REPORT FINALE REFERENTE PER LA VALUTAZIONE

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1 Unione Europea Fondo Sociale Europeo Con l Europa investiamo nel vostro futuro Ministero dell Istruzione dell Università e della Ricerca Direzione Didattica Statale, 1 Circolo, Nocera Superiore (SA) - Tel. e Fax 081/ e:mail - CODICE FISCALE Programmazione Fondi Strutturali 2007/ PON - FSE Competenze per lo sviluppo Avviso Autorizzazione : Prot. n AOODGAI del 27/09/2011 Obiettivo B azione 7- Obiettivo B azione 9 - Obiettivo C azione 1 Annualità 2011/2013 REPORT FINALE REFERENTE PER LA VALUTAZIONE Ins.te Rocco Sonia Anno scolastico 2012/2013

2 Nell annualità sono stati attivati n. 1 corsi Obiettivo B Azione 9 rivolti ai docenti, al personale ATA e al Dirigente Scolastico: CORSO DESTINATARI N. DESTINATARI Gestione archivio e protocollo informatico Dirigente Scolastico Docenti ATA N. ORE Nell annualità sono stati attivati n. 2 corsi Obiettivo C Azione 1 rivolti agli alunni delle classi terze e quarte del Circolo: CORSO DESTINATARI N. N. ORE DESTINATARI PC TI LEGGO 1 Alunni delle classi quarte del Circolo PC TI LEGGO 2 Alunni delle classi terze del Circolo Ogni modulo è stato supportato da un Tutor interno e da un Esperto esterno, entrambi selezionati dal GOP sulla base delle domande presentate e secondo i criteri delle tabelle di valutazione allegate ai vari bandi predisposti e pubblicati. Per quanto concerne gli alunni, essi sono stati selezionati attraverso un sorteggio e non tenendo conto del rendimento scolastico, per dare così l opportunità a tutti di consolidare e pontenziare capacità e competenze. Per quanto invece rigurada il personale docente e il personale ATA, le iscrizioni sono state dettate dall interesse per gli argomenti dei corsi attivati.

3 Obiettivo C Azione 1 PC TI LEGGO ORGANIZZAZIONE E TEMPI L intervento di formazione è stato suddiviso in 2 moduli: Il modulo 1 ha avuto inizio il 8/11/2012 e si è concluso i 13/12/2012. Esso era rivolto agli alunni delle classi quarte del Circolo. Il modulo 2 ha avuto inizio il 8/11/2012 e si è concluso il 13/12/2012. Esso era rivolto agli alunni delle classi terze del Circolo I tempi di attuazione delle attività formative sono stati in linea con quelli programmati. Le ore di attività svolte complessivamente sono state 50 per modulo. Gli incontri sono stati 16 della durata di 3 ore e 1 della durata di 1 ora. I corsi hanno visto impegnati i docenti esperti esterni e un docente tutor per ogni corso, i quali hanno svolto attività di accoglienza e di insegnamento apprendimento ai corsisti durante tutto l intero percorso formativo. Per ciascun modulo sono stati ben definiti gli obiettivi, le metodologie, i tempi e i criteri di valutazione. La programmazione è stata rispettata dai docenti esperti esterni, che hanno svolto le attività didattiche secondo la scansione temporale prevista dal progetto, facendo registrare un soddisfacente livello di gradimento e di efficacia sul piano didattico e organizzativo. FREQUENZA DEI CORSISTI Gli alunni che hanno partecipato ai suddetti corsi sono stati si sono ritirata a percorso già inoltrato per motivi di famiglia. Il corso è stato portato proficuamente a termine da tutti ai quali è stato rilasciato un attestato di partecipazione. CONOSCENZE, COMPETENZE E ABILITA ACQUISITE Le progettazioni sono state articolate in unità didattiche con percorsi formativi finalizzati all acquisizione di programmate competenze.

