SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI VINCENZO MANZINI CORSI DI STUDIO:

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1 ISTITUTO STATALE di ISTRUZIONE SUPERIORE DI SAN DANIELE DEL FRIULI VINCENZO MANZINI CORSI DI STUDIO: Amministrazione, Finanza e Marketing/IGEA Costruzioni, Ambiente e Territorio/Geometri Liceo Linguistico/Linguistico Moderno Liceo Scientifico Piazza IV Novembre SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine) Telefono n Fax n udis01200e@istruzione.it sito: C.F PIANO DI LAVORO docente: Alessandra Fabris classe: 1 A C.A.T. disciplina: Scienze della Terra Anno scolastico 2012/13

2 ANALISI DELLA SITUAZIONE: LA CLASSE È PIUTTOSTO ETEROGENEA SIA PER QUANTO RIGUARDA IL COMPORTAMENTO CHE IL LIVELLO DI CONOSCENZE E DI CAPACITÀ: ALCUNI ALLIEVI PRESENTANO DIFFICOLTÀ DI ATTENZIONE PROLUNGATA, INTERVENENDO A VOLTE IN MODO POCO PERTINENTE E DIMOSTRANDO IMPEGNO ALTERNO NELLO STUDIO, ALTRI SONO PIÙ MOTIVATI E DIMOSTRANO DISCRETI LIVELLI DI COMPETENZA. IN PARTICOLARE NEI TEST D INGRESSO,VOLTI A VERIFICARE LA CAPACITÀ DI OSSERVARE E STABILIRE RELAZIONI, DI FORMULARE IPOTESI E DI COMPRENDERE I LINGUAGGI SPECIFICI, UN TERZO DELLA CLASSE È RISULTATO INSUFFICIENTE, EVIDENZIANDO ANCHE SCARSE CONOSCENZE DI BASE DI FISICA E MATEMATICA. IN GENERALE, COMUNQUE, IL CLIMA DI LAVORO È SERENO E LA PARTECIPAZIONE ABBASTANZA ADEGUATA. MODULO LA TERRA NELL UNIVERSO / UNITÀ D APPRENDIMENTO N.1 L UNIVERSO E IL SISTEMA SOLARE DISCIPLINE COINVOLTE:FISICA, CHIMICA, MATEMATICA UNITÀ D APPRENDIMENTO N.2 IL PIANETA TERRA COLLOCAZIONE TEMPORALE:OTTOBRE-DICEMBRE COMPETENZE GENERALI: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6. COMPETENZE D ASSE CULTURALE:CAST1 PREREQUISITI:CONOSCENZE DI BASE DI FISICA E DI GEOMETRIA. ABILITÀ CONOSCENZE E CONCETTI ( ARTICOLAZIONE DETTAGLIATA) MATERIALI ( INDICAZIONE DETTAGLIATA) DISTINGUERE STELLE,GALASSIE E COSTELLAZIONI. SPIEGARE,IN TERMINI GENERALI, LE REAZIONI NUCLEARI CHE AVVENGONO ALL INTERNO DELLE STELLE. DESCRIVERE LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DEI PIANETI DEL NOSTRO SISTEMA PLANETARIO. DISTINGUERE TRA MOTO DI ROTAZIONE E DI RIVOLUZIONE DI UN PIANETA CONOSCERE LE PRIME DUE LEGGI DI KEPLERO SUL MOTO DEI PIANETI. COMPRENDERE L IMPORTANZA DELLA LEGGE DI NEWTON. DISTINGUERE STELLE, STELLE CADENTI E STELLE COMETE. SPIEGARE PERCHÉ LA TERRA RISULTA SCHIACCIATA AI POLI EVIDENZIARE L UTILITÀ DI TRACCIARE SULLE CARTE GEOGRAFICHE UNA RETE DI PARALLELI E MERIDIANI ILLUSTRARE IN CHE MODO È POSSIBILE INDIVIDUARE LA LATITUDINE E LA LONGITUDINE DI UN PUNTO SULLA SUPERFICIE TERRESTRE. ILLUSTRARE LE PRINCIPALI CONSEGUENZE DEI MOTI DI ROTAZIONE E RIVOLUZIONE CONCETTO DI MATERIA, ATOMO, ELEMENTO CHIMICO,ISOTOPO. I CORPI CELESTI: LE STELLE E LE GALASSIE. PROPRIETÀ FISICHE DELLE STELLE. LA FUSIONE NUCLEARE IDROGENO-ELIO NEL SOLE. CARATTERISTICHE GENERALI DEL SISTEMA SOLARE: I PIANETI ROCCIOSI E GIOVIANI,NANOPIANETI. ASTEROIDI, METEORITI E COMETE. LEGGI DI KEPLERO. LEGGE DI GRAVITAZIONE UNIVERSALE. LA FORMA DELLA TERRA. CAMPO MAGNETICO TERRESTRE. POLI MAGNETICI E POLI GEOGRAFICI. RETICOLATO GEOGRAFICO E COORDINATE GEOGRAFICHE. MOTI TERRESTRI E LORO PRINCIPALI CONSEGUENZE. EQUINOZI E SOLSTIZI. DEFINIZIONE DI CARTA GEOGRAFICA. ISOGONIA, EQUIVALENZA ED EQUIDISTANZA NELLE CARTE GEOGRAFICHE. SCALA DI RIDUZIONE NUMERICA E GRAFICA. ISOIPSE. LIBRO DI TESTO RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI DIVULGAZIONE SCIENTIFICA LIM- COLLEGAMENTO CON SITO NASA MODELLI E MATERIALI PRESENTI NEI LABORATORI DI SCIENZE E DI CHIMICA CARTE TOPOGRAFICHE

