CORSO COORDINATORI. Quando l amore e l abilità collaborano c è da aspettarsi il capolavoro. (Reade)

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1 Quando l amore e l abilità collaborano c è da aspettarsi il capolavoro (Reade)

2 Programma del corso 25 ANNI DI ESTATE RAGAZZI A B C COORDINIAMO? L ARTE DI SAPER LAVORARE IN EQUIPE I

3 PERCHE FACCIO IL COORDINATORE? Mi è stato chiesto dal parroco Per abitudine, l ho sempre fatto io Per tradizione lo facciano i 18enni Non lo fa nessuno Mi sono proposto io Credo in quello che faccio PERCHE HO ACCETTATO? Non so dire di no Mi piace avere un ruolo Tanto dura un anno solo Mi incuriosisce questa esperienza Ne ho le capacità Credo in quello che faccio Ne ho le capacità Per senso di servizio.

4 CONSAPEVOLEZZA Da dove cominciare comunità servizio di chi sono CERTEZZA di ciò che mi è chiesto di fare e che compete al coordinatore. Consapevolezza del servizio dato. di fare qualcosa per la propria comunità e non per una propria posizione. Certezza di aver bisogno di prepararmi bene e non da solo punti fermi sostegno progetto educativo figura di riferimento PERSONALITA Io ho un nome, un vissuto, talenti e limiti. Non posso essere copia di chi mi ha preceduto ne il supereroe che riscatta ER. Me stesso servizio Condivisione di valori

5 CORSO COORDINATORI Consiglio Pastorale Stiamo preparando ER. Per alcuni motivi di spazio il nostro parroco don Jonny è stato costretto a mettere un numero chiuso di iscrizioni (fino 120 bambini) e far durare ER due settimane. Prima di programmare cosa si può fare nell Estate Ragazzi, il parroco ci ricorda che abbiamo a disposizione solo 1000 che non sono frazionabili nelle varie attività. Potranno quindi essere dati solo ad un determinato partito. Il gruppo che riuscirà a convincerà il parroco, potrà far valere la sua proposta per guidare ER 2014.

6 Il Coordinatore non è un isola La comunità è un insieme di persone che occupano un ruolo secondo i propri doni, carismi, capacità La comunità non è un gruppo di amici ma un gruppo di fratelli con un unico fine. La comunità non te la scegli ma la incontri e decidi di vivere per lei. Può sembrare banale ma cambia la prospettiva

7 Verifica del passato remoto e prossimo PUNTI DI FORZA PUNTI DEBOLI ER - giochi ER - laboratori ER catechesi / preg. ER - gite ER gioco libero ER - sussidio ELEMENTI COMUNI ELEMENTI ORIGINALI Alla luce di tutto ciò perché è così importante il ruolo del coordinatore e dell equipe di lavoro?

8 Importanza del coordinatore ed equipe? La cosa più importante nella comunicazione è ascoltare ciò che non viene detto (Drucker) Per educare un bambino occorre tutto un villaggio Invece di maledire il buio è meglio accendere una candela Chi nasce tondo può morire quadrato? Non si vede bene se non con il cuore Il vero viaggio di scoperta non consiste nel cercare nuove terre, ma nell avere nuovi occhi (proverbio africano) (Lao Tzu) (Pappalardo Marco) (Piccolo Principe) (Proust) COMUNIONE RECIPROCITA POSITIVITA POSSIBILITA RICHIESTA CORAGGIO Quando la notte è così buia che non riesci a scorgere il tuo naso, sii certo L alba è molto vicina (Proverbio cinese) SPERANZA L uomo diventa più grande quando s inginocchia (Manzoni) AFFIDAMENTO

9 Condivisione delle linee educative La natura educativa dell oratorio e la sua funzione evangelizzatrice esigono una comunità cristiana capace di prendersi cura delle giovani generazioni. Quest aspetto si realizza nella Chiesa quando tutti concorrono «alla vita e alla crescita del corpo ecclesiale», ciascuno secondo i carismi e i doni che lo Spirito suscita. [ ] La comunità educativa, pertanto, è l espressione della carità pastorale della Chiesa che, in forza della sua natura missionaria, provvede all accoglienza e all accompagnamento di tutti i ragazzi e i giovani attraverso il progetto educativo, elaborato secondo le esigenze della realtà ecclesiale di riferimento. Compito, dunque, di tale comunità è l elaborazione e l animazione del progetto educativo dell oratorio, nell esercizio della corresponsabilità pastorale, attraverso tutte le dinamiche che articolano e favoriscono il protagonismo e la responsabilità dei ragazzi e dei giovani. Nota Pastorale della CEI il laboratorio dei talenti n 8