4 COMPORTAMENTO DELL ESPERTO E DEL TUTOR Le risorse professionali sono state congrue con le finalità dell azione progettuale ed adeguate ai bisogni dell utenza. I formatori hanno basato il loro intervento su un approccio comunicativo cognitivo dimostrando un atteggiamento positivo e stimolante. Obiettivo B Azione 9 Gestione archivio e protocollo informatico ORGANIZZAZIONE E TEMPI L intervento di formazione ha avuto inizio il 22/01/2013 e si è concluso i 26/03/2013. Esso era rivolto ai docenti, al personale ATA e al Dirigente Scolastico del Circolo. I tempi di attuazione delle attività formative sono stati in linea con quelli programmati. Le ore di attività svolte complessivamente sono state 30. Gli incontri sono stati 10 della durata di 3 ore. Il corso ha visto impegnato un docente esperto interno (D.S.G.A.) e un docente tutor, i quali hanno svolto rispettivamente attività di insegnamento apprendimento e di accoglienza ai corsisti durante tutto l intero percorso formativo. Per il suddetto corso sono stati ben definiti gli obiettivi, le metodologie, i tempi e i criteri di valutazione. La programmazione è stata rispettata dal docente esperto, che ha svolto le attività didattiche secondo la scansione temporale prevista dal progetto, facendo registrare un soddisfacente livello di gradimento e di efficacia sul piano didattico e organizzativo. FREQUENZA DEI CORSISTI I corsisti che hanno partecipato al corso sono stati 19. Il corso è stato portato proficuamente a termine da tutti ai quali è stato rilasciato un attestato di partecipazione.

5 CONOSCENZE, COMPETENZE E ABILITA ACQUISITE La progettazione è stata articolata in unità didattiche con percorsi formativi finalizzati all acquisizione di programmate competenze. COMPORTAMENTO DELL ESPERTO E DEL TUTOR Le risorse professionali sono state congrue con le finalità dell azione progettuale ed adeguate ai bisogni dell utenza. Il formatore ha basato il suo intervento su un approccio comunicativo cognitivo dimostrando un atteggiamento positivo e stimolante. VERIFICA, VALUTAZIONE E MONITORAGGIO Momento significativo è stato quello del monitoraggio, della verifica e della valutazione del Piano integrato nel suo complesso e dei singoli corsi attivati. Agendo secondo linee condivise dal Gop, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, in un clima di dialogo rispettoso dei ruoli, costruttivo e aperto, come Referente alla valutazione, ho adottato le seguenti fasi procedurali: Lettura del progetto nella stesura iniziale e visione della struttura validata sulla piattaforma dell Agenzia Scuola con particolare attenzione agli obiettivi, ai contenuti e ai calendari dei corsi per la preparazione dei questionari iniziali e per l individuazione dei tempi più opportuni per la somministrazione dei questionari intermedi e finali. Elaborazione di questionari di monitoraggio ex ante in ordine ad aspettative e motivazioni dell utenza. Somministrazione dei questionari predisposti, da compilare in forma anonima, durante o a margine dell attività corsuale. Tabulazione dei dati raccolti e socializzazione con esperti e tutor.

6 Elaborazione di questionari di gradimento intermedio in ordine ad obiettivi prefissati, clima relazionale e aspetti organizzativi, per un analisi che faccia emergere i punti di forza e di debolezza dei vari interventi. L obiettivo di tali questionari è quello di monitorare lo stato di avanzamento dei vari progetti, sia sul piano didattico, sia sul piano organizzativo, e definire la necessità o meno di attuare interventi correttivi dell azione formativa. Somministrazione dei suddetti questionari, da compilare in forma anonima, durante o a margine dell attività corsuale, a metà del percorso formativo. Tabulazione dei dati raccolti e socializzazione con il GOP, con gli esperti e i tutor. Redazione di criteri valutativi degli apprendimenti, uguali e comparabili, per ogni corso. Essi saranno adottati dagli esperti dei corsi attivati per la verifica e la valutazione intermedia e finale delle competenze acquisite. Elaborazione di questionari di monitoraggio finale in merito al contesto di apprendimento, didattica e clima relazionale rivolto a tutti i corsisti; elaborazione di una scheda rivolta al tutor per valutare l efficienza dell intervento in merito all organizzazione, alla funzionalità e allo svolgimento delle attività didattiche; elaborazione di una scheda rivolta all esperto nella quale indicherà la situazione iniziale dei discenti, il grado di motivazione, partecipazione e interazione alle lezioni e il livello di competenze finali acquisite a livello globale. Somministrazione dei suddetti questionari alla fine delle attività corsuali. Tabulazione dei dati raccolti e socializzazione con il Gruppo Operativo di Piano per un consuntivo finale delle attività svolte. Elaborazione di un Report finale dell attività di monitoraggio e valutazione degli interventi attuati.

