CENTRO ESTIVO 2016 I BAMBINI DI BESLAN PROGRAMMA
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- Bartolomeo Amore
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1 CENTRO ESTIVO 2016 I BAMBINI DI BESLAN PROGRAMMA La società Ippocrate s.r.l. da anni si occupa di gestire ed erogare il servizio di Assistenza Educativa Culturale (AEC) agli alunni minori portatori di handicap certificato; un impegno assunto con la massima serietà e professionalità, al fine di fornire un livello assistenziale di qualità che soddisfi il rispetto dell individualità di ogni utente, con la finalità di garantire servizi quanto più possibile qualificati ed utili alle esigenze di soggetti svantaggiati. Come ogni anno ormai dal 2013, la nostra società organizza e promuove delle attività ludiche e ricreative da svolgere durante il periodo estivo a chiusura delle scuole. Questa tipologia di attività complementari sono finalizzate alla continuità dei percorsi educativi intrapresi nel corso dell anno scolastico e danno la possibilità a molte famiglie di minori, di usufruire di un servizio pubblico che aiuti loro ed i figli nel processo di inserimento ed integrazione sociale, di cui tanto si parla, ma che spesso non viene favorito adeguatamente. Da qui nasce l idea del progetto di integrazione ed inclusione sociale, che si svolge durante il periodo estivo, coinvolgendo i ragazzi seguiti dal nostro servizio insieme a tutti quei bambini che vorranno aderire. La programmazione delle attività viene organizzata e realizzata da un équipe gestionale selezionata dalla società Ippocrate, sotto la supervisione di un responsabile, in funzione della composizione del gruppo di utenti, al numero, all età e allo stato o meno dell eventuale handicap.
2 Gli operatori sono selezionati in base ai loro requisiti professionali e saranno responsabili dell attuazione degli interventi previsti per ogni singolo utente. Le figure professionali del progetto sono: Il coordinatore responsabile È responsabile della programmazione, dell organizzazione e della gestione di tutte le attività che si svolgono all interno della struttura, delle verifiche e dei controlli sui programmi attuati. La presenza del responsabile è assicurata per un tempo adeguato alle necessità e in rapporto alla tipologia degli utenti. L educatore professionale Coordina e gestisce il personale socio-educativo in collaborazione con il coordinatore responsabile Gli assistenti educativi Mettono in atto le attività finalizzate al mantenimento e miglioramento delle abilità e capacità fisiche cognitive e relazionali degli utenti, alla loro integrazione sociale. Il personale ATA Si occupano della sorveglianza della struttura che ospita il centro. La struttura Il centro è ospitato nella scuola materna comunale I bambini di Beslan di via dell Immacolata, dotata di spazi distinti ed attrezzati per l attività comunitaria (una grande sala e il giardino) e di classi da utilizzare per le attività di gruppo.
3 I partecipanti verranno suddivisi in gruppi, tenendo conto della forte valenza educativa della vita comunitaria, secondo il principi delle esigenze compatibili ma senza operare discriminazioni alcune. Organizzazione della giornata La giornata tipo sarà suddivisa in fasce secondo il seguente schema indicativo: Accoglienza (dalle ore alle ore ) In questa fase si cercherà di mettere i ragazzi a proprio agio con giochi conoscitivi svolti in un area comune, in attesa dell inizio delle attività riservate ai gruppi. Attività iniziale (dalle ore alle ore 11.00) In questa fase i ragazzi vengono suddivisi in gruppi in funzione sia dell età che delle specifiche patologie e si cimenteranno in attività che richiedono un maggiore livello di attenzione e partecipazione, quali esperienze creative, di percezione del sé, culturali e di integrazione (laboratori, attività manuali, etc.) Attività ricreativa (dalle ore alle ore 11.30) Durante questa fase i ragazzi, riuniti in aree comuni, avranno a disposizione un momento libero in cui potersi rilassare (comunque sotto l osservazione degli addetti che cureranno gli aspetti di interazione e inclusione dei bambini nei gruppi). Ripresa delle attività (dalle ore alle ore 13.00) I ragazzi, di nuovo suddivisi in gruppi, svolgeranno attività di tipo motorio e di svago che richiedono un minor livello di attenzione rispetto a quelle svolte precedentemente (giochi di movimento, giochi di animazione, musica e ballo, etc.).
