PIANO DI LAVORO INIZIALE A.S

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1 PIANO DI LAVORO INIZIALE A.S SEDE: CASTELNOVO NE MONTI INDIRIZZO: MECCANICO DOCENTE: MAIORINO GIOVANNA CLASSE:IIID MATERIA DI INSEGNAMENTO:STORIA PRESENTATO AL CONSIGLIO DI CLASSE DEL: NOVEMBRE2014 LIVELLI DI PARTENZA Strumenti utilizzati per rilevarli: Lettura e riflessione su un evento storico Livelli di partenza rilevati: Mediocri

2 ATTIVITA DI RECUPERO CHE SI INTENDONO ATTIVARE PER COLMARE LE LACUNE EMERSE DALLE PROVE DI INGRESSO: Durante le prime settimane di lezione si procederà ad un ripasso dello studio precedente.

3 OBIETTIVI DIDATTICI A fine anno scolastico lo studente dovrà Conoscere: - Ricostruire la complessità dell evento storico attraverso l individuazione tra particolare e generale, tra soggetti e contesti - Conoscere la storia dall ambito locale a quello nazionale ed europeo per la comprensione del presente. Saper Fare: Riconoscere, comprendere e valutare le relazioni tra dati, concetti, e fenomeni. Esporre adoperando concetti e termini storici in rapporto agli specifici contesti storico-culturali. Classificare e organizzare dati, leggere e strutturare tabelle,atlanti storici, manuali, bibliografie Essere: - Costante nello studio; - Attivo durante le lezioni; - Consapevole del nostro patrimonio culturale; - Responsabile e rispettoso delle regole; - Partecipe alla vita della comunità scolastica; - Autonomo nel metodo di studio e nell organizzazione del lavoro;

4 METODO D INSEGNAMENTO - Lezione frontale- dialogata - Lezione interattiva - Confronto e discussione STRUMENTI DI LAVORO - Libro di testo - Quaderno di materia - Fotocopie - Audiovisivi - Esercizi di produzione personale scritta - Prove strutturate scritte STRUMENTI DI VERIFICA - Interrogazioni orali. I risultati delle prove saranno utilizzati dal docente per monitorare l azione didattica METODI DI VALUTAZIONE Acquisizione dei contenuti disciplinari e correttezza dell esposizione, impegno costante e rispetto delle regole dell attività scolastica. Attenzione ai progressi non solo sul piano delle conoscenze /competenze acquisite ma anche su quello educativo/formativo.

5 Azioni dispensative e/o compensative previste STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE - Utilizzo di schemi e mappe concettuali - Svolgimento di attività di lavoro a piccolo gruppo e di tutoraggio tra pari - Utilizzo di mediatori didattici quali immagini, disegni e riepiloghi orali MISURE DISPENSATIVE - Lettura ad alta voce - Studio mnemonico di definizioni - Rispetto della tempistica per la consegna di compiti scritti STRUMENTI COMPENSATIVI - Sintesi, schemi, mappe concettuali delle unità di apprendimento - Risorse audio (audiolibri, sintesi vocale) VALUTAZIONE - Verifiche orali a compensazione di quelle scritte - Valutazioni più attente alle conoscenze e alle competenze di analisi, sintesi e collegamento piuttosto che alla correttezza formale - Utilizzo di strumenti e mediatori didatti durante le prove scritte e orali

6 ARGOMENTO DA SVOLGERE La mentalità europea fra Alto e Basso Medioevo: La vita vera per l uomo medievale- l angoscia del peccato originale- il ruolo dei monaci. Il risveglio delle campagne: Le cause della crescita demografica- innovazioni agricole- la rotazione triennale delle colture- i villaggi e i campi aperti Commerci e Città: La ripresa degli scambi e la svalutazione della monetale corporazioni- i borghi e la formazione del ceto borghese. I Comuni: Le città sotto la guida del vescovo e del conte- il ruolo del vescovo e della Milizia- la nascita dei Comuni- i rapporti fra Comuni e signori feudali- I Magnati contro i Popolari- dal Comune oligarchico al Comune democratico- le prime Università Le Crociate: Il mito della Crociata- il bando di Urbano II- la prima crociata- i crociati alla conquista di Gerusalemme- la quarta crociata- le conseguenze della quarta crociata.l Impero, la Chiesa, i Comuni: Le origini del patrimonio della chiesa- la gestione delle donazioni e le sue conseguenze- la riforma monastica- Papa Gregorio VII e l Imperatore Enrico IV- la lotta per le investiture- la scomunica di Enrico IV Federico I di Svevia, detto il Barbarossa- le lagnanze dei comuni lombardi contro Milano- lo scontro di Federico I e le città lombarde- la sconfitta di Barbarossa TEMPI DI ATTUAZIONE I Modulo Settembre - ottobre II Modulo Gennaio- Febbraio Innocenzo III : Innocenzo III e la nascita della Chiesa moderna- la Crociata contro gli albigesi- il tempo dell Inquisizionegli ordini mendicanti

7 Federico II: re imperatore e pupillo di papa Innocenzo III- Il sogno di unire l Italia- Gregorio IX contro Federicole vitorie dell imperatore L Impero mongolo di Gengis Khan: L impero mongolo- un esercito invincibile- la conquista della Cina- la morte di Gengis Khan III Modulo Marzo- Aprile Marco polo in Cina: Un pioniere in Mongolia- Missioni per convertire i mongoli al cristianesimo- il primo e il secondo viaggio della famiglia Polo La Grande peste del 1348: Il peggioramento del clima, carestie e peste in Europa- una catastrofe demografica- la fine di un mondo La crisi del trecento: Gli Stati nazionali- il papato ad Avignone- Lo Scisma d Occidente- Francia contro Inghilterra nella guerra dei cent anni- Giovanna D Arco la crisi dei comuni IV Modulo Maggio