agenzia ha visto un dibattito e una spiegazione del concetto

Dettagli

I "social protection floors" per la giustizia sociale e una globalizzazione equa

I social protection floors per la giustizia sociale e una globalizzazione equa Conferenza Internazionale del Lavoro 101^ Sessione 2012 IV Rapporto (2B) I "social protection floors" per la giustizia sociale e una globalizzazione equa Quarto punto dell'agenda Ufficio Internazionale

Dettagli

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001 Caro Lettore, Siamo lieti di presentare il sesto numero della newsletter LearnIT. In questo numero spiegheremmo lo sviluppo del i corsi LearnIT, la selezione dei

Dettagli

Cambiare il punto di vista Nuove candidature Erasmus + Siracusa 10 Febbraio 2015

Cambiare il punto di vista Nuove candidature Erasmus + Siracusa 10 Febbraio 2015 Seminario interprovinciale Siracusa - Ragusa Cambiare il punto di vista Nuove candidature Erasmus + Siracusa 10 Febbraio 2015 Come migliorare le proposte progettuali Da un lavoro individuale ad un lavoro

Dettagli

Modernizzare l organizzazione del lavoro. - Un atteggiamento positivo nei confronti dei cambiamenti. Comunicazione della Commissione

Modernizzare l organizzazione del lavoro. - Un atteggiamento positivo nei confronti dei cambiamenti. Comunicazione della Commissione Modernizzare l organizzazione del lavoro - Un atteggiamento positivo nei confronti dei cambiamenti Comunicazione della Commissione 1. Introduzione 1.1 Obiettivo della comunicazione L'obiettivo della comunicazione

Dettagli

Formare i formatori al tempo della crisi

Formare i formatori al tempo della crisi Settembre 2013, anno VII N. 8 Formare i formatori al tempo della crisi di Giusi Miccoli 1 La situazione della formazione e confronto con l Europa La crisi economica e finanziaria che da alcuni anni colpisce

Dettagli

DG Prevenzione Sanitaria Ufficio VII Lavori in corso sul sistema disabilità

DG Prevenzione Sanitaria Ufficio VII Lavori in corso sul sistema disabilità DG Prevenzione Sanitaria Ufficio VII Lavori in corso sul sistema disabilità Presso la Conferenza Unificata fra lo Stato, le Regioni, le Province Autonome e le Autonomie Locali era stato istituito, nel

Dettagli

Formazione specifica Unità Didattica 1. L ambiente e le attrezzature di lavoro

Formazione specifica Unità Didattica 1. L ambiente e le attrezzature di lavoro Formazione specifica Unità Didattica 1 L ambiente e le attrezzature di lavoro Definizione di ambiente di lavoro D.Lgs. 81/2008 Per luogo di lavoro si intende: i luoghi destinati a ospitare posti di lavoro,

Dettagli

INDAGINE del Consiglio Nazionale dell Ordine degli Psicologi sui Servizi Psicologici nella scuola

INDAGINE del Consiglio Nazionale dell Ordine degli Psicologi sui Servizi Psicologici nella scuola INDAGINE del Consiglio Nazionale dell Ordine degli Psicologi sui Servizi Psicologici nella scuola Svolta in collaborazione con gli IRRE e con i Consigli Territoriali dell Ordine degli Psicologi 1. Attività

Dettagli

La nostra politica del personale

La nostra politica del personale La nostra politica del personale Editore: Federazione delle Cooperative Migros Fotografie: Cat Tuong Nguyen Realizzazione grafica: Esther Hostettler Stampa: Appenzeller Druckerei, Herisau Le persone che

Dettagli

LINEE GUIDA PER L INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITA M I N I S T E R O D E L L I S T R U Z I O N E 2 0 0 9

LINEE GUIDA PER L INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITA M I N I S T E R O D E L L I S T R U Z I O N E 2 0 0 9 LINEE GUIDA PER L INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITA M I N I S T E R O D E L L I S T R U Z I O N E 2 0 0 9 LE LINEE GUIDA Raccolgono una serie di direttive con lo scopo di migliorare il

