Programmazione di classe delle attività educative e didattiche

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1 ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SUPERIORE Francesco De Sarlo Via Sant Antuono / C.F PZIS LAGONEGRO PZ PZPM00101P IST. MAG. LAGONEGRO - PZPS00101N LIC. SC. LAGONEGRO - PZPS00102P LIC. SC. LATRONICO A. S Indirizzo LICEO S. PNI BILINGUE Classe IV Sez A Programmazione di classe delle attività educative e didattiche 1. Situazione in ingresso Composizione della classe per sesso, eventuale presenza di alunni inseriti quest anno, situazione degli anni precedenti Anno Iscritti Promossi Non promossi Ritirati Trasferiti Scolastico M F M F M F M F M F 2006/ / / / Stabilità del consiglio di classe (Composizione Consiglio di Classe Anno Precedente) Discipline/Docenti in continuità Scienze Giuseppe Ferrari Italiano Marilicia Iorio Latino Marilicia Iorio Ed. Fisica Michele Sprechino Filosofia e storia Carmen Consoli Matematica e fisica Vito Carlomagno Religione Guido Barbella Disegno e S.A. Rocco Regina Discipline/Docenti in discontinuità Fisica Lucio Saggese Inglese Anna Argentino Francese Fortunata Ponzi Variabili che hanno caratterizzato il lavoro della classe nell anno precedente (partecipazione, impegno, rapporti con le famiglie ecc. ) Nel corso del precedente anno scolastico, l attività didattica si è svolta in assoluta serenità. La partecipazione e l interesse manifestati sono stati adeguati e hanno consentito, insieme ad un impegno generalmente adeguato di raggiungere gli obiettivi prefissati e, in particolare, di concludere in termini positivi, per tutti gli studenti che sono stati interessati, le attività di recupero, poiché nessuno fra gli studenti è stato respinto o sospeso nel giudizio. I rapporti con le famiglie sono stati sempre positivi e caratterizzati da una comunicazione efficace, anche grazie all utilizzo del libretto dello studente.

2 2. Profilo della Classe La classe è formata da 19 alunni, buona parte dei quali provengono dai comuni limitrofi. Presenta un ottimo livello di socializzazione e un soddisfacente rispetto del proprio ruolo e di quello degli altri e, più in generale, delle linee di comportamento. L indagine di inizio d anno, effettuata con prove d ingresso e relativamente alle varie discipline, ha evidenziato una situazione che, relativamente al possesso di conoscenze, abilità e competenze, è da ritenersi generalmente positiva, fatte salve alcune individualità, per le quali tale situazione è da ritenersi soltanto accettabile. Il quadro generale che ne è emerso è quello di una classe in possesso di tutti gli strumenti per un proficuo lavoro finalizzato allo sviluppo e al potenziamento delle competenze previste dal curricolo della quarta classe. 3. Obiettivi Trasversali a. Comportamentali Gli obiettivi comportamentali previsti tendono al rispetto del regolamento disciplinare d'istituto, nonché dei principi fondamentali del P.O.F. che si riferiscono al comportamento, del regolamento degli studenti e delle studentesse e degli allegati. b. Cognitivi: competenze, capacità, conoscenze, I. CONOSCENZE 1. Acquisizione degli epistemi propri delle discipline studiate 2. Conoscere i linguaggi specifici 3. Saper rielaborare in modo critico le conoscenze acquisite 4. Saper utilizzare, in diversi contesti e in maniera appropriata, le regole formali e stilistiche II. COMPETENZE 1. Saper organizzare le conoscenze in quadri unitari 2. Saper effettuare collegamenti e confronti in prospettiva disciplinare e pluridisciplinare 3. Saper stabilire relazioni logiche e di casualità tra eventi 4. Saper prospettare soluzioni ai problemi, attraverso la formulazione di ipotesi e il problem solving 5. Comprendere e usare modelli 6. Comprendere il ruolo delle scienze nell'organizzazione delle conoscenze intorno a leggi e modelli unificanti 7. Saper argomentare e dimostrare

3 III. CAPACITA 1. Mostrare un adeguata padronanza della lingua parlata e scritta 2. Essere in grado di sviluppare le tematiche curriculari proposte, rielaborandole in modo creativo e personale 3. Essere in grado di analizzare e interpretare fenomeni secondo prospettive diverse 4. Essere in grado di utilizzare le proprie conoscenze per risolvere problemi e comprendere situazioni 5. Saper produrre testi e immagini in base a differenti contesti comunicativi, utilizzando il lessico specifico 6. Individuare analogie e differenze tra culture e civiltà diverse 7. Formulare giudizi critici 8. Saper decodificare, comprendere e produrre testi, anche utilizzando gli strumenti della multimedialità. 9. Saper decodificare e comprendere le diverse tipologie testuali 10. Rappresentare i fenomeni (fisici, scientifici...) utilizzando concetti e strumenti matematici e informatici Il consiglio di classe ritiene che per ottenere la SUFFICIENZA sia necessario il raggiungimento dei seguenti obiettivi (indicare un ordine di priorità) COMPORTAMENTALI: COGNITIVI: Conoscenze: Capacità Competenze 1 Atteggiamento responsabile nei congronti della propria formazione: regolarità della frequenza, ottemperanza agli impegni di lavoro, rispetto delle regole 2 Risposta positiva alle sollecitazioni ricevute e progressione degli apprendimenti 3 Sviluppo delle capacità di ascolto e rispetto delle opinioni altrui 1 Conoscenza dei contenuti fondamentali della disciplina 2 Conoscenza dei linguaggi specifici delle discipline 3 Conoscenza delle tipologie testuali e dell uso dei mezzi informatici 1 Saper riconoscere, analizzare ed elaborare diversi tipi di testo 2 Saper esprimersi correttamente in forma orale e scritta 3 Saper applicare regole e principi 1 Saper riconoscere, analizzare ed elaborare diversi tipi di testo 2 Saper esprimersi correttamente in forma orale e scritta 3 Saper applicare regole e principi Il consiglio di classe ritiene che per ottenere l ECCELLENZA sia necessario il raggiungimento dei seguenti obiettivi (indicare un ordine di priorità) COMPORTAMENTALI: 1 Partecipazione attiva al lavoro scolastico, con l apporto di interventi personali volti al raggiungimento degli obiettivi prefissati 2 Organizzazione autonoma e sistematica del lavoro 3 Capacità di interagire con gli altri, nel rispetto delle regole condivise

