a) Conosce le regole della comunicazione orale b) Conosce le regole della comunicazione orale a) Conosce le tecniche della lettura

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1 A) L alunno ascolta e comprende testi orali di diverso tipo a) Conosce le regole della comunicazione orale 1. Comprende il contenuto essenziale di testi ascoltati. 2. Mantiene l attenzione su messaggi orali avvalendosi del contesto e dei diversi linguaggi verbali e non. AREA LINGUISTICO ARTISTICO - ESPRESSIVA ITALIANO B) Si esprime oralmente in modo corretto C) Legge e comprende semplici testi D) Produce semplici testi scritti b) Conosce le regole della comunicazione orale a) Conosce le tecniche della lettura a) Conosce gli elementi base dei testi narrativi e descrittivi 1. Interviene nel dialogo e nella conversazione in modo pertinente. 2. Narra brevi esperienze personali e racconti fantastici seguendo un ordine temporale. 1. Legge e comprende brevi testi. 2. Memorizza semplici filastrocche e poesie. 1. Scrive semplici testi relativi al proprio vissuto. 2. Produce semplici testi descrittivi e narrativi. E) Riconosce la struttura della lingua e le sue regole a) Conosce le principali convenzioni ortografiche e i principali segni di punteggiatura b) Conosce il concetto di frase semplice 1) Rispetta le principali convenzioni ortografiche. 2) Utilizza semplici strategie i autocorrezione. 3) Riconosce ed usa la punteggiatura in modo corretto. 1) Usa gli elementi principali della frase (soggetto e predicato). 13

2 AREE COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ A) L alunno ascolta e a) Conosce le comprende istruzioni, formule per 1. Segue semplici istruzioni. semplici frasi e brevi testi porre domande 2. Esegue ordini. e indicazioni B) Comprende e utilizza criteri di classificazione per identificare oggetti di uso quotidiano a) Conosce ambiti lessicali relativi a oggetti personali, all ambiente familiare e scolastico, all età e ai numeri a. Presentare se stessi e gli altri. b. Chiedere e dire l età. c. Numera e classifica oggetti. AREA Linguistico-artistico-espressiva INGLESE C) Comprende ed esegue semplici istruzioni relative ad attività a) Conosce espressioni utili per semplici interazioni (chiedere e dare qualcosa) 1. Percepisce ed usa pronuncia, ritmo ed intonazione per esprimere accettazione e rifiuto. 2. Individua luoghi e oggetti familiari e descrive le caratteristiche generali. CLASSE SECONDA PRIMARIA 14

3 AREA Linguistico-artistico-espressiva MUSICA A) L alunno esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento alla loro fonte B) E in grado di eseguire brani vocali e strumentali individualmente e/o in gruppo a) Conosce e comprende fenomeni sonori e brani musicali a) Esegue brani vocali e strumentali 1. Coglie durante l ascolto gli aspetti espressivi e strutturali di un brano musicale traducendoli con parole, azione motoria e segno grafico. 1. Utilizza le risorse espressive della propria voce. 2. Comunicare mediante semplici strumenti musicali. 15

4 AREE COMPETENZE CONOSCENZE ABILITÀ AREA LINGUISTICO-ARTISTICO-ESPRESIVA CORPO, MOVIMENTO, SPORT ARTE e IMMAGINE A) L alunno produce messaggi significativi attraverso l uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi B) L alunno coglie gli aspetti formali nelle opere d arte A) L alunno padroneggia abilità motorie di base in situazioni diverse B) Assume un atteggiamento positivo verso il proprio corpo, accettando i propri limiti e le capacità degli altri C) Partecipa alle attività di gioco e di sport rispettandone le regole a) Conosce gli elementi del linguaggio visivo a) Conosce alcune forme di arte presenti nel proprio territorio a) Conosce gli schemi motori più comuni e le loro possibili combinazioni a) Conosce il linguaggio corporeo come modalità comunicativa ed espressiva a) Conosce le diverse forme di gioco e le loro regole 1. Riconosce ed usa gli elementi del linguaggio visivo: segno, punto, linea e colore. 2. Usa gli elementi del linguaggio visivo per stabilire relazioni nel contesto spaziale in cui sono collegati. 3. Manipola diversi materiali e utilizza tecniche grafiche e pittoriche. 1. Verbalizza ciò che vede in un opera d arte. 1. Sa muoversi con scioltezza, destrezza, disinvoltura, ritmo per adattarli ai parametri spazio-temporali. 2. Utilizza in modo efficace la gestualità fine-motoria con piccoli attrezzi codificati e non. 1. Utilizza il linguaggio gestuale e motorio per comunicare individualmente, collettivamente stati d animo, idee, sensazioni Utilizza in modo corretto e sicuro per sé e per i compagni spazi e attrezzature. 2. Partecipa attivamente ai giochi organizzati cooperando all interno del gruppo. 3. Rispetta le regole dei giochi organizzati. 16