Dettagli

REGOLAMENTO DIDATTICO DEL CORSO DI LAUREA IN SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI E DELLE ORGANIZZAZIONI SOCIALI

REGOLAMENTO DIDATTICO DEL CORSO DI LAUREA IN SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI E DELLE ORGANIZZAZIONI SOCIALI 1 REGOLAMENTO DIDATTICO DEL CORSO DI LAUREA IN SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI E DELLE ORGANIZZAZIONI SOCIALI TITOLO PRIMO DISPOSIZIONI GENERALI E COMUNI Art. 1 Denominazione

Dettagli

LA CORRETTA MOVIMENTAZIONE DEI PAZIENTI E DEI CARICHI

LA CORRETTA MOVIMENTAZIONE DEI PAZIENTI E DEI CARICHI LA CORRETTA MOVIMENTAZIONE DEI PAZIENTI E DEI CARICHI MOVIMENTAZIONE MANUALE DEI CARICHI operazioni di trasporto o di sostegno di un carico ad opera di uno o piu lavoratori, comprese le azioni del sollevare,

Dettagli

Politiche europee per i giovani

Politiche europee per i giovani Politiche europee per i giovani Roma, 25 maggio 2011 Natalja Montefusco della Commissione europea Base giuridica: Trattato di Lisbona Articolo 165 (ex articolo 149 del TCE) L'azione dell'unione è intesa

Dettagli

Check List per la gestione della salute in azienda

Check List per la gestione della salute in azienda DIPARTIMENTO DI IGIENE E SANITA PUBBLICA UNIVERSITA DEGLI STUDI DI PERUGIA Check List per la gestione della salute in azienda Strumento di promozione della salute nei luoghi di lavoro Lamberto Briziarelli,

Dettagli

«DIRITTI, UGUAGLIANZA E CITTADINANZA 2014-2020 ( 439.473.000)

«DIRITTI, UGUAGLIANZA E CITTADINANZA 2014-2020 ( 439.473.000) «DIRITTI, UGUAGLIANZA E CITTADINANZA 2014-2020 ( 439.473.000) COME NASCE? Il programma subentra a tre programmi che sono stati operativi nel periodo 2007-2013, ovvero i programmi specifici Daphne III e

Dettagli

Eliminazione delle Barriere Architettoniche COMMENTO ALLA LEGGE N.13 DEL 9 GENNAIO 1989 Il D.P.R. N 380 del 6 giugno 2001, agli articoli 77-78 impone

Eliminazione delle Barriere Architettoniche COMMENTO ALLA LEGGE N.13 DEL 9 GENNAIO 1989 Il D.P.R. N 380 del 6 giugno 2001, agli articoli 77-78 impone Eliminazione delle Barriere Architettoniche COMMENTO ALLA LEGGE N.13 DEL 9 GENNAIO 1989 Il D.P.R. N 380 del 6 giugno 2001, agli articoli 77-78 impone nella progettazione di tutti gli edifici il rispetto

Dettagli

FOCUS ON: I finanziamenti per lo sport nel programma

FOCUS ON: I finanziamenti per lo sport nel programma Questo mese parliamo di: L Unione europea e lo sport FOCUS ON: I finanziamenti per lo sport nel programma Erasmus + I partenariati di collaborazione Gli eventi europei senza scopo di lucro I criteri di

Dettagli

Riflessioni sulla e-leadership

Riflessioni sulla e-leadership PIANO NAZIONALE PER LA CULTURA, LA FORMAZIONE E LE COMPETENZE DIGITALI Riflessioni sulla e-leadership (a cura di Franco Patini e Clementina Marinoni) Nella sua più completa espressione l e-leader è una

Dettagli

La nuova politica di gestione dei rifiuti: riutilizzo, riciclaggio, green economy. Rosanna Laraia

La nuova politica di gestione dei rifiuti: riutilizzo, riciclaggio, green economy. Rosanna Laraia La nuova politica di gestione dei rifiuti: riutilizzo, riciclaggio, green economy Rosanna Laraia 1. Introduzione Tutti gli atti strategici e regolamentari dell Unione Europea, a partire dal VI Programma