4 I LABORATORI Le attività di laboratorio sono pensate per favorire l utilizzo di materiali poveri, naturali e di riciclo e per implementare l esplorazione dell ambiente esterno circostante. Laboratori manuali laboratorio di manipolazione (pasta di sale, carta pesta, gesso, argilla) laboratorio di costruzione di burattini e/o marionette laboratorio di lavorazione e realizzazione di braccialetti e portachiavi laboratorio gioca-vento (costruzione girandole, aquiloni, aeroplani di carta) Laboratori ludici giochi in scatola ( costruzioni in legno, puzzle ecc.) giochi di gruppo da tavolo ( gioco dell'oca, memory ecc.) giochi in spazi esterni ( ruba bandiera, la fattoria degli animali, la campana ecc.) Laboratori di pittura ed arte riciclo e lavorazione di materiali ecosostenibili disegno, pittura ed utilizzo di colori a dito per la stimolazione della percezione tattile insegnamento delle tecniche di decoupage e creazione di oggettistica canto su base musicale ascolto e comprensione di testi musicali trucco e body painting
5 Laboratori sportivi finalizzati al coordinamento motorio ballo di gruppo con memorizzazione dei passi per lo sviluppo delle capacità di coordinazione motoria mini basket gioco libero su materassini ginnastica dolce Durante le attività sportive ognuno partecipa in base alla propria maturità psicomotoria, senza forzature, sviluppando le diverse abilità ed incoraggiando in modo costruttivo e stimolante la competitività, vissuta non come agonismo ma come sano confronto. I GIOCHI A SQUADRA E LA CACCIA AL TESORO I giochi a squadra e la caccia al tesoro (proposti ogni fine settimana) rappresentano un attività in grado di divertire ed incoraggiare la socializzazione e la coesione tra i partecipanti, rafforzandone l affiatamento, canalizzandone le energie e dando sfogo alla vivacità individuale messa a disposizione del gruppo. Inoltre permetterà ai partecipanti di impegnarsi per l'ottenimento di un premio, scelto tra i lavoretti preparati durante i laboratori manuali, messo in palio per i vincitori (primo, secondo e terzo posto).
6 LE USCITE GUIDATE In liquidazione Le uscite guidate verranno organizzate e programmate dall equipe educativa che opera all interno del centro. Ogni settimana verranno effettuate delle uscite presso i luoghi d interesse per i più piccoli, della nostra città, veri e propri tour itineranti che vedranno educatori e utenti divertirsi insieme nel vivere gli spazi più belli che Civitavecchia ci offre. In programmazione: Insieme al mare! con partenza alle ore 8:30 e arrivo previsto per le ore 9:00 presso uno stabilimento balneare sul lungomare di Civitavecchia, dove si trascorrerà una mattinata ( rientro previsto per le ore 12:30) all insegna dei giochi sulla spiaggia e sul bagnasciuga Happy-horse con partenza alle ore 8:30 e arrivo previsto per le ore 9:00 presso un centro ippico, dove i bambini potranno stare a contatto con gli animali (rientro previsto per le ore 12:30) seguiti da personale esperto del settore.
7 Divertiamoci! con partenza alle ore 8:30 e arrivo previsto per le ore 9:00 per trascorrere ore piacevolissime in un parco giochi, indicativamente il Parco Kennedy di Santa Marinella; (uscita riservata ai bambini di fascia d età 3-9, rientro previsto per le ore 12:30) Pic-Nic fuori porta con partenza alle ore 8:30 e arrivo previsto per le ore 9:00, in un luogo immerso nella natura, giochi all aria aperta e visita del verde circostante (rientro previsto per le ore 12:30)
8 Queste attività itineranti permetteranno a tutti i partecipanti di vivere davvero dei momenti piacevoli insieme agli educatori che si occuperanno al meglio e con la consueta dedizione dei loro piccoli ospiti. Civitavecchia lì
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