Laboratorio di Basi di Dati prova totale 20 febbraio 2013

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1 Laboratorio di Basi di Dati prova totale 20 febbraio 2013 Testo dei requisiti Un ente organizza competizioni tra robot. Ogni competizione è classificata con un proprio codice e ne viene definito il regolamento, la località ed il periodo durante il quale si svolgerà ed infine, il campo da gioco utilizzato. Per quest ultimo se ne conoscono le informazioni relative alle dimensioni, le caratteristiche ed il materiale con cui è realizzato. Uno stesso campo potrà essere utilizzato per diverse manifestazioni. Le gare si suddividono in tre categorie: scolastiche, regionali e internazionali. Le gare scolastiche coinvolgono più istituti dei quali si conosce il nome, l indirizzo ed il nome del direttore. Ogni scuola può partecipare ad una competizione con al più una classe, ma può partecipare a più gare con classi diverse. Le gare regionali sono pubblicizzate tramite un apposito bando che include informazioni circa le modalità di assegnazione dei punteggi di merito, la composizione della giuria e la premiazione. Per ultimo, le gare internazionali sono sostenute da istituti di ricerca di cui se ne conosce il nome e l eventuale somma versata come sponsorizzazione della competizione. Un medesimo istituto può sponsorizzare più competizioni con un contributo che può essere diverso per ciascuna. Per ogni robot utilizzato si conosce il nome del kit usato per costruirlo, il linguaggio di sviluppo del programma di controllo, la a cui ha partecipato, il progettista o i progettisti che lo hanno realizzato. Per ogni progettista sono note le informazioni anagrafiche, l indirizzo ed il numero di telefono. In ogni partecipano circa 15 robot ognuno presentato da una classe scolastica diversa. Operazioni 1) Fornire l elenco delle gare organizzate nell ultimo semestre indicandone il codice, la località, i dati del campo da gioco utilizzato e periodo di svolgimento, nonché, per ogni, il codice del robot risultato vincitore, e il nome e il cognome del o dei progettisti che lo hanno realizzato (1/mese) 2) Data una competizione, stilarne la classifica indicando per ogni robot partecipante oltre al punteggio raggiunto, anche il kit ed il linguaggio di programmazione utilizzati (2/mese) 3) Elencare gli istituti scolastici che hanno partecipato alle gare dell ultimo anno indicando, per ciascun istituto, il nome, l indirizzo, il numero di telefono, il nome del direttore e l elenco delle classi partecipanti alle diverse gare nonché il relativo piazzamento nella. (1/mese) 4) Fornire le somme mensili e annuali ottenute grazie alle sponsorizzazioni (1/anno) 5) Elencare le gare regionali organizzate nell ultimo anno, riportando, per ognuna, i dati del campo da gioco e del bando relativo. (1/mese) Analisi dei requisiti 1. individuare i sinonimi del concetto competizione GARE, MANIFESTAZIONI 2. individuare le proprietà del concetto "scuola" NOME, INDIRIZZO, NOME DEL DIRETTORE, NUMERO DI TELEFONO 3. individuare se nel testo sono indicate: nessuna, una o più classificazioni; e indicare quali sono UNA SOLA CLASSIFICAZIONE RELATIVA AL CONCETTO GARA SUDDIVISA IN TRE CATEGORIE: SCOLASTICHE, REGIONALI, INTERNAZIONALI

2 4. individuare i concetti principali e strutturare il glossario dei termini TERMINE DESCRIZIONE SINONIMI COLLEGAMENTI COMPETIZIONE ROBOT CAMPO (da gioco) SCUOLA CLASSE BANDO RICERCA (istituto di) PROGETTISTA Gara tra robot Oggetto costruito da kit Struttura dove si svolgono le gare Coinvolta nelle gare Partecipante alla Pubblicizzazione di gare Sponsor per gare internazionali Realizzatore di robot manifestazione istituto scolastico tutti escluso progettista progettista classe robot scuola robot Diagramma ER 5. In base ai requisiti dati, individuare quali errori sono stati introdotti nello schema seguente: 6. Individuare l errore presente nel seguente diagramma ER e ridisegnare uno schema corretto:

3 Progettazione concettuale 7. Modellare la penultima frase dei requisiti (Per ogni robot utilizzato.) 8. Indicare per la gerarchia "competizione" se è totale o parziale, esclusiva o sovrapposta e spiegarne il motivo TOTALE ed ESCLUSIVA. La frase le gare si suddividono in tre categorie: scolastiche, regionali e internazionali evidenzia come la totalità delle gare è ripartita in tre categorie distinte tra loro 9. Sviluppare lo schema concettuale

4 Progettazione logica 10. Individuare l operazione più critica e spiegarne il motivo OPERAZIONE 3 per ogni richiede l accesso a circa 15 istanze di partecipare, classe, appartenere e scuola su circa 24 gare complessivamente svolte nell ultimo anno, per un totale di 1464 accessi mensili Le altre operazioni si risolvono con un numero di accessi mensili inferiori 11. Per l operazione individuata al punto precedente definire lo schema di navigazione e il calcolo accessi sullo schema concettuale sviluppato al punto 9 (1,15) partecipare punteggio (1,N) classifica classe (1,1) appartenere (1,N) scuola ( x15 partecipare + 24x15 classe + 24x15 appartenere + 24x15 scuola)/mese ~ Relativamente all operazione n. 5 indicare come può essere ottimizzato lo schema concettuale bando è un entità debole accorpabile all entità regionale, cosi facendo con l unico accesso all entità regionale, si acquisiscono anche i dati del bando relativo. 13. Relativamente all esercizio precedente calcolare gli accessi nei due casi di schema ottimizzato e non Supponendo che le gare regionali siano un terzo delle gare complessivamente organizzate in un anno (24/3=8) (8 + 8 utilizzare + 8 campo + 8 pubblicizzare + 8 bando)/mese = 40 accessi vs 24 accessi in caso di accorpamento (i.e. vengono eliminati gli accessi a pubblicizzare e bando). 14. Indicare quali elementi non rendono traducibile al modello relazionale il seguente diagramma va eliminata la gerarchia A e l attributo multi-valore b1 di B

5 Modello relazionale 15. Tradurre il seguente schema nel modello relazionale Nota: gli elementi: classe, appartenere e scuola vanno sistemati in base a quanto definito nell esercizio 6 campo(codice, caratteristiche, dimensioni, materiale) (codice, premiazione, punteggi, giuria, località, data, campo) campo con vincolo di integrità referenziale alla chiave codice della relazione campo scuola(nome, indirizzo, direttore, telefono) classe(id, scuola) scuola con vincolo di integrità referenziale alla chiave nome della relazione scuola partecipare(, classe, scuola, punteggio, classifica) con vincolo di integrità referenziale alla chiave codice della relazione classe con vincolo di integrità referenziale alla chiave id della relazione classe scuola con vincolo di integrità referenziale alla chiave nome della relazione scuola ricerca(nome) sostenere(, ricerca, somma) con vincolo di integrità referenziale alla chiave codice della relazione ricerca con vincolo di integrità referenziale alla chiave nome della relazione ricerca gli attributi sottolineati rappresentano le chiavi primarie delle relazioni SQL 16. Implementare l operazione n.3 utilizzando il theta-join select * from (( G join partecipare P on G.codice=P.) join classe C on P.classe=C.id AND P.scuola=C.scuola) join scuola S on C.scuola=S.nome where YEAR(G.data)=YEAR(NOW()) 17. Implementare l operazione n.4 select MONTH(G.data) as mese, SUM(S.somma) from G join sostenere S on G.codice=S. where YEAR(G.data)=YEAR(NOW()) group by mese

6 select YEAR(G.data) as anno,sum(s.somma) from G join sostenere S on G.codice=S. where YEAR(G.data)=YEAR(NOW()) group by anno 18. Implementare l operazione n.5 select * from G join campo C on G.campo=C.codice where YEAR(G.data)=YEAR(NOW()) and G.tipo= regionale