7 PRIMA FASE DEL MONITORAGGIO: PROVE D INGRESSO E QUESTIONARIO DI GRADIMENTO E ASPETTATIVE Nel corso del primo incontro dei 2 corsi PON FSE attivati in questo primo periodo dell anno, sono stati somministrati i questionari di aspettative e gradimento e i test d ingresso per verificare il livello di partenza dei discenti. In questa prima valutazione, ogni esperto ha seguito un suo criterio valutativo. Nella tabella di seguito sono riportati in sintesi i risultati emersi dai test. CORSO PC TI LEGGO 1 Esperto esterno: Gioiello Marisa Tutor interno: Trotta Rita SINTESI DEI RISULTATI I corsisti hanno effettuato il test d ingresso, di matrice mista, che andava ad indagare la conoscenza basilare del computer. Il test era composto da 10 domande, su alcuni concetti di base. Ogni risposta corretta ha avuto il valore di 1, mentre la risposta errata non è stata considerata ai fini del voto finale. Il test misto consente al corsista, soprattutto di tale fascia d'età, di spiegare una risposta con parole proprie, nel caso in cui non possiede il termine tecnico. Dalla correzione, effettuata in prima battuta al termine del tempo dedicato al test, è emerso che il gruppo dei corsisti può essere suddiviso in due fasce di livello: sufficiente e buono. Vi sono, infatti, alcuni bambini che non utilizzano a casa il computer e per questo meno avvezzi al suo uso, mentre altri hanno maggiori conoscenze pratiche. Inoltre, sotto il profilo meta cognitivo, dalla discussione collettiva è emersa un elevata motivazione di base alla frequenza del corso; quale punto critico vi è l'eccessiva aspettativa dei corsisti verso le esercitazioni pratiche, nell'erronea considerazione che la parte teorica possa essere trascurata. PC TI LEGGO 2 Esperto esterno: Massaro Carlo Rispoli Lorenzo I test d'ingresso e la comunicazione seguita, hanno permesso di analizzare le conoscenze dei corsisti e i loro interessi, così da adattare i contenuti delle lezioni. Sono stati svolti con impegno e attenzione e hanno fatto evincere che la maggior parte di loro possiede già qualche conoscenza sia pur minima, sugli argomenti del percorso. Da verificare poi negli altri incontri le ulteriori

8 Tutor interno: Sorrentino Maria competenze acquisite. Per quanto concerne, invece, i questionari somministrati per sondare il gradimento e le aspettative relative ai corsi, di seguito vengono riportate le tabulazioni dei dati raccolti (in allegato i questionari). TABULAZIONE RISULTATI QUESTIONARIO D INGRESSO Obiettivo C azione 1 Corso: PC E TI LEGGO 1 (alunni classi quarte del Circolo) 1. Sei interessato a frequentare questo corso? 2. Sei interessato all utilizzo del PC? 3. Ti aspetti di migliorare il tuo livello di conoscenza dell italiano?

9 4. Frequentando questo corso, ti aspetti di migliorare il tuo rendimento scolastico? 5. Saranno interessanti i contenuti del corso? 6. Secondo te, le lezioni saranno diverse da quelle che si svolgono in classe? 7. Pensi che l Esperto saprà catturare la tua attenzione?

10 TABULAZIONE RISULTATI QUESTIONARIO D INGRESSO Obiettivo C azione 1 Corso: PC E TI LEGGO 2 (alunni classi terze del Circolo) 1. Sei interessato a frequentare questo corso? 2. Sei interessato all utilizzo del PC? 3. Ti aspetti di migliorare il tuo livello di conoscenza dell italiano? 4. Frequentando questo corso, ti aspetti di migliorare il tuo rendimento scolastico?

11 5. Saranno interessanti i contenuti del corso? 6. Secondo te, le lezioni saranno diverse da quelle che si svolgono in classe? 7. Pensi che l Esperto saprà catturare la tua attenzione? Nel corso del primo incontro dell ultimo corso PON FSE: Gestione archivio e protocollo informatico, attivato in data 22 gennaio 2013, sono stati somministrati i questionari di aspettative e gradimento e i test d ingresso per verificare il livello di partenza dei discenti. In questa prima valutazione, l esperto ha seguito un suo criterio valutativo. Nella tabella di seguito sono riportati in sintesi i risultati emersi dai test.