Dettagli

La Dichiarazione di Jakarta sulla promozione della salute nel 21 Secolo (Jakarta Declaration on Leading Health Promotion into the 21st Century)

La Dichiarazione di Jakarta sulla promozione della salute nel 21 Secolo (Jakarta Declaration on Leading Health Promotion into the 21st Century) SCHEDA 6 La Dichiarazione di Jakarta sulla promozione della salute nel 21 Secolo (Jakarta Declaration on Leading Health Promotion into the 21st Century) Quarta Conferenza Internazionale sulla Promozione

Dettagli

Portale di Competenze di base su Sicurezza e Protezione

Portale di Competenze di base su Sicurezza e Protezione Portale di Competenze di base su Sicurezza e Protezione Cari intervistati L obiettivo del progetto Esec è quello di progettare e implementare un portale web a utilizzo libero dove professionisti che operano

Dettagli

Impianti elettrici e barriere architettoniche (Scheda)

Impianti elettrici e barriere architettoniche (Scheda) Principali norme di riferimento: Norma CEI 64-8 Impianti elettrici utilizzatori a tensione nominale non superiore a 1000 V in corrente alternata e a 1500 V in corrente continua ; Guida CEI 64-50 Guida

Dettagli

Widening the future Improving guidance intervention at school

Widening the future Improving guidance intervention at school Lifelong Learning Programme 2007 2013 Comenius Multilateral Projects Widening the future Improving guidance intervention at school PRESENTAZIONE DEL PROGETTO Questo progetto è promosso, nell'ambito del

Dettagli

Cagliari, i 24 settembre 2015. architet

Cagliari, i 24 settembre 2015. architet Cagliari, i 24 settembre 2015 f.mezzalana@gmail.com Fabrizio Mezzalana Architetto f.mezzalana@gmail.com f.mezzalana@gmail.com f.mezzalana@gmail.com f.mezzalana@gmail.com prima parte f.mezzalana@gmail.com

Dettagli

LE BARRIERE ARCHITETTONICHE

LE BARRIERE ARCHITETTONICHE UNIVERSITA DEGLI STUDI DI BASILICATA POLO DI MATERA Facoltà di Architettura Corso di Laurea in Ingegneria Edile-Architettura (Classe 4/S) CORSO DI TECNOLOGIA DELL ARCHITETTURA LE BARRIERE ARCHITETTONICHE

Dettagli

SCHEDE INFORMATIVE LE POLITICHE ATTIVE DEL LAVORO

SCHEDE INFORMATIVE LE POLITICHE ATTIVE DEL LAVORO SCHEDE INFORMATIVE LE POLITICHE ATTIVE DEL LAVORO LE POLITICHE DEL LAVORO Insieme di interventi di carattere pubblico finalizzati alla tutela dell interesse collettivo all occupazione. COSA SONO Politiche

Dettagli

Progetto. Seminario per la formazione congiunta degli operatori. Fonti di finanziamento comunitarie, nazionali e regionali.

Progetto. Seminario per la formazione congiunta degli operatori. Fonti di finanziamento comunitarie, nazionali e regionali. Progetto Seminario per la formazione congiunta degli operatori Fonti di finanziamento comunitarie, nazionali e regionali Ida Leone 30-31 Gennaio 2013 Uno sguardo sui Fondi UE Fondo Europeo Agricoltura

Dettagli

Programmazione FSE 2014-2020: aggiornamento stato di attuazione

Programmazione FSE 2014-2020: aggiornamento stato di attuazione Regione Lazio Direzione regionale Formazione, Ricerca e Innovazione, Scuola e Università, Diritto allo studio Programmazione FSE 2014-2020: aggiornamento stato di attuazione Roma, Giugno 2014 1. Programmazione

Dettagli

CONSIGLIO D EUROPA COMITATO DEI MINISTRI

CONSIGLIO D EUROPA COMITATO DEI MINISTRI CONSIGLIO D EUROPA COMITATO DEI MINISTRI Raccomandazione Rec(2001)1 del Comitato dei Ministri (degli Esteri) agli Stati membri sul Servizio Sociale (adottato dal Comitato dei Ministri (degli Esteri)0il