3 DELLA TERRA. DESCRIVERE LE CARATTERISTICHE DELLE CARTE GEOGRAFICHE E LA PRINCIPALE SIMBOLOGIA. STRATEGIE DIDATTICHE: PER QUANTO POSSIBILE, SI ALTERNERÀ LA LEZIONE FRONTALE CON STRATEGIE DI TIPO ATTIVO-INTERATTIVO (LABORATORIO, LAVORI DI GRUPPO,SOLUZIONE DI PROBLEMI, FILMATI DI ASTRONOMIA) MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA: FORMATIVA: INTERROGAZIONI BREVI, INTERVENTI, TEST, ESERCIZI E QUESTIONARI CHE ATTESTINO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI IMTERMEDI. SOMMATIVA:INTERROGAZIONI, PROVE SEMISTRUTTURATE, RELAZIONI SCRITTE E ORALI. MODALITÀ DI RECUPERO: IN ITINERE RACCORDO INTERDISCIPLINARE: CHIMICA, FISICA, MATEMATICA COLLEGAMENTO CON ATTIVITÀ INTEGRATIVE: EVENTUALE VISITA GUIDATA ALL OSSERVATORIO ASTRONOMICO DI TRIESTE. MODULO LE COMPONENTI FISICHE DEL SISTEMA TERRA: ATMOSFERA, IDROSFERA, LITOSFERA UNITÀ D APPRENDIMENTO N. 1 L ATMOSFERA UNITÀ D APPRENDIMENTO N. 2 L IDROSFERA UNITÀ D APPRENDIMENTO N.3 LA LITOSFERA DISCIPLINE COINVOLTE:CHIMICA, FISICA, MATEMATICA COLLOCAZIONE TEMPORALE: GENNAIO-GIUGNO COMPETENZE GENERALI: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7,CG8. COMPETENZE D ASSE CULTURALE:CAST 1 PREREQUISITI:CONCETTI BASE DI FISICA E CHIMICA,LETTURA E INTERPRETAZIONE DI GRAFICI E DIAGRAMMI.