4 COGNITIVI: Conoscenze: Capacità Competenze 1 Conoscere in modo approfondito e sicuro le principali tematiche affrontate 2 Conoscere ed analizzare le principali tipologie testuali 3 Conoscere ed individuare con sicurezza le principali regole linguistiche e matematiche 1 Saper applicare autonomamente le principali strutture grammaticali e i principi matematici 2 Saper esprimersi con linguaggio appropriato, tecnico ed efficace i contenuti acquisiti 3 Saper affrontare autonomamente l analisi e la comprensione di testi di diversa tipologia 1 Saper trasferire in altri contesti le conoscenze acquisite 2 Confrontare autonomamente analogie e differenze tra tematiche affrontate in chiave disciplinare e pluridisciplinare 3 Comprendere e analizzare in sintesi complete i contenuti acquisiti 4. Tematiche pluridisciplinari, e/o approfondimenti Argomento/Titolo: Natura e scienza Materie coinvolte: Italiano, Storia, Filosofia, Inglese, Fisica Contenuti: Secondo quanto indicato nelle programmazioni individuali Strumenti utilizzati: Libri di testo, dispense, riviste, presentazioni multimediali Tempi: All inizio del secondo quadrimestre Obiettivi: Conoscere la tematica affrontata Saper effettuare collegamenti in prospettiva pluridisciplinare Essere in grado di analizzare ed interpretare fenomeni secondo prospettive diverse 5) Attività etracurricolari Attività: Viaggio d istruzione in Sicilia o Toscana, Stage in Inghilterra, Teatro in lingua, Partecipazione a mostre di interesse notevole, Giochi matematici, Olimpiadi della fisica, Certificazioni linguistiche Delf e PET, Giochi sportivi

5 1) Metodologie didattiche e strumenti per la valutazione 7.1 Metodologie didattiche programmate Discipline ED FISICA RELIGIONE ITALIANO FRANCESE INGLESE LATINO STORIA GEOGRAFIA FILISOFIA SCIENZE FISICA MAT ed INF DISEGNO Lezione frontale Lezione multimediale Lezione pratica Discussione guidata Lezione partecipata Lezione con esperti Lavoro di gruppo Attività di laboratorio 7.2 Strumenti didattici programmati Discipline ED FISICA RELIGIONE ITALIANO FRANCESE INGLESE LATINO STORIA GEOGRAFI FILISOFIA SCIENZE FISICA MAT. INF DISEGNO Libri di testo Dispense ed appunti Materiale cassette audio giornali documenti codice civile Videocassette Cd rom DVD X Laboratorio linguistici Laboratori PC Altro

6 7.3 Modalità di verifica e numero di prove che si intendono effettuare nell anno Discipline ED FISICA RELIGIONE ITALIANO FRANCESE INGLESE LATINO STORIA GEOGRAFIA FILISOFIA SCIENZE FISICA MAT INF DISEGNO Interrogazione Interrogazione breve Tema Saggio breve Analisi del testo Articolo di giornale Relazione Lettera Trattazione sintetica Prove strutturate Prove semistrutturate Risoluzione di problemi Costruzione di modelli Elaborazione di progetti Lavori di gruppo Prove pratiche Prove di laboratorio Traduzione Altro: Prove d ascolto Le prove saranno, per ciascun quadrimestre, tre per la verifica scritta e due per quella orale. Si farà sistematicamente ricorso alla verifica formativa, per controllare la comprensione dei temi affrontati.

7 7.4 Tipologie di terza prova nell anno Tipologia a) Trattazione sintetica b) Quesiti a risposta singola c) Quesiti a risposta multipla d) Elaborazione progetti e) Risoluzione di problemi f) Tipologia mista g) altro Numero prove previste Una, relativamente alla verifica del nodo pluridisciplinare Natura e scienza RECUPERO L attività di recupero è parte integrante di ogni attività didattica e verrà effettuata all interno dell orario curricolare di ogni disciplina. Data IL CONSIGLIO DI CLASSE Giuseppe Ferrari Lucio Saggese Marilicia Iorio Michele Sprechino Carmen Consoli Vito Carlomagno Guido Barbella Rocco Regina Anna Argentino Fortunata Ponzi IL COORDINATORE DI CLASSE Prof. Vito Carlomagno

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