12 CORSO CORSO PON FSE Gestione archivio e protocollo informatico Esperto: Frallicciardi Francesco VALUTAZIONE Per verificare il livello di partenza dei discenti del corso PON FSE Gestione archivio e protocollo informatico, sono stati somministrati dei test d ingresso a risposta multipla. Data l omogeneità del gruppo classe (Dirigente Scolastico, docenti, assistenti amministrativi e collaboratori scolastici) le domande sono state strutturate in maniera semplice in modo da facilitarne la comprensione anche a coloro che si approcciano per la prima volta alla materia. Dall analisi dei risultati è emerso che tutti i corsisti hanno basi adeguate per intraprendere il percorso formativo programmato. Per quanto concerne, invece, i questionari somministrati per sondare il gradimento e le aspettative relative al corso, di seguito vengono riportate le tabulazioni dei dati raccolti (in allegato il questionario). TABULAZIONE RISULTATI QUESTIONARIO D INGRESSO Obiettivo B azione 9 Corso: GESTIONE ARCHIVIO E PROTOCOLLO INFORMATICO 1. Hai frequentato altri corsi PON? SI 52,6% NO 47,3% 2. Perché hai scelto di frequentare questo corso? Interesse personale per argomento 57,8% Propedeutico per l applicazione futura 26,3% nell attività lavorativa. Curiosità per l esperienza di corsi PON 15,7%

13 3. Cosa ti aspetti dalla frequenza al corso? Contenuti interessanti 10,5% Ampliamento della preparazione di base 42,1% Acquisizione di tecniche nuove 21% Acquisizione di materiali utilizzabili 5,2% anche in altri contesti Miglioramento dei rapporti interpersonali 15,7% Non risposta 5,2% 4. Qual è il tuo livello di aspettative riguardo l esito finale del corso? ottimo 21% buono 57,8% sufficiente 21% insufficiente 0% 5. Come valuti le comunicazioni e le informazioni relative all avvio del corso? chiare ed esaustive 31,5% adeguate 68,4% poco adeguate 0% insoddisfacenti 0% 6. Come giudichi l accoglienza del docente esperto e del tutor? soddisfacente 63,1% buona 31,5% sufficiente 5,2% insufficiente 0%

14 7. Come giudichi il calendario e gli orari del corso? soddisfacente 15,7% buono 42,1% sufficiente 42,1% insufficiente 0% 8. Quanto ritieni oneroso l impegno per il corso con gli altri impegni scolastici? molto 21% abbastanza 68,4% poco 10,5% per niente 0% SECONDA FASE DEL MONITORAGGIO: PROVE DI VERIFICA INTERMEDIE E QUESTIONARIO DI GRADIMENTO INTERMEDIO Il giorno 11 novembre 2012 sono state somministrate le prove di verifica intermedie dagli esperti dei 2 corsi attivati dalla nostra Istituzione in questa prima parte dell anno (PC TI LEGGO 1 2), e i questionari di gradimento in merito a obiettivi prefissati, clima relazionale e aspetti organizzativi. Per la verifica didattica sono stati adottati i seguenti criteri di valutazione, redatti dal Referente per la Valutazione e approvati in sede di GOP: GIUDIZIO SINTETICO Insufficiente Sufficiente Buono Distinto Ottimo Eccellente DESCRITTORI Parziale o mancato raggiungimento degli obiettivi. Raggiungimento degli obiettivi in modo essenziale. Complessivo raggiungimento degli obiettivi, ma con qualche incertezza. Completo raggiungimento degli obiettivi. Completo e sicuro raggiungimento degli obiettivi. Pieno e approfondito raggiungimento degli obiettivi.

15 I risultati sono stati i seguenti: CORSO PC TI LEGGO 1 Gioiello Marisa RISULTATI 12% 24% 18% 28% 18% Eccellente Ottimo Distinto Buono Sufficiente PC TI LEGGO 2 Massaro Carlo 18% 18% 40% 24% Distinto Buono Sufficiente Insufficiente In merito ai questionari intermedi di gradimento somministrati, di seguito vengono riportate le tabulazioni dei dati raccolti (in allegato i questionari). TABULAZIONE DATI QUESTIONARIO INTERMEDIO CORSO PC TI LEGGO 1 (Rivolto agli alunni delle classi quarte del Circolo) 1. Mi trovo bene con i miei compagni:

16 2. Faccio con piacere le attività: 3. Mi sento bravo nelle attività che faccio: 4. Mi piace il modo in cui l esperto e il tutor mi coinvolgono nelle attività:

17 5. Le attività del PON sono diverse da quelle che faccio in classe: 6. Riesco a rendermi utile quando lavoro in gruppo: 7. Porto a termine il lavoro che mi viene assegnato:

18 8. Mi diverto: 9. Aiuto i compagni quando ne hanno bisogno: 10. Ho stretto amicizia con nuovi compagni:

19 11. Gli insegnanti del corso mi aiutano quando sono in difficoltà: 12. Racconto ai compagni della mia classe quello che faccio durante il corso PON: 13. Racconto ai genitori quello che faccio durante il corso PON:

20 14. Ciò che sto imparando durante il corso PON mi sta facendo diventare più bravo ad usare il PC: TABULAZIONE DATI QUESTIONARIO INTERMEDIO CORSO PC TI LEGGO 2 (Rivolto agli alunni delle classi terze del Circolo) 1. Mi trovo bene con i miei compagni: 2. Faccio con piacere le attività:

21 3. Mi sento bravo nelle attività che faccio: 4. Mi piace il modo in cui l esperto e il tutor mi coinvolgono nelle attività: 5. Le attività del PON sono diverse da quelle che faccio in classe: 6. Riesco a rendermi utile quando lavoro in gruppo:

22 7. Porto a termine il lavoro che mi viene assegnato: 8. Mi diverto: 9. Aiuto i compagni quando ne hanno bisogno: 10. Ho stretto amicizia con nuovi compagni:

23 11. Gli insegnanti del corso mi aiutano quando sono in difficoltà: 12. Racconto ai compagni della mia classe quello che faccio durante il corso PON: 13. Racconto ai genitori quello che faccio durante il corso PON:

24 14. Ciò che sto imparando durante il corso PON mi sta facendo diventare più bravo ad usare il PC: Il giorno 28 febbraio 2013 sono state somministrate le prove di verifica intermedie dall esperto del corso Gestione archivio e protocollo informatico, e i questionari di gradimento in merito a obiettivi prefissati, clima relazionale e aspetti organizzativi. I risultati sono stati i seguenti: CORSO VALUTAZIONE CORSO PON FSE Gestione archivio e protocollo informatico 16% 5% 16% sufficiente Esperto: Frallicciardi Francesco buono distinto ottimo 63% In merito ai questionari intermedi di gradimento somministrati, di seguito vengono riportate le tabulazioni dei dati raccolti (in allegato i questionari).

25 TABULAZIONE DATI QUESTIONARIO INTERMEDIO CORSO GESTIONE ARCHIVIO E PROTOCOLLO INFORMATICO Obiettivo B Azione 9 1. Il numero delle ore per incontro è: 2. L orario delle lezioni risulta essere: 3. Il giorno della settimana in cui si svolge il corso risulta essere:

26 4. Gli argomenti proposti sono: 5. Le lezioni si svolgono in un clima sereno e favorevole all apprendimento: 6. Si sono stabiliti rapporti di collaborazione all interno del gruppo di lavoro: 7. Il docente esperto è :

27 8. Il tutor del corso è: 9. Il linguaggio utilizzato dal docente è: 10. A questo punto del percorso ritieni che il corso sia: 11. Sei contento di come sta procedendo il corso:

28 TERZA FASE DEL MONITORAGGIO: PROVE DI VERIFICA FINALI E QUESTIONARIO DI GRADIMENTO FINALE Il 13 dicembre si sono svolte le prove di verifica finali e sono stati somministrati i questionari finali sia ai discenti che all esperto e al tutor dei corsi PC TI LEGGO 1 e 2. I questionari rivolti agli alunni hanno riguardato i seguenti aspetti: Contesto di apprendimento Didattica Clima relazionale. I questionari rivolti agli esperti hanno riguardato i seguenti aspetti: Situazione iniziale discenti Motivazione Partecipazione e interazione Livello di competenze raggiunto. I questionari rivolti ai tutor hanno riguardato i seguenti aspetti: Organizzazione Funzionalità e svolgimento Attività didattiche. Qui di seguito vengono riportate le tabulazioni dei dati ricavati dai questionari dei discenti e le risposte degli esperti e dei tutor dei 2 corsi PON FSE C1 attivati nella prima parte dell anno scolastico 2012/2013 (in allegato i questionari). TABULAZIONE RISULTATI QUESTIONARIO FINALE CORSO PC TI LEGGO 1 Rivolto agli alunni delle classi quarte del Circolo N. DOMANDA SI NO ABBASTANZA 1. Il luogo dove si è svolto il corso è 100% 0% 0% stato accogliente? 2. Durante il corso sono stati utilizzati 100% 0% 0% strumenti multimediali? 3. L insegnante è stato disponibile al 100% 0% 0% dialogo? 4. Ti sei trovato bene con il tutor? 94.1% 0% 5.8% 5. L insegnante è stato chiaro durante le 94.1% 0% 5.8%

