CHI HA PARTECIPATO ALL EDIZIONE 2011 DI RAVENNA FUTURE LESSONS? Qualche indicazione dai questionari compilati dai partecipanti.

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1 CHI HA PARTECIPATO ALL EDIZIONE 2011 DI RAVENNA FUTURE LESSONS? Qualche indicazione dai questionari compilati dai partecipanti. 1. Identikit e percorso formativo L età media a Ravenna Future Lessons è di 31 anni. I partecipanti provengono principalmente dalla provincia di Ravenna (80%, v. fig.1), a seguire Bologna e Ferrara ma c è anche qualche presenza dalla Toscana, dalla Liguria e dalla Campania. L 84% dei partecipanti è in possesso di un diploma di maturità e la stragrande maggioranza (90%) ha scelto di continuare gli studi dopo la scuola superiore (v. fig. 2 e 3). Più laureati che laureandi, prevale la laurea specialistica o il vecchio ordinamento sulla laurea breve (v- fig. 4). Durante gli studi, il 16% prende parte al programma di scambio all estero Erasmus (mete preferite: Spagna, Francia, Germania e Polonia) e quasi la metà dichiara di lavorare, anche solo saltuariamente. Fig 1. Partecipanti a Ravenna Future Lessons Suddivisione per provincia di residenza. % Fig 2. Partecipanti a Ravenna Future Lessons Studi superiori compiuti. % Fig 3. Partecipanti a Ravenna Future Lessons Hai proseguito gli studi dopo la scuola superiore?. % Diploma 14% Altro 2% Maturità 84% Fig 3. Partecipanti a Ravenna Future Lessons Titolo di laurea. % Fig 4. Partecipanti a Ravenna Future Lessons Laureati e Laureandi. % 1

2 L 84% dei partecipanti a Ravenna Future Lessons si dichiara molto o abbastanza soddisfatto del proprio percorso di studi. Tra i meno entusiasti, coloro che hanno avuto un percorso formativo molto distante dall attuale professione e chi ha deciso di abbandonare gli studi (v. fig.5) Fig 5. Partecipanti a Ravenna Future Lessons. Soddisfazione per il percorso di studi. %

3 2. L esperienza subito dopo gli studi Master di 1 livello, dottorato, corso di specializzazione, lungo viaggio all estero (dall Europa all Australia e Singapore) tra le esperienze intraprese subito dopo gli studi, e soprattutto l immediato ingresso nel mondo del lavoro (v. fig. 6). Il 70% dei partecipanti ha trovato lavoro in provincia di Ravenna una volta conclusi gli studi, poche le esperienze fuori regione e un esperienza all estero a Londra. Fig. 6. Partecipanti a Ravenna Future Lessons. Esperienza subito dopo gli studi. Unità 3. e l attività oggi Oggi più della metà dei partecipanti a Ravenna Future Lesson lavora, i ragazzi più giovani sono spesso impegnati nello studio. Rilevante la quota di chi cerca occupazione (16%) anche fra coloro che già lavorano. Pochi coloro che progettano un lavoro basato su una idea personale (v. fig. 7). Sono numerosi i lavori dichiarati: funzioni dirigenziali e impiegatizie, responsabili di dipartimento e numerosi liberi professionisti (avvocati, giornalisti, commercianti). Fra i lavoratori, la metà è a tempo indeterminato, un terzo a partita iva o a progetto (v. fig. 8). Fig. 7. Partecipanti a Ravenna Future Lessons. Attività ad oggi. %* - *possibilità di indicare più di una risposta Fig. 8. Partecipanti a Ravenna Future Lessons. Contratto di coloro che oggi lavorano. %

4 Con riferimento al lavoro che piacerebbe nel futuro, chi risponde sembra non sottovalutare la possibilità di mettersi in proprio (come consulente, imprenditore, gestore di locali), altrimenti si desidera una carriera in azienda, magari come responsabile del dipartimento in cui si lavora oggi. Tra le principali difficoltà per realizzare i propri sogni (v. fig. 9), la scarsa offerta di lavoro in zona e le poche possibilità offerte a chi vuole mettersi in proprio, problemi economici i legati al sistema Italia e le barriere all entrata quando si cerca il primo lavoro perché le imprese chiedono esperienza. Fig. 9. Partecipanti a Ravenna Future Lessons. Difficoltà a realizzare i propri sogni in ambito lavorativo. %

5 4. I partecipanti di RFL e il web Praticamente tutti i partecipanti a Ravenna Future Lessons sono appassionati di web (v. fig. 10), perché permette di accedere facilmente a numerose informazioni, di rimanere in contatto con gli altri, è utile, è fonte di occasioni, moltiplica le esperienze. Il 94% dei partecipanti è iscritto a almeno un social network, i più gettonati sono Facebook e Twitter (v. fig. 11). Fig. 10. Il web ti appassiona?. % Fig. 11. I Social Network più gettonati. %* Facebook Twitter Altro LinkedIn Google+ 4square YouTube Flickr *possibilità di indicare più di una risposta

6 5. L esperienza a RFL 2011 Tra le lezioni più apprezzate, innovazione e tecnologia e cultura digitale e creatività (v. fig. 12). Si arriva a Ravenna Future Lessons 2011 grazie al passaparola di amici, parenti e colleghi (54%), internet e Facebook, dépliant cartacei (i particolare alla Biblioteca Classense di Ravenna e alla Biblioteca di Faenza) e inviate dallo Studio Giaccardi & Associati sono stati altri strumenti utili di comunicazione dell evento (v. fig. 13). Fig. 12. La lezione che è piaciuta di più Innovazione e tecnologia 31 Cultura digitale e creatività 28 Design e ambiente 19 Turismo e web Green economy e neo impresa 5 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 Fig. 13. Come sei venuto a conoscenza di RFL 2011?. %* - *possibilità di indicare più di una risposta

7 6. Temi e proposte di miglioramento per RFL 2012 Da migliorare per il 2012, la comunicazione dell evento e una maggiore partecipazione del pubblico (v. fig. 14). L 86% dei partecipanti 2011 ha intenzione di tornare per l edizione 2012, tra i temi che vorrebbero venissero affrontati: comunicazione (2.0, comunicazione sociale, comunicazione strategica di impresa, come comunicare nel settore culturale, uso dei social media), innovazione e sviluppo internazionale delle imprese (focus sul mercato locale ma anche su aree emergenti del commercio internazionale), sviluppo sostenibile delle città, disoccupazione giovanile e digital divide. Fig. 14. Cosa migliorare per l edizione 2012?. %* - *possibilità di indicare più di una risposta

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