PROGRAMMAZIONE DEL GRUPPO DISCIPLINARE A.S. 2015/2016 INDIRIZZO SCOLASTICO. CLASSE/I: 2 tecnico PROGRAMMAZIONE ANNUALE SEQUENZA DI LAVORO:

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1 PROGRAMMAZIONE DI ISTITUTO 2015/2016 PROGRAMMAZIONE DEL GRUPPO DISCIPLINARE A.S. 2015/2016 INDIRIZZO SCOLASTICO ISTITUTO TECNICO ECONOMICO DISCIPLINA: GEOGRAFIA ORE SETT.LI: 3 CLASSE/I: 2 tecnico INSEGNANTI: LORETTA ZACCHERINI - FRANCESCA TURILLI PROGRAMMAZIONE ANNUALE SEQUENZA DI LAVORO: UNITA PERIODO ORE DI LEZIONE DIDATTICHE UNIONE EUROPEA (2A,2B,2E) TRIMESTRE 5 GEOPOLITICA TRIMESTRE 16 GIAPPONE TRIMESTRE 14 STATI UNITI PENTAMESTRE 15 DEMOGRAFIA TRIMESTRE (2C 2D) PENTAMESTRE (A,B,E) 10 CINA PENTAMESTRE 15 INDIA PENTAMESTRE 14 NORD AFRICA E MEDIO ORIENTE PENTAMESTRE 10

2 MODULO N. 1 UNIONE EUROPEA (CLASSI 2A,B,E) CONTENUTI DELL UNITA FORMATIVA CECA: obiettivi e funzionamento. Concetto di sovranazionalità CEE UE : FUNZIONAMENTO, OBIETTIVI E ISTITUZIONI. Lezione frontale 5 MODULO N. 2 GEOPOLITICA CONTENUTI DELL UNITA FORMATIVA Definizione e criteri di classificazione degli Stati. Ordine mondiale: dal bipolarismo al multipolarismo. Le aree di crisi: la questione israeliano-palestinese

3 Il funzionamento dell'onu strumenti cartografici (carte geografiche 16 MODULO N. 3 GIAPPONE

4 strumenti cartografici (carte geografiche 14 MODULO N. 4 STATI UNITI D'AMERICA strumenti cartografici (carte geografiche

5 MODULO N. 5 DEMOGRAFIA CONTENUTI DELL UNITA FORMATIVA Distribuzione e densità Crescita della popolazione mondiale Struttura generazionale e modelli sociali Teoria della transizione demografica. 1.Lezione interattiva per la presentazione degli argomenti e la spiegazione di alcuni concetti e fenomeni geografici seguente schema: osservazione, descrizione, interpretazione. strumenti cartografici (carte geografiche a diversa scala, carte tematiche e grafici), repertori statistici ) 10

6 MODULO N. 6 CINA strumenti cartografici (carte geografiche 15 MODULO N. 7 INDIA

7 strumenti cartografici (carte geografiche 14 MODULO N. 8 MEDIO ORIENTE-NORD AFRICA

8 strumenti cartografici (carte geografiche 10 Griglia di valutazione Livelli di competenze, articolati in obiettivi verificati in relazione ad ogni U.D. e nella prova comune da somministrare nel pentamestre L alunno Obiettivi minimi (= livelli di competenze minimi) necessari alla sufficienzaobiettivi pi alti (= livelli di competenze più alti = voti dal 6,5 all 8,5) Eccellenza (= livelli di competenze molto alti = voti 9-10) Utilizza il linguaggio specifico della disciplina (padronanza del codice linguistico) Con chiarezza nella terminologia fondamentale Con chiarezza e precisione Con chiarezza, precisione e completezza Utilizza gli strumenti della disciplina (carte geografiche, tematiche e grafici) (traslazione) comprendendone struttura e significato in modo guidato comprendendone struttura e significato in modo autonomo comprendendone struttura e significato in modo autonomo e sapendo trarne riflessioni personali Sa identificare gli elementi caratterizzanti l ambiente fisico e antropico In maniera pertinente In maniera pertinente e ricca nei contenuti e In maniera pertinente e ricca nei contenuti, sa individuare le relazioni uomo/ambiente

9 e sa individuare le relazioni uomo/ambiente ragionando su di esse. (localizzazione e interazione spaziale) Sulla base di nozioni già acquisite sa individuare le relazioni uomo/ambiente ragionando su di esse. ragionando su di esse, sa operare confronti e sa rielaborare Sa ricostruire i processi evolutivi dell organizzazione spaziale in chiave diacronica (trasformazione spaziale) Riproponendo le nozioni essenziali Riproponendo le nozioni Riproponendo le nozioni acquisite in modo ampio e individuando i nessi significativi in modo ampio, approfondito e personalmente rielaborato, con consapevolezza dei nessi significativi