29 lezioni? 6. L insegnante ha fornito materiale 100% 0% 0% didattico (schede, testi,cd )? 7. L'insegnante del corso mi ha fatto fare 100% 0% 0% attività nuove e divertenti? 8. Ciò che ho imparato durante il corso 88.2% 0% 11.7% PON mi ha fatto diventare più bravo in italiano e informatica? 9. Sono stato bene con i compagni del 94.1% 0% 5.8% corso? 10. Mi sono divertito? 100% 0% 0% 11. Mi piacerebbe fare un altro corso come questo? 100% 0% 0% TABULAZIONE RISULTATI QUESTIONARIO FINALE ESPERTO CORSO PC TI LEGGO 1 N. DOMANDA I S B D O 1. Puntualità dei corsisti X 2. Senso di responsabilità X 3. Impegno nello studio X 4. Relazione con gli altri corsisti X 5. Capacità di cooperare col gruppo X 6. Relazione con l esperto X 7. Disponibilità all ascolto e all apprendimento X 8. Grado di motivazione X 9. Capacità di analisi, di sintesi e di applicazione dei contenuti proprosti 10. Spirito d iniziativa X 11. Curiosità verso i contenuti del corso X 12. Disponibilità al confronto X 13. Autonomia operativa X 14. Metodo di studio e di lavoro X 15. Livello di conoscenze specifiche in ingresso X 16. Livello di conoscenze specifiche finali X 17. Livello di competenze specifiche in ingresso X 18. Livello di competenze specifiche finali X 19. Livello di raggiungimento degli obiettivi prefissati LEGENDA: I= insufficiente S= sufficiente B= buono D= distinto O= ottimo X X

30 TABULAZIONE RISULTATI QUESTIONARIO FINALE TUTOR CORSO PC TI LEGGO 1 N. DOMANDA I S B D O 1. Organizzazione del corso X 2. Organizzazione dell aula/laboratorio X 3. Rispetto dell'orario X 4. Competenza esperto esterno X 5. Disponibilità dell esperto a fornire spiegazioni X e chiarimenti 6. Capacità dell esperto di coinvolgimento e X motivazione all'interesse 7. Coinvolgimento dei corsisti nelle attività X 8. Rispetto del programma concordato X 9. Interazione e condivisione degli obiettivi con X l esperto esterno 10. Interesse, impegno e paetecipazione degli X alunni 11. Raggiungimento degli obiettivi prefissati X 12. Utilità del percorso formativo X LEGENDA: I= insufficiente S= sufficiente B= buono D= distinto O= ottimo TABULAZIONE RISULTATI QUESTIONARIO FINALE CORSO PC TI LEGGO 2 Rivolto agli alunni delle classi terze del Circolo N. DOMANDA SI NO ABBASTANZA 1. Il luogo dove si è svolto il corso è 86.6% 0% 13.3% stato accogliente? 2. Durante il corso sono stati utilizzati 86.6% 0% 13.3% strumenti multimediali? 3. L insegnante è stato disponibile al 100% 0% 0% dialogo? 4. Ti sei trovato bene con il tutor? 100% 0% 0% 5. L insegnante è stato chiaro durante le 86.6% 0% 13.3% lezioni? 6. L insegnante ha fornito materiale didattico (schede, testi,cd )? 100% 0% 0%

31 7. L'insegnante del corso mi ha fatto fare 100% 0% 0% attività nuove e divertenti? 8. Ciò che ho imparato durante il corso 86.6% 0% 13.3% PON mi ha fatto diventare più bravo in italiano e informatica? 9. Sono stato bene con i compagni del 73.3% 0% 26.6% corso? 10. Mi sono divertito? 100% 0% 0% 11. Mi piacerebbe fare un altro corso come questo? 80% 6.6% 13.3% TABULAZIONE RISULTATI QUESTIONARIO FINALE ESPERTO CORSO PC TI LEGGO 2 N. DOMANDA I S B D O 1. Puntualità dei corsisti X 2. Senso di responsabilità X 3. Impegno nello studio X 4. Relazione con gli altri corsisti X 5. Capacità di cooperare col gruppo X 6. Relazione con l esperto 7. Disponibilità all ascolto e all apprendimento X 8. Grado di motivazione X 9. Capacità di analisi, di sintesi e di applicazione dei contenuti proprosti 10. Spirito d iniziativa X 11. Curiosità verso i contenuti del corso X 12. Disponibilità al confronto X 13. Autonomia operativa X 14. Metodo di studio e di lavoro X 15. Livello di conoscenze specifiche in ingresso X 16. Livello di conoscenze specifiche finali X 17. Livello di competenze specifiche in ingresso X 18. Livello di competenze specifiche finali X 19. Livello di raggiungimento degli obiettivi prefissati LEGENDA: I= insufficiente S= sufficiente B= buono D= distinto O= ottimo X X

