Progetto DIDADUEZERO Modulo 2- Costruire comunità di lettura

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Sara Zanetti
7 anni fa
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1 Progetto DIDADUEZERO Modulo 2- Costruire comunità di lettura Classi 3^ A/B della scuola primaria di Ala e la classe 3^ della scuola primaria di Sabbionara ISTITUTO COMPRENSIVO DI ALA ISTITUTO COMPRENSIVO DI AVIO con la collaborazione di IPRASE Trentino e la Facoltà di Scienze della Formazione-Università di Padova

2 Enti coinvolti Biblioteca comunale di Ala Biblioteca comunale di Avio Museo delle palafitte del lago di Ledro Museo Civico di Rovereto

3 TECNOLOGIA ATTIVITA INTERDISCIPLINARI INSEGNANTI INDICAZIONI DI LAVORO IN LEZIONI FRONTALI MEDIAZIONE DIDATTICA RAGAZZI APPRENDIMENTO COLLABORATIVO APPRENDIMENTO ATTIVO SVILUPPO ABILITA - SOCIALI - RELAZIONALI - COLLABORATIVE SENSO DI APPARTENENZA AD UNA COMUNITA

4 SISTEMAZIONE INFORMAZIONI LAVORO INDIVIDUALE O A GRUPPI AMBIENTE LABORATORIALE SAPERE ATTRAVERSO IL FARE SINERGIA TRA DOCENTI E COLLABORATORI VISIBILITA A LIVELLO TERRITORIALE LOCALE ED OLTRE

5 Obiettivi generali Sviluppare e coltivare il piacere della lettura. Sensibilizzare gli alunni sull importanza della lettura. Favorire lo sviluppo delle capacità comunicative ed espressive, della capacità di affrontare ed analizzare situazioni problematiche in ambiti diversi. Favorire lo sviluppo di un linguaggio appropriato al tipo di argomento trattato. Individuare e utilizzare nessi tra argomenti diversi. Stimolare le capacità di dialogo e di ascolto, nel rispetto delle idee altrui, attraverso lo sviluppo del pensiero critico. Confrontare diverse realtà di appartenenza degli alunni. Creare una biblioteca collettiva. Produrre testi collettivi. Educare alla creatività. Avviare all organizzazione del pensiero logico, soprattutto nella ricerca degli stimoli adatti a cogliere nessi tra problemi diversi.

6 Obiettivi specifici Conoscere le storie. Saper raccontare le immagini. Esplorare, conoscere e utilizzare la biblioteca scolastica e comunale. Sviluppare la capacità critica. Acquisire conoscenze e competenze inerenti l uso dello strumento informatico. Consolidamento e potenziamento delle competenze testuali e tecniche. Sviluppo delle dinamiche socio - comunicative.

7 La collaborazione tra le due scuole Elaborati Creazione di una biblioteca virtuale Creazione di racconti fantastici Creazione di due guide alla visita virtuale dei Musei visitati dai ragazzi. Modalità Le classi sono stati divise in gruppi. Essi si sono alternati nella realizzazione di quanto programmato in uno spazio digitale.

8 Laboratori laboratorio di Arte e immagine, per produrre libri o messaggi con l uso di tecniche e materiali diversi; laboratorio di lettura, per la lettura collettiva, a piccoli gruppi o individuale, oltre che per la catalogazione e recensione dei libri letti. Gli insegnanti compito di promuovere le attività con opportuni stimoli bisogno di confrontarsi periodicamente per lo scambio attivo tra gli alunni delle due scuole

9 Percorso Fase iniziale con la visione di film ambientati nella preistoria: Jurassic Park Alla ricerca della valle incantata Viaggio nella preistoria di Piero Angela

10 Unità di lavoro 1 Argomento la preistoria nel racconto fantastico Fase di lettura lettura racconti fantastici ambientati nella preistoria Fase di scrittura recensione pubblicati in anobii su libreria appositamente creata invenzione di racconti fantastici, pubblicati su blog apposito

11 Unità di lavoro 2 Argomento la preistoria nei testi scientifici Fase di lettura lettura testi di carattere informativo/scientifico adatti all età degli alunni Fase di scrittura recensioni pubblicate in anobii su libreria appositamente creata redazione schede su argomenti trattati, ppt pubblicate su blog

12 Unità di lavoro 3 Argomento la preistoria nel territorio Fase di lettura lettura del catalogo o di altro materiale documentale sul Museo delle palafitte del lago di Ledro e del parco paleontologico dei Lavini di Marco (Museo Civico di Rovereto) Fase di scrittura guida alla visita virtuale al Museo delle palafitte del lago di Ledro e del parco paleontologico dei Lavini di Marco (Museo Civico di Rovereto), ppt da pubblicare su blog

13 Elaborati finali libreria virtuale "Viaggia e scopri la preistoria con i libri" su anobii blog didaduezerolibri.blogspot.com link alle pagine web sui siti dei due Istituti

14 Alcuni esempi

15 Girafaus viveva in mezzo alle colline, dove c erano molti alberi ed un fitto bosco. Gli alberi in primavera erano pieni di fiori, in autunno erano ricchi di frutta molto buona che lui mangiava molto volentieri. In quel posto era molto caldo però Girafaus non soffriva perché era riparato dagli alberi che gli facevano ombra

16 LE AVVENTURE DI POKONASO John Grant Editore Piccoli ISBN Quest anno come testo di lettura di classe abbiamo adottato un libro di narrativa che è ambientato nel tempo della preistoria. Leggendo un capitolo ogni tre quattro giorni l abbiamo terminato in circa due mesi. È diviso in quindici capitoli con le relative domande di comprensione, più alcune schede operative alla fine del libro

17 MONDI PREISTORICI Autore: A.A.V.V. ISBN: Editore: IDEEALI Collana: DISCOVERY PLUS Prezzo: 12,50 Testo argomentativo Prima recensione Questo libro ha 51 pagine. Secondo me non è lungo da leggere. Le parole hanno una giusta grandezza in base all importanza delle cose. La carta con cui è fatto è robusta e resistente. Ci sono moltissime illustrazioni. Le illustrazioni spiegano e aiutano a capire gli argomenti.

18 I CRISTALLI Un cristallo è un solido, come un minerale, con una struttura interna regolare. I cristalli minerali che crescono in condizioni ideali spesso danno vita a magnifiche forme geometriche con lati esterni lisci che si chiamano facce. NOME COLORE FORMA BARITE BIANCO-GIALLO SCATOLA GALENA NERO DADO TURCHESE AZZURRO-GRIGIO TONDO CON UN CONO QUARZO TRASPARENTE TRIANGOLARE ZIRCONE NERO-MARRONE- GIALLO-ARANCIO SCATOLA GRAFITE GRIGIO-NERO MONTAGNA

20 Il progetto è stato presentato dai ragazzi al pubblico il 5 giugno 2009 presso il Teatro Sartori di Ala

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