5 A) Affronta semplici situazioni problematiche a) Conosce gli elementi che caratterizzano un testo problematico b) Conosce le strategie di soluzione 1. Analizza una situazione problematica. 2. Individua l obiettivo da raggiungere. 3. Formula ipotesi di soluzione. 4. Sceglie l operazione opportuna e risolve correttamente. AREA matematico-scientifico-tecnologica MATEMATICA B) Effettua calcoli scritti e orali ed esegue operazioni aritmetiche a) Conosce operazioni aritmetiche a) Conosce il valore posizionale delle cifre b) Conosce gli elementi per ordinare e confrontare i numeri naturali entro il Esegue semplici operazioni aritmetiche 2. Utilizza semplici strategie di calcolo mentale e scritto. 1) Raggruppa in base dieci e registra i raggruppamenti 2) Riconosce nelle scritture in base dieci dei numeri il valore posizionale delle cifre. 1. Confronta i numeri naturali entro il 100 anche usando i simboli > = <. 2. Ordina i numeri naturali entro il 100 secondo il loro aspetto ordinale e cardinale, in senso progressivo e regressivo. C) Riconosce e descrive le principali figure geometriche piane a) Conosce confini e regioni 1. Riconosce e rappresenta confini, regioni interne ed esterne b) Conosce le principali figure geometriche dei piani e dello spazio 1. Disegna, denomina e descrive alcune fondamentali figure geometriche piane 2. Classifica in base a caratteristiche definite Continua 17

6 AREA matematico-scientifico-tecnologica INFORMATICA TECNOLOGIA MATEMATICA D) Opera con le misure convenzionali E) Raccoglie, classifica, organizza dati e riconosce le situazioni di certezza e incertezza A) L alunno è in grado di individuare le fasi procedurali per la realizzazione di un modello A) L alunno conosce e utilizza le tecnologie informatiche per apprendere e comunicare c) Conosce diversi punti di riferimento a) Conosce la convenzionalità della misurazione b) Conosce la misura come rapporto tra una grandezza misurabile e un campione a) conosce linguaggi logici e statistici a) Conosce le procedure per la realizzazione di un modello a) Conosce tecniche e procedure informatiche 1. Effettua spostamenti lungo percorsi assegnati mediante istruzioni orali e scritte. 2. Rappresenta graficamente percorsi assegnati. 3. Rappresenta percorsi su reticoli e griglie. 1. Effettua misure di grandezze sa esprimerle secondo unità di misura non convenzionali 1. Si pone domande su situazioni concrete. 2. Raccoglie e rappresenta i dati relativi alla situazione 3. Riconosce in base alle informazioni se la situazione è certa o incerta 1. Utilizza strumenti logico-formativi per ordinare procedure 2. Realizza modelli di manufatti di uso comune. 1. Usa semplici procedure e procedimenti risolutivi per svolgere giochi didattici ed esercitazioni. 18

7 A) L alunno esplora ambienti e misura fenomeni a) Conosce l acqua come elemento essenziale della vita b) Conosce i passaggi di stato dell acqua 1) Comprende il rispetto dell acqua e dell ambiente. 2) Osserva e illustra i passaggi di stato dell acqua nell ambiente. AREA Matematico scientifico - tecnologica SCIENZE B) Osserva e descrive fenomeni fondamentali del mondo fisico e biologico C) Osserva e descrive il mondo animale e vegetale a) Conosce i principali elementi caratteristici delle stagioni a) Conosce le caratteristiche degli esseri viventi e non 1) Individua e descrive le trasformazioni dell ambiente nelle varie stagioni. 2) Raccoglie i dati sulla situazione meteorologiche e li mette in relazione. 1) Riconosce e indica le caratteristiche degli esseri viventi e non. 2) Classifica gli esseri viventi e non. 19