32 TABULAZIONE RISULTATI QUESTIONARIO FINALE TUTOR CORSO PC TI LEGGO 2 N. DOMANDA I S B D O 1. Organizzazione del corso X 2. Organizzazione dell aula/laboratorio X 3. Rispetto dell'orario X 4. Competenza esperto esterno X 5. Disponibilità dell esperto a fornire spiegazioni X e chiarimenti 6. Capacità dell esperto di coinvolgimento e X motivazione all'interesse 7. Coinvolgimento dei corsisti nelle attività X 8. Rispetto del programma concordato X 9. Interazione e condivisione degli obiettivi con X l esperto esterno 10. Interesse, impegno e paetecipazione degli X alunni 11. Raggiungimento degli obiettivi prefissati X 12. Utilità del percorso formativo X LEGENDA: I= insufficiente S= sufficiente B= buono D= distinto O= ottimo Le verifiche finali degli esperti, riguradanti le competenze acquisite a fine corso, hanno dato i seguenti risultati: CORSO PC TI LEGGO 1 Gioiello Marisa RISULTATI Ottimo Distinto Buono Suffciente Buono Distinto Ottimo 0 3 Suffciente

33 PC TI LEGGO 2 Rispoli Lorenzo Ottimo Distinto Buono Il giorno 26 marzo 2013 sono state somministrate le prove di verifica finali dall esperto del corso Gestione archivio e protocollo informatico, e i questionari di gradimento. I risultati sono stati i seguenti: CORSO VALUTAZIONE CORSO PON FSE Gestione archivio e protocollo informatico Suffciente Esperto: Frallicciardi Francesco Ottimo Distinto Buono Buono Distinto Ottimo 0 1 Suffciente In merito ai questionari intermedi di gradimento somministrati, di seguito vengono riportate le tabulazioni dei dati raccolti (in allegato i questionari).

34 QUESTIONARIO FINALE CORSO GESTIONE ARCHIVIO E PROTOCOLLO INFORMATICO N. DOMANDA I S B D O 1. Spazi in cui si sono svolte le lezioni 0% 15,7% 42,1% 21,05% 21,05% 2. Utilità e quantità dei materiali forniti dall esperto 0% 10,5% 47,3% 31,5% 10,5% 3. Strumenti tecnologici utilizzati 0% 10,5% 15,7% 42,1% 31,5% 4. Validità degli interventi dell esperto 0% 0% 15,7% 52,6% 31,5% 5. Validità del supporto del tutor 0% 5,2% 21,05% 42,1% 31,5% 6. Chiarezza delle spiegazioni 0% 5,2% 10,5% 52,6% 31,5% 7. Disponibilità dell esperto ad aiutarti 0% 5,2% 10,5% 26,3% 57,8% 8. Disponibilità del tutor ad aiutarti 0% 10,5% 15,7% 31,5% 42,1% 9. Collaborazione con gli altri corsisti 0% 5,2% 15,7% 47,3% 31,5% 10. Validità di ciò che ti è stato insegnato 0% 0% 36,8% 52,6% 10,5% 11. Adeguatezza della metodologia utilizzata 0% 0% 15,7% 63,1% 21,05% 12. Interesse suscitato dal percorso formativo 0% 5,2% 42,1% 42,1% 10,5% 13. Scelta dei tempi per la somministrazione delle 0% 0% 21,05% 47,3% 31,5% verifiche 14. Coerenza delle prove con gli argomenti trattati 0% 0% 15,7% 57,8% 26,3% LEGENDA: I= insufficiente S= sufficiente B= buono D= distinto O= ottimo QUESTIONARIO FINALE ESPERTO CORSO GESTIONE ARCHIVIO E PROTOCOLLO INFORMATICO N. DOMANDA I S B D O 1. Puntualità dei corsisti X 2. Senso di responsabilità X 3. Impegno mostrato X 4. Relazione con gli altri corsisti X 5. Capacità di cooperare col gruppo X 6. Relazione con l esperto X 7. Disponibilità all ascolto e all apprendimento X 8. Grado di motivazione X 9. Capacità di analisi, di sintesi e di applicazione dei contenuti proprosti 10. Spirito d iniziativa X 11. Curiosità verso i contenuti del corso X 12. Disponibilità al confronto X 13. Livello di conoscenze specifiche in ingresso X 14. Livello di conoscenze specifiche finali X X