Dettagli

DICHIARAZIONE SULLA POLICY UNILEVER PER I DIRITTI UMANI

DICHIARAZIONE SULLA POLICY UNILEVER PER I DIRITTI UMANI DICHIARAZIONE SULLA POLICY UNILEVER PER I DIRITTI UMANI Crediamo che un business sano possa unicamente fiorire in società in cui i diritti umani sono protetti e rispettati. Riconosciamo che qualsiasi tipo

Dettagli

POLITICA DI COESIONE 2014-2020

POLITICA DI COESIONE 2014-2020 SVILUPPO LOCALE DI TIPO PARTECIPATIVO POLITICA DI COESIONE 2014-2020 A dicembre 2013, il Consiglio dell Unione europea ha formalmente adottato le nuove normative e le leggi che regolano il ciclo successivo

Dettagli

Eliminazione delle Barriere Architettoniche COMMENTO ALLA LEGGE N.13 DEL 9 GENNAIO 1989 Il D.P.R. N 380 del 6 giugno 2001, agli articoli 77-78 impone

Eliminazione delle Barriere Architettoniche COMMENTO ALLA LEGGE N.13 DEL 9 GENNAIO 1989 Il D.P.R. N 380 del 6 giugno 2001, agli articoli 77-78 impone Eliminazione delle Barriere Architettoniche COMMENTO ALLA LEGGE N.13 DEL 9 GENNAIO 1989 Il D.P.R. N 380 del 6 giugno 2001, agli articoli 77-78 impone nella progettazione di tutti gli edifici il rispetto

Dettagli

Aumentare la consapevolezza formativa come fattore chiave di un invecchiamento attivo

Aumentare la consapevolezza formativa come fattore chiave di un invecchiamento attivo Aumentare la consapevolezza formativa come fattore chiave di un invecchiamento attivo 1. Rilevanza del progetto Il progetto SLIC enfatizza il ruolo della formazione degli adulti come uno dei fattori fondamentali

Dettagli

OT 10 - INVESTIRE NELL ISTRUZIONE, FORMAZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE, PER LE COMPETENZE E L APPRENDIMENTO PERMANENTE

OT 10 - INVESTIRE NELL ISTRUZIONE, FORMAZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE, PER LE COMPETENZE E L APPRENDIMENTO PERMANENTE La formazione continua nella programmazione FSE 2014-2020 di Franco Silvestri Insieme con i Fondi Interprofessionali è il Fondo Sociale Europeo la principale fonte di finanziamento per gli interventi di

Dettagli

PROGRAMMA PER LE SCUOLE: ANNO SCOLASTICO 2015/2016

PROGRAMMA PER LE SCUOLE: ANNO SCOLASTICO 2015/2016 STOP BULLYING! A HUMAN RIGHTS BASED APPROACH TO TACKLING DISCRIMINATION IN SCHOOLS JUST/2013/DAP/AG/5578 PROGRAMMA PER LE SCUOLE: ANNO SCOLASTICO 2015/2016 Amnesty International attraverso progetti di

Dettagli

Scrivanie regolabili in altezza

Scrivanie regolabili in altezza Scrivanie regolabili in altezza - aggiungi benessere, attività fisica e comfort alla tua giornata lavorativa LINEAR ACTUATOR TECHNOLOGY Negli ambienti di lavoro moderni l ufficio è diventato molto più

Dettagli

ATTIVITA Jean Monnet in ERASMUS + (2014-2020) CALL 2014

ATTIVITA Jean Monnet in ERASMUS + (2014-2020) CALL 2014 ATTIVITA Jean Monnet in ERASMUS + (2014-2020) CALL 2014 Roberta Pastorelli Centro europeo d eccellenza Jean Monnet www.unitn.it/cjm roberta.pastorelli@unitn.it Attività Jean Monnet: Introduzione Promuovono

Dettagli

FORMAZIONE Vendite & Marketing B2B

FORMAZIONE Vendite & Marketing B2B FORMAZIONE Vendite & Marketing B2B Fornire ai partecipanti elementi di Marketing, applicati alla realtà Business to Business. MARKETING B2B Il corso si rivolge a tutti coloro che si occupano di vendite

Dettagli