4 ABILITÀ CONOSCENZE E CONCETTI ( ARTICOLAZIONE DETTAGLIATA) MATERIALI ( INDICAZIONE DETTAGLIATA) CONOSCERE LE CARATTERISTICHE FISICO- CHIMICHE DELL ATMOSFERA SAPER INTERPRETARE UNA CARTA DEL TEMPO SPIEGARE IN CHE MODO L AUMENTO DEI GAS SERRA CAUSATO DALLE ATTIVITÀ UMANE HA DETERMINATO IL RISCALDAMENTO GLOBALE DISTINGUERE TEMPO E CLIMA E CONOSCERE LA DISTRIBUZIONE DEI PRINCIPALI TIPI CLIMATICI SULLA SUPERFICIE TERRESTRE CONOSCERE I PRINCIPALI COMPONENTI DELL IDROSFERA E IL CICLO DELL ACQUA RICONOSCERE LE PRINCIPALI FORME DI EROSIONE E DEPOSITO GLACIALE SPIEGARE L AZIONE DELLE ACQUE SULLE ROCCE CALCAREE EVIDENZIARE LE ATTIVITÀ UMANE CHE AUMENTANO IL RISCHIO DI FRANE E ALLUVIONI SPIEGARE LA DIFFERENZA TRA MINERALI E ROCCE DEFINIRE LE TRE PRINCIPALI CLASSI DI ROCCE COMPRENDERE CHE LA STRUTTURA INTERNA DELLA TERRA PRESENTA STRATI DI DIVERSA COMPOSIZIONE E DENSITÀ COMPRENDERE LE CAUSE DELLA DINAMICITÀ DELLA LITOSFERA METTERE IN RELAZIONE I FENOMENI SISMICI E VULCANICI CON I MARGINI DELLE PLACCHE ACQUISIRE INFORMAZIONI SULLE CAUSE E TIPOLOGIE DEI TERREMOTI INDIVIDUARE E DESCRIVERE PROBLEMI DELL INQUINAMENTO AMBIENTALE DOVUTO ALL AZIONE DELL UOMO LE CINQUE FASCE CHE COSTITUISCONO L ATMOSFERA E LA LORO COMPOSIZIONE. LA PRESSIONE ATMOSFERICA. LE CARTE DEL TEMPO. LA TEMPERATURA DELL ARIA E L EFFETTO SERRA. TEMPO ATMOSFERICO E CLIMA LA CLASSIFICAZIONE DEI CLIMI L IDROSFERA IL CICLO DELL ACQUA LE ACQUE CONTINENTALI IL MODELLAMENTO DEL PAESAGGIO,CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLA GEOMORFOLOGIA GLACIALE E AL CARSISMO IL RISCHIO IDROGEOLOGICO IN ITALIA LA LITOSFERA: MINERALI E ROCCE LA STRUTTURA INTERNA DELLA TERRA I MOVIMENTI DELLA LITOSFERA: LA TEORIA DELLA TETTONICA DELLE PLACCHE, TERREMOTI E RISCHIO SISMICO IN ITALIA, GENERALITÀ SUI VULCANI. INQUINAMENTO AMBIENTALE, CON PARTICOLARE APPROFONDIMENTO SULL INQUINAMENTO ELETTROMAGNETICO. LIBRO DI TESTO RIVISTE SCIENTIFICHE E TESTI DI DIVULGAZIONE SCIENTIFICA LIM MODELLI E MATERIALI PRESENTI NEI LABORATORI DI SCIENZE E DI CHIMICA CARTE DEL TEMPO CARTE FISICHE DEL FRIULI VENEZIA GIULIA STRATEGIE DIDATTICHE: PER QUANTO POSSIBILE, SI ALTERNERÀ LA LEZIONE FRONTALE CON STRATEGIE DI TIPO ATTIVO-INTERATTIVO (LABORATORIO, LAVORI DI GRUPPO,SOLUZIONE DI PROBLEMI, RICERCHE IN INTERNET)

5 MODALITÀ E STRUMENTI DI VERIFICA: FORMATIVA: INTERROGAZIONI BREVI, INTERVENTI, TEST, ESERCIZI E QUESTIONARI CHE ATTESTINO IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI IMTERMEDI. SOMMATIVA:INTERROGAZIONI, PROVE SEMISTRUTTURATE, RELAZIONI SCRITTE E ORALI. MODALITÀ DI RECUPERO: IN ITINERE RACCORDO INTERDISCIPLINARE: CHIMICA, FISICA, MATEMATICA COLLEGAMENTO CON ATTIVITÀ INTEGRATIVE: EVENTUALE VISITA GUIDATA ALLE GROTTE DI SAN CANZIANO, COLLABORAZIONE CON L ASSOCIAZIONE A.P.P.L.E. PER APPROFONDIRE LE CONOSCENZE SULL ELETTROSMOG