35 LEGENDA: I= insufficiente S= sufficiente B= buono D= distinto O= ottimo QUESTIONARIO FINALE TUTOR CORSO GESTIONE ARCHIVIO E PROTOCOLLO INFORMATICO N. DOMANDA I S B D O 13. Organizzazione del corso X 14. Organizzazione dell aula/laboratorio X 15. Rispetto dell'orario X 16. Competenza esperto esterno X 17. Disponibilità dell esperto a fornire spiegazioni X e chiarimenti 18. Capacità dell esperto di coinvolgimento e X motivazione all'interesse 19. Coinvolgimento dei corsisti nelle attività X 20. Rispetto del programma concordato X 21. Interazione e condivisione degli obiettivi con X l esperto esterno 22. Interesse, impegno e partecipazione degli X alunni 23. Raggiungimento degli obiettivi prefissati X 24. Utilità del percorso formativo X LEGENDA: I= insufficiente S= sufficiente B= buono D= distinto O= ottimo Nocera Superiore, 23 aprile 2013 La Docente Referente per la Valutazione

36 ALLEGATI

37 QUESTIONARIO D INGRESSO Obiettivo C azione 1 Corso: PC TI EGGO 1 (alunni classi quarte del Circolo) 1. Sei interessato a frequentare questo corso? SI NO ABBASTANZA 2. Sei interessato all utilizzo del PC? SI NO ABBASTANZA 3. Ti aspetti di migliorare il tuo livello di conoscenza dell italiano? SI NO ABBASTANZA 4. Frequentando questo corso, ti aspetti di migliorare il tuo rendimento scolastico? SI NO ABBASTANZA 5. Saranno interessanti i contenuti del corso? SI NO ABBASTANZA

38 6. Secondo te, le lezioni saranno diverse da quelle che si svolgono in classe? SI NO ABBASTANZA 7. Pensi che l Esperto saprà catturare la tua attenzione? SI NO ABBASTANZA QUESTIONARIO D INGRESSO Obiettivo C azione 1 Corso: PC TI EGGO 2 (alunni classi terze del Circolo) 1. Sei interessato a frequentare questo corso? SI NO ABBASTANZA 2. Sei interessato all utilizzo del PC? SI NO ABBASTANZA 3. Ti aspetti di migliorare il tuo livello di conoscenza dell italiano?

39 SI NO ABBASTANZA 4. Frequentando questo corso, ti aspetti di migliorare il tuo rendimento scolastico? SI NO ABBASTANZA 5. Saranno interessanti i contenuti del corso? SI NO ABBASTANZA 6. Secondo te, le lezioni saranno diverse da quelle che si svolgono in classe? SI NO ABBASTANZA 7. Pensi che l Esperto saprà catturare la tua attenzione? SI NO ABBASTANZA

40 QUESTIONARIO INTERMEDIO CORSO PC TI LEGGO 1 Rivolto agli alunni delle classi quarte del Circolo N. DOMANDA SI NO ABBASTANZA 1. Mi trovo bene con i miei compagni. 2. Faccio con piacere le attività. 3. Mi sento bravo nelle attività che faccio. 4. Mi piace il modo in cui l esperto e il tutor mi coinvolgono nelle attività. 5. Le attività del PON sono diverse da quelle che faccio in classe. 6. Riesco a rendermi utile quando lavoro in gruppo. 7. Porto a termine il lavoro che mi viene assegnato. 8. Mi diverto. 9. Aiuto i compagni quando ne hanno bisogno. 10. Ho stretto amicizia con nuovi compagni. 11. Gli insegnanti del corso mi aiutano quando sono in difficoltà. 12. Racconto ai compagni della mia classe quello che faccio durante il corso PON. 13. Racconto ai genitori quello che faccio durante il corso PON. 14. Ciò che sto imparando durante il corso PON mi sta facendo diventare più bravo ad usare il PC.

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