10 Condivisione delle linee educative L oratorio non può essere pensato e non deve costituire una realtà a sé stante, ma è un espressione qualificata della pastorale giovanile di una comunità parrocchiale. La promozione e l organizzazione dell oratorio concorrono allo sviluppo di una forma sinergica e condivisa di pastorale giovanile integrata, dove la comunità educativa comprende e sostiene l impegno di chi, su mandato della comunità ecclesiale, concorre al bene e all educazione cristiana delle giovani generazioni. Nota Pastorale della CEI il laboratorio dei talenti n 12

11 Condivisione delle linee educative L oratorio deve, inoltre, poter contare su di un clima di costruttiva collaborazione con tutti i soggetti ecclesiali presenti nel territorio. È fondamentale l apporto dei consigli pastorali e delle consulte di pastorale giovanile, ai diversi livelli sia per l elaborazione del progetto sia per la costante verifica dell attività educativa dell oratorio Chi assume il compito di educatore non può farlo semplicemente a titolo personale, ma deve sentirsi espressione della comunità: stimato e seguito, incoraggiato e sostenuto. Tale servizio, infatti, rappresenta una vera e propria chiamata. Ancor oggi il più grande patrimonio dei nostri oratori è rappresentato dalle decine di migliaia di educatori, formatori, animatori e collaboratori che prestano un generoso servizio, donando tempo e competenze. Tutti possono fare qualcosa per il proprio oratorio, ma secondo i ruoli e le responsabilità non potrà mancare una specifica e adeguata formazione. La disponibilità da sola non basta, è necessaria anche la competenza che si realizza attraverso un attento cammino di formazione pensato e progettato insieme nei luoghi e nelle forme più appropriate. In ogni oratorio si porrà poi la dovuta attenzione affinché la gestione delle attività non diventi mai prevalente rispetto al fine educativo. Tra tutte le presenze non deve essere assolutamente trascurata quella degli stessi giovani adulti, il cui protagonismo deve essere sostenuto e orientato al servizio. Nota Pastorale della CEI il laboratorio dei talenti n 23

12 I luoghi i tempi i linguaggi I luoghi: È importante che gli ambienti dell oratorio siano adatti alle attività educative e quindi sobri, ordinati e dignitosi. Essi dovrebbero essere percepiti dai ragazzi quasi come una seconda casa e perciò devono essere da loro in qualche misura custoditi e mantenuti al meglio. I tempi: Il progetto educativo di ciascun oratorio saprà indicare i momenti e tempi più opportuni in riferimento alle attività settimanali feriali e festive, così come nell ambito del programma annuale [ ] Un tempo propizio per le attività dell oratorio è senza dubbio quello estivo [ ] Esso costituisce un momento decisamente privilegiato nel quale proporre attività formative e ludiche, sia in loco che residenziali. I linguaggi: Molto spesso la ricchezza di una proposta educativa dipende in grande misura dalla varietà dei linguaggi attraverso i quali riesce a esprimersi [ ] Tra i vari linguaggi, merita certamente una menzione quello della comunicazione nel nuovo ambiente digitale. Nota Pastorale della CEI il laboratorio dei talenti n 20

13 Elementi irrinunciabili nel coordinare Patto Educativo MACRO obiettivi MICRO obiettivi Risorse Elementi tecnici Analisi contesto interno Regole e ruoli ben definiti Quelli a lungo termine Quelli a breve termine Forze umane a disposizione Risorse economiche Spazi; tempi; materiali; cucina ecc Cosa è stato fatto l anno scorso? Altri progetti formativi in atto Coinvolgimento della comunità Verifica e feedback Analisi del territorio Cosa c è sul territorio Analisi delle relazioni con il sociale