8 A) L alunno si orienta nello spazio utilizzando gli indicatori spazio/temporali a) Conosce gli indicatori spaziali, i punti cardinali e i simboli di rappresentazione degli spazi 1. Localizza elementi nello spazio prendendo come riferimento se stesso, altri o oggetti. 2. Usa correttamente gli indicatori spaziali. 3. Effettua spostamenti lungo percorsi assegnati e li rappresenta graficamente e su reticoli e griglie. AREA Storico-sociale-geografica GEOGRAFIA B) Riconosce e rappresenta graficamente i principali tipi di paesaggi geografici C) Riconosce lo spazio geografico come sistema fisico-antropico a) Conosce gli elementi costitutivi dei paesaggi geografici: spazio aperto e chiuso, elementi fissi e mobili, naturali ed antropici a) Conosce i rapporti di interdipendenza tra gli elementi fisici ed antropici 1. Individua gli elementi fisici e antropici di un paesaggio. 2. Descrive oralmente un ambiente nei suoi elementi essenziali. 3. Riconosce e rappresenta graficamente alcuni tipi di paesaggi 1. Comprende alcune relazioni esistenti tra l uomo e l ambiente. b) Conosce le modificazioni apportate dall uomo nel territorio 1. Riconosce le trasformazioni apportate dall uomo nel territorio. 20

9 1. Usa gli indicatori temporali anche in A) L alunno colloca nel a) Conosce gli indicatori successione. tempo fatti ed oggetti temporali 2. Utilizza l orologio nelle sue funzioni. utilizzando gli indicatori 3. Riordina gli eventi temporali secondo la successione logica e analizza situazioni di concomitanza spaziale e di contemporaneità. AREA STORICO-SOCIALE-GEOGRAFICA STORIA B) Effettua semplici ricostruzioni dell ambiente di vita utilizzando le fonti storiche del proprio vissuto b) Conosce le relazioni di causalità tra fatti e situazioni a) Conosce le fonti di diverso tipo relative agli eventi passati 1. Individua le relazioni di causa ed effetto a livello sociale. 2. Osserva e confronta oggetti e persone del proprio vissuto e non. 1. Distingue e confronta alcuni tipi di fonti storiche. 2. Riconosce le trasformazioni connesse al trascorrere del tempo confrontando oggetti, persone e ambienti. 21

10 AREA STORICO-SOCIALE-GEOGRAFICA CITTADINANZA E COSTITUZIONE L alunno conosce e comprende regole e forme di convivenza democratica e di organizzazione sociale anche in rapporto a culture diverse Comprende la necessità del rispetto di regole condivise Conosce le prime forme di organizzazione sociale Conosce i diritti fondamentali del fanciullo 1. Rispetta le regole della convivenza civile. 1. E in grado di lavorare e collaborare in attività di gruppo per raggiungere obiettivi comuni. 2. Confronta e distingue le varie forme di organizzazione. 1. Riflette sui propri diritti e doveri di scolaro. 22

11 A) Conoscere l origine del mondo e dell uomo nel cristianesimo 1. L alunno sa comprendere attraverso i racconti biblici delle origini che il mondo è opera di Dio affidato alla responsabilità dell uomo AREA STORICO-SOCIALE-GEOGRAFICA RELIGIONE CATTOLICA B) Comprendere come Gesù, il Messia, sia il compimento delle promesse divine e risponda alle attese di perdono e di pace degli uomini C) Identificare tra le espressioni religiose, la preghiera D) Ascoltare, leggere e riferire circa alcune pagine bibliche riguardanti le principali feste cristiane (Natale Pasqua) a) Dio e l uomo b) La Bibbia e le altre fonti 1. L alunno scopre che Gesù viene per realizzare il progetto d amore e di salvezza di Dio. 2. L alunno riconosce nella nascita di Gesù il dono più grande di Dio agli uomini. 1. L alunno sa leggere e interpretare alcuni testi contenenti preghiere cristiane. 1. L alunno legge e comprende alcuni brani evangelici sulla vita di Gesù. E) Conoscere il messaggio di Gesù nelle parole (parabole) e nelle opere (miracoli) F) Riconoscere l impegno della comunità cristiana nel porre alla base della convivenza umana l amore, la solidarietà e il rispetto per il prossimo c) Il linguaggio religioso e i valori etici 1. L alunno individua la novità del messaggio di Cristo rivolto a tutti gli uomini. 1. L alunno riconosce nei santi la fedeltà al messaggio e all insegnamento di Gesù. 23

12 AREA storico-sociale-geografica ATTIVITA ALT ERNATIVA A) L alunno comprende che l uguaglianza di tutti gli individui si realizza attraverso il rispetto delle diversità a) Conoscenza di se stesso e degli altri b) Conosce e comprende le ragioni dei propri comportamenti e degli altri diversi da sé 1. Mette in atto atteggiamenti positivi in relazione a sé e agli altri. 2. Riconosce ricchezze e risorse nella diversità 1. Esprime sentimenti e attiva modalità relazionali positive con i compagni. 2. Risolve pacificamente i conflitti. 24